高中數(shù)學月考分析總結（整理15篇）

第31頁共31頁高中數(shù)學月考分析^p總結〔整理15篇〕篇1：高中數(shù)學月考總結新高一月考完畢，看到不少學生數(shù)學成績出現(xiàn)了嚴重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學尖子生，這些學生感到很困惑：數(shù)學盡管投入了大量的時間和精力，但成績非常的不理想，高中數(shù)學太難了！最近走訪了一些數(shù)學行家，他們認為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學和高中數(shù)學存在著宏大的差異，而局部學生又沒有為此做好充分的準備，從而導致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學終究存在著怎樣的差異呢？首先是知識內容的差異。初中數(shù)學知識少、難度低。高中數(shù)學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開場碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學根底很好的學生也難以適應。其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立考慮和對規(guī)律進展歸納總結，一般都可以獲得好成績；高中數(shù)學學習要求勤于考慮，擅長歸納總結規(guī)律，注意應用，掌握數(shù)學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕松。第三是教法上的差異。初中數(shù)學教學要求較低，教學進度較慢，對于某些重點、難點，老師可以有充裕的時間反復講解、屢次演練，從而各個擊破；高中數(shù)學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發(fā)引導，開拓思路，然后由學生自己考慮、去解答，側重對思想方法的浸透和思維品質的培養(yǎng)。第四是思維要求的差異。初中數(shù)學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學思想、數(shù)學方法的`要求較高，要求學生能從多角度、多方面考慮問題，在創(chuàng)新才能、應用意識上有更高的要求。初中數(shù)學一般要求學生按定量來分析^p問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數(shù)的可變性去探究問題的普遍性和特殊性。篇2：月考分析^p總結月考已經完畢，成績已塵埃落定，但反思應常記心頭。這次測試讓我看到了自己的缺乏也使我更加理解學生們的迷惑點，我對七四、七五月考成績詳細分析^p如下：一、成績分析^p:本次考試平均分七四班64.27，七五班64.11，與年級第一名七六班相比，七四班落后1.01分，七五班落后1.17分；總分前20名語文平均分七四班71.30、七五班70.35，七四班排名第一，七五班排名第四，可見七五班優(yōu)秀生語文成績不高；總分年級前80名，七四班總分進入15人，語文71分以上10人，有5人語文較差，七五班總分進入11人，語文71分以上8人，有3人語文較差；總分前120名，七四班進入24人，語文68分以上19人，有5人語文較差，七五班總分進入19人，語文68分以上15人，有4人較差；語文單科成績七四班最高分79，七五班最高分84。這次考試七四班、七五班成績總體上排名居中，不夠優(yōu)秀，但兩班又各不一樣。七四班整體上平均分較高，可是班級最高分79，沒有80以上的學生，沒有尖子生。七五班陸藝莎84分全年級語文最高分，但七五班平均分排名較靠后，有兩極化傾向。二、針對這次考試我對學生答題情況分析^p如下：1、根底知識：字音、字形、詞語運用、病句、默寫、仿寫和綜合理論這幾項中，做的較好的是仿寫句子，其他各項普遍非常嚴重。①尤其是默寫，失去了本不該失去的分值，字音、字形題由于平時落實不到位，早讀檢查不徹底，學生根底不結實，有些字音、字形是似而非，敏感度不強；病句由于沒有進展專題訓練學生概念模糊。改良措施：課后字、詞課課過關。②默寫，即要求背誦的文章，篇篇過關并且及時復習。③詞語運用在平時多分析^p，將詞語解析貫穿到課文解析當中。2、閱讀題：閱讀題是在根底知識的根底上對學生綜合才能的考察，學生在閱讀題上非常最嚴重，很多學生不是不理解短文的情感或意義而是沒有答題技巧。詳細有兩點：答題條理不清，大段答復，要點不明晰。②課堂上講到的賞析方法學生不重視，只看重老師指導下的賞析結果。所以，在今后首先在備課上我要更注重條理，注重板書，在備內容的同時備方法。其實，在語文課上要留足夠的時間讓學生獨立完成指導書，在平時即練習做題方法、思路以及速度。最后，我還得催促學生多讀書，讀好書，進步語文素養(yǎng)。3、作文：這次的作文，從要求上明顯可以看出是讓寫一件事的，應該把一件事寫完好，適當?shù)倪\用各種描寫手法和修辭手法，但由于之前作文一直訓練寫人和抒情的文章，很多學生寫了好幾件事，文不合體，分數(shù)低。也有一些根底差的學生，作文語言貧瘠、啰嗦，敘事不清楚，作文非常較多，今后我將多在作文上下功夫，讓學生多寫多練。