《剃頭大師》語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件部編版

剃頭大師作者：秦文君部編版

三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課剃頭大師作者：秦文君部編版三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課1本課目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”與小沙的童年趣事。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2作者介紹秦文君

1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)會(huì)員，《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號(hào)》、《寶貝當(dāng)家》、《調(diào)皮的日子》等。作者照片作者介紹秦文君1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上3情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“剃頭大師”看看他是怎么給別人理發(fā)的。閱讀提示標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。12畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？閱讀提示標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)4字詞樂(lè)園上下結(jié)構(gòu)共8畫(huà)組詞：表弟表面表達(dá)表里如一造句：我有一個(gè)可愛(ài)的小表弟。biǎo表上下結(jié)構(gòu)共6畫(huà)組詞：搶奪奪冠巧奪天工奪門而逃造句：在這次亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)選手連連奪冠。duó奪左右結(jié)構(gòu)共4畫(huà)組詞：仇人仇敵仇恨疾惡如仇造句：他是一個(gè)疾惡如仇的人。chóu仇獨(dú)體字共9畫(huà)組詞：鬼怪鬼話見(jiàn)鬼妖魔鬼怪造句：孫悟空的本鄰真大，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。鬼ɡuǐ左右結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：膽量膽小壯膽膽小如鼠造句：這個(gè)小女孩膽小，做什么事都害怕。膽dǎn上下結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：罵人罵街罵名破口大罵造句：媽媽嚴(yán)肅地告訴弟弟，罵人是非常沒(méi)有禮貌的。罵mà半包圍結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：差點(diǎn)差勁差評(píng)差不多造句：我差不多用了兩節(jié)課的時(shí)間才完成這次的手工作業(yè)。差chà左右結(jié)構(gòu)共11畫(huà)組詞：理發(fā)理由理性不可理喻造句：弟弟頭發(fā)長(zhǎng)了，媽媽帶他去理發(fā)。理lǐ字詞樂(lè)園上下結(jié)構(gòu)共8畫(huà)biǎo表上下結(jié)構(gòu)5字詞樂(lè)園左右結(jié)構(gòu)共5畫(huà)組詞：支付付給付錢應(yīng)付自如造句：媽媽給這件衣服支付了10元錢的快遞費(fèi)。fù付上下結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：雖然雖說(shuō)雖有雖死猶生造句：她的眼睛雖然小，但很有神。雖suī左右結(jié)構(gòu)共10畫(huà)組詞：雙倍倍數(shù)加倍事半功倍造句：這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們應(yīng)加倍珍惜。倍bèi左右結(jié)構(gòu)共6畫(huà)組詞：一件事件案件文件造句：這是一份非常重要的文件。件jiàntì剃刑xínɡfǒu否替tì執(zhí)zhí慣ɡuàn厘lí摸mō字詞樂(lè)園左右結(jié)構(gòu)共5畫(huà)fù付上下結(jié)構(gòu)共96字詞樂(lè)園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差距chà差不多chāi出差監(jiān)督——(

)抗議——(

)锃亮——（）擺布——(

)痛苦——(

)折磨——()監(jiān)視操縱抗?fàn)幖灏鹃W亮難過(guò)央求——(

)處置——(

)天分——（）時(shí)髦——(

)清除——(

)規(guī)規(guī)矩矩——()懇求時(shí)尚處理老老實(shí)實(shí)天資消除膽小——(

)抗議——(

)痛苦——（）折磨——(

)時(shí)髦——(

)倒霉——()被迫——(

)坑坑洼洼——()勇敢享受遵守幸運(yùn)喜悅過(guò)時(shí)自愿平平坦坦字詞樂(lè)園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差7字詞樂(lè)園詞語(yǔ)搭配（）的表弟（）的剃刀（）的顧客（）的發(fā)式（）對(duì)方（）處置（）亂剪膽小锃亮?xí)r髦優(yōu)秀怒視隨便隨意AABC式耿耿于懷念念不忘代代相傳斤斤計(jì)較切切私語(yǔ)頭頭是道多多益善默默無(wú)聞源源不斷依依不舍息息相關(guān)滔滔不絕津津樂(lè)道戀戀不舍栩栩如生歷歷在目翩翩起舞步步登高量詞填空一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡把位綹把張個(gè)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)搭配（）的表弟8字詞樂(lè)園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。

