七年級(jí)朝花夕拾5試題

本段文字選自《朝花夕拾》中的《本段文字選自《朝花夕拾》中的《》，父親讓我背的文章是《》。七年級(jí)朝花夕拾（人教版）5試題一、選擇題下列關(guān)于《朝花夕拾》這部名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》的作者是魯迅，他原名為周樹(shù)人，字豫才，這是一部回憶性散文集。題目的原章是早晨的花在傍晚拾起，這里是指作者在中年時(shí)回憶自己童年，少年和青年時(shí)期的生活。全書共十篇文章?！豆?貓?鼠》，是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！冬嵱洝酚浭隽俗髡邇簳r(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，借此批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！冻ㄏκ啊芬院?jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜這有趣的議論和犀利的批判；既TOC\o"1-5"\h\z有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。如《藤野先生》，寫“”和“，不僅揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜”和“”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”的批判。下列有關(guān)《朝花夕拾》說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年再到老年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！冻ㄏκ啊分校豆?貓?鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇恨貓的主要原因是貓吃了他的隱鼠?！冬嵱洝贰短僖跋壬贰斗稅?ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷?！陡赣H的病》中，作者借眾鬼嘲弄眾生，用陰間諷刺陽(yáng)間，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致地嘲諷和鞭撻。下面是《朝花夕拾》的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，寫出相關(guān)篇名。?捕當(dāng)②買**:山汪經(jīng)汁邊再濟(jì)一笙"我好幫保姿算⑤衍氏秋塊?捕當(dāng)②買**:山汪經(jīng)汁邊再濟(jì)一笙"我好幫保姿算⑤衍氏秋塊閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。便站起來(lái)，走進(jìn)房里了。我至今一想起“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完,來(lái)，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。便站起來(lái)，走進(jìn)房里了。我至今一想起6．根據(jù)句子，寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人物。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……①中的“他”是，②中的“她”是，③中的“他”是。7．下列有關(guān)名著《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）《無(wú)常》通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地揭露出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。在《父親的病》中，對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，沒(méi)有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺?！冬嵱洝分虚L(zhǎng)媽媽給“我”看不健康的畫，唆使“我”偷母親的首飾變賣。作者表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視的?！冻ㄏκ啊钒延洈ⅰ⒚鑼?、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充清詩(shī)情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。8．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批評(píng)；既有溫情和童趣，也有對(duì)人情世故的洞察?！拌F如意，指揮倜儻，一座皆驚呢????；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬????......”這個(gè)人物是范愛(ài)農(nóng)。魯迅通過(guò)寫《無(wú)?！分S刺人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)，所謂“正人君子”根本不是公正的代表。魯迅的《二十四孝圖》一文，斥責(zé)古時(shí)的所謂“孝”不顧人命，教壞后人，揭示其虛偽和殘酷?！斑@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，文中描繪的人物是壽鏡吾先生。（）選出對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容敘述有誤的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾?父親的病》一文回憶了所謂“名醫(yī)”為父親治病的情景，揭露了他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的行徑。《朝花夕拾》敘寫了魯迅從少年時(shí)代到留學(xué)日本前后的許多生活片段，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)生活的深刻思考及對(duì)家人師友的真摯感情。衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛(ài)孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在《父親的病》《瑣記》《狗?貓?鼠》中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情?！陡赣H的病》中多次寫醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引，如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”，而且“要原配”，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。下列對(duì)《朝花夕拾》的分析有誤的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》，又名《舊事重提》，是魯迅撰寫的十篇回憶性散文的合集，《從百草園到三味書屋》《父親的病》《五猖會(huì)》等都是其中的作品?！冻ㄏκ啊分械摹抖男D》，從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！冻ㄏκ啊分?，記述了魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，起初彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密，這位朋友是藤野先生?！冻ㄏκ啊分校冬嵱洝贰短僖跋壬贰斗稅?ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。12．下面四個(gè)選項(xiàng)都是關(guān)于《朝花夕拾》，有誤的一項(xiàng)是（）1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到中年時(shí)期的生活道路和心路歷程。這十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。這部散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。選出對(duì)有關(guān)名著的表述正確的兩項(xiàng)（）孫悟空被請(qǐng)上天管理蟠桃園。他偷吃了蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴、盜食了太上老君的金丹，逃離天宮。王母娘娘又派天兵捉拿。孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。唐僧師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到靈山圣地，拜見(jiàn)佛祖，卻因不曾送人事給阿儺、伽葉二尊者，只取得無(wú)字經(jīng)?！段饔斡洝分薪?jīng)典的故事情節(jié)有高老莊收八戒，流沙河收沙和尚，三打祝家莊，盤絲洞，火焰山，真假美猴王等?！冻ㄏκ啊饭?0篇文章，原題為“舊事重提”。其中寫到“某友人失學(xué)回到故多，又受到排擠，只能教幾個(gè)小學(xué)生糊口”這一內(nèi)容的是其中的一篇《無(wú)?！??！冻ㄏκ啊分小陡赣H的病》和《藤野先生》兩文分別寫了“庸醫(yī)害人”和“國(guó)人圍觀槍斃國(guó)人”兩個(gè)促使魯迅先生思想轉(zhuǎn)變（“學(xué)醫(yī)救國(guó)”和“棄醫(yī)從文”）的著名事件。選出不.屬.于.散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一項(xiàng)（）表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。指出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。選出下列關(guān)于課外名著表述有.誤.的一項(xiàng)（）《藤野先生》一文寫了“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。