三、差科生學生、原因和不及格的學生原因：根據(jù)以上成績數(shù)據(jù)分析^p，七四班語文差科生為：魯崇嘉、任鵬舉、宋佳璇、閆瑞珂。七五班語文差科生為：張家豪、惠晶晶、溫孟楊、邢曼玉。差科生形成的`很大原因是對語文科目的不重視，沿襲小學時輕視語文的思想，課堂上不重視記錄筆記，不重視答題技巧，知識掌握不牢。七四班有7人不及格，七五班11人，不及格學生一局部是學習態(tài)度不端正，一局部是根底差，針對這局部學生我將個別談話，對癥下藥。同時，我也會嚴格管理課堂，分層次提問，讓所有學生都專注于課堂。四、后續(xù)措施：1、備課好的備課是課堂成功的根底，這次考試我對備課的新理解有以下幾點：首先，備課時不光要關注知識點還要總結答題方法，在講解知識的同時強調答題的思路、步驟和技巧。其次，備課知識點要詳略得當，由于對知識把握缺乏課堂重點不突出，今后我將多在網絡上學習其他優(yōu)秀老師的課堂視頻，多做中招試卷，在進步自身的根底上進步課堂質量。2、上課①課堂是學習知識的重要領地，想要好的成績必須抓住課堂，所以今后我的課堂要做到：掌控全體學生，及時發(fā)現(xiàn)課堂上注意力轉移的學生進展指正。②要松弛有度把控好課堂節(jié)奏。③還要鼓勵學生多發(fā)言，積極參與課堂。3、作業(yè)月考之前，七四班、七五班都有不能按時作業(yè)的學生，我對這些學生監(jiān)察力度不夠，沒有很好的改正這一不良習慣，對于這些學生今后我將嚴格過關，堅決杜絕。作業(yè)應付的學生之前我沒有批評過，為了發(fā)揮作業(yè)的強化作用從如今起我將進展作業(yè)比照、評比，以組為單位，激發(fā)學生認真完成的好勝心。不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。成績只是記憶中的一個符號，功夫在平時，今后我將會以更大的熱情、更強的動力、更多的耐心上好每一節(jié)語文課。篇3：月考分析^p總結“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們作為領導老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業(yè)班的時候，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，就開場為你們謀劃藍圖。到今天為止，我們已經為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會、昨天又開了晚任課老師、今天又開學生會，可以說作為學校已經為這一輪新的戰(zhàn)斗作好充分的準備。在這里，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業(yè)的老師都會更加兢兢業(yè)業(yè)的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發(fā)你們，從開學以來的一個多月的初三畢業(yè)班的學習和生活同學應該感受到了這一點，在今后的日子里，我們學校的全體行政畢業(yè)班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅強的后盾。同學們，中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得中考這場戰(zhàn)爭的成功，這是我們今天要重點討論的一個話題。我認為，要打好這場仗，必需要有明確的升學目的，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質和對中考形勢的正確分析^p，而我們老師那么會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氣氛。我認為我們這一屆的現(xiàn)實是機遇與挑戰(zhàn)并存的。通過本次月考來看總體情況不錯，很多同學角色意識轉換快，把學習放在第一位，出現(xiàn)了一大批成績突出的同學，下面通報本次表揚前160名同學〔見表〕，還有一大局部學習認真刻苦的同學。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一局部同學學習目的不明確，態(tài)度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根據(jù)前段的學習來看詳細有一下幾大特點：1、班風班紀好，決大局部同學時如金，但局部同學敷衍了事，虛度大好的青春歲月，不懂得利用時間。2、課堂上大局部同學聚精會神聽講，積極考慮問題，有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂里，既不聽也不練，甚至上課時打瞌睡。3、大局部同學作業(yè)一絲不茍按時保質保量完成，個別同學不做作業(yè)，甚至有的同學背空書包回家，早晨來抄作業(yè)。極個別臉皮后的是老師要作業(yè)也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課，看電視，逛街，上網，甚至在網上玩游戲。老師反響星六、星期天的作業(yè)比平時做的差得多，段考后召開家長會，你的作業(yè)、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業(yè)的你拿什么給家長看，從如今起還來得及。