部編版小學(xué)四年級語文上冊口語交際《安慰》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際安慰

語文四年級上冊口語交際安慰語文四年級上冊在《一只窩囊的大老虎》這篇課文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不開心，大家都結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對“我”進(jìn)行了開導(dǎo)，這就是“安慰”。我們今天口語交際的話題就是“安慰”。在《一只窩囊的大老虎》這篇課文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑生活中，你安慰過別人嗎，或者你接受過別人安慰嗎？你（別人）是怎么安慰的？你覺得他的安慰方式讓你的心情有好轉(zhuǎn)嗎？生活中，你安慰過別人嗎，或者你接受過別人安慰嗎？你（別人）是

一起來看看課本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看出來？產(chǎn)生這種心情的原因是什么吧！一起來看看課本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看小峰的心情如何？從“都怪我,我要是沒摔倒就好了”可以看出。從哪里看出他很自責(zé)？他為什么自責(zé)？非常自責(zé)因?yàn)樵诮恿惿纤さ?，?dǎo)致班級沒有在這個(gè)項(xiàng)目上取得名次。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。都怪我，我要是沒摔倒就好了。小峰的心情如何？從“都怪我,我要是沒摔倒就好了”可以小麗的心情如何？從她話語中的兩個(gè)“不想”可以看出她對好朋友的戀戀不舍，從不舍中可以體會(huì)到她難過的心情。從哪里看出她很難過？她為什么難過？難過因?yàn)樗峒伊?，馬上要離開自己的好朋友了。

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。我不想搬走，不想離開好朋友。小麗的心情如何？從她話語中的兩個(gè)“不想”可以看出她對小冰的心情如何？從從他話語中的“特別喜歡”“好心疼啊”可以體會(huì)到他難過的心情。從哪里看出他很難過、心疼？他為什么難過、心疼？難過、心疼

因?yàn)樗谕嫠Ｖ信獊G了媽媽送給自己的生日禮物——手表

出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！小冰的心情如何？從從他話語中的“特別喜歡”“好心疼啊一起來模擬教材情境，嘗試安慰他人吧！（1）兩人一組。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，選取種情景進(jìn)行模擬。要求：（2）溫馨提示：安慰者;要根據(jù)被安慰者的具體情況進(jìn)行安慰，盡量讓對方的心情好起來。被安慰者:要把自己當(dāng)作書中的人物，認(rèn)真傾聽、回應(yīng)他人對自己的安慰。（3）兩人可以輪流扮演安慰者、被安慰者；作好小組展示匯報(bào)的準(zhǔn)備。一起來模擬教材情境，嘗試安慰他人吧?。?）兩人一組。思考:小峰是故意倒摔倒的嗎？他為什么摔了？從這里看出他什么樣的精神？你認(rèn)為是比賽結(jié)果重要還是這種拼博精神重要？那如何安慰小峰才合適呢？模擬第一種情境時(shí)為給班級爭奪名次，跑得太快了。為班級栄譽(yù)而努力拼搏的精神。思考:小峰是故意倒摔倒的嗎？他為什么摔了？模擬第一種安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你別自責(zé)了，也別難過了。小峰：我能不難過嗎？如果不是我摔倒了，以我們的水平，

是能奪得名次的！都怪我！安慰者：你著急一不小心就摔例了。想跑快點(diǎn)兒，不也是為了班級爭奪名次嗎？你知道嗎？你在場上不顧一切

向前沖的樣子，讓我們好感動(dòng)!小峰：（垂頭喪氣地）但是再感動(dòng)，也沒有為班級爭得名次啊。安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你別自責(zé)了，也別難過了。小安慰者：名次只是比賽結(jié)果，你這種為班級榮譽(yù)而努力拼博的精神，可比名次更寶貴??！小峰：是嗎？安慰者：是的。你真的很棒！小峰：聽你這么一說，我心情好多了。謝謝你！安慰者：不用客氣。安慰者：名次只是比賽結(jié)果，你這種為班級榮譽(yù)而努力小峰：是嗎？思考:小麗因?yàn)榘峒叶鴮ε笥褢賾俨簧?，心里很難過，她可以不搬家嗎？為什么？

既然沒辦法改變這個(gè)事情，那小麗的問題可以怎么解決呢？又該如何安慰她呢？模擬第二種情境時(shí)不可以。這是她不能改變的。思考:小麗因?yàn)榘峒叶鴮ε笥褢賾俨簧幔睦锖茈y過，她可安慰者：小麗，看見你不開心的樣子，我也很難過。小麗：唉，我們家要到另外一個(gè)城市了，我不想搬走，不想

