《一封信》優(yōu)秀課件22

一封信作者：［德］鮑圭埃特譯者：瞿祖紅一封信作者：［德］鮑圭埃特1會認17個生字，會寫10個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標12對比露西的前后兩封信,學(xué)會語言的運用技巧。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。4在學(xué)習(xí)過程中，感受濃濃的親情，體會親情的可貴之處。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。會認17個生字，會寫10個生字，能讀準字音，學(xué)習(xí)目標12對比2

書信是相隔較遠，暫時見不到面的人們相互交流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史，在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。即使在手機、電話、電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。知識鏈接書信是相隔較遠，暫時見不到面的人們相互交知識鏈接3

會認的字生字學(xué)習(xí)會認的字生字學(xué)習(xí)4《一封信》優(yōu)秀課件225

會寫的字會寫的字6《一封信》優(yōu)秀課件227《一封信》優(yōu)秀課件228《一封信》優(yōu)秀課件229《一封信》優(yōu)秀課件2210《一封信》優(yōu)秀課件2211《一封信》優(yōu)秀課件2212《一封信》優(yōu)秀課件2213《一封信》優(yōu)秀課件2214《一封信》優(yōu)秀課件2215

多音字朝cháo（朝向）（朝見）zhāo（朝夕）（朝三暮四）重chónɡ（重合）（山重水復(fù)）zhònɡ（體重）（語重心長）多音字朝cháo（朝向）（朝見）重chón16

形近字信（xìn）書信信手拈來言（yǎn）語言自言自語寫（xiě）寫作寫信與（yǔ）與人為善與虎謀皮封（fēnɡ）信封原封不動掛（ɡuà）掛鐘掛一漏萬今（jīn）今天今非昔比令（lìnɡ）命令三令五申形近字信（xìn）書信信手拈來寫（xiě）17支（zhī）支持體力不支枝（zhī）樹枝橫生枝節(jié)圓（yuán）圓形自圓其說園（yuán）花園園丁珠（zhū）珠子珠光寶氣蛛（zhū）蜘蛛蛛絲馬跡筆（bǐ）毛筆妙筆生花毛（máo）毛發(fā)一毛不拔支（zhī）支持體力不支圓（yuán）圓形自圓其說珠18燈（dēng）燈火張燈結(jié)彩叮（dīng）叮嚀叮囑電（diàn）電話電閃雷鳴申（shēn）申請三令五申燈（dēng）燈火張燈結(jié)彩電（diàn）電話電閃雷鳴19詞語學(xué)習(xí)詞語理解冷清：冷靜而凄涼。

造句：街上十分冷清，一個人也沒有。重新：再一次。

造句：這件事你再重新考慮一下。告訴：說給人，使人知道。

造句：請你告訴他，今天晚上七點鐘開會。

結(jié)尾：結(jié)束事情的最后一段。

造句：這個故事的結(jié)尾很圓滿。詞語學(xué)習(xí)詞語理解冷清：冷靜而凄涼。20

近義詞望——（看）開始——（開端）開心——（高興）以前——（從前）親愛——（敬愛）近義詞望——（看）開始—21

反義詞早——（晚）壞——（好）回來——（出去）打開——（關(guān)閉）開始——（結(jié)束）開心——（難過）冷清——（熱鬧）反義詞早——（晚）壞——22

詞語辨析親愛敬愛

相同點：都有“熱愛”的意思。不同點：“親愛”指親近，感情好，表示與所愛者關(guān)系密切，如親愛的同志、親愛的朋友。“敬愛”指尊敬熱愛，對象多指領(lǐng)袖人物、老師、勞動模范、英雄等。運用示例：

1.（）的媽媽，我很想念您！2.（）的周總理，人民愛戴你。親愛敬愛詞語辨析親愛敬愛親愛敬愛23朗讀指導(dǎo)

“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”朗讀指導(dǎo)：要讀出失落、傷心的語氣。朗讀指導(dǎo)“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很24

“我們過得挺好。”媽媽接著露西的話說。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！崩首x指導(dǎo)：要讀出開心、快樂的語氣?！拔覀冞^得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。25課文朗讀點擊即可播放課文朗讀點擊即可播放261.全文共有多少個自然段？整體感知