4、大局部同學守紀律，有禮貌，個別同學思想不單純，講臟話、污言穢語，看不該看的書，穿著不整潔，在少數(shù)同學身上還比擬嚴重，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學還打架斗毆，嚴重影響星沙中學的形象。綜上所述，我對在座的同學們提出以下詳細要求：5、根據(jù)自己的實際程度制定明確的升學目的，主動爭取家長、老師甚至是同學的監(jiān)視，并為之作不懈的努力。樹立高度的責任感，明確初三畢業(yè)生責任，對自己對家庭要有認真學習的責任心；對學校要有為學校再創(chuàng)輝煌的責任心；在學習過程中要有能堅持到底的責任心，要支持以恒，千萬不能半途而廢6、要有緊迫感，要有競爭意識；我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰(zhàn)，人與人之間的競爭日趨劇烈，你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、你也學習；別人休息、娛樂的時候，你也要學習，并且效率還要比別人高，這才能超過別人。當然還要注意勞逸結合，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受、不下苦功，怎么行呢？你要贏得明年中考的成功，就要狠下苦功，別無他法。7、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律。要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對中考和你們的實際，具有極強的實效性。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否那么就會舍本求末事倍速功半。其次，要合理分配時間，假如時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據(jù)自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鉆，因為中考是按等地錄取，你有一科偏科你就考不上重點。良好的學習方法就是利器，正確的方法不僅能節(jié)省很多時間，還可以進步學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課后90分鐘也補不回來。還有認真上好體育課，要爭取打總分值，因此，要想在中考中獲得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，假如你能將老師的知識復制過來，才能遷移過來的話，應對中考綽綽有余。8、必須進步作業(yè)效率，勤于考慮并獨立完成。作業(yè)要及時完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業(yè)的整潔性、準確性、標準性。對待作業(yè)的態(tài)度就是對待學習的態(tài)度，從中可以看出該同學今后對待工作、對待生活的態(tài)度，是敷衍還是嚴謹。篇4：月考分析^p總結同一個老師給不同的分數(shù)，主要是因為有些孩子不努力，不踏實，不虛心，沒有上進心，不重視，學習方法不正確。這次考試我最擔憂的問題也浮出了水面，就是輔修科目成績不好導致整體平均成績下降。事實證明，不可能關注。我們無法改變這種應試教育，只能改變我們的學習態(tài)度。所以，家長們，請允許我再啰嗦一遍，以免讓你和你的孩子懊悔。我們不能掉以輕心。當然這樣會占用孩子的時間，但是我覺得家長應該和老師站在同一條線上。我們的出發(fā)點是為了孩子好，那么我們有什么不能互相理解的呢？孩子們有太多的事情要做，但我們有兩倍多。我們都是為了孩子的學習，不然誰會這么苦！我可以直截了當?shù)恼f，我為這門課付出了很多！從接手一年級九班開場，我就告訴自己，我會好好照顧這個班，對家長和學生負責！在所有的工作中，我相信我能兌現(xiàn)我對自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈，而是我把它們變成動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。作為60個孩子的頭，對孩子產生潛移默化的影響。假如不是最陽光的一面，最美妙的一面，最有效的一面，很難在學生中樹立威信，更難進展輕松管理，輕松教育。同時，作為一名語文老師，我調動學生上課的積極性，營造輕松和諧的課堂氣氛，受到孩子們的喜歡；但是自習課和課間，我是另一種狀態(tài)。所以，孩子可能總是愿意表達內心的不滿，影響父母的判斷：老師為什么總是生氣，生氣有什么用？事實上，我們都必須意識到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序，教育的核心是開展。教育以晉升為手段，管理以約束為手段。教育的目的是塑造，管理的目的是效率。假如選擇教育和管理作為鏡頭，就不會出現(xiàn)惡性循環(huán)：學生越是不自覺，越是嚴格，越是不自覺。所以，學好的前提是要有良好的學習氣氛，培養(yǎng)學生的自律和自主學習才能，這必須有紀律和制度的保障。不然孩子可能今天上去，明天下去。學習需要學生、家長、老師的配合。