孫悟空號(hào)稱“美猴王”“天蓬元帥”，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，忠誠(chéng)不二，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。一借芭蕉扇被騙后，沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，為取經(jīng)前途擔(dān)憂，豬八戒散伙想法再次復(fù)燃，唐僧表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心?！冻ㄏκ啊分恤斞赣涗浟俗约荷谐霈F(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象，如長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛(ài)農(nóng)等。16．關(guān)于《朝花夕拾》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！冬嵱洝贰短僖跋壬贰斗稅?ài)農(nóng)》記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活，留下了作者追尋真理的足跡?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無(wú)限樂(lè)趣和在三味書屋讀書的生活?！段宀?huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以辛辣的嘲諷。17．下面對(duì)《西游記》《朝花夕拾》兩部名著的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）行者執(zhí)扇子，使盡筋力。望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。果然是寶貝：有火處下雨，無(wú)火處天晴。次早行者把扇子還了羅剎，那羅剎接了扇子，之后隱姓修行，后來(lái)也得了正果，經(jīng)藏中萬(wàn)古流名。眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成三昧真火，卻也神通廣大。牛魔王使他來(lái)鎮(zhèn)守號(hào)山，乳名叫做紅孩兒，號(hào)叫做圣嬰大王。”這是《西游記》中一段關(guān)于紅孩兒的描述。魯迅在《二十四孝圖》里，分析了可以勉力仿效的子路負(fù)米、黃香扇枕，也并不難的陸績(jī)懷橘，有些可疑的哭竹生筍，有性命之虞的臥冰求鯉，最使我不解，甚至于發(fā)生反感的老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷?！冻ㄏκ啊分凶髡呤沁@樣認(rèn)識(shí)隱鼠的：有一回我聽(tīng)到一間空屋里傳來(lái)了“老鼠數(shù)錢”的聲音，于是就推門進(jìn)去，結(jié)果看見(jiàn)一條蛇伏在橫梁上，看到地上躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還一起一落的。于是我取來(lái)隱鼠，讓它躺在我的懷里，過(guò)了大半天隱鼠竟然醒過(guò)來(lái)了，漸漸的復(fù)原了，但是隱鼠居然不逃走。于是從此以后，隱鼠就成了我的玩伴。18．下列不屬于《朝花夕拾》中提到的人物是（）藤野先生B.范愛(ài)農(nóng)C.衍太太D.朱自清19．下列選段出自《朝花夕拾》中的哪一篇文章？（）然而記得有一回，也親見(jiàn)過(guò)較盛的賽會(huì)。開(kāi)首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺(jué)得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？《五猖會(huì)》B.《無(wú)?！稢.《二十四孝圖》D.《瑣記》20.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是魯迅在《無(wú)?！芬晃闹?，通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流?！栋㈤L(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》中作者魯迅抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。在《西游記》“孫悟空一調(diào)芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，扣人心弦，其中的大鬧天宮、三打白骨精、車遲國(guó)斗法等故事尤為精彩。二、名著閱讀題21．對(duì)《朝花夕拾》有這樣一句評(píng)語(yǔ)：“溫馨的回憶，理性的批判”，請(qǐng)結(jié)合《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的“溫馨的回憶”、《無(wú)?！贰陡赣H的病》《狗?貓?鼠》《五猖會(huì)》中的“理性的批判”的相關(guān)內(nèi)容，各選擇一篇，分別加以闡述。22．下面是《朝花夕拾》中的人物描寫,請(qǐng)寫出對(duì)應(yīng)人物。我其實(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里,她便說(shuō)道,“母親的錢,你拿來(lái)用就是了,還不就是你的么?”我說(shuō)母親沒(méi)有錢,她就說(shuō)可以拿首飾去變賣。鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳…他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之慨。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。語(yǔ)段中A的“她”是,語(yǔ)段B中的“他”是的。23．小華在他的讀書匯報(bào)中，讀到這樣一段話：有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她就說(shuō)可以拿首飾去變賣；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心?！边@段話出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？文中的“她”是誰(shuí)？請(qǐng)你再列舉出“她”做的兩件事。24．名著閱讀?！冻ㄏκ啊肥囚斞缸髌分凶罡簧钋槿さ囊徊浚凹扔袦厍榕c童趣，也有對(duì)人情世故的洞察?！闭?qǐng)你從下列作品中任選一篇，分析其中的“溫情與童趣”和“對(duì)人情世故的洞察”。（1）《五猖會(huì)》（2）《藤野先生》（3）《二十四孝圖》（4）《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》25．讀下面兩段話，回答問(wèn)題。A此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》。（《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》）B就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會(huì)》）（1）A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）分別說(shuō)說(shuō)這兩件事對(duì)“我”產(chǎn)生不同影響的原因。26．根據(jù)提示，按示例完成表格。相關(guān)情節(jié)與情節(jié)相關(guān)的人物性格特征告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一阿長(zhǎng)熱心善良，見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的'三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！'樂(lè)于助人。他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。(1)(2)原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課。(3)(4)27．根據(jù)閱讀積累，選擇與下列名著相對(duì)應(yīng)的名家評(píng)論。（1）《朝花夕拾》（2）《白洋淀紀(jì)事》（3）《湘行散記》他是這樣一位杰出的作家，每當(dāng)我們屏息凝神欣賞他的作品，就會(huì)情不自禁地為他作品中那一股樸實(shí)、單純、新鮮的生活氣息所陶醉。他筆下的人物所展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美崇高的人性人情之美，令人驚嘆。仿佛使人置身于一種詩(shī)情畫意之中?！圮貅耄ìF(xiàn)代評(píng)論家）這本書以還鄉(xiāng)經(jīng)歷為“線”，以小船停泊處為“點(diǎn)”，點(diǎn)線相連，徐徐向我們展開(kāi)了一幅地方山水長(zhǎng)卷。作者感受著沿途風(fēng)土人情，將一路所遇的風(fēng)景、人物和發(fā)生的事傾訴于筆端。——張新穎（復(fù)旦大學(xué)教授）這本書，細(xì)致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象；這本書，使人從中看到了近代中國(guó)歷史的若干重要而生動(dòng)形象的側(cè)面；這本書，涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)習(xí)俗?！蹙吧剑ū睅煷蠼淌冢?8．讀《朝花夕拾》，回答相關(guān)問(wèn)題。（1）下列說(shuō)法中正．確．的一項(xiàng)是（）《狗?貓?鼠》是魯迅為了悼念自己的寵物小隱鼠而寫的，他仇貓的原因是因?yàn)樨埑粤怂碾[鼠。藤野先生向魯迅詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事，是因?yàn)樗毁澇晒_?！陡赣H的病》中為父親看病的兩個(gè)醫(yī)生是葉天士、陳蓮河。《瑣記》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段經(jīng)歷。（2）“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《》。29．閱讀下面名著中的文字，回答問(wèn)題。（選段一）“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜印?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營(yíng)”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一