全文共有14個自然段。2.課文寫了一件什么事情？

本文寫了露西給出門在外的爸爸寫信的事情。1.全文共有多少個自然段？整體感知全文共有14個自然273.課文可以分成幾個部分？每一部分各寫了什么？

可以分成兩個部分。第一部分（第1、2自然段）：寫露西想給爸爸寫信的原因及她寫信前的準備工作。第二部分（第3～14自然段）：寫露西前后兩次寫這封信，及這兩封信的不同內(nèi)容。3.課文可以分成幾個部分？每一部分各寫了什么？可以分281.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀

因為爸爸出國了，要過半年才能回來，她很想念爸爸，所以給爸爸寫信。2.露西第一次給爸爸寫的信有些什么內(nèi)容？

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。1.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀因為爸爸出國了，293.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么?也寫出了什么?

寫出了“我們”家的希比希過得很快活。也寫出了“我們”過得很快活。4.“媽媽說：‘請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了?！边@一句話屬于什么描寫?從中你受到了什么啟示？

語言描寫。要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難。3.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又寫出了305.媽媽為什么要提議去看電影？

因為媽媽知道露西想爸爸了，為了讓露西開心，也為了讓爸爸放心，所以媽媽提議去看電影。6.結(jié)尾段表達了什么？

結(jié)尾段是文章的結(jié)尾，也是信的結(jié)尾，表達了露西對爸爸的思念之情，也表達了她對爸爸深深的愛。5.媽媽為什么要提議去看電影？因為媽媽知道露西想爸爸317.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什么呢？

更喜歡第二次寫的信的內(nèi)容。第二次寫信的內(nèi)容展現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了家人之間應(yīng)該默默支持，相互理解，傳達出了濃濃的情意。7.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什更喜321.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。

(一系列的動作描寫)2.露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！奔丫浞e累1.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。佳句積累33

準確運用動詞

動詞是表示事物的動作、存在、變化的詞。準確使用動詞可以化靜為動，寫出鮮活的事物。本文就恰當?shù)剡\用了動詞，如，“她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里”中“打開”“洗”“削”“放”這一系列動作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做，也充分說明了露西是一個懂事的好孩子。怎樣才能準確運用動詞呢？(1)抓住事物或人物的特征，把動作寫得準確、具體、鮮明。(2)恰當?shù)厥褂脛釉~，使句子的感情色彩更強烈。寫法借鑒準確運用動詞寫法借鑒34

關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩。秋思[唐]張籍

洛陽城里見秋風，欲(yù)作家書意萬重。

復(fù)恐(kǒnɡ)匆匆說不盡，

行人臨(lín)發(fā)又開封(fēnɡ)。

賞析：這是一首鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情，表達鄉(xiāng)愁之深。拓展延伸關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩。拓展延伸35

普普通通的一封信，卻傳達了母女倆對父親濃濃的關(guān)愛。遠在他鄉(xiāng)的父親接到女兒這樣的一封信，該多么幸福?。∧阌惺裁聪雽Ω改刚f而又難以啟齒的話嗎？不妨用寫信的方式告訴他們吧！課堂小結(jié)普普通通的一封信，卻傳達了母女倆對父親濃濃的關(guān)愛。遠36看不見爸爸很不開心第一次寫信沒人陪著“我”擔心一臺燈壞了封家里很冷清默默支持信有小狗陪伴濃濃情意第二次寫信過得挺好放心可以自己修臺燈約定看電影結(jié)構(gòu)圖示看不見爸爸結(jié)構(gòu)圖示37

第一次寫信與第二次寫信各寫了些什么內(nèi)容？

第一次信：看不見爸爸，沒有陪著玩，臺燈壞了沒人修，家里很冷清。第二次寫信：有小狗陪伴，可以自己修臺燈，和媽媽去看電影。當堂測試第一次寫信與第二次寫信各寫了些什么內(nèi)容？當堂測試38

朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。課后習(xí)題

第7自然段：親愛的爸爸……第8自然段：我們過得挺好。第9自然段：太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。第10自然段：請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。第11自然段：這樣，我們就能自己修臺燈了。第12自然段：還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。?4自然段：爸爸，我們天天想你。朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么39