離開好朋友。安慰者：但是，搬走是大人們的決定，這個(gè)沒有辦法改變呀！小麗：（無奈地）是啊，沒有辦法改變?？晌艺娴牟幌胱?！安慰者：小麗，看見你不開心的樣子，我也很難過。小麗：唉，我們安慰者：或者，我們可以想其他解決辦法呀。比如你想我們了，可以給

我們打電話或者寫信呀！小麗：這個(gè)肯定會(huì)的。但是我不能見到你們，不能和你們一起玩了呀。安慰者：不是有寒暑假嗎？假期可以約在一起玩呀！小麗：嗯，這個(gè)好！那我們平時(shí)就多打電話常聯(lián)系，假期有機(jī)會(huì)一起玩吧。安慰者：或者，我們可以想其他解決辦法呀。比如你想我們了，可以思考:小冰因在玩耍中弄丟了媽媽送給自己的生日禮物——手表，他的心情很難過，針對他的問題，你認(rèn)為如何處理更好?你打算怎么安慰他呢?模擬第三種情境時(shí)思考:小冰因在玩耍中弄丟了媽媽送給自己的生模擬第三種小冰：我把我媽媽送給我的手表弄丟了，那可是我媽媽送我的生日禮物哇！安慰者:你回憶一下，去過哪些地方？我陪你一起去找找。小冰：我就是去了公園的游樂場，回來后就找不到了，我也

去找過，沒有找到。安慰者：等會(huì)兒我們一起再去找找吧。如果確實(shí)找不到，你

也別傷心。人都有粗心大意的時(shí)候。有一次，我舅

舅不小心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了，當(dāng)時(shí)也很傷心。

但是他從中吸取了教訓(xùn)，變得很細(xì)心，再也沒有弄

丟過東西了。小冰：我把我媽媽送給我的手表弄丟了，那可是我媽媽送我安慰者:小冰：如果確實(shí)找不到，就只有把這次當(dāng)教訓(xùn)了。我就是

不知道該如何跟媽媽說，我怕她生氣。安慰者：要不，我陪你回去告訴你媽媽，請她原諒你。我想

你說清楚了不是故意弄丟的，而且向她保證以后再

也不粗心大意了，相信她也不會(huì)生氣的。相信我，

沒錯(cuò)!（擁抱小冰）小冰：那好吧。謝謝你！小冰：如果確實(shí)找不到，就只有把這次當(dāng)教訓(xùn)了。我就是安慰者

通過剛才的模擬，我們知道安慰前，要了解對方不順心的原因，要設(shè)身處地地體會(huì)對方心情，根據(jù)對方的具體情況說一些鼓勵(lì)、建議等話安慰。安慰時(shí)可以用上“不要難過、不要傷心、不要自責(zé)”的詞語，說話時(shí)語調(diào)要柔和，還可以自然地做一些手勢表達(dá)自己的情感，如一個(gè)擁抱、一個(gè)“你很棒”的手勢。以后，大家可以嘗試運(yùn)用這些方法安慰別人。通過剛才的模擬，我們知道安慰前，要了解對方不順心的原

你注意到周圍的人有心情不好嗎？請簡要說說怎么安慰身邊心情不好的人吧！你注意到周圍的人有心情不好嗎？請簡要說說怎么安慰身邊在我們周圍，常常有心情不好的人，如果了解到別人心情不好時(shí)，你可以用合適的方式安慰他，讓他的心情盡快好起來。這樣，你也能感受到關(guān)心他人的美好。在我們周圍，常常有心情不好的人，如果了解到別人心情不安慰口語交際人教版語文四年級上冊安慰口語交際人教版語文四年級上冊交際內(nèi)容

一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情會(huì)好些。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。交際內(nèi)容一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過。此時(shí)，如果小貼士1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.可以借助語調(diào)手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。小貼士1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。

都怪我，我要是沒有摔倒就好了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級在這

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友。我不想搬走，不想離開好朋友。小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋

出去玩兒的時(shí)候，小冰把手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送個(gè)他的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！出去玩兒的時(shí)候，小冰把手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送個(gè)他交際指導(dǎo)

如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一想他的心情，然后再考慮怎樣安慰他。選一種情況，和同學(xué)模擬。交際指導(dǎo)如果你的朋友遇到了以上情況，要設(shè)身處地地想一創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)安慰在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會(huì)安慰在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，小峰摔先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。先在組內(nèi)互相說一說，再評一評。組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者把語言講得體一些。組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)交際范例小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)們也都理解你。范例一交際范例小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)