例句：面對(duì)爸爸的質(zhì)問(wèn)，她羞愧地奪門而逃。【害人精】本課指小沙對(duì)剃頭師傅的稱呼?！驹┘摇砍鹑??！撅痢啃稳莘垂獍l(fā)亮。

例句：他把自己的自行車擦得锃亮。【耿耿于懷】事情（多為令人牽掛的或不愉快的）在心里，難以排解。

例句：這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但他還是一直耿耿于懷?！景l(fā)誓】莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

例句：那位年輕的解放軍戰(zhàn)士發(fā)誓要保衛(wèi)祖國(guó)。【天分】天資。

例句：這孩子的藝術(shù)天分和家庭傳承有一定的關(guān)系?！緯r(shí)髦】（人的裝飾衣著或其他事物）新穎入時(shí)。

例句：這件衣服的款式很時(shí)髦。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。詞語(yǔ)解釋9課文導(dǎo)讀

同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1、課文的主要內(nèi)容是什么？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課文導(dǎo)讀同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1、課文的主要內(nèi)10課文賞析課文層次kèwéncénɡcì第一部分(1)

寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。第二部分(2-6)

小沙最怕剃頭，每次總是被姑父押著去，他在老師傅的推剪下跟受刑一樣，每次剃完頭還要付雙倍的錢。第三部分(7-18)

寫“我”給小沙剃頭，越修越糟，讓小沙被迫去理發(fā)店剃成了光頭，還把姑父的睡衣弄得全是碎頭發(fā)。課文賞析課文層次第一部分寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。11課文賞析課文第一部分kèwéndìyībùfēn我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢(mèng)，還怕剃頭?！疚鼍洹浚洪_(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明小沙“天生膽小”“怕剃頭”的性格特點(diǎn)，自然引出下文。01課文賞析課文第一部分我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕12課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn

【析句】通過(guò)“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這兩個(gè)動(dòng)作可以看出小沙十分害怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。自由讀課文2-6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙剃頭遇到了哪些事情？誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。

可以看出小沙對(duì)剃頭師傅的排斥非常強(qiáng)烈。0102課文賞析課文第二部分【析句】通過(guò)“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這13課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn思考:小沙為什么會(huì)任由老剃頭師傅擺布？03思考：為什么說(shuō)小沙剃頭“跟受刑一樣”呢？04

一是老師傅耳朵不好，小沙的抗議并不會(huì)有什么效果；二是老師傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙怕老師傅會(huì)不小心傷到自己。所以小沙才會(huì)任由老師傅擺布。

因?yàn)槔蠋煾到o小沙剃頭時(shí)，推剪經(jīng)常夾住小沙的頭發(fā)，碎發(fā)也時(shí)常掉進(jìn)他的脖子里，讓小沙一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，而且剪頭發(fā)時(shí)，小沙要規(guī)規(guī)矩矩地坐著。這對(duì)于一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，怎能不像受刑一樣呢？課文賞析課文第二部分思考:小沙為什么會(huì)任由老剃頭師傅擺布？014課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心理，雖然“我”表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子，但小沙對(duì)“我”還是有一些害怕和不信任。

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說(shuō)：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”自由讀課文7-18自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣給小沙剃頭的，結(jié)果怎樣呢？

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。我覺(jué)得文中的“我”好像會(huì)理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。0102課文賞析課文第三部分【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心15課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長(zhǎng)短不一。

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。

我剪掉幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過(guò)對(duì)形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。0304運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明耳朵附近修剪的很不平整。課文賞析課文第三部分雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂16生：“冬天的寒夜，…………”5、想想，我們周圍都有哪些變化？（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫(huà)面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，能給每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。三、學(xué)習(xí)第二段（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。一、揭示課題，導(dǎo)入新課孤零零、成果、震驚、大坑、隕石3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情驕傲：本文是自豪的意思。2、正確、流利地朗讀課文。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》科利亞，你到屋子后邊挖吧？一首精巧的詩(shī)1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③畫(huà)面中的白鷺真的是在釣魚(yú)嗎？那我們換成“啄魚(yú)”“捕魚(yú)”好不好？為什么？課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn思考:為什么說(shuō)“我”比老師傅還熟練呢？06

因?yàn)椤拔摇笔请S意亂剪的，并沒(méi)有技術(shù)，所以速度快。這使“我”生出了自己比老剃頭師傅還熟練的錯(cuò)覺(jué)，反映了孩子的單純與淘氣。

