2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)總結(jié)還必需從理論的高度概括經(jīng)歷教訓(xùn)。但凡正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方面的成果。作為精神成果的經(jīng)歷教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更珍貴，因?yàn)樗鼘窈蟮纳鐣?huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這次我給大家整理了2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)，供大家閱讀參考。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)1

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，____月的工作就完畢了，回憶這一月來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

一、依據(jù)幼兒開展?fàn)顩r，正的確施

我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理實(shí)力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立實(shí)力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力，我們班小摯友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。獨(dú)立實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我效勞意識(shí)，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更踴躍地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時(shí)協(xié)助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀(jì)律方面：對少局部幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采納的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判定生成活動(dòng)的價(jià)值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教育效勞。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在樹葉的根底上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和締造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達(dá)對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的開展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的開展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于實(shí)力較強(qiáng)的孩子，我建議他們運(yùn)用剪刀，鼓舞他們動(dòng)剪出教師未能供應(yīng)而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品;而相對實(shí)力差的幼兒，那么降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的締造潛能而驚異和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知實(shí)力、生活經(jīng)歷相互連接，選擇確定適合本班孩子開展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識(shí)全部的幼兒學(xué)習(xí)的“根本經(jīng)歷”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的須要。為幼兒的學(xué)習(xí)和開展供應(yīng)更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通

老師與家長互動(dòng)效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平常工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，剛好地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展探討。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長協(xié)助孩子找出差距與缺乏，找到接著教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種時(shí)機(jī)，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問，閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喊和愛護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充溢童心世界的真、善、美吧!

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)2

時(shí)間過得真快，忙勞碌碌中已接近年末，我又在幼兒園食堂工作了一年。俗話說，“民以食為天”。食堂工作最重要的一點(diǎn)就是食品衛(wèi)生質(zhì)量的好壞，作為幼兒園的食堂，其干脆關(guān)系到每一位小摯友的生命平安和安康，努力提高小摯友們的身體素養(yǎng)是我們食堂工作的根本任務(wù)。在過去的一學(xué)年里，我們做出了一些工作成果，但是離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有必須的距離，在此，我對過去的半年的工作進(jìn)展了總結(jié)，以便以后更好的工作。

首先，幼兒園的食堂關(guān)系到幼兒園的穩(wěn)定和開展，關(guān)系到師生員工的切身利益。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)一貫重視食堂管理和伙食衛(wèi)生平安，把它當(dāng)做一件大事來抓。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和指導(dǎo)，為我們幼兒園創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)化食堂建立奠定了良好的根底，也是我們做好工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

其次，在我們食堂的管理工作中深深地感到，食堂的硬件設(shè)施的重要性，我們不定期的進(jìn)展大掃除，使其面貌面貌一新。從食堂門面、廚房間都進(jìn)展清掃，徹底地變更了食堂面貌。因此，可以這樣說，食堂硬件條件的改善，為我們搞好標(biāo)準(zhǔn)化食堂建立供應(yīng)了必要的物質(zhì)保證。

最終，在食堂工作中，我們堅(jiān)持“效勞育人，管理育人”的宗旨，做好兩個(gè)效勞工作，效勞幼兒園的根本任務(wù)和根本性質(zhì)不變。我們食堂工作人員精神面貌穩(wěn)步提高，表現(xiàn)了較高的效勞熱忱，一心一意為幼兒效勞，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，精益求精提高質(zhì)量，想方設(shè)法滿意需求。就我個(gè)人而言，我在幼兒園工作也將近有20多年的時(shí)間了，我覺得做好幼兒園食堂工作最重要的一點(diǎn)就是要有責(zé)任心。對于食品的衛(wèi)生平安我們要有責(zé)任心，對于食品的養(yǎng)分搭配我們也要有責(zé)任心。只要我們隨時(shí)抱著這份沉沉的責(zé)任心，我們就會(huì)謹(jǐn)慎的做好每一件事，即使它微乎其微。同時(shí)，要做好幼兒園食堂工作還要有滿腔的熱忱，帶著這份熱忱，我們在為幼兒的效勞中將會(huì)充溢熱忱。

