部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：講歷史人物故事課件2套(新修訂)

講歷史故事第1課時(shí)講歷史故事第1課時(shí)1.選擇一個(gè)課外讀到的歷史故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講歷史故事，交流讀后感想。2.對(duì)歷史有更深的認(rèn)識(shí)和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。1.選擇一個(gè)課外讀到的歷史故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：講歷史人物故事課件2套(新修訂)以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬。這些歷史故事的圖片，非常生動(dòng)，非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下：自己讀過(guò)的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、

這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史故事展示會(huì)”，選擇一個(gè)你喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史故事展示會(huì)”，選擇介紹歷史故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的啟示。介紹歷史故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容1.用卡片提示講述內(nèi)容。2.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。小貼士1.用卡片提示講述內(nèi)容。小貼士荊軻刺秦王望梅止渴荊軻刺秦王望梅止渴負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬臥薪嘗膽高山流水臥薪嘗膽高山流水同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？

我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。

我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣憑借自己的革命首創(chuàng)精神發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。

我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍與日軍在中國(guó)華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1.提出要求：

（1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；（2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)有趣；（3）聲音要洪亮。好故事推薦會(huì)1.提出要求：

（1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；好故事推2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。4.給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。5.組內(nèi)交流，開展第二次評(píng)價(jià)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全小組成員歷史故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“√”）進(jìn)步很大有進(jìn)步還需要改進(jìn)組員1組員2組員3組員4小組評(píng)價(jià)表小組成員歷史故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“√”）進(jìn)步很大有進(jìn)步還需要

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其父親與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神、為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。少年包拯學(xué)斷案包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其父親講這個(gè)故事，開頭的時(shí)候可用陳述的語(yǔ)氣，中間事例如“根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡”“假扮閻王”處可加入肢體動(dòng)作，最后的句子應(yīng)用激昂，高亢的語(yǔ)調(diào)。講這個(gè)故事，開頭的時(shí)候可用陳述的語(yǔ)氣，中間事例如“根

司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的、寫出了《資治通鑒》的大文豪。司馬光警枕勵(lì)志司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同講此故事，開頭應(yīng)用低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速要稍緩?！皼Q心改掉貪睡的毛病”語(yǔ)氣要堅(jiān)定，語(yǔ)速要稍快?！昂人薄胺怼薄绑@醒”等處可加入肢體語(yǔ)言。最后總結(jié)處應(yīng)用高亢的語(yǔ)調(diào)以表示對(duì)司馬光的敬佩之情。講此故事，開頭應(yīng)用低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速要稍緩?！皼Q心改掉貪睡的毛口語(yǔ)交際

歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天空中的無(wú)數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神。口語(yǔ)交際歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天主題回顧

1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？合作探究今天，我們就用畫“知識(shí)樹”的方法來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這棵知識(shí)樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？《王戎不取道旁李》──善于觀察，動(dòng)腦思考《西門豹治鄴》──破除迷信，興修水利《扁鵲治病》──扁鵲樂(lè)于助人《紀(jì)昌學(xué)箭》──紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解主題回顧1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它

分組講故事

提示

1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上，借助卡片自己練講。

2.根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事，

3.小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。

4.小組內(nèi)選出代表。

5.全班內(nèi)講故事。注意表情、動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要生動(dòng)，感情豐富。分組講故事

提示主題拓展

作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上，都無(wú)不具有不平凡的品質(zhì)，他們或?qū)捜荨⒒驁?zhí)著、或守信、或刻苦、或堅(jiān)持、或愛(ài)國(guó)、或愛(ài)民，都無(wú)不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝。

以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進(jìn)。主題拓展作為名人的他們，無(wú)論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí)，還是在總結(jié)

我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的道理，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，不要犯故事中的錯(cuò)誤，引以為戒?？偨Y(jié)我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的道理講歷史故事第1課時(shí)講歷史故事第1課時(shí)1.選擇一個(gè)課外讀到的歷史故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同學(xué)講歷史故事，交流讀后感想。2.對(duì)歷史有更深的認(rèn)識(shí)和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。1.選擇一個(gè)課外讀到的歷史故事講給同學(xué)聽，同時(shí)認(rèn)真聽其他同部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：講歷史人物故事課件2套(新修訂)以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、劉備三顧茅廬。這些歷史故事的圖片，非常生動(dòng)，非常有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下：自己讀過(guò)的歷史故事有哪些？有哪些有趣或者特別的故事呢？以上我們看到的是西門豹治鄴、扁鵲見蔡桓公、匡衡鑿壁借光、