比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫了“我”給小沙剪的頭發(fā)的樣子?！翱涌油萃荨币辉~生動(dòng)地寫出頭發(fā)被剪得一團(tuán)糟，有長(zhǎng)有短的樣子。將頭發(fā)比作“層層梯田”，形象地寫出了頭發(fā)凹凸不平的樣子。

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。05生：“冬天的寒夜，…………”課文賞析課文第三部分思考:為什么17課文賞析結(jié)構(gòu)圖解jiéɡòutújiě剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢小沙天生膽小——怕剃頭天真、淘氣1“我”——十分“熟練”、坑坑洼洼、變成光頭（滿意）（大驚失色）18762（又痛又癢）（耿耿于懷）課文賞析結(jié)構(gòu)圖解剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢18課文賞析主題歸納zhǔtíɡuīnà主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時(shí)的天真、淘氣。01感悟童年是美好的，它就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的五彩生活。那些淘氣的時(shí)光，沉淀在時(shí)間的長(zhǎng)河中，讓我們回味無(wú)窮。讓我們學(xué)會(huì)珍惜此時(shí)的有趣生活吧！02課文賞析主題歸納主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅19課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同。01老剃頭師傅：用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。“我”：這兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹邊，那兒卻短得不到一厘米。一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。人物不同老剃頭師傅1、剪得仔細(xì)，有層次。2、弄得小沙又痛又癢。3、要付雙倍的錢?！拔摇?、剪得很快，隨意亂剪。2、讓小沙感覺(jué)很舒服。3、不給錢也愿意。概況總結(jié)課文賞析教材習(xí)題說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么20科利亞，你到屋子后邊挖吧？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書(shū)空“紙”，提醒“修、取”。生：“人們都到街頭、湖濱廣場(chǎng)，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽(tīng)的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（二）識(shí)字、寫字教學(xué)1、什么道理？索性：直截了當(dāng)，干脆。生：“冬天的寒夜，…………”詞語(yǔ)解釋教學(xué)目標(biāo)：1、導(dǎo)入。赦免：依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。那清水田當(dāng)中一定倒映著——（預(yù)設(shè)：倒映著白鶴那美麗的影子，遠(yuǎn)處的山被白云圍繞著，映在水中若隱若現(xiàn)，天上還有幾朵白云在那飄，十分美麗。）板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)本課生字新詞。滋潤(rùn)增添水分，促使莊稼長(zhǎng)得更快更好。（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）⑺有感情地朗讀，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。①追問(wèn)：精巧在哪？3．同座互相復(fù)習(xí)生字表，指名書(shū)空“紙”，提醒“修、取”?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】現(xiàn)在我們?cè)倩氐桨樀漠?huà)面，看從這樣的畫(huà)面當(dāng)中，你又能感覺(jué)到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺(jué)。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。白鷺，簡(jiǎn)稱鷺，也稱鷺鷥。體長(zhǎng)60厘米左石星紡錘形。鷺鳥(niǎo)的身體特征是嘴長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、腳長(zhǎng)和爪趾長(zhǎng)，體態(tài)纖瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前頸的下部著生有羽枝分散的蓑狀的長(zhǎng)飾羽，所以被稱為“蓑羽”。白鷺臉部裸露部分為黃綠色，嘴黑色，脛與腳部也呈黑色。課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí“剃頭大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？為什么這樣稱呼他們？02“剃頭大師”和“害人精”分別指的是“我”和老剃頭師傅。從未給人理過(guò)發(fā)的“我認(rèn)為自己有剃頭的天分，覺(jué)得自己就像個(gè)剃頭大師，技術(shù)比老剃頭師傅還熟練，所以稱自己為“剃頭大師”。因?yàn)槔咸觐^師傅給小沙剃頭時(shí)，讓小沙又痛又癢，吃盡苦頭不說(shuō)，最后姑父還要付雙倍的錢，怕剃頭的小沙非常討厭老剃頭師傅，所以叫他“害人精”?！拔摇睘槭裁凑f(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”?03因?yàn)椤拔摇笔堑谝淮谓o人剪頭發(fā)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可小沙卻如此信任“我”，這是多么令人感動(dòng)啊！而且小沙對(duì)“我”的要求很低，只要“我”沒(méi)有傷到他的耳朵，無(wú)論“我”怎樣剪，哪怕是把頭發(fā)剪壞了，他都覺(jué)得無(wú)所謂。這對(duì)于“我”來(lái)說(shuō)，就是最大的安慰！所以，“我”認(rèn)為“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了?！笨评麃?，你到屋子后邊挖吧？板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化課文賞析21課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流你的看法。04因?yàn)槲闹械摹拔摇弊哉J(rèn)為有剃頭的天分，技術(shù)比老剃頭師傅還熟練，所以稱自己為“剃頭大師”。而結(jié)果是小沙的頭發(fā)被“我”剪得亂七八糟，最后被迫去理發(fā)店剃成了光頭。題目和故事的結(jié)果形成明顯的反差，更吸引讀者。用“剃頭大師”作為題目風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛(ài)淘氣。課文賞析教材習(xí)題課文為什么用“剃頭大師”作為題目？和同學(xué)交流22謝謝觀看講師：XXXX部編版

