2《燭之武退秦師》課件24張 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

燭之武退秦師《左傳》一.知人論世（一）關(guān)于左丘明

左丘明，春秋末期魯人。雙目失明。曾任魯太史。其知識淵博，品德高尚，孔子言“與其同恥”。他是中國傳統(tǒng)史家的創(chuàng)始人，被譽為“文宗史圣”“經(jīng)臣史祖”。（二）關(guān)于《左傳》

《左傳》是我國現(xiàn)存最早的、第一部較為完備的編年體史書。相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。它起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公二十七年（前464年），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。西漢時稱之為《左氏春秋》，東漢以后改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。它與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。二．內(nèi)容賞析（一）釋題

１.提問：標題是什么意思？（答案參考）

燭之武使秦軍退兵。２.延伸：使動用法⑴所謂使動用法，是指謂語動詞具有“使之怎么樣”的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發(fā)出的，而是由賓語發(fā)出的。⑵例．指出下列句子中有使動用法的詞。①凄神寒骨，悄愴幽邃。凄、寒：使……凄寒。②朝秦楚朝：使……朝見。③抑王興甲兵，危士臣危：使……處于險境。④河曲智叟笑而止之曰止：使……停止?！咀ⅰ坑行┰~雖為使動用法，但翻譯時沒有體現(xiàn)其使動用法，如例①“寒”，③“?！保ㄎ：Γ?，例④“止”（阻止）；而有些詞，翻譯時一定得體現(xiàn)其使動用法，方能表述明確，如①“凄”，②“朝”。（二）內(nèi)容分析

１.提問：晉、秦兩國為什么圍攻鄭國？原文回答：以其無禮于晉，且貳于楚也。自己的話：因鄭伯在晉文公逃亡到鄭國時，沒有禮遇晉文公；同時鄭國在依附于晉國的同時又依附于楚國。

２.提問：燭之武是用什么理由使秦國退軍的？原文回答：“越國以鄙遠，君知其難也”“焉用亡鄭以陪鄰”“闕秦以利晉”。自己的話：充分利用三國地理位置的關(guān)系，言明亡鄭只有利于晉，而無利于秦。３.賞析燭之武的辭令藝術(shù)

⑴處處為秦著想⑵充分利用秦晉的矛盾

小結(jié)：

①燭之武去說服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點乞憐相。

②他利用秦晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，頭頭是道，使人信服。

③他在說辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉。４.思考：你覺得地理位置關(guān)系是燭之武游說成功的主要原因嗎？(答案參考）

不是。表面上燭之武是用地理位置的關(guān)系成功游說秦穆公的，但實際上還是利用秦穆公的利欲之心。5.延伸：燭之武游說成功其實還有一些隱性的因素，你能找到嗎？（答案參考）

⑴秦晉圍鄭的原因，表明秦鄭并沒有多大的矛盾沖突，這也是成功游說的因素之一。⑵“晉軍函陵，秦軍氾南”“許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版”說明秦晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，沒有駐扎在一起，這也為成功游說提供了機會?！就卣埂块喿x下面評論秦穆公退兵的一段文字，結(jié)合課文，談?wù)勀愕母邢?。天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也!燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援、附弱國;棄舊恩、召新怨;棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎?秦穆之于晉，相與之久也，相信之深也，相結(jié)之厚也，一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎?他日利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣!

6.提問：說說你眼中的燭之武、鄭伯及晉侯。

⑴燭之武

善于辭令，邏輯思辨力強，勇敢，具有愛國主義精神。

⑵鄭伯

大度寬容、不卑不亢。從此事看，也還算是一位明君。⑶晉侯

很理智，能隱忍不發(fā)且隨機應(yīng)變，滿口假仁義。

三．寫作特色

１.敘事波瀾起伏且詳略得當；

詳寫燭之武的說辭，略寫圍鄭原因、燭之武如何見秦伯及秦晉如何撤軍。其目的都是為了突出燭之武這一形象。

大兵壓境佚之狐薦賢燭之武推辭燭之武受命出使秦營秦軍撤退子犯請擊晉軍撤退２.組織嚴密，前后照應(yīng)。

除那些輔助成功游說的因素，能體現(xiàn)照應(yīng)外，“夜縋而出”也照應(yīng)了鄭國的情勢危急。四．文言知識歸納（一）重要虛詞1.焉

①子亦有不利焉

②焉用亡鄭以陪鄰

③將焉取之

④積土成山，風雨興焉⑤猶且從師而問焉

⑥過而能改，善莫大焉

⑦于我心有戚戚焉

句末語氣詞，可譯為“啊”何，為什么哪里兼詞，從這他，指老師兼詞，比它相當于“然”２.之①臣之壯也

②何厭之有？

③蚓無爪牙之利④莫之能御也⑤凌萬頃之茫然⑥樹之以桑⑦是折枝之類也⑧牛何之？

主謂之間，無義賓語前置標志定語后置標志它賓語前置標志襯字，不譯這往，去，到４.其①君知其難也

②共其乏困

③失其所與

④吾其還也

⑤其皆出于此乎⑥其若是，孰能御之⑦亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔⑧其孰能譏之乎？⑨方千里者九，齊集有其一

這/那他們，指使者自己的還是大概

如果無義難道其中（二）詞類活用

１.名詞活用⑴晉軍函陵⑵與鄭人盟⑶夜縋而出⑷既東封鄭⑸朝濟而夕設(shè)版焉⑹既東封鄭⑺闕秦以利晉⑻越國以鄙遠

名作動駐軍名作動結(jié)盟名作狀在晚上名作狀在東邊名作狀在早上；在晚上名作使動使……成為邊境名作使動使……獲得利益名作意以／把……當作邊邑軍盟夜東夕朝封利鄙２.動詞活用⑴且君嘗為晉君賜矣⑵君亦無所害⑶燭之武退秦師⑷若亡鄭有益于君⑸若不闕秦

動作名恩惠動作名害處動作使動使……退卻動作使動使……滅亡動作使動使……侵損，削減賜害退亡闕３.形容詞活用⑴越國以鄙遠

形作名遠地，這里是指鄭國⑵共其乏困

形作名缺少的（東西）⑶鄰之厚，君之薄也

形作動變雄厚；變薄弱⑷因人之力而敝之

４.數(shù)詞活用且貳于楚也

形作動損害數(shù)作動從屬二主遠乏困薄厚敝貳（三）古今異義１.敢以煩執(zhí)事古：辦事的官吏，這里是對對方的敬稱。今：舊時俗稱儀仗。

２.若舍鄭以為東道主古：東方道路上（招待過客）的主人。今：請客的主