人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法說(shuō)課課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)1一．說(shuō)教材

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容?！鞍俜?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤(rùn)、折扣等實(shí)際問(wèn)題。教材首先說(shuō)明生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，初步使學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

一．說(shuō)教材

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六2教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百公數(shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考，比較分析、綜合概括，組織學(xué)生探索，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流，與人合作。

3、情感態(tài)度，價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活用于生活，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百公數(shù)的意義，3教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之

間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之4二、說(shuō)教法

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富、生動(dòng)、有趣的資源。新課開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生幫助小猴給朋友分糖水的具體實(shí)例引出百分?jǐn)?shù),再讓學(xué)生試著找出日常生活中見(jiàn)到的百分?jǐn)?shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)，并在以上的教學(xué)過(guò)程中，順勢(shì)引導(dǎo)出百分?jǐn)?shù)的讀法，從而建立對(duì)百分?jǐn)?shù)的初步感知。

2、自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。這節(jié)課主要通過(guò)圖片中的幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解這幾個(gè)具體百分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)而概括百分?jǐn)?shù)的意義，然后通過(guò)一組題，讓學(xué)生討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系,進(jìn)一步深化百分?jǐn)?shù)的意義。接著問(wèn)怎樣把上題中能改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)表示成百分?jǐn)?shù)的形式，引出百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法,讓學(xué)生試寫(xiě)，并提出在寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么事項(xiàng)，最后閱讀第78頁(yè)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，發(fā)揮教科書(shū)的示范作用。學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)這些相關(guān)的知識(shí)，再通過(guò)討論和比較突現(xiàn)出百分?jǐn)?shù)在生活中被廣泛應(yīng)用的原因，是便于比較，從而說(shuō)明了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)。這樣教學(xué)循序漸進(jìn),不僅使學(xué)生獲得知識(shí)與技能,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

二、說(shuō)教法

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和5三、說(shuō)學(xué)法

1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。

2、利用所學(xué)的知識(shí)去探索解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和初步的創(chuàng)新能力。

三、說(shuō)學(xué)法

1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，6四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)7糖：17克7克9克糖水：50克20克25克1號(hào)2號(hào)3號(hào)糖：17克7克98四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)9說(shuō)一說(shuō)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？哪幾個(gè)不能？說(shuō)說(shuō)為什么。⑵

米相當(dāng)于米的。⑴一堆煤噸，運(yùn)走了它的。說(shuō)一說(shuō)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？10四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)11判斷題⑵某工廠(chǎng)今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108％，

說(shuō)明今年產(chǎn)值比去年多?！?/p>

…（）⑴50％噸?！?/p>

………（）⑶百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義完全相同。…()(4)最大的百分?jǐn)?shù)是100％,最小的百分?jǐn)?shù)是1％?！?…..….()判斷題⑵某工廠(chǎng)今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108％，說(shuō)明今12四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)13選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。

45%

98%

55%100%

（1）這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動(dòng)，老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（

）。

（2）小明的爸爸是著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)它診治的牙病治愈率達(dá)到了（

）。

（3）一本書(shū)已看了全書(shū)的（

），還剩下全書(shū)的（

）。

選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。

14考考你!⑴某車(chē)間女職工人數(shù)占車(chē)間總?cè)藬?shù)的52％,那么男職工人數(shù)占車(chē)間總?cè)藬?shù)的()。

⑵預(yù)計(jì)今年產(chǎn)量比去年增產(chǎn)8％,今年產(chǎn)量是去年的()?？伎寄?⑴某車(chē)間女職工人數(shù)占車(chē)間總?cè)藬?shù)的52％,那么男15名人名言

