教研員個人發(fā)展規(guī)劃

教研員個人發(fā)展規(guī)劃（教研員個人工作計劃）教研人員作為學科教學的中堅力量，指導教師教學，也是學科教研的領軍人物，更是將課程目標帶入課堂教學的關鍵人物。以下是邊肖為大家整理的教研人員個人工作計劃。喜歡的話可以和身邊的朋友分享。教研員個人工作計劃1一、指導思想認真領會社會發(fā)展局、教育科工作要點，落實市教研室工作安排，認真學習實踐新課程理論和方法，正確應用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，并以科學的發(fā)展觀和質(zhì)量觀引領本學科的研修工作，使本學科教師逐步形成師德高尚、業(yè)務過硬的新型教師隊伍，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處煛６?、主要工作自覺加強自身政治、業(yè)務素質(zhì)和學科領先水平，提高自身素質(zhì)。堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學有效性研究。有計劃、有選擇地對小學各科進行綜合授課，腳踏實地做好日常工作。以鏡月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研中心為支撐，組織開展各類教研活動。進一步加強研究培訓指導，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養(yǎng)青年骨干教師，鼓勵他們加強教育理論學習，并在實踐中給予指導。積極組織基層學校本學科教師參與教研活動，鼓勵教師開展創(chuàng)新教學，開展校本研究，編寫本學科校本教材；指導教師在科研中總結教學經(jīng)驗，提高教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。認真嚴謹?shù)刈龊每荚嚨母鱾€階段。三、主要措施1、理論業(yè)務學習我認為學習應該是教師全面發(fā)展的主渠道。在這學期，我要進一步學習和了解新課程的前沿教育理論和理念，深化學習學科的課程標準，了解本學科的教研動態(tài)，為中考收集前沿信息問題，積極服務本學科的中考。這學期，我準備積極參加中心組織的政治專業(yè)學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》，易東平譯，江蘇教育出版社-2022年或《學會關心——教育的另一種模式》，尼爾諾丁斯譯，于天龍譯，教育科學出版社-2022年)一份自學筆記，認真研讀教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例日常工作組織本學科教師參加市教研室安排的思維產(chǎn)品學科的前期備課。認真撰寫提高課堂教學有效性的指導意見，在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和環(huán)節(jié)。在指導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計，提高教學效率。根據(jù)小學聽課情況和小學教學質(zhì)量，做出綜合評價，及時跟蹤存在的問題，最終拿出合理的指導意見這學期我們爭取在中心規(guī)定的聽課次數(shù)基礎上，多聽五次課，把每一次聽課作為提高自身學習的好機會，確保聽課會有評價，組織老師討論交流，為基層學校留下指導。根據(jù)一些基層學校的要求，課堂教學將通過上課來加強、考務工作(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰(zhàn)練習。4、教科研活動精心組織，周密安排各種教研活動根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2—3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學開放活動。在基層學校創(chuàng)建“學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進行課題研究。繼續(xù)進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，并結合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓5、其他工作只要是上級安排的工作都積極主動完成。教研員個人工作計劃2本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組、備課組建設。1、教研組活動做到常態(tài)化雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心、準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。2、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)理論學習定內(nèi)容，定時間，以自學與集體學習交流相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。3、專題研究與教學活動相結合本學期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用DIS,使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。4、加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力;高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程;運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。5、按物理新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性;充分利用DIS系統(tǒng)。