以內(nèi)不進位加法和退位減法_第1頁
以內(nèi)不進位加法和退位減法_第2頁
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20以內(nèi)的不進位加法和不減教學內(nèi)容：信息窗2——喂海鷗第80——81頁11——20（不進位（）結(jié)合現(xiàn)實活動學習數(shù)與計算培養(yǎng)學生的環(huán)保意識提高學生的學習。能夠正確地計算20以內(nèi)不進位.不的加減法。教學準備：一.導生先獨立思考自己想怎樣解決第一個問題，想解決問題1需要用“3+123+12=15，12+3=15生先獨立思考自己想怎樣解決第2個問題，想解決問題2需要用都是從個位算起，先算出個位上的數(shù)（相加或相減 3 自主練習第1題.第3題。這兩題是對比題。通過練習，學生明確每組中自主練習第2.4是看圖列算式這是本節(jié)課所學計算的運用練習時，自主練習第5題，按順序?qū)憯?shù)。這是對20以內(nèi)數(shù)的順序的實際應用。練2海鷗回來 十幾減幾不結(jié)合現(xiàn)實情境，學會十幾減幾不減的計算師“上節(jié)課，我們學習了加法，你看圖提出減法問題嗎？（17-小組內(nèi)交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使學生學會全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及優(yōu)點睛想操作過程。在以后的計算中，你喜歡用哪種方法，你就用哪種。算一算：19-（1）（2）教師出示口算題目，再限定的時間內(nèi)誰做得既快又對3 先擺，再計算師生一起擺先擺16根，再從中去掉5學生說說怎么去的？（3）根據(jù)算式：19-（1）學生自己擺解答（2）同桌交流算法。給學生三個數(shù)字，15，2，1719- 19- 19- 19- 19-

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