這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史故事展示會(huì)”，選擇一個(gè)你喜歡的歷史故事，講給同學(xué)聽，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“歷史故事展示會(huì)”，選擇介紹歷史故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的啟示。介紹歷史故事，可以先說(shuō)說(shuō)自己了解的歷史故事是什么，具體的內(nèi)容1.用卡片提示講述內(nèi)容。2.使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，可以讓講述更生動(dòng)。小貼士1.用卡片提示講述內(nèi)容。小貼士荊軻刺秦王望梅止渴荊軻刺秦王望梅止渴負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬負(fù)荊請(qǐng)罪指鹿為馬臥薪嘗膽高山流水臥薪嘗膽高山流水同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？

我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。孫劉聯(lián)軍憑借智慧大破曹操大軍，這是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役之一。

我知道大澤鄉(xiāng)起義的故事。陳勝、吳廣憑借自己的革命首創(chuàng)精神發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。同學(xué)們，你還知道哪些歷史故事？我知道赤壁之戰(zhàn)的故事。

我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍與日軍在中國(guó)華北地區(qū)晉察冀邊區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)役。我還知道百團(tuán)大戰(zhàn)的故事。百團(tuán)大戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1.提出要求：

（1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；（2）態(tài)度自然大方，盡量把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，說(shuō)有趣；（3）聲音要洪亮。好故事推薦會(huì)1.提出要求：

（1）先想好了再說(shuō)，注意敘述的順序；好故事推2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全班匯報(bào)。4.給匯報(bào)的同學(xué)提出建議，匯報(bào)者改進(jìn)講述的內(nèi)容。5.組內(nèi)交流，開展第二次評(píng)價(jià)。3.組內(nèi)推選一名代表，匯報(bào)前，由組員闡述推薦理由，然后進(jìn)行全小組成員歷史故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“√”）進(jìn)步很大有進(jìn)步還需要改進(jìn)組員1組員2組員3組員4小組評(píng)價(jià)表小組成員歷史故事內(nèi)容進(jìn)步程度（打“√”）進(jìn)步很大有進(jìn)步還需要

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其父親與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神、為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。少年包拯學(xué)斷案包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其父親講這個(gè)故事，開頭的時(shí)候可用陳述的語(yǔ)氣，中間事例如“根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡”“假扮閻王”處可加入肢體動(dòng)作，最后的句子應(yīng)用激昂，高亢的語(yǔ)調(diào)。講這個(gè)故事，開頭的時(shí)候可用陳述的語(yǔ)氣，中間事例如“根

司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的、寫出了《資治通鑒》的大文豪。司馬光警枕勵(lì)志司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同講此故事，開頭應(yīng)用低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速要稍緩。“決心改掉貪睡的毛病”語(yǔ)氣要堅(jiān)定，語(yǔ)速要稍快?！昂人薄胺怼薄绑@醒”等處可加入肢體語(yǔ)言。最后總結(jié)處應(yīng)用高亢的語(yǔ)調(diào)以表示對(duì)司馬光的敬佩之情。講此故事，開頭應(yīng)用低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速要稍緩?！皼Q心改掉貪睡的毛口語(yǔ)交際

歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天空中的無(wú)數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事，追尋名人身上與眾不同的精神?？谡Z(yǔ)交際歷史上有許多名人故事，──如同是灑落在人類歷史天主題回顧

1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它們分別是──《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》（課件出示）。這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢？合作探究今天，我們就用畫“知識(shí)樹”的方法來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這棵知識(shí)樹的主干就是本單元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢？《王戎不取道旁李》──善于觀察，動(dòng)腦思考《西門豹治鄴》──破除迷信，興修水利《扁鵲治病》──扁鵲樂(lè)于助人《紀(jì)昌學(xué)箭》──紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解主題回顧1．在第八單元中，我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事，它

分組講故事

提示

1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上，借助卡片自己練講。

2.根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，配合適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事，

3.小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià)，老師巡視指導(dǎo)。

4.小組內(nèi)選出代表。

5.全班內(nèi)講故事。注意表情、動(dòng)作，抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言要生動(dòng)，感情豐富。分組講故事

提示主題拓展