6、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇201-考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心、理的指導。7、校本教材的開發(fā)工作各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。教研員個人工作計劃3開展教育科研是黨和國家的既定方針和政策，也是深化教育教學改革的條件，是提高教育教學質(zhì)量的保證，也是學習化社會對教師提出的專業(yè)化要求。本學期我校教研工作要以黨的“十六大”精神為指針，深入貫徹落實《中共中央關于深化教育改革》《全面推精素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育課程改革與發(fā)展的決定》，以及上級教研機構工作精神，強化教研管理，加大教改力度，改革課堂教學模式，全面推進素質(zhì)教育，切實提高教學質(zhì)量和辦學效益。一、轉(zhuǎn)變觀念提高認識。教師觀念的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)素質(zhì)教育的關鍵，為此，在新的教育形式下，我校教師要做到以下五方面的轉(zhuǎn)變：〈1〉從以教師為本轉(zhuǎn)向以學生為本；〈2〉以“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥雅c伙伴關系；〈3〉以“為教而教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖淌菫榱诉_到不教”；〈4〉由為學生升學負責轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的一生負責；〈5〉從擁有知識轉(zhuǎn)向知識水平與道德情感的完美統(tǒng)一。二、加強教研管理，健全教研機制。1、教研組工作常規(guī)，充分發(fā)揮語文、數(shù)學、思品三大教研組的職能作用，堅持經(jīng)?；_展活動，做到活動有計劃、有組織、有記錄、有效果、有總結。2、制定教師教研工作細則，建立教研工作檔案，對教師教研教改工作進行量化考核。建立競爭機制，將教師教研成果與浮動工資掛鉤，設立教研專項獎，對成績突出者予以表彰獎勵。3、加強監(jiān)督檢查。學校要定期、不定期調(diào)閱教案、學生各科作業(yè)，檢查教學進度。堅持聽課制度化。校長、教導主任經(jīng)常要深入課堂，采取隨堂聽，跟蹤聽，連續(xù)聽等不同方法，每期聽課不得少于20節(jié)，不斷了結課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。三、加強業(yè)務學習，提高教師隊伍整體素質(zhì)。廣大教師要樹立終身學習的觀念，身為教師“做一輩子教師”必須“一輩子學做老師”：每個教師要制定切實可行的業(yè)務進修計劃，自覺開展業(yè)務學習，每期記有學習筆記不得少于5000字；訂閱足量的教學刊物、雜志，學理論，鉆研業(yè)務；學校定期召開業(yè)務學習會議，組織教師深入學習各種教育法規(guī)、新教材教法，了解教研動態(tài)；繼續(xù)抓好教師崗位練兵，要求教師做到六個能(能寫一手漂亮字，能說一句漂亮的普通話，能撰寫教育教學論文，能上好公開觀摩課，能輔導興趣小組活動，能操作計算機)四、抓教法改革，提高課堂教學質(zhì)量。隨著新課程的推廣使用，其培養(yǎng)目標和教學觀念都發(fā)生了很大變化，為了適應新的教學形式，要從以下幾個方面抓好教學工作：扎實備課。備課是教學工作的重要環(huán)節(jié)，世上好一節(jié)課的前提。備好一節(jié)課要做到“五備”，(備大綱，備學生，備教法，備學法，備教具)。各教研組要認真執(zhí)行教案審批制度.堅決杜絕出現(xiàn)教案審批拖欠，內(nèi)容過簡，無實用型等弊端。要求超周備課，超周審批。教導處定期查閱，嚴格把關。優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。本期課堂教學要認證貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，改變過去課堂教學強調(diào)學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，敢于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。要讓學生成為學習活動的主體，個體生活的主體和社會活動的主體。給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的空間和時間，要有利于學生自立、多樣、持續(xù)，有創(chuàng)造性地發(fā)展。作業(yè)布置合理化。按新課程標準，各學科要開足課時，合理設置作業(yè)類型，嚴格控制作業(yè)量，不設置機械重復作業(yè)。五、突出重點，確定教研課題。本期重點推廣“探究式教學法”“情境教學法”“小組合作教學法”，教研員要確定好教改課題，寫出實驗計劃，拿出一堂教改示范課，年終寫出實驗總結。各科任教師要確定好教改思路，有計劃、有步驟地開展教學研究，學期末要求每人寫出一份高質(zhì)量的教學論文或經(jīng)驗總結。六、扎實開展教法交流，互相促進，共同提高。本期要求教研組內(nèi)觀摩課不得少于五節(jié)，全校性觀摩課不少于八節(jié)，提倡教師之間互相聽課，取長補短，共同促進。凡是承擔觀摩課的教師要深鉆教材，扎實備課，熟練應用現(xiàn)代化教學媒體。教學方案經(jīng)教研組審批合格后方可上課，同時要組織教師集體評課，評課力求做到客觀公正、實事求是，堅決避免優(yōu)點講的多，缺點講的少，敷衍了事的做法?？迫谓處熞J真聽取評課意見，努力克服教學中存在的弊端，改進課堂教學方法。教委安排的觀摩活動，有關科任教時要按時參加，認真聽課，虛心學習，做好聽課筆記，學習兄弟學校的先進經(jīng)驗。