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感

。愛(ài)迪生

名人名言天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈16教后反思

本次教學(xué)教師通過(guò)運(yùn)用多媒體課件，以百分?jǐn)?shù)源于生活和生產(chǎn)的實(shí)際為源泉，組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“從感知身邊和生活中的百分?jǐn)?shù)出發(fā)去認(rèn)識(shí)、理解百分?jǐn)?shù)的意義，又回到實(shí)際生活中去解釋百分?jǐn)?shù)和領(lǐng)會(huì)百分?jǐn)?shù)的作用”的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)以師生困惑和需要解決的問(wèn)題為突破口，通過(guò)自學(xué)、合作、交流等形式實(shí)現(xiàn)“新知”的建構(gòu)，充分再現(xiàn)和展示學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，教師的“中心地位”下移成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和問(wèn)題解決的組織者、引導(dǎo)者。學(xué)以致用——通過(guò)解讀百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的含義，升華學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)在生活中作用的再認(rèn)識(shí)，同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的思想教育，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的視野：學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為知識(shí)而學(xué)，更重要的感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值和作用。教后反思本次教學(xué)教師通過(guò)運(yùn)17人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)18一．說(shuō)教材

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容?！鞍俜?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法”是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤(rùn)、折扣等實(shí)際問(wèn)題。教材首先說(shuō)明生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，初步使學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說(shuō)明百分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。

一．說(shuō)教材

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》是數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版六19教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百公數(shù)的意義，能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察思考，比較分析、綜合概括，組織學(xué)生探索，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流，與人合作。

3、情感態(tài)度，價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活用于生活，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百公數(shù)的意義，20教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之

間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之21二、說(shuō)教法

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的教學(xué)方法:

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富、生動(dòng)、有趣的資源。新課開(kāi)始通過(guò)讓學(xué)生幫助小猴給朋友分糖水的具體實(shí)例引出百分?jǐn)?shù),再讓學(xué)生試著找出日常生活中見(jiàn)到的百分?jǐn)?shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)，并在以上的教學(xué)過(guò)程中，順勢(shì)引導(dǎo)出百分?jǐn)?shù)的讀法，從而建立對(duì)百分?jǐn)?shù)的初步感知。

2、自主探究、合作討論、引導(dǎo)學(xué)生積極思維,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。這節(jié)課主要通過(guò)圖片中的幾條信息讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解這幾個(gè)具體百分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)而概括百分?jǐn)?shù)的意義，然后通過(guò)一組題，讓學(xué)生討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系,進(jìn)一步深化百分?jǐn)?shù)的意義。接著問(wèn)怎樣把上題中能改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)表示成百分?jǐn)?shù)的形式，引出百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法,讓學(xué)生試寫(xiě)，并提出在寫(xiě)百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么事項(xiàng)，最后閱讀第78頁(yè)百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法，發(fā)揮教科書(shū)的示范作用。學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)這些相關(guān)的知識(shí)，再通過(guò)討論和比較突現(xiàn)出百分?jǐn)?shù)在生活中被廣泛應(yīng)用的原因，是便于比較，從而說(shuō)明了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)。這樣教學(xué)循序漸進(jìn),不僅使學(xué)生獲得知識(shí)與技能,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

二、說(shuō)教法

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和22三、說(shuō)學(xué)法

1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和自學(xué)能力。

2、利用所學(xué)的知識(shí)去探索解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和初步的創(chuàng)新能力。

三、說(shuō)學(xué)法

1、通過(guò)學(xué)生自主探索、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流，23四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)24糖：17克7克9克糖水：50克20克25克1號(hào)2號(hào)3號(hào)糖：17克7克925四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)26說(shuō)一說(shuō)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？哪幾個(gè)不能？說(shuō)說(shuō)為什么。⑵

米相當(dāng)于米的。⑴一堆煤噸，運(yùn)走了它的。說(shuō)一說(shuō)下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？27四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)28判斷題⑵某工廠(chǎng)今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108％，

說(shuō)明今年產(chǎn)值比去年多?！?/p>

…（）⑴50％噸?！?/p>

………（）⑶百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義完全相同?！?)(4)最大的百分?jǐn)?shù)是100％,最小的百分?jǐn)?shù)是1％?！?…..….()判斷題⑵某工廠(chǎng)今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108％，說(shuō)明今29四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。2、采用多種方式引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。3、通過(guò)思辨與交流，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。4、適當(dāng)拓展，幫助學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與生活相互促進(jìn)與發(fā)展的關(guān)系。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)分析需求入手，揭示百分?jǐn)?shù)30選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。

45%

98%

55%100%

（1）這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動(dòng)，老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（

）。

（2）小明的爸爸是著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)它診