高中物理教師說(shuō)課課件

自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)一、教材分析

（一）教材簡(jiǎn)介

將“自由落體運(yùn)動(dòng)”編排在本章的第五節(jié)，編者是把它作為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例來(lái)處理的。通過(guò)對(duì)自由落體規(guī)律的探究，一是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，二是加強(qiáng)課本與實(shí)際生活的聯(lián)系，三是在探究過(guò)程中能讓學(xué)生充分體會(huì)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法，為以后研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律〔如平拋運(yùn)動(dòng)〕等打下良好的基礎(chǔ)。

一、教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，知道重力加速度的大小、方向和變化；

2）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2、過(guò)程與方法：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力；

2）進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育，培養(yǎng)探求知識(shí)的能力；

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

使學(xué)生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重

點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和規(guī)律。

難

點(diǎn)：物體下落的快慢與其所受重力的大小無(wú)關(guān)。高中物理教師說(shuō)課課件二、學(xué)情分析

1.高一學(xué)生正值從初三到高中的過(guò)度階段，在學(xué)習(xí)方法上仍以初中學(xué)習(xí)的記憶和模仿方式為主，未能根據(jù)高中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。2.在身心特點(diǎn)方面，高一學(xué)生正值身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于探究。3.通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握處理直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的基本思路。4.通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，具備了一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和綜合分析的能力。

高中物理教師說(shuō)課課件三、教法與學(xué)法

為更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：1）實(shí)驗(yàn)觀察法2）創(chuàng)新模仿式教學(xué)法根據(jù)高一學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺的心理特征及思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，主要的學(xué)法指導(dǎo)是：1）對(duì)比觀察法2）類比遷移法“授之以魚(yú)不如授之以漁”，讓學(xué)生掌握獲取新知識(shí)的過(guò)程和方法尤為重要。

高中物理教師說(shuō)課課件二千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：輕重不同的物體下落時(shí)，重的物體下落得快，輕的物體下落得慢。這個(gè)觀點(diǎn)是否正確呢？你能否以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)呢？亞里士多德，古希臘哲學(xué)家，柏拉圖的學(xué)生、亞歷山大大帝的老師。二千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：輕重不同的物體下落時(shí)然而在一千五百年多年以后，伽利略對(duì)亞里士多德的論斷表示了懷疑，他認(rèn)為重量不同的球在下落時(shí)同時(shí)落地，下落的速度與重量無(wú)關(guān)。伽利略·伽利萊，意大利物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家及哲學(xué)家，科學(xué)革命中的重要人物。然而在一千五百年多年以后，伽利略對(duì)亞里士多德的論斷表示了懷疑

比薩斜塔據(jù)說(shuō)在1589年某一天，伽利略將一個(gè)重10磅，一個(gè)重1磅的鐵球同時(shí)拋下，幾乎同時(shí)落地，在場(chǎng)的觀察者個(gè)個(gè)目瞪口呆，在大笑中聳聳肩走了。比薩斜塔據(jù)說(shuō)在1589年某一天，伽利略將一個(gè)重10磅，一個(gè)

阿波羅登月實(shí)驗(yàn)

1969年美國(guó)實(shí)現(xiàn)登月，這是人類首次登月成功。阿波羅飛船登上無(wú)大氣的月球后，宇航員DavidR.Scott特地做了使羽毛和榔頭從同一高度同時(shí)釋放的實(shí)驗(yàn)，無(wú)數(shù)觀眾從熒屏上看到，它們并排下落，同時(shí)落到月球表面。阿波羅登月實(shí)驗(yàn)1969年美國(guó)實(shí)現(xiàn)登月，結(jié)論：輕重不同的物體下落得快慢不同，主要是由于空氣阻力不同造成的。結(jié)論：牛頓管抽氣后，就排除了

的影響空氣牛頓管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

結(jié)論：

真空中，下落快慢與物體的重量無(wú)關(guān)在真空中同時(shí)落地結(jié)論：沒(méi)有空氣阻力時(shí)，只在重力作用下重量不同的物體下落快慢相同。牛頓管抽氣后，就排除了的影響自由落體運(yùn)動(dòng)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念

物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。①初速度為零；②只受重力；2.自由落體運(yùn)動(dòng)的特征

3.自由落體運(yùn)動(dòng)是一種理想化的運(yùn)動(dòng)模型。在物體所受的空氣阻力與物體的重力相比很小，可以忽略不計(jì)時(shí)，物體的下落可近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。

自由落體運(yùn)動(dòng)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念物體只在重力作用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶夾子重物實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)自由落體的加速度實(shí)驗(yàn)裝置數(shù)據(jù)處理由紙帶怎你能得到什么？△x=aT2打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶夾子重物實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)自由落體的加速度自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