小峰，你為班級吃了苦頭，同學(xué)們感激你！范例二小峰，你為班級吃了苦頭，同學(xué)們感激你！范例二曉峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因?yàn)槟惚M力了！范例三曉峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因?yàn)槟惚M力了！范例安慰，那是夏季的陣陣涼風(fēng)，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……梳理與積累安慰，那是夏季的陣陣涼風(fēng)，能拂去人們心頭的炎熱；安慰

生活中，當(dāng)我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時(shí)，讓我們送去一個(gè)微笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓勵(lì)，一封簡潔的郵件，一塊小小的紙巾……只要是真誠的，就一定會(huì)把快樂帶給他們。與此同時(shí)，我們自己也會(huì)收獲一份濃濃的快樂。生活中，當(dāng)我們看到他人難過、焦慮、憂郁、恐慌時(shí)，讓我口語交際安慰

語文四年級上冊口語交際安慰語文四年級上冊在《一只窩囊的大老虎》這篇課文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不開心，大家都結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對“我”進(jìn)行了開導(dǎo)，這就是“安慰”。我們今天口語交際的話題就是“安慰”。在《一只窩囊的大老虎》這篇課文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑生活中，你安慰過別人嗎，或者你接受過別人安慰嗎？你（別人）是怎么安慰的？你覺得他的安慰方式讓你的心情有好轉(zhuǎn)嗎？生活中，你安慰過別人嗎，或者你接受過別人安慰嗎？你（別人）是

一起來看看課本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看出來？產(chǎn)生這種心情的原因是什么吧！一起來看看課本中三位小朋友各自的心情如何？哪里可以看小峰的心情如何？從“都怪我,我要是沒摔倒就好了”可以看出。從哪里看出他很自責(zé)？他為什么自責(zé)？非常自責(zé)因?yàn)樵诮恿惿纤さ?，?dǎo)致班級沒有在這個(gè)項(xiàng)目上取得名次。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。都怪我，我要是沒摔倒就好了。小峰的心情如何？從“都怪我,我要是沒摔倒就好了”可以小麗的心情如何？從她話語中的兩個(gè)“不想”可以看出她對好朋友的戀戀不舍，從不舍中可以體會(huì)到她難過的心情。從哪里看出她很難過？她為什么難過？難過因?yàn)樗峒伊?，馬上要離開自己的好朋友了。

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。我不想搬走，不想離開好朋友。小麗的心情如何？從她話語中的兩個(gè)“不想”可以看出她對小冰的心情如何？從從他話語中的“特別喜歡”“好心疼啊”可以體會(huì)到他難過的心情。從哪里看出他很難過、心疼？他為什么難過、心疼？難過、心疼

因?yàn)樗谕嫠Ｖ信獊G了媽媽送給自己的生日禮物——手表

出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！小冰的心情如何？從從他話語中的“特別喜歡”“好心疼啊一起來模擬教材情境，嘗試安慰他人吧?。?）兩人一組。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，選取種情景進(jìn)行模擬。要求：（2）溫馨提示：安慰者;要根據(jù)被安慰者的具體情況進(jìn)行安慰，盡量讓對方的心情好起來。被安慰者:要把自己當(dāng)作書中的人物，認(rèn)真傾聽、回應(yīng)他人對自己的安慰。（3）兩人可以輪流扮演安慰者、被安慰者；作好小組展示匯報(bào)的準(zhǔn)備。一起來模擬教材情境，嘗試安慰他人吧！（1）兩人一組。思考:小峰是故意倒摔倒的嗎？他為什么摔了？從這里看出他什么樣的精神？你認(rèn)為是比賽結(jié)果重要還是這種拼博精神重要？那如何安慰小峰才合適呢？模擬第一種情境時(shí)為給班級爭奪名次，跑得太快了。為班級栄譽(yù)而努力拼搏的精神。思考:小峰是故意倒摔倒的嗎？他為什么摔了？模擬第一種安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你別自責(zé)了，也別難過了。小峰：我能不難過嗎？如果不是我摔倒了，以我們的水平，

是能奪得名次的！都怪我！安慰者：你著急一不小心就摔例了。想跑快點(diǎn)兒，不也是為了班級爭奪名次嗎？你知道嗎？你在場上不顧一切

向前沖的樣子，讓我們好感動(dòng)!小峰：（垂頭喪氣地）但是再感動(dòng)，也沒有為班級爭得名次啊。安慰者：（拍拍小峰的肩）小峰，你別自責(zé)了，也別難過了。小安慰者：名次只是比賽結(jié)果，你這種為班級榮譽(yù)而努力拼博的精神，可比名次更寶貴??！小峰：是嗎？安慰者：是的。你真的很棒！小峰：聽你這么一說，我心情好多了。謝謝你！安慰者：不用客氣。安慰者：名次只是比賽結(jié)果，你這種為班級榮譽(yù)而努力小峰：是嗎？思考:小麗因?yàn)榘峒叶鴮ε笥褢賾俨簧?，心里很難過，她可以不搬家嗎？為什么？