在這個過程中，學生是主體，家長是家里的監(jiān)視者，老師是學校的老師。三者缺一不可，缺一不可。其實我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用說了，連姐姐都會擔憂她所有的事情，但在這個過程中，苦與甜都有。我們會給她最好的，自愿承當一切，包括學習，因為這是她的將來和希望。我相信父母的心和我的一樣。最后，我謹代表一年級九班的全體成員，真誠地感謝所有的老師和家長！一切不言而喻，讓我們期待更好的下一站！篇5：月考分析^p總結一個月的'時間，不知不覺地走過了。在這一個月里，沖動、緊張、開心、難過都嘗遍了。在這一個月里，經歷了與新同學新老師接觸的羞澀與怯懦;經歷了學習過程中從未有過的困難與挫折;經歷了高中生涯中第一次沖動人心的月考;經歷了月考后的一切……月考的成績不盡如人意，沒能到達我的目的。望著那鮮紅的分數(shù)，眼淚是多么的不爭氣，一滴一滴流在了試卷上。但是，“失敗是成功之母”這句話要銘刻。無論當時的心多么痛苦多么難過，也要英勇面對現(xiàn)實。俗話說“陽光總在風雨后”“不經歷風雨怎能見彩虹”，我要把眼淚與失落感扼殺，化作繼續(xù)努力奮斗的動力。說實話，在開學初的一個星期后，我哭著回家，真的有要回家不要繼續(xù)上下去的念頭。我哭著告訴父母自己一個人的孤獨寂寞，自己一個人面對學習的困惑是多么地難過，想想曾經那么傲慢受寵的自己如今是多么失落。他們撫慰、勸說后，我終于鼓起勇氣走進一中的大門。不過，后來我逐漸適應了這里的環(huán)境，這里的一切對于我來說仿佛已成為定局，一切變得有條理、有順序、有層次。我愛上了這個新環(huán)境的老師、同學、舍友，愛上了教室、宿舍、操場、食堂……今天回家了，父母理解情況后，笑了笑，對我說：“沒事兒，剛開場，以后努力就好了。”我的心暖暖的，我受到了鼓勵。回到屋里，緩緩拿著考卷看了起來，并做了總結。我認為它能幫我很好總結出優(yōu)缺點，幫助我更快地進步。語文：翻開語文試卷，我有種心里有底的感覺。因為從當時的考試時答案來看，我的成績自然會不盡人意。根底知識的模棱兩可是我語文最大的失誤。詩歌的分析^p不準確。文言文的翻譯不精準。對課內字詞的學以致用才能不強。對作文優(yōu)美程度上的欠佳。以后的學習，我會先抓根底知識，把老師講的一定要記住。其次我會抽時間閱讀課外讀物以增添寫作素材增高語文學習的才能。數(shù)學：對于數(shù)學試卷，我慚愧得無地自容。沒發(fā)試卷前，我是多么盼望發(fā)試卷啊，因為我自認為考得不錯，當時幾乎都還會寫，狀態(tài)也不錯。但當我興奮地翻開我的數(shù)學試卷時，似乎一個晴天霹靂，竟然68分不及格。當時心跳加快，我手忙腳亂地翻開。哇!一道接一道地錯。這些我明明記得會做啊!為什么?20多分竟然白白扣掉：集合忘帶“花括號”，小于號看成大于號，左邊都按右邊寫。粗心馬虎這個缺點從小學竟然一直帶到了高中，這個缺點一直沒改掉。再一個重大問題就是考慮問題不周密嚴謹，總是疏漏些什么。還有就是對根底知識的牢記合格對稍難題的深化理解差。我以后會根據(jù)以上缺點如條如實地進展改正。英語：這個讓我從小引以為榮的學科也敗得一敗涂地。聽力這個大難關我沒闖過去。我聽力的推測才能、完型的詞匯掌握才能與語法的深化理解才能、閱讀的進一步思維才能和寫作的才能都有待進步。我會堅持每天聽錄音15分鐘、大聲朗讀15分鐘、平常多看語法書、多、多向老師請教以進步英語成績，爭取下一次獲得滿意可喜的成績。物理：我通過這次考試，在我身上發(fā)現(xiàn)一個重大問題，假如這個缺點不抑制，恐怕會使我步步落后。就是當老師講解試卷時說“我們用曾經學過的這個方法……”我竟然一頭霧水。因為我貌似在老師講課的時候在打盹，以致于沒聽到，導致我成績低。以后，我要努力去抑制這個問題，抓住老師上課所講的每一細節(jié)，聽好老師上課說的每一句話。化學：這一科上，我的有些難點沒有掌握、對語言題表達得不準確、對書上根底圖形的遺忘，還有一些馬虎的缺點。這一科我自認為考得還算說得過去，但對于這些細節(jié)我會更加注意，不放過每一環(huán)節(jié)每一細節(jié)。平常多向老師請教，這一點非常重要。史地政：雖然說以后我應該是學理科，但這3科也很重要，我卻沒有學好，因為觀念還沒轉變過來。初中三年這三門“小科”我一直認為不重要，以致于根底沒打好，所以如今上課有時會聽不懂或茫然得一片空白。我要趕快轉變觀念，這以后都是“主科”，都要好好學，都是有用的。背——是學好文科的重要因素。我要從它入手，學好這3門課。通過認真的考慮分析^p，我對這幾科進展了簡要的分析^p，它會有效地幫助我學好以后的課。失利會變成前進的動力。一次不能說明一切，今后的道路很長，我會全力以赴地走下去。篇6：月考分析^p總結在我新的初中生活中，第一次月考完畢了。那一刻，我的心情很復雜。也許是因為考的不是特別好，我顯得有點不甘心，留下了一絲遺憾。如今，在我的腦海里，還是一個個看到月考的場景。最讓我懊悔的是英語。考試開場的時候，我在看聽力局部，但是聽力局部很久沒彈了。然后我反響過來，做了筆試。我很擔憂——，怕時間不夠，試卷沒做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過了多長時間，老師突然叫上弦。還沒等我反響過來，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時候回不來了。