“化學檢驗工”技能大賽總結

“化學檢驗工”技能大賽總結“化學檢驗工”技能大賽總結

年終工作總結

為了進一步表達“以效勞為宗旨、以就業(yè)為導”的辦學理念，大力推動本校石油化工和檢驗技能的人才培育，選拔行業(yè)優(yōu)秀技能人才，提高石油和化工企業(yè)市場競爭力，標準試驗教學，仔細落實教學質量工程，檢驗教學效果，培育大學生的動手實踐力量，提升我校學生的綜合素養(yǎng)，并為今年全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽，選拔、培育優(yōu)秀學生，我院于XX年6月在全校范圍內組織舉辦了銀川科技職業(yè)學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面對XX級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支持下，在全系專業(yè)教師的共同努力下，在輔導員教師積極組織協(xié)調下，在學生的積極參加和協(xié)作下，這次大賽已于XX年6月30日圓滿完畢。現(xiàn)在將對此次大賽的各項內容進展總結，詳細狀況如下：

一、大賽的預備階段XX年4月，我系開頭籌劃、預備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的競賽內容、主要負責單位和相關事宜，并于XX年4月召開了全系教職工會議，詳細說明本次大賽的狀況。隨后，教研室和09級的輔導員教師都紛紛進入到宣傳、預備階段，并于XX年5月上旬完成了化學檢驗工技能大賽籌劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公布了競賽的時間、內容、要求等相關適事宜。XX級的各專業(yè)班級都積極參加，踴躍報名，為競賽的順當進展奠定了堅實的根底。

二、大賽的普選階段

石化系XX級學生共有270名學生報名參與了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對根底理論學問進展筆試，并根據成績由高到低選拔出成績排名前40的根底理論學問扎實、記憶力量較好、自學力量強的學生進展復賽。

三、大賽的復賽階段

由于此次面對對象是XX級學生，這些學生才處在大一階段，專業(yè)學問還比擬欠缺。因此我們組織教師對普選出來的40名學生分別進展了理論學問和實操力量的培訓。由石化系分析教研室和根底教研室的6位教師對學生的理論學問題庫進展了篩選和理論學問的培訓。由試驗實訓中心分析試驗室的教師對學生的試驗技能操作進展了培訓。XX年6月24日進展了理論局部的競賽，6月25日全天分為4個場次，實行一個裁判員教師對一個參賽學生的方式，進展了試驗操作的競賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，仔細對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論局部占總成績的30%，試驗操作戰(zhàn)70%，進一步表達了職業(yè)教育中試驗動手力量的重要性。競賽完畢后，裁判員分別對理論和實操競賽的試卷進展了評閱和復核，并最終評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎10人。以下是獲獎學生名單：

這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很勝利，到達了預期的目的。

一、領導重視，上下支持，確保大賽順當開展。本次技能競賽得到了學校、石化系上下的高度重視與大力支持，這是大賽各環(huán)節(jié)連接嚴密、順當開展的關鍵所在。

本次化學檢驗工技能大賽，由于教師的日常教學還沒有完畢，還面臨專升本的省級專家的評估，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順當進展，我們屢次利用休息時間，對競賽方案、實操競賽評分細則、復賽前的培訓方案、競賽結果真值確實定、決賽場地的布置、競賽的安排、抽簽程序等進展了討論分析，任何工作都做到了先有規(guī)劃，再有實施記錄，后有總結。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學和嚴謹。從實際效果來看，可以說做到了細心籌劃，縝密布署，嚴謹實施，確保了大賽的高效、實效、公正運作。在競賽方案的選擇上，我們不但借鑒去年全國大賽的方案，而且還依據我校的詳細狀況，精打細算，節(jié)省了本錢開支。

為了確保大賽順當進展，我們從選擇參賽試題、設計考試程序、布置實際操作現(xiàn)場等方面入手，制訂了具體的規(guī)劃?；I備過程中，各位教師相互積極溝通，想盡方法，克制困難，保證了大賽的順當進展。大賽中，石化系全員上陣，分工負責，與裁判員親密協(xié)作，與相關部門通力合作，放棄休息時間、克制夏日炎炎，為競賽的勝利舉辦做出了積極的奉獻。

二、立足教學，突出實戰(zhàn)，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培育一支高技能的操作人才隊伍，并以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱忱，提高學生的動手力量，使理論學習切實轉化為技術本事，從而培育出高級應用型人才。大賽在嚴謹?shù)膶嵤┻^程中表達出公正、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇考試題目。在實操考試內容上，充分與中高級分析工晉級考試相結合，以國家職業(yè)技能鑒定教材為根底，參照去年的全國化學檢驗工大賽試題確定實操工程，立足生產運行實際，突出實戰(zhàn)操作，不但考核了選手的根本功，更檢驗了選手處理簡單工況的力量。使參賽選手現(xiàn)有學問得到檢驗的同時，可以學到更多的新學問。

（二）對實操競賽工程的評分細則及真值確實定做了細致的分析確定。由于我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什么閱歷，各位教師由于每人的理解不同，對于同一項內容的評分有可能不同，這種不同假如過大則會影響學生的真實成績的表達，為了大賽的公正、公正，我們組織了全體裁判員教師利用午休時間比照賽工程的評分細則進展了標準爭論，并且每位教師均對該競賽工程進展了仔細測定，確定了競賽工程結果的真值，為大賽的順當有效進展奠定了根底。

（三）合理安排競賽日程。今年的技能大賽表達了戰(zhàn)線短、參賽集中、行動快速的特點。競賽采納了普選、技能培訓、復賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的參加面，又保證了參與決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進展了技能操作的實操培訓，并集中競賽，極大地縮短了競賽的時間，提高了工作效率。

（四）供應平臺，展現(xiàn)才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培育技藝精湛、具有特地技能，擅長解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣闊學生營造一個開拓視野、展現(xiàn)才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中涌現(xiàn)出了一批動手力量強，心理素養(yǎng)好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手范圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱忱，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。局部學生利用課余時間到試驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。試驗課上，絕大多數(shù)學生都能自覺動手，動腦，試驗技能水平明顯提高。

（六）學生的職業(yè)道德素養(yǎng)明顯提高。6月25日，技能競賽同時在石化系試驗實訓中心舉辦。在現(xiàn)場，天氣酷熱，學生熱的大汗淋漓，但仍舊仔細操作，堅持到完畢，表達了我校學生堅韌拼搏的精神；這次技術大賽，參賽選手整體精神面貌較好，競賽成績比擬好，具備了一小批綜合素養(yǎng)較高的高級技能操作人才隊伍。

但是，還是有個別選手成績不抱負，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手力量及應變力量較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能競賽活動深入開展下去，為學生供應學習信息、制造學習條件、改善學習環(huán)境、營造深厚的學技術成才氣氛，最大限度地調動和激發(fā)廣闊學生學理論、學技術、鉆技術的熱忱，為我校培育高級應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順當?shù)拈_展了第一屆學生化學檢驗工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也熟