家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，1先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。(選段一)出自魯迅《朝花夕拾》中《》(文章名稱)，文中人物A是醫(yī)生，他的名字是。談?wù)勛髡邔?duì)文中這些“名醫(yī)”的態(tài)度，并簡(jiǎn)析產(chǎn)生這一態(tài)度的原因。30.請(qǐng)參加“《朝花夕拾》我來(lái)講”讀書交流會(huì)，完成下面的任務(wù)。(1)語(yǔ)文老師以“細(xì)品數(shù)朵'朝花'，感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖來(lái)分享他的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，把圖中①②③處應(yīng)填寫的內(nèi)容寫在下面橫線上。宰敘述：①喘五猖會(huì)}}奮敘述：②喘五猖會(huì)}}卻病情加重，量終去世。■表達(dá)：希望兒童健康甬長(zhǎng)的情懷。家敘述：父親經(jīng)“名醫(yī)”再三醫(yī)治?！鰭髀叮河贯t(yī)故弄玄虛■■勒索錢財(cái)、卻病情加重，量終去世?！霰磉_(dá)：希望兒童健康甬長(zhǎng)的情懷。家敘述：父親經(jīng)“名醫(yī)”再三醫(yī)治。■掲露：庸醫(yī)故弄玄虛■■勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)?！鰭髀叮悍饨ń逃龑?duì)兒童睿耙述：長(zhǎng)媽媽買回“我”睿耙述：長(zhǎng)媽媽買回“我”念念不忘的盤山海經(jīng)沖。■表達(dá)：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感漱與懷念。(2)語(yǔ)文課代表向同學(xué)們展示了出自《朝花夕拾》的三幅插圖。請(qǐng)你根據(jù)這三幅插圖的畫面內(nèi)容，選出相對(duì)應(yīng)的文章名稱。②③《無(wú)?！稡.《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》C.《從百草園到三味書屋》閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。還記得有一回A將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了，——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)：至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！薄冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，實(shí)際是魯迅在回憶往事，采擷溫暖，語(yǔ)段中的A指的是。請(qǐng)結(jié)合選文對(duì)A這個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。31．名著閱讀?！冻ㄏκ啊范鄠?cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活。在回憶往事時(shí)，他主要挖掘普通人身上的樸實(shí)、善良、高尚的情操。請(qǐng)從下面兩個(gè)作品中任選一個(gè)，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》32．最近，班級(jí)里開(kāi)展了“《朝花夕拾》知多少”的名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。（1）（人名）是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。（2）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正人君子”們進(jìn)行辛辣嘲諷的是這篇文章。（3）下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》中一部分文章反映魯迅先生童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，一部分文章敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷?！抖男D》敘寫了魯迅在閱讀“臥冰求鯉”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會(huì)兒童的悲慘處境?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶少時(shí)為父親尋醫(yī)問(wèn)藥的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)作風(fēng)，揭示了這些“名醫(yī)”故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的本質(zhì)?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)睡相不好，喜歡切切察察，而且還謀害了隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但當(dāng)她送給魯迅心心念念的《山海經(jīng)》時(shí)，魯迅不禁心生敬意和感激。（4）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！八男郧榫秃蛣e的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，捉住，又放走，直到自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同?！边@段文字出自魯迅《朝花夕拾》中的《》一文。結(jié)合作品分析作者所表達(dá)的情感。33．名著閱讀（1）《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“”，其中揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文是《》。（2）阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對(duì)她們的態(tài)度：?！冻ㄏκ啊分小盀?正人君子'之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺(jué)得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。讀了《朝花夕拾》，魯迅筆下的人物已經(jīng)刻在了你的心中，請(qǐng)你從下面選出一個(gè)，說(shuō)說(shuō)在你的心中他（她）是個(gè)怎樣的人？長(zhǎng)媽媽藤野先生壽鏡吾我選擇，他（她）是一個(gè)捧讀一本心愛(ài)的書，我們常有走進(jìn)書中的感覺(jué)：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……你讀了《朝花夕拾》應(yīng)該也有這樣的感覺(jué)。請(qǐng)仿照示例，寫出你自己的感受。（不少于50字）（示例）我讀到《五猖會(huì)》中，小魯迅被父親命令背完《鑒略》后才能去看戲的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我的父母也總是在我看喜歡的節(jié)目時(shí)檢查功課，功課檢查完了，電視節(jié)目也結(jié)束了。小魯迅背完書后興味索然的心情，我感同身受。“讀貴有法”。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了精讀和跳讀這兩種讀書方法。請(qǐng)你從下列中任.選.一.部.，在閱讀分享會(huì)上，結(jié)合書籍內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹你運(yùn)用這兩種讀書方法的經(jīng)驗(yàn)。字?jǐn)?shù)600字左右?！冻ㄏκ啊稡.《白洋淀紀(jì)事》C.《湘行散記》溫馨提示：※《朝花夕拾》部分篇目：《五猖會(huì)》《瑣記》《無(wú)常》※《白洋淀紀(jì)事》部分篇目：《蘆花蕩》《荷花淀》《光榮》※《湘行散記》部分篇目：《一個(gè)戴水獺皮帽子的朋友》《夜窠圍的夜》《一個(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友》名著閱讀閱讀下面的文字，要求作答。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）文段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《》一文。（2）文中記敘了作者兒時(shí)與父親之間一場(chǎng)微妙的沖突：“我”熱切盼望，父親卻要“我”，文章表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了的不合理。文中的“他”是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？選自《朝花夕拾》）名著閱讀。魯迅先生活著的時(shí)候，給予海嬰的教育是：順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿多拂逆他的喜愛(ài)，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)。他自己生活在大家庭中，二切戕（aWng.殘害）賊兒童的待遇.受得最深.記得最真.絕對(duì)不肯讓第二代的孩子再嘗到他所受的一切。（許廣平《魯迅先生與海嬰》）（1）請(qǐng)結(jié)合《五猖會(huì)》或者《二十四孝圖》中一件魯迅先生“受得最深，記得最真”的事，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。（2）下列對(duì)于名著表述有．誤．