小學(xué)教師公約80條

小學(xué)教師公約80條為了更好地踐行華小多彩教育，努力實現(xiàn)“讓每一個生命自由綻放”的辦學(xué)愿景，使融洽的師生關(guān)系，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將“教書育人、服務(wù)學(xué)生、促進發(fā)展“落到實處，經(jīng)商討歸納梳理出“教師形象、教師溝通、班級管理、教學(xué)常規(guī)”四大類共80條華小教師應(yīng)當做好的細節(jié)，具體內(nèi)容如下：一、教師形象（21條）（一）言.不大聲訓(xùn)斥學(xué)生。.主動問早問好，給學(xué)生樹立榜樣。.學(xué)生面前講普通話，不說方言。.教師間的交流要輕聲，要盡量避開學(xué)生，不當著學(xué)生面對孩子、家長或同事評頭論足，不討論私事。.不在學(xué)生面前抱怨，向?qū)W生傳遞正能量。（二）型.著裝整潔，清爽，不佩戴有宗教信仰的飾品。（短褲、膝蓋以上短裙、拖鞋、鏤空衣服、奇裝異服、過于暴露或不穩(wěn)重的衣服）.女教師不化濃妝，不涂顏色艷麗的指甲油，發(fā)型干凈舒爽，不能染黃色或怪異顏色。.男教師發(fā)不過耳，勤刮胡子、校園內(nèi)不吸煙。（三）行.無特殊原因，教師不坐著給學(xué)生上課。.學(xué)生出操集會時，老師之間不交頭接耳。.及時整理辦公室及辦工作桌，保持辦公室干凈整潔。.不把自己的早餐等零食帶進教室。.校園里看到垃圾或掉落的物品都能及時撿起。.在學(xué)生面前，坐姿、站姿、行姿文雅。在走廊要右側(cè)行走，輕聲慢步，給學(xué)生樹立榜樣。.愛護學(xué)生的書本、作業(yè)本，輕拿輕放，不亂丟。.課堂上，不接聽電話，不把玩手機；會議時不使用手機等電子產(chǎn)品，專注傾聽，做好會議記錄。.最后一個離開教室或休息室，主動關(guān)好窗戶關(guān)閉電源。.女教師穿高跟鞋走路，不發(fā)出比較大的聲響。.放學(xué)帶學(xué)生到校門口，將學(xué)生安全地交給家長，滯留學(xué)生做好與家長的溝通。.學(xué)校征求意見時，積極參與并提出合理化建議；學(xué)?；顒訒r，積極參加各項活動。.不收受家長、學(xué)生的禮品、禮金及宴請。二、教師溝通（23條）（一）師師溝通.在學(xué)生面前，老師之間稱呼要尊稱如“某某老師”，不直呼名字或昵稱。看到學(xué)生、同事、家長主動問好，給學(xué)生樹立榜樣作用。.老師之間及時補位,班主任要在課堂上多表揚及感謝任教老師對班級的付出與關(guān)愛，樹立各科老師在班級中的威信。.老師交流時相互尊重，教師之間有分歧和觀點爭論要回避學(xué)生，樹立教師威信，維護教師形象。.老師之間有不同意見，當面溝通，坦誠相見，不在背后和他人面前說不利于團結(jié)的話。（二）師生溝通.與學(xué)生交談時，不干其他無關(guān)的事情，如看電腦，用手機等。.與學(xué)生交流時，請對方坐下，保持雙方眼神位置可以平視為宜，面帶微笑，語言平和。.請學(xué)生發(fā)言時，用手掌邀請，不用手指點；指導(dǎo)學(xué)生站立排隊時，不拽著衣服走。.在課上或課下發(fā)現(xiàn)違紀學(xué)生或現(xiàn)象，及時制止，對學(xué)生進行教育時，不用帶有威脅、歧視性的話語。.表揚時，要想方設(shè)法讓更多的人聽到；批評時，最好只有“你”和被批評的學(xué)生兩人知道。.對學(xué)生所犯錯誤進行教育時，先要耐心聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生充分表達他的想法，不隨意打斷。批評要就事論事,不翻舊帳。.看到學(xué)生書桌掉落的物品，及時撿起整理，給學(xué)生無聲的教育。.和家長的溝通，方法要多樣，電話、面談、家訪等多種方式。溝通中要多一些表揚，少一些批評；先表揚再指出問題。.需要家長參與班級活動時，要減少分配性指令，多調(diào)動家長積極性。.增加個別化的語言溝通，避免過多的群發(fā)短信。.發(fā)給家長的短信要設(shè)身處地多斟酌，不出現(xiàn)錯別字，沒有歧義或誤解，多讀幾遍后再發(fā)出。.