示例：我更喜歡第二封信。露西的第一種寫法會使爸爸接到信后一直放心不下家里的事；第二種寫法讓信中充滿了快樂和溫馨，會使出國的爸爸更加放心。

露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？示例：我更喜歡第二封信。露西的第一種寫法會使爸爸接到40謝謝觀看謝謝觀看4141、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

42、人只要不失去方向，就不會失去自己。

43、過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。

44、讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。

45、不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。

46、想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。41、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間42一封信作者：［德］鮑圭埃特譯者：瞿祖紅一封信作者：［德］鮑圭埃特43會認17個生字，會寫10個生字，能讀準字音，認清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標12對比露西的前后兩封信,學(xué)會語言的運用技巧。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,開展小組討論,理解、感悟課文。4在學(xué)習(xí)過程中，感受濃濃的親情，體會親情的可貴之處。培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。會認17個生字，會寫10個生字，能讀準字音，學(xué)習(xí)目標12對比44

書信是相隔較遠，暫時見不到面的人們相互交流情感與思想的工具。書信擁有悠久的歷史，在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。即使在手機、電話、電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用書信來互通信息。知識鏈接書信是相隔較遠，暫時見不到面的人們相互交知識鏈接45

會認的字生字學(xué)習(xí)會認的字生字學(xué)習(xí)46《一封信》優(yōu)秀課件2247

會寫的字會寫的字48《一封信》優(yōu)秀課件2249《一封信》優(yōu)秀課件2250《一封信》優(yōu)秀課件2251《一封信》優(yōu)秀課件2252《一封信》優(yōu)秀課件2253《一封信》優(yōu)秀課件2254《一封信》優(yōu)秀課件2255《一封信》優(yōu)秀課件2256《一封信》優(yōu)秀課件2257

多音字朝cháo（朝向）（朝見）zhāo（朝夕）（朝三暮四）重chónɡ（重合）（山重水復(fù)）zhònɡ（體重）（語重心長）多音字朝cháo（朝向）（朝見）重chón58

形近字信（xìn）書信信手拈來言（yǎn）語言自言自語寫（xiě）寫作寫信與（yǔ）與人為善與虎謀皮封（fēnɡ）信封原封不動掛（ɡuà）掛鐘掛一漏萬今（jīn）今天今非昔比令（lìnɡ）命令三令五申形近字信（xìn）書信信手拈來寫（xiě）59支（zhī）支持體力不支枝（zhī）樹枝橫生枝節(jié)圓（yuán）圓形自圓其說園（yuán）花園園丁珠（zhū）珠子珠光寶氣蛛（zhū）蜘蛛蛛絲馬跡筆（bǐ）毛筆妙筆生花毛（máo）毛發(fā)一毛不拔支（zhī）支持體力不支圓（yuán）圓形自圓其說珠60燈（dēng）燈火張燈結(jié)彩叮（dīng）叮嚀叮囑電（diàn）電話電閃雷鳴申（shēn）申請三令五申燈（dēng）燈火張燈結(jié)彩電（diàn）電話電閃雷鳴61詞語學(xué)習(xí)詞語理解冷清：冷靜而凄涼。

造句：街上十分冷清，一個人也沒有。重新：再一次。

造句：這件事你再重新考慮一下。告訴：說給人，使人知道。

造句：請你告訴他，今天晚上七點鐘開會。

結(jié)尾：結(jié)束事情的最后一段。

造句：這個故事的結(jié)尾很圓滿。詞語學(xué)習(xí)詞語理解冷清：冷靜而凄涼。62

近義詞望——（看）開始——（開端）開心——（高興）以前——（從前）親愛——（敬愛）近義詞望——（看）開始—63

反義詞早——（晚）壞——（好）回來——（出去）打開——（關(guān)閉）開始——（結(jié)束）開心——（難過）冷清——（熱鬧）反義詞早——（晚）壞——64

詞語辨析親愛敬愛

相同點：都有“熱愛”的意思。不同點：“親愛”指親近，感情好，表示與所愛者關(guān)系密切，如親愛的同志、親愛的朋友?！熬磹邸敝缸鹁礋釔?，對象多指領(lǐng)袖人物、老師、勞動模范、英雄等。運用示例：