在這一學(xué)期里，食堂內(nèi)部也暴露出了不少問題，這是在改革前進(jìn)開展中會(huì)出現(xiàn)的勢必現(xiàn)象，缺乏為奇。但是，我們的工作還是仍有改良的地方。我堅(jiān)信以我們的覺悟和熱忱，以及打硬仗和打勝仗的經(jīng)歷，我們可以將以后的工作做的越來越好，為幼兒們的安康供應(yīng)豐富養(yǎng)分，為幼兒園的開展留下奉獻(xiàn)的痕跡。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)3

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬。回憶這一年來所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自我的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我酷愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;進(jìn)取參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行老師職責(zé)，幫助班里老師謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過平安、快樂的一天。在教學(xué)中，我敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)覺自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團(tuán)體的歸屬感。比方在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛好。

二、謹(jǐn)慎備課教學(xué)

按教學(xué)資料及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自我努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在活動(dòng)中異樣留意調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，加強(qiáng)老師幼兒溝通，充分表達(dá)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心。

四、虛心虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自我的缺乏，征求他們的看法，改善工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、完備的。

五、家長工作

孩子的強(qiáng)壯成長須要幼兒園與家長共同的協(xié)作，所以溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景。我剛好把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，進(jìn)取與家長聯(lián)系，剛好反響出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作幫助孩子更好的提高。努力做到讓家長滿足，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你敬重別人，別人敬重你，在與家長溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自我的摯友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱忱的去幫助他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的確定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身本領(lǐng)的造就。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)展個(gè)別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)取地進(jìn)展專題探究，進(jìn)取地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)4

兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有劇烈的新奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的本領(lǐng)和體力都非常有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)歷，所以，幼兒時(shí)時(shí)不能清晰地預(yù)見自我行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危急因素，對突發(fā)事務(wù)不能作出精確確實(shí)定。當(dāng)處于危急之中時(shí)，也缺乏愛護(hù)自我的本領(lǐng)。

由此看來，老師不僅僅有職責(zé)愛護(hù)幼兒的生命平安，幸免讓幼兒接觸擔(dān)心全的環(huán)境，并且應(yīng)當(dāng)經(jīng)過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對幼兒進(jìn)展初步的、最根本的平安指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危急、解除危急，愛護(hù)自我的本領(lǐng)。

確保幼兒的安康成長和生命平安、保證幼兒在園期間的人身平安是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的職責(zé)。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的，但削減損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威逼降到最低限度，每個(gè)保教人員責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的平安問題，每會(huì)必講，引起全體教職工的高度重視。

一、保教人員的職責(zé)感是保證幼兒平安的首要條件。

為了保證幼兒的平安，幸免意外損害的發(fā)生，我園制訂了嚴(yán)格的平安制度、平安措施，并在一日常規(guī)支配中真正實(shí)施，做到有檢查，有記錄，有總結(jié)。發(fā)覺問題，剛好解決。每發(fā)生一齊意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，我們都謹(jǐn)慎分析事故緣由，記錄幼兒損傷情景，愈合情景，并做好家長的工作。

二、幼兒實(shí)施平安教育是保證幼兒平安的重要條件。

僅有造就幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，提高他們的自我愛護(hù)本領(lǐng)，才能使意外損害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)，我們大班在對幼兒進(jìn)展自我愛護(hù)教育前，首先圍圍著愛護(hù)自身、防止意外、幸免損害三大資料進(jìn)展調(diào)查。經(jīng)過談話活動(dòng)，讓幼兒自由講解并描述如何愛護(hù)自身、防止意外、幸免損害，了解幼兒已有的學(xué)問經(jīng)歷的水平。我們明白幼兒對一些自我愛護(hù)的根本學(xué)問理論已駕馭，如：明白如何防止迷路、丟失，不跟生疏人走，并能自我動(dòng)腦筋想方法解決;明白如何正確運(yùn)用一些簡潔的電器，如插頭等。對幼兒開展了多種形式的平安教育。如

(1)我們經(jīng)過講故事《調(diào)皮的小黃雞》、教育幼兒不要隨意離開成人的視線。

(2)演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì)，上下樓梯不擁擠，上下樓梯要扶欄桿上下等。

(3)晨檢時(shí)，嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危急品。

(4)，我們支配了“紅綠燈”的嬉戲，幼兒爭先參加主角，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。

(5)我們還