自由落體的ｖ-ｔ圖像面積表示位移斜率表示加速度0vtt0v自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同：重力加速度（1）g=9.8m/s2

（2）g的方向總是豎直向下（3）不同地方的g不同

自由落體的加速度與地理位置有關(guān)：緯度越高，g值越大與高度有關(guān)：高度越高，g值越小自由落體的加速度與地理位置有關(guān)：緯度越高，g值越大與高度有赤道：g=9.780m/s2北京：g=9.801m/s2北極：g=9.832m/s2莫斯科：g=9.816m/s2北京：g=9.801m/s2北極：g=9.832m/s2莫斯科：g=9.816m/s2隨緯度升高，重力加速度增大知識(shí)擴(kuò)展：赤道：北京：北極：莫斯科：北京：北極：莫斯科：隨緯度升高，重1．[2015·濟(jì)南高三檢測(cè)]關(guān)于重力加速度，下列說(shuō)法正確的是（)A．在比薩斜塔上同時(shí)由靜止釋放一大一小兩個(gè)金屬球，兩球同時(shí)著地，說(shuō)明兩球運(yùn)動(dòng)的加速度相同，這個(gè)加速度就是當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣菳．地球上各處的重力加速度g的值都相同C．濟(jì)南的重力加速度為9.8m/s2，說(shuō)明在濟(jì)南做任何下落運(yùn)動(dòng)的物體，每經(jīng)過(guò)1s速度增加9.8m/sD．哈爾濱和廣州的重力加速度都豎直向下，兩者的方向相同A1．[2015·濟(jì)南高三檢測(cè)]關(guān)于重力加速度，下列說(shuō)法正確的勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律小試牛刀

為了測(cè)出井口到水面的深度，讓一個(gè)小石塊從井口落下，經(jīng)過(guò)２s后聽(tīng)到石塊落向水面的聲音，求井口到水面的大約深度h。（不考慮聲音傳播所用的時(shí)間）。得：解析：有自由落體運(yùn)動(dòng)的公式小試牛刀為了測(cè)出井口到水面的深度，讓一個(gè)小石塊從井口

首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見(jiàn)甲放開(kāi)直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為20.0cm，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為

s。（重力加速度）高考鏈接：（2015年重慶高考，6）（1）同學(xué)們利用如題6圖1所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間。0.2高考鏈接：（2015年重慶高考，6）0.2

基于上述原理，某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若測(cè)量范圍為0～0.4s，則所用直尺的長(zhǎng)度至少為

cm（g取10m/s2）；

若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線，則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是

的(選填“相等”或“不相等”)。80不相等基于上述原理，某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若小結(jié)1.概念

2.性質(zhì)3.運(yùn)動(dòng)規(guī)律重力加速度小結(jié)1.概念2.性質(zhì)3.運(yùn)動(dòng)規(guī)律重力加速度自由落體運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)一、教材分析

（一）教材簡(jiǎn)介

將“自由落體運(yùn)動(dòng)”編排在本章的第五節(jié)，編者是把它作為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例來(lái)處理的。通過(guò)對(duì)自由落體規(guī)律的探究，一是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，二是加強(qiáng)課本與實(shí)際生活的聯(lián)系，三是在探究過(guò)程中能讓學(xué)生充分體會(huì)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法，為以后研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律〔如平拋運(yùn)動(dòng)〕等打下良好的基礎(chǔ)。

一、教材分析（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1）理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念，知道重力加速度的大小、方向和變化；

2）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。

2、過(guò)程與方法：

1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力；

2）進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法教育，培養(yǎng)探求知識(shí)的能力；

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

使學(xué)生了解突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重

點(diǎn)：自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和規(guī)律。

難

點(diǎn)：物體下落的快慢與其所受重力的大小無(wú)關(guān)。高中物理教師說(shuō)課課件二、學(xué)情分析

1.高一學(xué)生正值從初三到高中的過(guò)度階段，在學(xué)習(xí)方法上仍以初中學(xué)習(xí)的記憶和模仿方式為主，未能根據(jù)高中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。2.在身心特點(diǎn)方面，高一學(xué)生正值身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于探究。3.通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握處理直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的基本思路。4.通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，具備了一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和綜合分析的能力。

高中物理教師說(shuō)課課件三、教法與學(xué)法

為更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：1）實(shí)驗(yàn)觀察法2）創(chuàng)新模仿式教學(xué)法根據(jù)高一學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺的心理特征及思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，主要的學(xué)法指導(dǎo)是：1）對(duì)比觀察法2）類比遷移法“授之以魚(yú)不如授之以漁”，讓學(xué)生掌握獲取新知識(shí)的過(guò)程和方法尤為重要。

