小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)七生活中的負(fù)數(shù)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》公開課_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)七生活中的負(fù)數(shù)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》公開課_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)七生活中的負(fù)數(shù)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》公開課_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)七生活中的負(fù)數(shù)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》公開課_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)七生活中的負(fù)數(shù)四年級(jí)上冊(cè)《溫度》公開課_第5頁(yè)
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天氣預(yù)報(bào)溫度計(jì)零上溫度零下溫度零攝氏度零上溫度和零下溫度以0℃為分界線目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:讀出水銀柱所表示的溫

度。并想一想它代表什么意義。

讀作:零攝氏度科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃(分界點(diǎn))

讀作:零上十四攝氏度或十四攝氏度目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:讀出水銀柱所表示的溫

度。并想一想它代表什么意義。讀作:零下十?dāng)z氏度目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:讀出水銀柱所表示的溫

度。并想一想它代表什么意義。

讀作:零下十五攝氏度目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:讀出水銀柱所表示的溫

度。并想一想它代表什么意義。

比0℃低的溫度用帶“-”號(hào)的數(shù)表示,如:-4℃(讀作:零下四攝氏度)比0℃高的溫度用帶“+”號(hào)的數(shù)表示,如:+4℃(讀作:零上四攝氏度或四攝氏度)(“+”號(hào)可以省略不寫)+10℃15℃100℃+20℃-10℃-25

℃-100℃-5℃在溫度計(jì)上標(biāo)上15℃、-10℃火眼金睛15℃-10℃零下7攝氏度()

零上18攝氏度()零攝氏度()-7℃18℃或+18℃0℃32攝氏度()零下12攝氏度(

)零下27攝氏度()32℃或+32℃-27℃-12℃目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:你能寫出下面的溫度嗎?試著寫出來吧!小小播音員邀請(qǐng)你參加哈爾濱冰雪節(jié)智慧城堡加油??!說一說-5℃與-20℃哪個(gè)溫度低?-5℃-20℃>-10℃-15℃哪個(gè)溫度高?>0℃-15℃哪個(gè)溫度低高?>0℃-15℃哪個(gè)溫度低高?>目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:讀出下面液面所表示的溫度,并想一想哪個(gè)溫度高?哪個(gè)溫度低?14℃-15℃哪個(gè)溫度低?>目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:讀出下面液面所表示的溫度,并想一想哪個(gè)溫度高?哪個(gè)溫度低?14℃-15℃哪個(gè)度數(shù)大?>目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:讀出下面液面所表示的溫度,并想一想哪個(gè)溫度高?哪個(gè)溫度低?零上溫度高低的比較:數(shù)字大的溫度高,數(shù)字小的溫度低。如:6℃﹥5℃零下溫度高低的比較:數(shù)字大的溫度低,數(shù)字小的溫度高。如:-2℃﹥-8℃零上溫度和零下溫度的比較:零上溫度總是高于零下溫度。如:3℃﹥-3℃赤道40℃南極-40℃北極-34℃()℃()℃()℃()℃

1000-88.3-183

我國(guó)成功發(fā)射的神舟七號(hào)飛船在太空中向陽(yáng)面的溫度為100℃以上,而背陽(yáng)面卻低于-100℃,但通過隔熱和控制,太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃,非常適宜宇航員工作。三.根據(jù)表格回答問題(小組討論)哈爾濱西安杭州拉薩香港臺(tái)北最低氣溫-10℃-8℃-2℃-19℃0℃2℃最高氣溫-3℃-2℃4℃-4℃5℃7℃1.把各個(gè)城市的最低氣溫從低到高排列起來。

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