的一項(xiàng)是（）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有十篇回憶性散文，可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！豆?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》都對(duì)魯迅的童年生活有所敘述或提及?！短僖跋壬分小爸v義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄文從醫(yī)”的動(dòng)因。我其實(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？”“她”是衍太太。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【詳解】《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，借此批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘?！冬嵱洝坊貞浟烁舯诩冶砻鎸?duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。故選D。2．講義事件幻燈事件老萊娛親郭巨埋兒【詳解】考查對(duì)名著《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空，《藤野先生》是魯迅的一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺(tái)的旅途回憶，有在仙臺(tái)的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，“講義”和“幻燈”事件，揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目，魯迅受到的刺激，決定“棄醫(yī)從文”，重點(diǎn)記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。第二空，《二十四孝圖》中魯迅先生提到的故事有：子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績(jī)懷橘、哭竹生筍、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等。其中不喜歡的是“老萊娛親”、“郭巨埋兒”孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷的本質(zhì)。3．C解析：C【詳解】我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。選項(xiàng)錯(cuò)誤。《狗?貓?鼠》這篇散文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說(shuō)明自己“仇貓”的原因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。選項(xiàng)錯(cuò)誤。原文作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。（1）《從百草園到三味書屋》（2）《阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》（3）《瑣記》【詳解】第一幅圖名為“捕鳥(niǎo)”，一個(gè)小孩子，手里牽一條長(zhǎng)繩，繩子的一頭系一根短棒，短棒支起一個(gè)竹篩，竹篩下面有秕谷，幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，啄食秕谷。出自《從百草園到三味書屋》，畫的是魯迅雪后在百草園捕鳥(niǎo)的情節(jié)。第二幅圖名為“買來(lái)《山海經(jīng)》”，一位保姆模樣的人，送給一個(gè)小孩子幾本書。出自《阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)〉》，阿長(zhǎng)是魯迅幼時(shí)的保姆，她不辭辛苦，為魯迅買來(lái)《山海經(jīng)》，這讓魯迅對(duì)她生出新的敬意來(lái)。第三幅圖名為“衍氏冰塊”，一位長(zhǎng)相里帶著刻薄的婦人，鼓勵(lì)一個(gè)小孩多吃冰，還要算算最后誰(shuí)吃得多。出自《瑣記》，衍太太對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好。“假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，‘好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。'”她是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象?！段宀?huì)》《鑒略》【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。根據(jù)父親要“我”背書的故事情節(jié)可知判斷這是《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。結(jié)合名著中“這所謂‘書'，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲”，可知讀的書是《鑒略》。壽鏡吾（或“壽懷鑒”）衍太太范愛(ài)農(nóng)【詳解】本題考查了解名著人物形象的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物形象。魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，對(duì)壽鏡吾先生流露出尊敬的心情。認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。范愛(ài)農(nóng)與作者魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識(shí)。范愛(ài)農(nóng)外貌：“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，“他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素”，他仍“瞪著他多白的眼”，雖是身處逆境，窮愁潦倒，但他斜眼看人的渺視目光，總是透出他傲岸不群的豪爽和自尊。7．C解析：C【詳解】此題考查名著的閱讀理解。C?是衍太太給“我”看不健康的畫，唆使“我”偷母親的首飾變賣。作者表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視的。選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。8．B解析：B【詳解】有誤。這個(gè)人物是壽鏡吾先生。故選B。X【詳解】文中描繪的人物是范愛(ài)農(nóng)。故敘述錯(cuò)誤。C解析：C【詳解】衍太太是一個(gè)表面精明能干，裝模做樣、尖酸刻薄的人。體現(xiàn)在四件事：魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字；鼓勵(lì)小孩子吃冰；慫恿魯迅看黃色書籍；唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。衍太太在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)，表達(dá)的是對(duì)她的憎惡之情。《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，遭到摧殘的經(jīng)歷，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。C解析：C【詳解】《朝花夕拾》中，記述了魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，起初彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后交往甚密，這位朋友是范愛(ài)農(nóng)。故選Co12．B解析：B【詳解】《朝花夕拾》了解的是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，選項(xiàng)中“中年”是錯(cuò)誤的；故選Bo13．B解析：BE【詳解】A.應(yīng)該為“玉帝派天兵捉拿”，“王母娘娘又派天兵捉拿”說(shuō)法錯(cuò)誤；“三打祝家莊”是《水滸》中的情節(jié)，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；《無(wú)?！窇?yīng)為《范愛(ài)農(nóng)》，所以選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選BEo14．A解析：A【詳解】《故鄉(xiāng)》中表現(xiàn)了中國(guó)農(nóng)民的生命和活力被扼殺，但是《故鄉(xiāng)》出自《吶喊》，不屬于《朝花夕拾》；“抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情”，例如《藤野先生》；“批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理”，例如《二十四孝圖》；“寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘”，例如《五猖會(huì)》；故選Ao15．B解析：B【詳解】B.孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，“天蓬元帥”指的是豬八戒。故選Bo16．D解析：D【詳解】錯(cuò)誤，應(yīng)是：《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺；《無(wú)?！分薪琛盁o(wú)?！边@個(gè)形象，對(duì)“正人君子”予以了辛辣的諷刺。故選Do17．D解析：D【詳解】D.“讓它躺在我的懷里”錯(cuò)，應(yīng)改為“讓它躺在一個(gè)紙盒子里”。故選D。D解析：D【詳解】D.朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)）?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作品有散文《背影》，他并非《朝花夕拾》中提到的人物。