小學(xué)二年級語文《秋游》原文、教案及教學(xué)反思

小學(xué)二年級語文《秋游》原文、教案及教學(xué)

反思【篇一】學(xué)校二班級語文《秋游》原文秋風(fēng)起了，天氣慢慢涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追趕，笑著喊著，多快樂哪！秋風(fēng)起了，天氣慢慢涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追趕，笑著喊著，多快樂哪！【篇二】學(xué)校二班級語文《秋游》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）感受秋天的美妙景象，激發(fā)喜愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字。教具學(xué)具預(yù)備：投影、生字卡。作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。課外：抄字詞，聽寫生字詞。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、齊背練習(xí)1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二、板書課題，解題“秋游”是秋天出去游玩的意思。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）三、指導(dǎo)看圖1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？3、草地上小小伴侶怎么玩？（出示小黑板：小伴侶有的（）,有的（），有的（）。要求同學(xué)用“有的”組成句式說話）四、初讀指導(dǎo)1、自同學(xué)字詞。（1）給每個自然段寫上序號。（2）輕聲讀課文，畫出不熟悉，不理解的詞。（3）識記生字。2、檢查自學(xué)狀況。（1）出示詞語，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)悟“郊外、追趕、打滾兒”的意思。（2）齊讀田字格里的生字。3、各自輕聲讀課文。4、分自然段指名讀課文。5、理清脈絡(luò)，出示思索題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對比課文想一想，在前面的括號里填上序號。（）同學(xué)們玩得很興奮。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）天空美。（）農(nóng)田美。指名到前面填寫。6、齊讀課文五、讀抄詞語（課后第三題）其次課時一、聽寫生字詞二、精讀訓(xùn)練1、指名讀。2、分自然段講讀。第一自然段(1)指名讀。(2)這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣慢慢涼了”，再說“秋風(fēng)起了”？(3)比較加了“慢慢”有什么不同。(4)其次句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？(5)過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什漂亮的景象呢》請讀其次段。其次自然段(1)指名讀。(2)誰來讀讀寫秋每天空景象的句子。(3)你覺得秋天的天空的景象怎么樣？(4)有感情地朗讀。第三自然段(1)指名讀。(2)這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？(3)比較:a、稻子黃，高粱紅，棉花白。b、稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。這兩句話的意思相同嗎？為什么？（4）齊讀第三段。第四自然段（1）老師范讀。（2）這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）其次句說了什么？“奔跑”和“追趕”兩個詞語完全相同嗎？（4）這一段第一句用“有的……有的……”，其次句用“大家“，想想有什么不同？（5）“多快樂呀”表示什么樣的語氣？同學(xué)練讀。（6）齊讀第四段。3、總結(jié)。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美,大家玩得很快樂。你讀了有什么感受？4、齊讀課文。三、布置作業(yè)朗讀課文。第三課時、朗讀指導(dǎo)1、指名讀課文。2、這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡快的心情？所以整個課文都要用歡快喜悅的語氣讀。3、第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。老師范讀。同學(xué)試讀。4、其次自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。5、第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。老師范讀，同學(xué)試讀。6、第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快;“大家”、“多快樂”要重音讀，讀得緩慢。7、個人練讀。8、指名讀。9、齊讀。二、寫字指導(dǎo)三、作業(yè)1、描紅練習(xí)。2、比一比，再組詞。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）3、依據(jù)供應(yīng)的句式說話。在操場上，小伴侶們有的（），有的（），有的（）。大家（）,多快樂呀！【篇三】學(xué)校二班級語文《秋游》教學(xué)反思《秋游》是蘇教版語文第三冊的課文，這篇課文生動描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉醉在大自然中的歡快心情。在教學(xué)時，我依據(jù)課文的需要，支配了幾處小練筆，收到了較好的效果。在教學(xué)其次自然段描寫天空的美景時，我先將課文“藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群綿羊，有時像幾只白兔中的改成“……”引導(dǎo)同學(xué)朗讀比較，說一說你發(fā)覺了什么。眼尖的孩子們立即發(fā)覺了，找出了標(biāo)點(diǎn)符號的不同。接著,我引導(dǎo)同學(xué)思索：為什么老師把它改成了“……”？你想說什么？同學(xué)們談?wù)摷娂?，有的說：“由于天上的白云不僅僅只有這兩種樣子。”有的說：“天上的白云變來變?nèi)?，還可能有別的外形呢！”我創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)想象：“小伴侶們，讓我們一起躺在草地上，看一看白云，你還發(fā)覺了什么？”孩子們的思維立刻活躍起來:“白云有時像一只可愛的白兔，有時像一頭威猛的獅子?！薄皫锥浒自朴袝r像胖胖的娃娃，有時像圓圓的蘋果。”“幾朵白云有時像好吃的棉花糖，有時像老爺爺?shù)墓照菾第四自然段是課文的重點(diǎn)段落，有一個重要的句式練習(xí)：有的……有的……有的……以前在教學(xué)時，我總是讓孩子們自己說，因此他們的思路也很局限，僅僅想到體育課和聯(lián)歡活動時的情景。為了拓寬同學(xué)的思維廣度，我查找了幾處畫面：美術(shù)課上、課間活動時、大掃除時、公園里……讓孩子們先看著圖說，有了圖畫的引導(dǎo)，孩子們的思維立刻活躍起來，還想到了許多圖上沒有的內(nèi)容，有的說：“天上的白云各種各樣，有的像可愛的小白兔，有的像長鼻子大象，有的像兇狠的大