那天之后，我覺得很煩，但我漸漸承受了這個事實。仔細分析^p，我覺得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結了。既要保證質量，又要保證速度。在將來，我會經常理想的科目是語文。因為經?？醋魑臅?，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且可以恰當?shù)氖褂谩５怯幸粋€小缺點：粗心。有些問題根本不應該錯；有些話可能是錯的。希望能糾正這個缺點，到達主題要中心，答得更加完好。相信這樣，我的語文可以更上一層樓！我同時還有個非常薄弱的科目——數(shù)學。從小學開場，我就偏數(shù)學。不知怎的，我非?？謶炙?。明明上課都認真聽了，可考試總會害怕，考的非常不理想。我想努力抑制它！以后我會更加認真的聽課，多積極發(fā)言，激發(fā)對學習的興趣；上數(shù)學補習班，把成績補上去！假如我都能做到，相信我的數(shù)學一定會朝更好的方向開展！我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂觀向上的心態(tài)！我期待著下一次月考的到來，盡管來吧！我一定不會被你打倒！篇7：月考分析^p總結通過這次月考，我深化地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出宏大潛力，確實，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。尤其對于化學來說，成績很不好。這次的化學考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學這么絕望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會及時改正，漸漸壯大自己的化學寶庫。第二呢，就是地理，我是地理學科的課代表，但成績太低，沒有起到領頭的作用，反倒領了“不及格”學生的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經體會到我的過失之處了，于是寫了深化的反思，交到了老師那。我深化的搜索并回憶了下對地理的學習首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不及時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學習上，我也要竭盡全力。再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預習復習不充分，也沒認真看筆記，有懶惰心理，所以以后應加強，以便進步成績。英語呢，我的英語根底不是很好，辦理同學的英語程度都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學習方法，怎樣進步，老師也仔細的給我復述了一遍，這對于我來說是一個宏大的收獲，我會按照英語老師所提供的，加強各個方面，學好這門語言。語文，也是一門語言，不過我對于語文學習還是有信心的，畢竟是中國人嘛!政治，歷史這兩科，我犯了一個共同的弊病，知識點可以掌握，但卻不知道是什么知識點，以致于答題時所答非所問，盡管寫了很多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是滋味，但這也是失誤，應及時改正，弄清楚是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無頭緒的學習了。對于數(shù)學，這是我特感興趣的一科，我能從做題中找到快樂，得到滿足，可見興趣還是最好的老師，所以應該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處，使自己從中得到快樂，快樂的學習……這些學科的總結，會是我更清楚對各科的詳細學習，所以我要以此次考試總結為參照，為期中考試制定目的，為之努力!篇8：月考分析^p總結初三的學習緊張繁忙。匆匆忙忙，第一次月考到了。武裝到牙齒，我們沉著應對，但冷漠的外表下，隱藏著不安和沖動的心。新知識、新問題、新“分數(shù)比”帶來前所未有的挑戰(zhàn)和體驗?？紙鋈鐟?zhàn)場，我們的武器如雨果所說：“輕如風，猛如雷電——一支筆”。雖然它沒有刀光劍影，但它可以用每一句話指引我們走向成功?？荚囃戤吜?，心理游戲才剛剛開場。我們期待著夢想的分數(shù)，但也擔憂未知的分數(shù)。但這已成定局。多說無益，只能在心里默默祈禱。成績發(fā)下來，全班都笑了，雖然有人笑，有人苦笑。在班里，每次考試都被算作倒計時，成了我的噩夢。它纏了我很久，不肯分開。人總是賤的.。他們總是抱怨失敗，選擇失敗，卻不知道早在日常言行中，他們就心甘情愿地向失敗的威嚴屈從。化學老師說考試是提問者和答復者之間的戰(zhàn)爭。提問者在埋地雷，答復者在排放地雷。很明顯，我是一個不合格的排雷員，在探雷上粗心大意，最終導致了這場戰(zhàn)爭的失敗。我認為我這次考試失敗的主要原因是我沒有積累足夠的知識，沒有仔細閱讀問題，我的知識只傳播到書本上。當我臨陣退縮的時候，它不亮也很亮。這次考試，我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的，但關鍵在于怎么改變，怎么改變。