三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課謝謝觀看講師：XXXX部編版三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課23剃頭大師作者：秦文君部編版

三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課剃頭大師作者：秦文君部編版三年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文?第十九課24本課目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”與小沙的童年趣事。（難點(diǎn)）本課目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（重點(diǎn)）25作者介紹秦文君

1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)會(huì)員，《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號(hào)》、《寶貝當(dāng)家》、《調(diào)皮的日子》等。作者照片作者介紹秦文君1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上26情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“剃頭大師”看看他是怎么給別人理發(fā)的。閱讀提示標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)。12畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍。把課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎？閱讀提示標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào)27字詞樂(lè)園上下結(jié)構(gòu)共8畫(huà)組詞：表弟表面表達(dá)表里如一造句：我有一個(gè)可愛(ài)的小表弟。biǎo表上下結(jié)構(gòu)共6畫(huà)組詞：搶奪奪冠巧奪天工奪門而逃造句：在這次亞運(yùn)會(huì)上，我國(guó)選手連連奪冠。duó奪左右結(jié)構(gòu)共4畫(huà)組詞：仇人仇敵仇恨疾惡如仇造句：他是一個(gè)疾惡如仇的人。chóu仇獨(dú)體字共9畫(huà)組詞：鬼怪鬼話見(jiàn)鬼妖魔鬼怪造句：孫悟空的本鄰真大，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。鬼ɡuǐ左右結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：膽量膽小壯膽膽小如鼠造句：這個(gè)小女孩膽小，做什么事都害怕。膽dǎn上下結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：罵人罵街罵名破口大罵造句：媽媽嚴(yán)肅地告訴弟弟，罵人是非常沒(méi)有禮貌的。罵mà半包圍結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：差點(diǎn)差勁差評(píng)差不多造句：我差不多用了兩節(jié)課的時(shí)間才完成這次的手工作業(yè)。差chà左右結(jié)構(gòu)共11畫(huà)組詞：理發(fā)理由理性不可理喻造句：弟弟頭發(fā)長(zhǎng)了，媽媽帶他去理發(fā)。理lǐ字詞樂(lè)園上下結(jié)構(gòu)共8畫(huà)biǎo表上下結(jié)構(gòu)28字詞樂(lè)園左右結(jié)構(gòu)共5畫(huà)組詞：支付付給付錢應(yīng)付自如造句：媽媽給這件衣服支付了10元錢的快遞費(fèi)。fù付上下結(jié)構(gòu)共9畫(huà)組詞：雖然雖說(shuō)雖有雖死猶生造句：她的眼睛雖然小，但很有神。雖suī左右結(jié)構(gòu)共10畫(huà)組詞：雙倍倍數(shù)加倍事半功倍造句：這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們應(yīng)加倍珍惜。倍bèi左右結(jié)構(gòu)共6畫(huà)組詞：一件事件案件文件造句：這是一份非常重要的文件。件jiàntì剃刑xínɡfǒu否替tì執(zhí)zhí慣ɡuàn厘lí摸mō字詞樂(lè)園左右結(jié)構(gòu)共5畫(huà)fù付上下結(jié)構(gòu)共929字詞樂(lè)園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差距chà差不多chāi出差監(jiān)督——(