故選DoA解析：A【詳解】根據(jù)選段中提到的“也親見(jiàn)過(guò)較盛的賽會(huì)”以及對(duì)賽會(huì)場(chǎng)景的描寫“塘報(bào)”“高照”“高蹺”“抬閣”“馬頭”等，可知出自《五猖會(huì)》。故選AoC解析：C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握?！八J(rèn)為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王”不對(duì)，“她”指的是“鐵扇公主”，應(yīng)是“她認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒”；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選Co二、名著閱讀題溫馨的回憶：示例一：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。示例二：《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對(duì)自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對(duì)藤野先生的深深懷念以及解析：溫馨的回憶：示例一：《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們?cè)诎俨輬@的雪地上捕鳥(niǎo)的情景。示例二：《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對(duì)自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對(duì)藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵(lì)和鞭策。示例三：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中作者記敘的“我”兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng)給“我”吃福橘，給“我”講長(zhǎng)毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情，蘊(yùn)含著對(duì)兒時(shí)歲月溫馨的回憶。真理的批判：示例一：《無(wú)?！芬晃闹腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。示例二：《父親的病》一文通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。示例三：《狗?貓?鼠》一文作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨。示例四：《五猖會(huì)》一文中去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，要注意題干對(duì)列舉的篇目有所限制。題干中“溫馨的回憶”指的就是記憶中有趣味，回憶讓人覺(jué)得溫暖的內(nèi)容；“理性的批判”指的是作者通過(guò)作品中的某些內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、教育等方面的不滿態(tài)度。所以應(yīng)在相應(yīng)篇目中找出作者對(duì)童年的趣味生活的回憶或?qū)Ξ?dāng)時(shí)的社會(huì)生活的不滿的描述，結(jié)合自身理解闡述觀點(diǎn)。溫馨的回憶示例：《從百草園到三味書屋》中作者寫百草園時(shí)，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，趣味無(wú)窮；寫三味書屋時(shí)，通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性，即是“溫馨的回憶”?！短僖跋壬分凶髡呋貞浟嗽谌毡鞠膳_(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。魯迅在此認(rèn)識(shí)了藤野嚴(yán)九郎先生，并且同他建立了深厚的師生友誼，藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼都屬于作者“溫馨的回憶”?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中作者滿懷誠(chéng)摯之情地刻畫了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象——長(zhǎng)媽媽，她雖然沒(méi)有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。文中主要記敘的“我”兒時(shí)的保姆阿長(zhǎng)給“我”吃福橘，給“我”講長(zhǎng)毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情都是“溫馨的回憶”。理性的批判示例：《無(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗螅ㄟ^(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。同時(shí)，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分，這其中包含著“理性的批判”?！陡赣H的病》中作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲，這其中包含著“理性的批判”。《狗?貓?鼠》一文首先回?fù)袅恕艾F(xiàn)代評(píng)論派”對(duì)作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說(shuō)明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實(shí)質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨，這其中都包含著“理性的批判”。（4）《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。“五猖會(huì)”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂(lè)的日子，但作者并沒(méi)有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)，這其中包含著“理性的批判”。22．衍太太白無(wú)?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。結(jié)合A中的“她”慫恿“我”去拿母親的錢，拿母親的首飾去變賣可知，“她”是衍太太，文段出自《瑣記》。根據(jù)“那渾身雪白”“一頂白紙的高解析：衍太太白無(wú)?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。結(jié)合A中的“她”慫恿“我”去拿母親的錢，拿母親的首飾去變賣可知，“她”是衍太太，文段出自《瑣記》。根據(jù)“那渾身雪白”“一頂白紙的高帽子”可知，“他”是白無(wú)常，選段出自《無(wú)?！?。23．《瑣記》衍太太①慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵(lì)；②慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了又說(shuō)并不是她叫他轉(zhuǎn)的；③孩子們的頭上碰腫了，她用燒酒調(diào)了水粉，擦在傷口上；④污蔑魯迅偷東西。（從中任選兩件事即可）【詳解析：《瑣記》衍太太慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵(lì)；②慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了又說(shuō)并不是她叫他轉(zhuǎn)的；③孩子們的頭上碰腫了，她用燒酒調(diào)了水粉，擦在傷口上；④污蔑魯迅偷東西。（從中任選兩件事即可）【詳解】本題考查文學(xué)名著的內(nèi)容的理解。第一二問(wèn)根據(jù)平時(shí)閱讀積累可以作答，題中這段話的前文是“父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢?！笨梢灾莱鲎浴冬嵱洝?，她是衍太太。第三問(wèn)可以聯(lián)系本文的相關(guān)內(nèi)容概括作答。魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對(duì)孩子好,其實(shí)是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險(xiǎn)的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。表現(xiàn)出了她是一個(gè)自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。24．示例：（1）《五猖會(huì)》：“溫情與童趣”：兒時(shí)對(duì)上大廟會(huì)的向往，要去趕回，興奮得“笑著跳著”?！皩?duì)人情世故的洞察”：父親不顧孩子的心理，逼“我”背書，這種家庭教育的問(wèn)題，讓人無(wú)奈、厭煩。（2）《藤解析：示例：（1）《五猖會(huì)》：“溫情與童趣”：兒時(shí)對(duì)上大廟會(huì)的向往，要去趕回，興奮得“笑著跳著”?！皩?duì)人情世故的洞察”：父親不顧孩子的心理，逼“我”背書，這種家庭教育的問(wèn)題，讓人無(wú)奈、厭煩。（2）《藤野先生》：藤野先生幫我改講義，不歧視弱國(guó)學(xué)生，讓“我”感到溫暖。“幻燈事件”故意放中國(guó)人被殺的片子，就是對(duì)日本的所謂“愛(ài)國(guó)青年”丑聞面目的批判，這是“對(duì)人情世故的洞察”。（3）《二十四孝圖》：得到畫圖本子《二十四孝圖》“為我一人所獨(dú)有，使我高興極了”，薄薄的本子，卻如獲至寶的童真童趣。“郭巨埋兒”的故事，引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。這就是“對(duì)人情世故的洞察”。