蜀山有自己的路，學海任重道遠。勤奮是最簡單也是最強大的。我一定要有“三燈五雞，正當人轟轟烈烈”奮進的毅力?；ㄩ_花落，花開花落，完畢代表的不是死亡，而是生命的開場再次迸發(fā)出耀眼的光輝。學海無涯。讓我們成為知識的斗士，在學習的海洋上航行。篇9：月考分析^p總結此次的月考，我的成績不算好，但也不是很差，但自己還是覺得不太滿意，同時也是看到排名讓我知道自己的學習確實是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問題，去改變才行的。成績出來的時候，其實我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時怎么就不去再努力一點，而且老師說了的一些知識點，假如自己去記好了，那么成績也是會好很多的，此次的月考，我主要的一個問題也是根底的題目丟分有點兒多，做的不是很好當然也是自己平時太過于懶散了，學習可以說有些敷衍，很多的題目，其實我都是會做，但是分數(shù)拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，假如我平時學習能再扎實一點，該記憶的都是記住了也是不會導致此次的考試那么的糟糕丟了如此多不應該的分數(shù)。剛進入初一，我也是開場沒有多久的月考，其實對于這種學習的狀態(tài)自己不是那么的適應，特別是以前在小學的時候本來就是覺得能拿到不錯的成就就好了而沒有去想過再進步。反思自己的問題，我知道也是態(tài)度上是要繼續(xù)的進步，來讓自己真的會有進步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒有太過于重視，考前的復習做的還是不夠的同時時間安排上也是如此，數(shù)學的考試中，也是有一些難題出如今前面，而我消耗了太多的時間，也是導致后面的題目都是沒有去做完的。對于考試的安排確實自己也是要有進步才行的，其實老師也是在考前的時候講過一些考試的技巧，但我確實沒有仔細的去聽反而覺得反正自己考過那么屢次了，也是知道如何的來做，但是其實并不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經過了考試才知道，真的是會有用的，但此次考試我確實沒有去用上，同時自己也是反思中看到了這些問題，以后也是要去改良。特別是在平時的學習中更是如此，要去把學習搞好，根底扎實了，那么到了考試的時候也是能更順利的做好題目，來讓自己真的有進步，而不是說單純的覺得考前突擊下就夠了同時此次的分析^p成績，讓我也是知道，自己的進步空間其實還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績上有進步，分數(shù)去進步。篇10：月考分析^p總結這次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的根本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多?？荚?，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是忽略一點，那成績便不堪入目了?？偠灾€是沒有從根本上重視物理。就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。第一，復習沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了。突然想起小學班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，進步的空間還很大。”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，如今真正自己體會到了。倘假設考前認真復習一下書本，或許結果會比如今更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。第三，審題不夠細致。有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調過的題，錯的太冤了。這個學期還有大半，這個場面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，進步自己的成績。篇11：月考分析^p總結十一之前進展九年級第一次月考，題目不是太難，但都是平時上課的知識點。但是40分以上的學生很少?；瘜W前兩個單元相對于整個化學來說比擬簡單，但是學生的測試并不理想。我將總結這次月考的原因：第一，問題不標準，寫作不標準九年級化學文科有很多需要記憶的實驗現(xiàn)象，學生對實驗現(xiàn)象的描繪不標準。比方看到很多白煙，不能說是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。假如你犯了一個錯誤，意義就會改變。學生不按照老師的標準答復，而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達，要么條件少，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學中，一定要讓學生重視，強調做題的考前須知，標準的寫標準答案。堅持讓學生記住文字表達和符號表達。