實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文七篇

第實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案范文七篇幼兒園大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2．用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，感受媽媽的愛(ài)。

3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。

2．靠墊假設(shè)干，人手一個(gè)等

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講：“你是從哪里來(lái)的〞引出話題〔出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容〕

圖片一：這幅圖說(shuō)的是什么意思？圖片上有什么？心代表什么意思？

圖片二：這張圖片又有什么意思呢？

圖片三：過(guò)了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別快樂(lè)，會(huì)是一件什么事呢？

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大，他需要什么？

二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

1．播放PPT，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個(gè)部位？肚臍到底有什么作用呢？

2．引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)?！獘寢尳o寶寶什么樣的營(yíng)養(yǎng)？

3．寶寶生下來(lái)第一件事是什么？

師小結(jié)：寶寶哭了，說(shuō)明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開(kāi)始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒(méi)有用了。醫(yī)生會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結(jié)，包上紗布，過(guò)了幾天那個(gè)結(jié)干了，再過(guò)幾天那個(gè)結(jié)就掉了，就成了我們的肚臍?？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個(gè)結(jié)。原來(lái)我們的肚臍是一個(gè)充滿愛(ài)的地方，是誰(shuí)對(duì)我們的愛(ài)？

三、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里

1．提問(wèn)幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了？〞

2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示。

四、游戲：我來(lái)做媽媽

1．請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。

2．游戲：我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。〞〔按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下〕

3．請(qǐng)小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感

五、情感遷移，樂(lè)于表達(dá)

1．情感遷移。

——除了媽媽，還有誰(shuí)也愛(ài)我們？

——用什么方法能告訴他們，你也很愛(ài)他？

2．拓印。

——將愛(ài)的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園，留在大家的心里。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜測(cè)、表達(dá)、觀察，享受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來(lái)媽媽把愛(ài)留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氣氛中進(jìn)行的，以愛(ài)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

小百科：愛(ài)，是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種樂(lè)器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂(lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種樂(lè)器假設(shè)干；幼兒打擊樂(lè)器假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。

提問(wèn)：你們剛剛聽(tīng)到的是什么？音樂(lè)是怎樣來(lái)的？

告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器。

1、你知道這是什么樂(lè)器嗎？鋼琴被稱為樂(lè)器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒熱一一識(shí)別，教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：畫面上有哪些樂(lè)器？你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的嗎？

2、教師小結(jié)：樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分，民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的，它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器，西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器，但是，無(wú)論是什么樂(lè)器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè)，都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。

因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器，我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件，但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音?。∷?，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與開(kāi)展。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果〞入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比擬豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解多種動(dòng)畫片，知道中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

3、能夠有選擇的看動(dòng)畫片，并掌握正確的看動(dòng)畫片的姿勢(shì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂(lè)、動(dòng)畫片音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天費(fèi)老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎?

2、播放動(dòng)畫片《西游記》的音樂(lè)

3、師：剛剛我們聽(tīng)到的是什么音樂(lè)?原來(lái)這是動(dòng)畫片《西游記》的音樂(lè)。那你們是不是都看過(guò)這部動(dòng)畫片呢?除了這部，你還看過(guò)哪一些?

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫片并說(shuō)明原因

1、選擇幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)

容。

師：那你最喜歡哪一部動(dòng)畫片呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下里面講了什么?

3、出示《奧特曼》中的圖片

師：這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

4、師：請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的.小朋友做那邊，我

們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

三、“陸幼大嘴巴〞辯論賽

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)“陸幼大嘴巴〞辯論賽吧!

2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題〞看“誰(shuí)最有理〞

(1)規(guī)那么：請(qǐng)你們說(shuō)明各自的理由;

在別人辯論完之后，有不同意見(jiàn)的小朋友請(qǐng)說(shuō)“我反對(duì)〞，就可以開(kāi)始辯論;

別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)，如果不仔細(xì)聽(tīng)就算犯規(guī);

小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護(hù)我們?nèi)祟?，這說(shuō)明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

(2)第二環(huán)節(jié)“必答題〞看“誰(shuí)會(huì)推薦〞

看動(dòng)畫片，我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇，你們看過(guò)哪些有意思的動(dòng)畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?并說(shuō)出推薦理由。(簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō))

規(guī)那么：認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說(shuō)出心里話;別人辯論完之后，請(qǐng)說(shuō)“我推薦〞，然后你才可以開(kāi)始辯論。

小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題〞看“誰(shuí)最會(huì)看〞

提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動(dòng)畫片的時(shí)間和姿勢(shì)呢?

規(guī)那么：別人講完之后，請(qǐng)說(shuō)“我會(huì)看〞，才可以開(kāi)始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來(lái)。

宣布比賽結(jié)果

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫片

1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫片，你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片是什么嗎?除了這個(gè)，還有一些動(dòng)畫片也非常有名，隨之開(kāi)展。

2、播放幻燈片

3、小結(jié)：我們看動(dòng)畫片不僅是為了娛樂(lè)，放松自己，也是為了能

增長(zhǎng)知識(shí);所以，我們?cè)谶x擇動(dòng)畫片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對(duì)我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時(shí)，得到更多的收獲!