（4）《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》：“我”對(duì)《山海經(jīng)》的向往，長(zhǎng)媽媽為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》就有童趣與溫情；長(zhǎng)媽媽關(guān)于婦女站在城墻上阻擋長(zhǎng)毛，則是對(duì)愚昧思想的批判，體現(xiàn)了“對(duì)人情世故的洞察”?！驹斀狻勘绢}考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解?！皽厍榕c童趣”，指的是溫馨的場(chǎng)景，一些體現(xiàn)童真的地方；“對(duì)人情世故的洞察”，指的是理性的批判，是一些不合理的存在。（1）《五猖會(huì)》?！皽厍榕c童趣”：迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買一個(gè)“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)?！皩?duì)人情世故的洞察”：去看賽會(huì)前，父親強(qiáng)迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦，“也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！保?）《藤野先生》?！皽剀暗幕貞洝保禾僖跋壬P(guān)心“我”學(xué)習(xí)，幫“我”添改講義，正直熱誠(chéng)，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！薄皩?duì)人情世故的洞察”：匿名信事件，讓“我”發(fā)生憤激之語(yǔ)：“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了”。（3）《二十四孝圖》?！皽厍榕c童趣”：“我”收到一位長(zhǎng)輩贈(zèng)的《二十四孝圖》，“那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。”“對(duì)人情世故的洞察”：“‘哭竹生筍'就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，到‘臥冰求鯉'，可就有性命之虞了”。作者風(fēng)趣暗含諷刺的言語(yǔ)指出這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。（4）《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》?！皽厍榕c童趣”：長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、熱心，她買回了自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！拔摇睂?duì)她充滿了尊敬和感激之情。“對(duì)人情世故的洞察”：但她“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”，而且迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”。（1）A.阿長(zhǎng)送“我”繪圖的《山海經(jīng)》。B.在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2）A.讓“我”感受到了阿長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書。B.讓“我”感受到了家解析：（1）A.阿長(zhǎng)送“我”繪圖的《山海經(jīng)》。B.在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》。（2）A.讓“我”感受到了阿長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書。B.讓“我”感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘?！驹斀狻浚?）A段：阿長(zhǎng)自己沒(méi)有讀過(guò)書，見(jiàn)“我”念念不忘《山海經(jīng)》，最終想方設(shè)法買來(lái)了《山海經(jīng)》，這部書成了“我”“最初得到，最為心愛(ài)的寶書”，它引起了“我”對(duì)畫圖書的喜愛(ài)，所以此后“我”就更其搜集繪圖的書。B段：五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的“我”的心目中是一個(gè)節(jié)日。在“我”興奮急切地要去看五猖會(huì)時(shí)，父親卻強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，這讓“我”感到掃興而痛苦，所以后來(lái)對(duì)《鑒略》里面的內(nèi)容基本沒(méi)什么印象了。（2）A.長(zhǎng)媽媽買的《山海經(jīng)》是“我”最先得到的，也是“我”最喜愛(ài)的，讓“我”感受到長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，也引發(fā)了“我”搜集更多繪圖書本的熱情。B.“我”本來(lái)是興致勃勃要去看五猖會(huì)的，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，這讓“我”感受到了家長(zhǎng)的霸道及對(duì)兒童天性的摧殘，以至于背完書之后，去看五猖會(huì)的心情，早被“背書”的事沖得蕩然無(wú)存，開(kāi)船以后的一切活動(dòng)都覺(jué)得全然無(wú)味了。①父親②嚴(yán)苛（專制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）③藤野先生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生關(guān)心等）（性格特征言之有理即可）【詳解】（1）結(jié)合“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，這是魯迅解析：①父親嚴(yán)苛（專制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）③藤野先生④認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生關(guān)心等）（性格特征言之有理即可）【詳解】（1）結(jié)合“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》一文中的父親。《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。在孩子要去參加賽會(huì)時(shí)，讓孩子背書，這是封建專制教育的表現(xiàn)，展現(xiàn)了父親的嚴(yán)苛、專制，扼殺孩子的天性。（2）結(jié)合“原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中的藤野先生?！短僖跋壬?，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。藤野先生為魯迅改講義，糾正解剖圖中的錯(cuò)誤，看出他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)。藤野先生主動(dòng)關(guān)心魯迅的生活和學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心。27．CAB【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和賞析。王景山（北師大教授）：刻畫了一批栩栩如生的人物形象：如《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的阿長(zhǎng)，她是魯迅的保姆，沒(méi)有名姓，她愚昧無(wú)知，不拘小解析：CAB【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和賞析。王景山（北師大教授）：刻畫了一批栩栩如生的人物形象：如《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中的阿長(zhǎng)，她是魯迅的保姆，沒(méi)有名姓，她愚昧無(wú)知，不拘小節(jié)，講究封建迷信，卻深深關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買來(lái)心愛(ài)的“寶書”--《山海經(jīng)》。近代中國(guó)歷史的若干重要而生動(dòng)形象的側(cè)面：《滕野先生》一文中，從清國(guó)留學(xué)生的東京的裝束打扮，所作所為可以感受到當(dāng)時(shí)清朝的腐朽沒(méi)落，從促使魯迅棄醫(yī)從文的匿名信事件，可以感受到當(dāng)時(shí)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)人的鄙視與偏見(jiàn)。從看電影事件，可以感受到當(dāng)時(shí)國(guó)人的麻木。涉及并記敘了那么多的城鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)：如《五猖會(huì)》，描寫熱鬧的賽神會(huì)；《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中記敘的死人的屋子不能去。新年的早晨要吃福橘等禮儀規(guī)矩，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥赜械拿耧L(fēng)民俗。故這是對(duì)《朝花夕拾》的評(píng)價(jià)。邵荃麟（現(xiàn)代評(píng)論家）：“他筆下的人物所展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美崇高的人性人情之美，令人驚嘆”，水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖愛(ài)丈夫，愛(ài)家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系。“文章對(duì)蘆花蕩的描寫，唯美，仿佛使人置身于一種詩(shī)情畫意之中”。故邵荃麟這是對(duì)《白洋淀紀(jì)事》的評(píng)論?！断嫘猩⒂洝肥巧驈奈纳⑽淖髌分械木罚蟹N民間活潑的味道。