第二，錯字現(xiàn)象嚴重化學的填空題都是空的，都是有分數(shù)的?！娟P鍵詞】：^p寫錯了就沒分了。很多意思寫對了，可惜有幾個錯字，分數(shù)丟了。比方清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”，而“爆”寫為“油炸”。九年級開場學化學。學生對學習化學的重點和做題的考前須知不是很清楚，所以不能關注這樣的細節(jié)。不知道這種失分現(xiàn)象在入學考試中是不是很嚴重。在以后的教學中，要引起學生對細節(jié)的注意，注意易錯單詞和【關鍵詞】：^p的板書，強調這些易錯點。學生們被嚴格要求在平時的練習中養(yǎng)成一個好習慣。第三，加強理解和記憶化學中有許多實驗現(xiàn)象需要記憶，學生很容易記住并混淆。在以后的教學中多做實驗，讓學生在理解的根底上加深記憶。訓練學生自己總結實驗現(xiàn)象。作為一名新老師，他的教學和管理經歷缺乏，班上的學生也沒有那么配合老師。學生覺得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求學生，作業(yè)要保質保量完成。雖然這次考試我沒考好，但我也可以借此時機鞭撻一下學生，讓他們找到自己的定位，明白標準問題的重要性。通過糾正這一系列問題，下次可以防止類似的問題。篇12：月考分析^p總結時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經完畢了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地閱讀多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立即動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開場慌了，不知從何入手，所以導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。假如說，自我平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么宏大關系呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，假如我們不做到課前預習，那么就會令自我的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把超多的學習資料灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的.。所以，我們務必要做到定時定量學習。我們還要做到老師要求背得務必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目靈敏、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，一向錯下去。假如該每一天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難獲得好成績。要做到務必每一天的知識積累，每一天復習，并且要做到專心致志學習才行。篇13：月考分析^p總結升入高中一個月以來，我由不適應走向適應。面對學習，我自認為一刻也沒有松懈，但上課走神的情況也有，我希望日后可以改正。這次月考，幸運進了年級前100名。但我認為成績的背后，我認為還是有隱患的。例如，語文97分，成績偏低，沒有到達97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此，多讀多練筆是我日后學習語文的重點。數(shù)學主要是簡單題粗心大意，做錯了;難題沒有思路，不會做。英語那么是聽力聽不懂和詞匯缺乏，導致閱讀理解不明白。物理成績偏低，才72分，雖然物理老師說月考題太難，但我認為，一個會學習的人無論題怎么難都應該考得比擬好。再有化學，92分，雖然不低，但我認為，我假如能把那道求體積得54.3的題做對，分數(shù)可以更高，那題完全是由于我沒有掌握質量分數(shù)與體積的關系。因此，我還有缺乏，下次這種不該錯的題，我不會再錯。至于歷史、地理，考得還行，但有的知識還是不扎實，這也是正常的。八科，難免會有記憶上的疏漏。但主要是查漏補缺，爭取下次不錯。政治考得很低。大題我完全沒有思路，也許是因為許多知識點沒來得及背，或者是沒有真正理解題目，不知從何下筆?？偠灾?，月考已經過去，這一頁已經翻過，無論考得好壞，要做到“勝不驕，敗不餒”。日子還要過，學習也要一天天地學。月考的任務主要是查漏補缺，我要努力做到這次錯了，下次不錯。再有，我希望自己能和老師多溝通，努力找出自己的缺乏。有那么改之，無那么加勉。我的下一個目的是期中考試，我會付出努力，爭取還考在百名之內。如今，我已根本適應高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三點連成一線的生活方式。人總是要獨立的，高中生活將是走向人生獨立的起點，一個月來我學到了好多，學會了人與人之間的交往，學會了自己洗衣服，學會了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。篇14：月考分析^p總結考試最終有所上升，但數(shù)學成績卻大幅下降。數(shù)學上的大幅下降是因為對細枝