既然沒辦法改變這個(gè)事情，那小麗的問題可以怎么解決呢？又該如何安慰她呢？模擬第二種情境時(shí)不可以。這是她不能改變的。思考:小麗因?yàn)榘峒叶鴮ε笥褢賾俨簧?，心里很難過，她可安慰者：小麗，看見你不開心的樣子，我也很難過。小麗：唉，我們家要到另外一個(gè)城市了，我不想搬走，不想

離開好朋友。安慰者：但是，搬走是大人們的決定，這個(gè)沒有辦法改變呀！小麗：（無奈地）是啊，沒有辦法改變?？晌艺娴牟幌胱撸“参空撸盒←?，看見你不開心的樣子，我也很難過。小麗：唉，我們安慰者：或者，我們可以想其他解決辦法呀。比如你想我們了，可以給

我們打電話或者寫信呀！小麗：這個(gè)肯定會(huì)的。但是我不能見到你們，不能和你們一起玩了呀。安慰者：不是有寒暑假嗎？假期可以約在一起玩呀！小麗：嗯，這個(gè)好！那我們平時(shí)就多打電話常聯(lián)系，假期有機(jī)會(huì)一起玩吧。安慰者：或者，我們可以想其他解決辦法呀。比如你想我們了，可以思考:小冰因在玩耍中弄丟了媽媽送給自己的生日禮物——手表，他的心情很難過，針對他的問題，你認(rèn)為如何處理更好?你打算怎么安慰他呢?模擬第三種情境時(shí)思考:小冰因在玩耍中弄丟了媽媽送給自己的生模擬第三種小冰：我把我媽媽送給我的手表弄丟了，那可是我媽媽送我的生日禮物哇！安慰者:你回憶一下，去過哪些地方？我陪你一起去找找。小冰：我就是去了公園的游樂場，回來后就找不到了，我也

去找過，沒有找到。安慰者：等會(huì)兒我們一起再去找找吧。如果確實(shí)找不到，你

也別傷心。人都有粗心大意的時(shí)候。有一次，我舅

舅不小心把自己的結(jié)婚戒指弄丟了，當(dāng)時(shí)也很傷心。

但是他從中吸取了教訓(xùn)，變得很細(xì)心，再也沒有弄

丟過東西了。小冰：我把我媽媽送給我的手表弄丟了，那可是我媽媽送我安慰者:小冰：如果確實(shí)找不到，就只有把這次當(dāng)教訓(xùn)了。我就是

不知道該如何跟媽媽說，我怕她生氣。安慰者：要不，我陪你回去告訴你媽媽，請她原諒你。我想

你說清楚了不是故意弄丟的，而且向她保證以后再

也不粗心大意了，相信她也不會(huì)生氣的。相信我，

沒錯(cuò)!（擁抱小冰）小冰：那好吧。謝謝你！小冰：如果確實(shí)找不到，就只有把這次當(dāng)教訓(xùn)了。我就是安慰者

通過剛才的模擬，我們知道安慰前，要了解對方不順心的原因，要設(shè)身處地地體會(huì)對方心情，根據(jù)對方的具體情況說一些鼓勵(lì)、建議等話安慰。安慰時(shí)可以用上“不要難過、不要傷心、不要自責(zé)”的詞語，說話時(shí)語調(diào)要柔和，還可以自然地做一些手勢表達(dá)自己的情感，如一個(gè)擁抱、一個(gè)“你很棒”的手勢。以后，大家可以嘗試運(yùn)用這些方法安慰別人。通過剛才的模擬，我們知道安慰前，要了解對方不順心的原

你注意到周圍的人有心情不好嗎？請簡要說說怎么安慰身邊心情不好的人吧！你注意到周圍的人有心情不好嗎？請簡要說說怎么安慰身邊在我們周圍，常常有心情不好的人，如果了解到別人心情不好時(shí)，你可以用合適的方式安慰他，讓他的心情盡快好起來。這樣，你也能感受到關(guān)心他人的美好。在我們周圍，常常有心情不好的人，如果了解到別人心情不安慰口語交際人教版語文四年級上冊安慰口語交際人教版語文四年級上冊交際內(nèi)容

一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過。此時(shí)，如果有人安慰一下，心情會(huì)好些。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。交際內(nèi)容一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過。此時(shí)，如果小貼士1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.可以借助語調(diào)手勢等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。小貼士1.選擇合適的方式進(jìn)行安慰。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。

都怪我，我要是沒有摔倒就好了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，曉峰摔倒了，他的班級在這

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她