高中物理教師說(shuō)課課件二千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：輕重不同的物體下落時(shí)，重的物體下落得快，輕的物體下落得慢。這個(gè)觀點(diǎn)是否正確呢？你能否以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)呢？亞里士多德，古希臘哲學(xué)家，柏拉圖的學(xué)生、亞歷山大大帝的老師。二千多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：輕重不同的物體下落時(shí)然而在一千五百年多年以后，伽利略對(duì)亞里士多德的論斷表示了懷疑，他認(rèn)為重量不同的球在下落時(shí)同時(shí)落地，下落的速度與重量無(wú)關(guān)。伽利略·伽利萊，意大利物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家及哲學(xué)家，科學(xué)革命中的重要人物。然而在一千五百年多年以后，伽利略對(duì)亞里士多德的論斷表示了懷疑

比薩斜塔據(jù)說(shuō)在1589年某一天，伽利略將一個(gè)重10磅，一個(gè)重1磅的鐵球同時(shí)拋下，幾乎同時(shí)落地，在場(chǎng)的觀察者個(gè)個(gè)目瞪口呆，在大笑中聳聳肩走了。比薩斜塔據(jù)說(shuō)在1589年某一天，伽利略將一個(gè)重10磅，一個(gè)

阿波羅登月實(shí)驗(yàn)

1969年美國(guó)實(shí)現(xiàn)登月，這是人類首次登月成功。阿波羅飛船登上無(wú)大氣的月球后，宇航員DavidR.Scott特地做了使羽毛和榔頭從同一高度同時(shí)釋放的實(shí)驗(yàn)，無(wú)數(shù)觀眾從熒屏上看到，它們并排下落，同時(shí)落到月球表面。阿波羅登月實(shí)驗(yàn)1969年美國(guó)實(shí)現(xiàn)登月，結(jié)論：輕重不同的物體下落得快慢不同，主要是由于空氣阻力不同造成的。結(jié)論：牛頓管抽氣后，就排除了

的影響空氣牛頓管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

結(jié)論：

真空中，下落快慢與物體的重量無(wú)關(guān)在真空中同時(shí)落地結(jié)論：沒(méi)有空氣阻力時(shí)，只在重力作用下重量不同的物體下落快慢相同。牛頓管抽氣后，就排除了的影響自由落體運(yùn)動(dòng)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念

物體只在重力作用下從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。①初速度為零；②只受重力；2.自由落體運(yùn)動(dòng)的特征

3.自由落體運(yùn)動(dòng)是一種理想化的運(yùn)動(dòng)模型。在物體所受的空氣阻力與物體的重力相比很小，可以忽略不計(jì)時(shí)，物體的下落可近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)。

自由落體運(yùn)動(dòng)1.自由落體運(yùn)動(dòng)的概念物體只在重力作用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶夾子重物實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)自由落體的加速度實(shí)驗(yàn)裝置數(shù)據(jù)處理由紙帶怎你能得到什么？△x=aT2打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶夾子重物實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)自由落體的加速度自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

自由落體的ｖ-ｔ圖像面積表示位移斜率表示加速度0vtt0v自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同：重力加速度（1）g=9.8m/s2

（2）g的方向總是豎直向下（3）不同地方的g不同

自由落體的加速度與地理位置有關(guān)：緯度越高，g值越大與高度有關(guān)：高度越高，g值越小自由落體的加速度與地理位置有關(guān)：緯度越高，g值越大與高度有赤道：g=9.780m/s2北京：g=9.801m/s2北極：g=9.832m/s2莫斯科：g=9.816m/s2北京：g=9.801m/s2北極：g=9.832m/s2莫斯科：g=9.816m/s2隨緯度升高，重力加速度增大知識(shí)擴(kuò)展：赤道：北京：北極：莫斯科：北京：北極：莫斯科：隨緯度升高，重1．[2015·濟(jì)南高三檢測(cè)]關(guān)于重力加速度，下列說(shuō)法正確的是（)A．在比薩斜塔上同時(shí)由靜止釋放一大一小兩個(gè)金屬球，兩球同時(shí)著地，說(shuō)明兩球運(yùn)動(dòng)的加速度相同，這個(gè)加速度就是當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣菳．地球上各處的重力加速度g的值都相同C．濟(jì)南的重力加速度為9.8m/s2，說(shuō)明在濟(jì)南做任何下落運(yùn)動(dòng)的物體，每經(jīng)過(guò)1s速度增加9.8m/sD．哈爾濱和廣州的重力加速度都豎直向下，兩者的方向相同A1．[2015·濟(jì)南高三檢測(cè)]關(guān)于