非緊急事情，不在清晨（早間7:00之前）和晚間休息時段（晚間9點以后）給家長發(fā)短信。.非緊急事情，不讓家長在上班期間給孩子送書、本子等學(xué)習(xí)用品。.從家校溝通中獲取的家長、學(xué)生信息，要為家長和學(xué)生保守秘密，保護隱私。.與家長面對面交流時，要熱情、親切、專注、平等。.放學(xué)后留學(xué)生補課或各項訓(xùn)練，需征得家長同意。.向家長告知孩子的一些學(xué)習(xí)或行為的問題時，要給予一些方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)教師的專業(yè)性。.如果學(xué)生未按時到校，第一時間和家長取得聯(lián)系，了解原因；學(xué)生因病未能上學(xué)期間，及時慰問。.班級交接完畢后，不要再和原班級家長“經(jīng)常聯(lián)系”“干涉原班級事務(wù)”，充分信任新班級教師。三、班級管理（15條）.走進教室，給學(xué)生一個溫暖的微笑。.每學(xué)期和每生有一次單獨談心。.不在學(xué)生面前亂發(fā)脾氣，以平和的心態(tài)對待學(xué)生。.教室里做到辦公桌面整潔，地面衛(wèi)生，物品不凌亂。.對剛?cè)雽W(xué)的孩子，要耐心教會學(xué)生掃地、洗抹布、鎖門、關(guān)窗、整理書包、整理抽屜等力所能及的勞動技能。.對剛?cè)雽W(xué)的孩子，老師要現(xiàn)場指導(dǎo)孩子如廁、直飲水。.耐心教會學(xué)生一手拿勺子，一手托住餐盤，餐畢輕輕地用勺子把剩菜撥入桶內(nèi)等用餐禮儀。.班級點位管理落實到人，做到“人人有事做，事事有人做“耐心指導(dǎo)學(xué)生勞動教育。.教室不設(shè)特殊學(xué)生座位，對學(xué)生一視同仁。.多關(guān)注性格內(nèi)向，不主動參與的孩子，積極為他們創(chuàng)造展示的機會。.在頒章、頒獎時，注重儀式感，無論獎級高低，都要讓獲獎學(xué)生感受到榮譽和尊重。.對班里比較鬧的孩子，班主任要積極地幫助他們尋求健康積極的方式，如跑步、游戲的形式，設(shè)立為班級服務(wù)的崗位等。.組織、指導(dǎo)家長開展親子活動，提供親子交流機會；每次組織活動之前要想清楚目標，不盲目，不應(yīng)付。.積極倡導(dǎo)班級開展中隊活動，并在形式、內(nèi)容上提供指導(dǎo)。.經(jīng)常給孩子推薦合適的課外閱讀書籍，組織分享班級讀書感受，指導(dǎo)閱讀方法。四、教學(xué)常規(guī)（21條）（一）課前準備.提前2-5分鐘到上課教室。.到達教室后，檢查學(xué)習(xí)環(huán)境和材料的準備情況。比如場地有沒有安全隱患、課桌椅的擺放是否符合教學(xué)要求、教室多媒體等要使用的設(shè)備是否已連接好。.觀察班級里同學(xué)的情緒及身體狀況。比如體育課后，教師要幫助學(xué)生平復(fù)激動的情緒。.關(guān)閉電腦中與上課無關(guān)的軟件，如網(wǎng)頁、視頻播放軟件等，不要在播放教學(xué)課件時彈出其他無關(guān)窗口，干擾正常教學(xué)使用屏幕。.拉下與屏幕最近的窗簾，避免反光影響學(xué)生看屏幕的視線。.課件的背景顏色要柔和一些；課件的字號要確保最后一排學(xué)生能看得清楚。（二）課堂教學(xué).積極創(chuàng)設(shè)給每個學(xué)生發(fā)言的機會。.每一次板書，書寫端正，讓學(xué)生看得清楚。.教師使用屏幕時要站在屏幕左側(cè)，以免擋住學(xué)生視線。.教師不倚靠在講臺上操作電腦課件。.當學(xué)生發(fā)言時，教師認真傾聽，及時評價反饋。.個別輔導(dǎo)時，教師要俯身或下蹲，聲音要輕柔，以免影響其他同學(xué)。.教師講課和輔導(dǎo)時的行走路線不能只停留在一條線上,要能照顧到更多的學(xué)生。.關(guān)注學(xué)生的寫字、站立、聽課姿勢以及回答問題的禮儀。.課堂中采用面批時，不要讓學(xué)生排長隊等候。.下課不拖堂，微笑道別，注重禮節(jié)示范。.課后提醒孩子做好課前準備、上廁所或喝水等事宜。（三）批改反饋.批改作業(yè)時，有錯題打斜杠