)抗議——(

)锃亮——（）擺布——(

)痛苦——(

)折磨——()監(jiān)視操縱抗?fàn)幖灏鹃W亮難過(guò)央求——(

)處置——(

)天分——（）時(shí)髦——(

)清除——(

)規(guī)規(guī)矩矩——()懇求時(shí)尚處理老老實(shí)實(shí)天資消除膽小——(

)抗議——(

)痛苦——（）折磨——(

)時(shí)髦——(

)倒霉——()被迫——(

)坑坑洼洼——()勇敢享受遵守幸運(yùn)喜悅過(guò)時(shí)自愿平平坦坦字詞樂(lè)園多音字近義詞反義詞仇chóuqiú仇人姓仇差chā差30字詞樂(lè)園詞語(yǔ)搭配（）的表弟（）的剃刀（）的顧客（）的發(fā)式（）對(duì)方（）處置（）亂剪膽小锃亮?xí)r髦優(yōu)秀怒視隨便隨意AABC式耿耿于懷念念不忘代代相傳斤斤計(jì)較切切私語(yǔ)頭頭是道多多益善默默無(wú)聞源源不斷依依不舍息息相關(guān)滔滔不絕津津樂(lè)道戀戀不舍栩栩如生歷歷在目翩翩起舞步步登高量詞填空一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡把位綹把張個(gè)字詞樂(lè)園詞語(yǔ)搭配（）的表弟31字詞樂(lè)園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。

例句：面對(duì)爸爸的質(zhì)問(wèn)，她羞愧地奪門而逃?！竞θ司勘菊n指小沙對(duì)剃頭師傅的稱呼?！驹┘摇砍鹑?。【锃亮】形容反光發(fā)亮。

例句：他把自己的自行車擦得锃亮?！竟⒐⒂趹选渴虑椋ǘ酁榱钊藸繏斓幕虿挥淇斓模┰谛睦?，難以排解。

例句：這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但他還是一直耿耿于懷?！景l(fā)誓】莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。

例句：那位年輕的解放軍戰(zhàn)士發(fā)誓要保衛(wèi)祖國(guó)?！咎旆帧刻熨Y。

例句：這孩子的藝術(shù)天分和家庭傳承有一定的關(guān)系?！緯r(shí)髦】（人的裝飾衣著或其他事物）新穎入時(shí)。

例句：這件衣服的款式很時(shí)髦。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園【奪門而逃】擺脫阻攔，沖出門去。詞語(yǔ)解釋32課文導(dǎo)讀

同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1、課文的主要內(nèi)容是什么？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課文導(dǎo)讀同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1、課文的主要內(nèi)33課文賞析課文層次kèwéncénɡcì第一部分(1)

寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。第二部分(2-6)

小沙最怕剃頭，每次總是被姑父押著去，他在老師傅的推剪下跟受刑一樣，每次剃完頭還要付雙倍的錢。第三部分(7-18)

寫“我”給小沙剃頭，越修越糟，讓小沙被迫去理發(fā)店剃成了光頭，還把姑父的睡衣弄得全是碎頭發(fā)。課文賞析課文層次第一部分寫表弟小沙天生膽小，怕剃頭。34課文賞析課文第一部分kèwéndìyībùfēn我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩（è）夢(mèng)，還怕剃頭?！疚鼍洹浚洪_(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明小沙“天生膽小”“怕剃頭”的性格特點(diǎn)，自然引出下文。01課文賞析課文第一部分我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕35課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn

【析句】通過(guò)“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這兩個(gè)動(dòng)作可以看出小沙十分害怕剃頭。

小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。自由讀課文2-6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的表弟小沙剃頭遇到了哪些事情？誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。

可以看出小沙對(duì)剃頭師傅的排斥非常強(qiáng)烈。0102課文賞析課文第二部分【析句】通過(guò)“押進(jìn)”和“監(jiān)督”這36課文賞析課文第二部分kèwéndìèrbùfēn思考:小沙為什么會(huì)任由老剃頭師傅擺布？03思考：為什么說(shuō)小沙剃頭“跟受刑一樣”呢？04

一是老師傅耳朵不好，小沙的抗議并不會(huì)有什么效果；二是老師傅有一把磨得锃亮的剃刀，小沙怕老師傅會(huì)不小心傷到自己。所以小沙才會(huì)任由老師傅擺布。

因?yàn)槔蠋煾到o小沙剃頭時(shí)，推剪經(jīng)常夾住小沙的頭發(fā)，碎發(fā)也時(shí)常掉進(jìn)他的脖子里，讓小沙一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢，而且剪頭發(fā)時(shí)，小沙要規(guī)規(guī)矩矩地坐著。這對(duì)于一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，怎能不像受刑一樣呢？課文賞析課文第二部分思考:小沙為什么會(huì)任由老剃頭師傅擺布？037課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心理，雖然“我”表現(xiàn)出一副胸有成竹的樣子，但小沙對(duì)“我”還是有一些害怕和不信任。