1934年，沈從文返回故里，眼見(jiàn)滿目瘡夷，美麗鄉(xiāng)村變成一片凋零景象，悲從中來(lái)，一路寫下這些文字，抒發(fā)他“無(wú)言的哀戚”。張新穎是針對(duì)《湘行散記》做的評(píng)論。28．D《五猖會(huì)》【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。A.有誤，魯迅仇貓的原因，第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)解析：D《五猖會(huì)》【詳解】（1）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容表述正誤的判斷。有誤，魯迅仇貓的原因，第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了魯迅小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠；有誤，藤野先生向魯迅詢問(wèn)中國(guó)女人裹腳的事，是因?yàn)樗肓私夤_造成腳骨怎樣的畸形；有誤，葉天士是文中“我”聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)病人的經(jīng)歷中出現(xiàn)的醫(yī)生，并不是為父親看病的醫(yī)生；故選D。（2）根據(jù)文段中的語(yǔ)句“生于太荒”可知出自《五猖會(huì)》，是父親讓“我”背誦的《鑒略》里的句子“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混?！??！拔摇毕肴タ磿?huì)，父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)。29．（1）《父親的病》；陳蓮河（2）對(duì)庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。因?yàn)樗麄冄诱`了父親的病情，導(dǎo)致死亡?！驹斀狻浚?）本題考查名著情節(jié)與人物的識(shí)記?！冻ㄏκ啊方馕觯海?）《父親的病》；陳蓮河（2）對(duì)庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。因?yàn)樗麄冄诱`了父親的病情，導(dǎo)致死亡?！驹斀狻浚?）本題考查名著情節(jié)與人物的識(shí)記。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。由“藥”這個(gè)關(guān)鍵信息詞可知，文段出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》。文中人物A是醫(yī)生陳蓮河。（2）此題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！皵」钠ね琛钡闹尾≡砘奶瓶尚Γ耆珱](méi)有科學(xué)道理，根本治不好父親的病，只是勞民傷財(cái)，文段字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛、延誤病情、勒索錢財(cái)行為的譴責(zé)與痛恨。因?yàn)檫@些庸醫(yī)延誤了父親的病情，草菅人命，所以作者對(duì)這些庸醫(yī)是無(wú)比痛恨的。30．作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活。“我”兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。父親的病B解析：作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活?！拔摇眱簳r(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。父親的病BCA藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)《朝花夕拾》主要內(nèi)容的掌握。①《從百草園到三味書屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂(lè)”為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過(guò)課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂(lè)兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂(lè)天性?！段宀?huì)》記敘了作者少年時(shí)一次看五猖會(huì)時(shí)發(fā)生的波折。作品開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊，寫“我”對(duì)五猖會(huì)的精彩內(nèi)容心馳神往。而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫五猖會(huì)的盛況。根據(jù)敘述的主要內(nèi)容及揭露的現(xiàn)象可知，這部作品是《父親的病》?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。(2)本題考查根據(jù)插圖辨析作品名稱。第一幅圖：根據(jù)插圖中一位年長(zhǎng)的婦女、打開(kāi)的紙包中有四本小書、一個(gè)孩子等內(nèi)容可知，這是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中阿長(zhǎng)給兒時(shí)魯迅尋購(gòu)并贈(zèng)送他渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》時(shí)的情景。故選B。第二幅圖：插圖畫的是捕鳥(niǎo)的場(chǎng)面，根據(jù)竹篩、棒、長(zhǎng)繩、孩子等內(nèi)容可知，這是《從百草園到三味書屋》中雪地捕鳥(niǎo)的情景。故選Co第三幅圖：根據(jù)插圖中題寫的“無(wú)常”等幾個(gè)字及戴著紙糊的高帽子的人物可以知道，這是《朝花夕拾》中《無(wú)?！返漠嬅妗！稛o(wú)?！分兴枥L的無(wú)常是一個(gè)勾魂使者。渾身雪白，粉面朱唇，眉黑如漆，活潑而滑稽，是一個(gè)招人愛(ài)好的鬼。故選Ao①通過(guò)“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了，一一自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫”這一段語(yǔ)言描寫可知，這是藤野先生在給“我”糾正解剖圖。故A是藤野先生。藤野先生原名藤野嚴(yán)九郎，是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校求學(xué)時(shí)的解剖學(xué)老師。②結(jié)合“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了”“然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它”這些語(yǔ)言描寫可知，藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。示例①：記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)解析：示例①：記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。示例②：藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他生活樸素，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直熱忱，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。他真誠(chéng)地幫助、關(guān)心魯迅，仔細(xì)地檢查并修改魯迅抄的講義，與當(dāng)時(shí)日本學(xué)生對(duì)待中國(guó)留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵(lì)著魯迅勇往直前?！驹斀狻勘绢}考查理解名著內(nèi)容的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解主要內(nèi)容，梳理思路，把握人物形象，結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例1：阿長(zhǎng)是魯迅兒時(shí)的保姆，她迷信嘮叨、睡相不好、喜歡切切察察，而且還踩踏死魯迅喜愛(ài)的隱鼠，這些都使魯迅對(duì)她感到厭煩，但是買來(lái)魯迅心心念念的《山海經(jīng)》，魯迅不禁心生敬意和感激。阿長(zhǎng)是封建社會(huì)下一個(gè)典型的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，她粗壯耐勞，真誠(chéng)善良。《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》表達(dá)了作者對(duì)她的懷念感激之情。示例2：《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間令人尊敬、令人懷念的一位良師，他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生活簡(jiǎn)樸，他添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，他正直熱忱，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，他的高尚品質(zhì)令人終生難忘，一直激勵(lì)著魯迅拼搏奮斗。(1)壽鏡吾(壽懷鑒)(2)《無(wú)?！?3)B(4)①狗?貓?鼠②表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！驹斀狻?1)結(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的解析：(1)壽鏡吾(壽懷鑒)(2)《無(wú)?！?3)B(4)①狗?貓?鼠②表達(dá)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！驹斀狻拷Y(jié)合“是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人”可知，人物是壽鏡吾老先生。