中考過后，教導處組織召開一次教法研討會，各科任教師要提前準備好經(jīng)驗材料，積極參與教法交流。在教師中開展評選“優(yōu)質(zhì)課”“學科帶頭人”“優(yōu)秀論文”等活動，調(diào)動教師參與教研的積極性。七、充分利用各種媒體，服務教學。定期開放圖書室和儀器室，為教師提供教學資料和教學儀器。課堂教學力爭“三機一幕”進課堂。語數(shù)課除了利用學?，F(xiàn)有的教具，還要根據(jù)實際自制教具。音體美德等課程要充分利用義教工程提供的各種儀器，服務教學，學校要把教具利用情況作為考核課堂教學的重要依據(jù)，確保教具進入課堂。利用遠程教育接收設備，向教師提供教育科研信息，組織觀看示范課教學以及說課和評課，使廣大教師了解教研信息，改進課堂教學。新的學期，面臨新的困難和新的任務，全體教師要以滿腔的熱情，高度的責任感，與時俱進，共同開創(chuàng)我校教研教改工作的新局面。教研員個人工作計劃4一、工作思路思想政治(品德)學科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務，遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、深化課改，提高思想政治(品德)課程的實效性;加強教學質(zhì)量監(jiān)控，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效益;營造良好的教研氛圍，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設和青年教師培養(yǎng)，提高教研對教育教學的促進作用;積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、工作重點與措施加強學習，促進教師專業(yè)成長引導中小學教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題。繼續(xù)引導教師研讀《課型范式與實施策略》，并進一步加強對政治學科課型的研究，在規(guī)范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。開展--市小學品德學科基本功比賽、中學政治學科優(yōu)質(zhì)課評比、小學初中法治教育優(yōu)質(zhì)課和教學設計評比等活動，以評促教，促進教師的專業(yè)成長，推進課堂教學改革。深化思想政治（品德）課程改革，提高課程實施水平加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治（品德）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強品德（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。進一步加強公民教育項目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對公民教育的過程性管理，加大公民教育推進力度。加強研究課活動指導，提高研究課的引領作用和評價導向。組織好“精品課”錄制，積極參加--省“名師大課堂”網(wǎng)絡教學直播活動。加強學科資源庫建設。加強教育科研研究，提高教學效益研究學科教學關鍵性問題，以深度推進課程教學改革。引導各校政治學科教研組積極申報、參與市級、校級課題研究。通過課題研究，加強教育教學研究，促進教師的發(fā)展和學生的發(fā)展。鼓勵老師積極撰寫反應課改的教學反思、教學論文，組織優(yōu)秀教學論文評選。切實抓好畢業(yè)班工作，提升教學質(zhì)量切實抓好20--年高考、中考的研究工作，召開高三和九年級教學研討會，著重探討復習教學的特點和方法，交流教學計劃，探索處理教學要求與教材的關系，主干知識和基本能力培養(yǎng)的關系，專題教學與知識系統(tǒng)整合的關系。組織好本學期的模擬考試和考后分析分析，積極做好高考、中考信息的收集、整理、傳遞工作。三、關于小學教學工作1、通過拍攝精品課、開設各級各類研究課，積累典型案例，不斷豐富優(yōu)質(zhì)課程資源。建立區(qū)級、校級品德學科資源庫。2、開展新教材培訓工作和骨干教師輪訓工作，爭取在大多學校培養(yǎng)1—2位學科骨干教師，培養(yǎng)一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍。3、組織品德學科跨市聯(lián)合教研活動、區(qū)域展示活動，搭建地區(qū)之間相互交流、相互學習的平臺。4、加強課程整合，將小學品德課程與綜合實踐課程、公民教育專項活動相整合，培養(yǎng)合格小公民。5、在省五四杯論文評選的基礎上，組織市年會論文評選活動。6、組織好小學品德學科基本功大賽、長三角法治教育優(yōu)質(zhì)課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。四、關于初中教學工作組織初中教師開研究課，提高課堂教學實效，發(fā)揮思品課的育人功能。開展《道德與法治》新教材培訓工作。組織九年級教師認真研究--市2022年中考思想品德學科考試說明與要求，明確中考思想品德學科試題改革的、方向，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用。加強課題研究和論文撰寫指導工作。指導各教研組開展學科關鍵問題研究，并有階段性研究成果。組織好初中思想品德學科優(yōu)質(zhì)課評比活動、長三角法治教育優(yōu)質(zhì)課展評研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設活動。五、關于高中教學工作引導高二年級教師研究2022年--省學業(yè)水平（必修）測試的試題研究和復習策略研討。組織高三教師研究2022年--省政治學科高考說明，關注考試說明發(fā)生的變化。召開--市高三政治教學專題復習研討會，組織高三教師交流、研討本年度重大時政專題和復習教學策略。組織蘇錫常鎮(zhèn)模擬考試政治學科閱卷及評價工作，分析、總結前一