1.（）的媽媽，我很想念您！2.（）的周總理，人民愛戴你。親愛敬愛詞語辨析親愛敬愛親愛敬愛65朗讀指導(dǎo)

“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！崩首x指導(dǎo)：要讀出失落、傷心的語氣。朗讀指導(dǎo)“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很66

“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！甭段餍α耍浵聥寢尩脑?，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！崩首x指導(dǎo)：要讀出開心、快樂的語氣。“我們過得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。67課文朗讀點擊即可播放課文朗讀點擊即可播放681.全文共有多少個自然段？整體感知

全文共有14個自然段。2.課文寫了一件什么事情？

本文寫了露西給出門在外的爸爸寫信的事情。1.全文共有多少個自然段？整體感知全文共有14個自然693.課文可以分成幾個部分？每一部分各寫了什么？

可以分成兩個部分。第一部分（第1、2自然段）：寫露西想給爸爸寫信的原因及她寫信前的準備工作。第二部分（第3～14自然段）：寫露西前后兩次寫這封信，及這兩封信的不同內(nèi)容。3.課文可以分成幾個部分？每一部分各寫了什么？可以分701.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀

因為爸爸出國了，要過半年才能回來，她很想念爸爸，所以給爸爸寫信。2.露西第一次給爸爸寫的信有些什么內(nèi)容？

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。1.露西為什么要給爸爸寫信？課文解讀因為爸爸出國了，713.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又跳?！边@句話寫出了什么?也寫出了什么?

寫出了“我們”家的希比希過得很快活。也寫出了“我們”過得很快活。4.“媽媽說：‘請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。’”這一句話屬于什么描寫?從中你受到了什么啟示？

語言描寫。要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難。3.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下,我們的希比希又蹦又寫出了725.媽媽為什么要提議去看電影？

因為媽媽知道露西想爸爸了，為了讓露西開心，也為了讓爸爸放心，所以媽媽提議去看電影。6.結(jié)尾段表達了什么？

結(jié)尾段是文章的結(jié)尾，也是信的結(jié)尾，表達了露西對爸爸的思念之情，也表達了她對爸爸深深的愛。5.媽媽為什么要提議去看電影？因為媽媽知道露西想爸爸737.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什么呢？

更喜歡第二次寫的信的內(nèi)容。第二次寫信的內(nèi)容展現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了家人之間應(yīng)該默默支持，相互理解，傳達出了濃濃的情意。7.你更喜歡第一次寫的信，還是第二次寫的信？為什更喜741.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。

(一系列的動作描寫)2.露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！奔丫浞e累1.她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。佳句積累75

準確運用動詞

動詞是表示事物的動作、存在、變化的詞。準確使用動詞可以化靜為動，寫出鮮活的事物。本文就恰當?shù)剡\用了動詞，如，“她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里”中“打開”“洗”“削”“放”這一系列動作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做，也充分說明了露西是一個懂事的好孩子。怎樣才能準確運用動詞呢？(1)抓住事物或人物的特征，把動作寫得準確、具體、鮮明。(2)恰當?shù)厥褂脛釉~，使句子的感情色彩更強烈。寫法借鑒準確運用動詞寫法借鑒76

關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩。秋思[唐]張籍

洛陽城里見秋風，欲(yù)作家書意萬重。

復(fù)恐(kǒnɡ)匆匆說不盡，

行人臨(lín)發(fā)又開封(fēnɡ)。

賞析：這是一首鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情，表達鄉(xiāng)愁之深。拓展延伸關(guān)于鄉(xiāng)愁的古詩。拓展延伸77

普普通通的一封信，卻傳達了母女倆對父親濃濃的關(guān)愛。遠在他鄉(xiāng)的父親接到女兒這樣的一封信，該多么幸福??！你有什么想對父母說而又難以啟齒的話嗎？不妨用寫信的方式告訴他們吧！課堂小結(jié)普普通通的一封信，卻傳達了母女倆對父親濃濃的關(guān)愛。遠78看不見爸爸很不開心第一次寫信沒人陪著“我”擔心一