他是魯迅在三味書屋中的老師，也是魯迅的啟蒙老師，為人方正，學(xué)識(shí)淵博，關(guān)愛(ài)學(xué)生，雖有戒尺，卻不常用?！稛o(wú)?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，以爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來(lái)，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候，不時(shí)對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”進(jìn)行辛辣的諷刺。如從無(wú)常也被那些“有學(xué)問(wèn)的人”說(shuō)有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子。⑶B.“閱讀'臥冰求鯉'和'郭巨埋兒'兩個(gè)故事”有誤。作者在《孝子》這一本教科書中閱讀的孝道故事有“子路負(fù)米”“黃香扇枕”“陸績(jī)懷桔”“哭竹生筍”“臥冰求鯉”等，但“其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是‘老萊娛親'和‘郭巨埋兒'兩件事”。故選B。①選段出自《狗?貓?鼠》，其中的“它”指的是貓。原文為“現(xiàn)在說(shuō)起我仇貓的原因來(lái)，自己覺(jué)得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度?！雹诮Y(jié)合“頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同”可知，節(jié)選語(yǔ)段表現(xiàn)了作者不喜歡貓的原因。結(jié)合作品看，《狗?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，作者在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。33．（1）《舊事重提》、《二十四孝圖》（2）阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬佩。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的解析：（1）《舊事重提》、《二十四孝圖》（2）阿長(zhǎng)給我買回《山海經(jīng)》，我對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬佩。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)，我對(duì)衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡?！驹斀狻浚?）《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。《二十四孝圖》中，魯迅認(rèn)為二十四孝圖主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。他從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感。（2）概括寫出阿長(zhǎng)和衍太太和“我”相關(guān)的事件，并且寫出“我”對(duì)她們的態(tài)度。如：“我”對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度是變化的，因?yàn)橐?guī)矩多，限制“我”的行為，所以不大佩服——講了長(zhǎng)毛的故事，產(chǎn)生敬意——懷疑她謀害了“我”的隱鼠，產(chǎn)生憎惡——給“我”買了《山海經(jīng)》，產(chǎn)生新的敬意——阿長(zhǎng)去世后，懷念與祝愿?！拔摇睂?duì)衍太太的態(tài)度也是變化的，小時(shí)候覺(jué)得她是個(gè)“大好人”，后來(lái)看清楚她的真面目，她慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個(gè)謠言散播開(kāi)來(lái)。父親臨死時(shí)，衍太太慫恿“我”喊父親的名字，我變得厭惡她。34.（示例）《狗?貓?鼠》理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。解析：（示例）《狗?貓?鼠》理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。緊扣題中的“深惡痛疾”“‘正人君子'之流”等，回憶在《朝花夕拾》里讀過(guò)的內(nèi)容，便可判別出寫此內(nèi)容的文章。說(shuō)明理由時(shí)，要根據(jù)具體內(nèi)容分析作者“深惡痛疾”的情感?！豆?貓?鼠》作者表面上討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨?！抖男D》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴(yán)厲地批判了封建復(fù)古主義的倒行逆施，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。35．示例：長(zhǎng)媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)（質(zhì)樸善良、勤勞、愚昧迷信）藤野先生——一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人解析：示例：長(zhǎng)媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)（質(zhì)樸善良、勤勞、愚昧迷信）藤野先生——一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬（治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人、和藹可親、沒(méi)有民族偏見(jiàn)）。壽鏡吾一一方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲，是魯迅先生頗為敬畏的名師?！驹斀狻靠疾閷?duì)名著《朝花夕拾》中人物形象的掌握。從給出的三個(gè)人物中任選一個(gè)作答就行。示例：長(zhǎng)媽媽：熱情純樸、勤勞善良、愚昧麻木、粗俗無(wú)知，給幼年的魯迅以極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女。藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，是個(gè)生活隨便、不拘小節(jié)、平等待人、和藹可親的人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)，使作者終身難以忘懷。壽鏡吾：是個(gè)方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而不厲、嚴(yán)而可親、善良和藹的老師。36．示例：我讀到《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅和好友范愛(ài)農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)也有一位知心好友，后來(lái)，我們進(jìn)入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對(duì)于范愛(ài)農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感解析：示例：我讀到《范愛(ài)農(nóng)》中，魯迅和好友范愛(ài)農(nóng)一起喝酒談心的情節(jié)，不禁聯(lián)想到自己小學(xué)時(shí)也有一位知心好友，后來(lái)，我們進(jìn)入了不同的中學(xué)，彼此之間的聯(lián)系也減少了。魯迅先生對(duì)于范愛(ài)農(nóng)離去的傷心和郁悶的心情，我感同身受?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著《朝花夕拾》情節(jié)內(nèi)容的掌握能力。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。解答此題在審清題意的基礎(chǔ)上，首先要寫清書中的情節(jié)再說(shuō)出自己的閱讀感受，并結(jié)合自己的經(jīng)歷闡述。注意要和例句句式相同。示例：我讀到《從百草園到三味書屋》中，小魯迅在百草園拔何首烏弄壞墻的情節(jié)，不禁聯(lián)想到我小時(shí)也是充滿好奇拔母親栽的南瓜而弄壞墻的事，被父母呵斥、批評(píng)。小魯迅對(duì)世界的好奇，我也感同身受。37．示例：跳讀是在閱讀中，跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)，有意識(shí)的跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)解析：示例：跳讀是在閱讀中，跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)，有意識(shí)的跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了?！碧x的好處是可以由此節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。跳讀課文，概括內(nèi)容。如《五猖會(huì)》《瑣記》《無(wú)?！啡齻€(gè)篇目，通過(guò)跳讀，可以迅速的了解文中的主要內(nèi)容?！段宀?huì)》——記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭露了封建教育扼殺兒童天性的本質(zhì)?！稛o(wú)?！贰浭隽藘簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，并借此對(duì)“正人君子”予以辛辣的嘲諷。揭露了“鬼有情，而人無(wú)情”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。《瑣記》——主要回憶了自己離開(kāi)紹興去南京求學(xué)的過(guò)程。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。