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，說(shuō)：“別剪破耳朵，你得發(fā)誓！”自由讀課文7-18自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣給小沙剃頭的，結(jié)果怎樣呢？

我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。我覺(jué)得文中的“我”好像會(huì)理發(fā)，而且剪頭發(fā)的速度很快。0102課文賞析課文第三部分【析句】“有些慌”寫出小沙緊張和矛盾的心38課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂剪，長(zhǎng)短不一。

我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。

我剪掉幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。通過(guò)對(duì)形狀的描寫，突出了“我”剪的頭發(fā)很糟糕。0304運(yùn)用比喻的修辭手法，說(shuō)明耳朵附近修剪的很不平整。課文賞析課文第三部分雖然“我”剪頭發(fā)的速度很快，但只是隨意亂39生：“冬天的寒夜，…………”5、想想，我們周圍都有哪些變化？（2）假如你是一位浪漫的文學(xué)家，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫(huà)面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，能給每幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。三、學(xué)習(xí)第二段（師）這樣精巧如詩(shī)的白鷺，它的全部、每一處都是適宜的。一、揭示課題，導(dǎo)入新課孤零零、成果、震驚、大坑、隕石3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)思想感情驕傲：本文是自豪的意思。2、正確、流利地朗讀課文。三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽(yáng)”》科利亞，你到屋子后邊挖吧？一首精巧的詩(shī)1.同學(xué)們這便是郭沫若筆下的白鷺，大家看這是另一篇文章當(dāng)中對(duì)白鷺的介紹，請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一讀。對(duì)比課文中的寫法，你更喜歡哪一種？為什么？（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（第五自然段）③畫(huà)面中的白鷺真的是在釣魚(yú)嗎？那我們換成“啄魚(yú)”“捕魚(yú)”好不好？為什么？課文賞析課文第三部分kèwéndìsānbùfēn思考:為什么說(shuō)“我”比老師傅還熟練呢？06

因?yàn)椤拔摇笔请S意亂剪的，并沒(méi)有技術(shù)，所以速度快。這使“我”生出了自己比老剃頭師傅還熟練的錯(cuò)覺(jué)，反映了孩子的單純與淘氣。

比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫了“我”給小沙剪的頭發(fā)的樣子?！翱涌油萃荨币辉~生動(dòng)地寫出頭發(fā)被剪得一團(tuán)糟，有長(zhǎng)有短的樣子。將頭發(fā)比作“層層梯田”，形象地寫出了頭發(fā)凹凸不平的樣子。

我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。05生：“冬天的寒夜，…………”課文賞析課文第三部分思考:為什么40課文賞析結(jié)構(gòu)圖解jiéɡòutújiě剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢小沙天生膽小——怕剃頭天真、淘氣1“我”——十分“熟練”、坑坑洼洼、變成光頭（滿意）（大驚失色）18762（又痛又癢）（耿耿于懷）課文賞析結(jié)構(gòu)圖解剃頭大師老剃頭師傅——推剪、碎頭發(fā)、付雙倍錢41課文賞析主題歸納zhǔtíɡuīnà主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅對(duì)自己的折磨，讓“我”給他剃頭，結(jié)果頭發(fā)被“我”剪壞了的故事。反映了孩子童年時(shí)的天真、淘氣。01感悟童年是美好的，它就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的五彩生活。那些淘氣的時(shí)光，沉淀在時(shí)間的長(zhǎng)河中，讓我們回味無(wú)窮。讓我們學(xué)會(huì)珍惜此時(shí)的有趣生活吧！02課文賞析主題歸納主題這篇課文寫小沙討厭剃頭，為了逃避剃頭師傅42課文賞析教材習(xí)題jiàocáixítí說(shuō)說(shuō)老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程有什么不同。01老剃頭師傅：用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑?！拔摇保哼@兒一剪刀，那兒一剪刀，隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹邊，那兒卻短得不到一厘米。一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。人物不同老剃頭師傅1、剪得仔細(xì)，有層次。2、弄得小沙又痛又癢。3、要付雙倍的錢?！拔摇?、剪得很快，隨意亂剪。2、讓小沙感覺(jué)很舒服