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

教學(xué)理念

“孩子具有合作與分享意識(shí)，不僅是他們智力開(kāi)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他日后生存和開(kāi)展所必需的素質(zhì)。〞隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的開(kāi)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與分享。〞由此可見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享〞的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受，而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解合作的重要性和必要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。。

2、體驗(yàn)合作的成功和快樂(lè)。

活動(dòng)形式

行為訓(xùn)練及游戲體驗(yàn)。

課件引思

看一看、想一想

談一談，論一論

合作實(shí)踐

做一做，比一比

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)時(shí)間：35分鐘.

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲?qū)?/p>

讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰(shuí)最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。〔有的小組很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了仍未配合好〕

問(wèn)題：想想為什么某某最快？

2、課件引思。

讓幼兒觀看課件，并想想問(wèn)題。

問(wèn)題一：如果有一只螞蟻不來(lái)搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣？〔大家有食物、心情愉快、快樂(lè)〕

問(wèn)題二：如果說(shuō)有一個(gè)小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會(huì)怎么樣？

問(wèn)題三：前面我們玩背靠背的游戲時(shí)，某某為什么快〔或慢〕？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

3、討論總結(jié)。

談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?，愿意合作?huì)給自己帶來(lái)更大的方便，只有善于合作才能取得成功。〔我們剛剛玩的游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來(lái)就行了，也要想方法讓你的伙伴和你一起站起來(lái)。這就叫“團(tuán)結(jié)合作〞〕。

4、合作實(shí)踐。在做一做，比一比的

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。

二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想方法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔〞又快又高。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因〔下面的根基要打牢，動(dòng)作小心、有序、高處輕放〕。

5、共同快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗(yàn)共同成功，共同快樂(lè)。教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作，這樣你就會(huì)感受到更多的快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒在金字塔前照相。

幼兒園大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著適宜的服裝和鞋襪。

2、體驗(yàn)適宜的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動(dòng)工程——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

⒉服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各假設(shè)干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。

⒊相關(guān)視頻。

⒋經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有根本的了解。

活動(dòng)過(guò)程

1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

⑴出示日常服裝〔小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各假設(shè)干〕，請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。

⑵出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)工程。

⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

2、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？幼兒與同伴間相互自由討論。

⑵教師請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

⑶教師結(jié)合幼兒答復(fù)小結(jié)：不適宜的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。

3、開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師提問(wèn)：不適宜的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題？

⑴出示因?yàn)榉b不適宜在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。

⑵討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不適宜，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不平安的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。

⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著適宜的服裝才可以讓我們更平安、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。

4、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

⑴教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是適宜的呢？

⑵出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)行比擬。

⑶集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢？

⑷教師結(jié)合幼兒答復(fù)總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。

5、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。

教師提出問(wèn)題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。

活動(dòng)延伸

幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排方案表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其穩(wěn)固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

活動(dòng)建議

在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。

運(yùn)動(dòng)工程的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)工程和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的平安，防止因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

幼兒園大班社會(huì)教案篇6

1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3．學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。

1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2．活動(dòng)前收集用手做事情的照片。

3．錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。

一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請(qǐng)你們摸摸桌上的物體，有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

小結(jié)：我們的手能通過(guò)觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2．出示照片，讓幼兒仔細(xì)觀看照片，和同伴大膽討論后答復(fù)，手能做哪些事?

小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來(lái)做事的?

4．每位幼兒操作后，教師請(qǐng)2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。

5．集體討論：假設(shè)沒(méi)有手會(huì)怎樣?

6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

小結(jié)：不玩鋒利的東西，不做危險(xiǎn)的事，并注意保持手的衛(wèi)生。

三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手，請(qǐng)你們用手把我們的教室清掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))

幼兒園大班社會(huì)教案篇7

一、目的：

1、培養(yǎng)幼兒“我能行〞的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

二、教育過(guò)程：

〔一〕出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。

1、活動(dòng)特點(diǎn)：

A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友快樂(lè)不快樂(lè)？

B、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎？誰(shuí)帶你們?nèi)サ模?/p>

C、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

〔以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西?！?/p>

D、為什么要自己走著去呢？〔我們是大班小朋友了，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了。我們要鍛煉鍛煉自己?！?/p>

E、我們走很長(zhǎng)的路，還背著包會(huì)不會(huì)累？〔對(duì)，看誰(shuí)能克服困難，不怕累?！?/p>

F、那我們自己背著水、背著點(diǎn)心，還要走著去，背不動(dòng)了怎么辦？

〔對(duì)，背不動(dòng)了，還要堅(jiān)持。只要努力走，就一定能走到?！?/p>

G、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k？〔可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。〕

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？〔別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行?！?/p>

H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎？

2、活動(dòng)的考前須知：

我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢？〔注意看路、不落伍、不打鬧、互相幫助。〕

好，我們背上書包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。

〔二〕注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累，還走得動(dòng)嗎？還能堅(jiān)持真勇敢，某某已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看某某多棒呀，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看某某自己也走了那么長(zhǎng)路，還能主動(dòng)地幫助小朋友，真棒！

〔三〕在公園：

1、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路，小朋友累不累？

〔走了這么長(zhǎng)的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎？沒(méi)有，說(shuō)明我們都很勇敢，能努力地堅(jiān)持、真棒！〕

2、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園、入廁等。

3、二人三足游戲：

A、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝。

B、有的小朋友說(shuō)我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？

〔走得慢也要堅(jiān)持著