人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-321-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法3人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法3人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)情境導(dǎo)入根據(jù)乘法算式：30×4＝120，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式，并說(shuō)出除法算式表示的意義。通過(guò)這兩道除法算式，你能說(shuō)出整數(shù)除法的意義嗎？已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。兩個(gè)因數(shù)的積是120，其中一個(gè)因數(shù)4，求另一個(gè)因數(shù)。120÷30=4兩個(gè)因數(shù)的積是120，其中一個(gè)因數(shù)30，求另一個(gè)因數(shù)。120÷4=30情境導(dǎo)入根據(jù)乘法算式：30×4＝120，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

自己試著折一折，算一算。探究新知把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

自己÷2

＝＝

把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。

把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

÷2

＝＝

把平均分成2份，就是把4把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份就是的，就是×。

＝

÷2＝×

＝

把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

把平均分成2份，就是把4個(gè)

＝

÷2÷3

＝×

＝

把平均分成3份，就是把4個(gè)平均分成3份，每份就是的，就是×。

把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

÷3

＝×＝

把平均分成3份，就是把4個(gè)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。觀察這三個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？÷2＝×＝

÷3＝×＝

÷2

＝＝

把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。觀察這三÷3＝×

＝分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。變倒數(shù)變倒數(shù)變乘號(hào)變乘號(hào)想一想，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

÷2＝×＝

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5×=（）（）（）×=（）（）（）（）（）（）（）（）（）5÷÷===÷÷5=根據(jù)乘法算式寫(xiě)出兩道除法算式課堂練習(xí)

5×=（）（）（）×=（）（38÷3

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）（）×＝910×310÷2（）（）（）＝（）（）（）＝

3161213計(jì)算下面各題。38÷3

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＝×＝÷5

＝×＝÷15

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＝×

=

==被除數(shù)不能變正確：

除數(shù)轉(zhuǎn)化為它的倒數(shù)正確：

××2

下面的題做的對(duì)嗎，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

=

=

==被除數(shù)不能變正確：

除數(shù)轉(zhuǎn)化為它的倒數(shù)正確：

××課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法除法轉(zhuǎn)化乘法課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），課本：第4頁(yè)做一做第1、2題1.從教材課后練習(xí)選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)課本：第4頁(yè)做一做第1、2題1.從教材課后練習(xí)選取；課后作業(yè)“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿(mǎn)足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)。１、國(guó)家意識(shí)。２、目標(biāo)意識(shí)。３、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書(shū)意識(shí)。５、主體意識(shí)。６、科研意識(shí)。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語(yǔ)文教材解讀下課啦！15分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法3人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除法3人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)情境導(dǎo)情境導(dǎo)入根據(jù)乘法算式：30×4＝120，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算式，并說(shuō)出除法算式表示的意義。通過(guò)這兩道除法算式，你能說(shuō)出整數(shù)除法的意義嗎？已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。兩個(gè)因數(shù)的積是120，其中一個(gè)因數(shù)4，求另一個(gè)因數(shù)。120÷30=4兩個(gè)因數(shù)的積是120，其中一個(gè)因數(shù)30，求另一個(gè)因數(shù)。120÷4=30情境導(dǎo)入根據(jù)乘法算式：30×4＝120，寫(xiě)出相關(guān)的兩個(gè)除法算把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

自己試著折一折，算一算。探究新知把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

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把平均分成2份，就是把4個(gè)平均分成2份，每份是2個(gè)，就是。

把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

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把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。觀察這三÷3＝×

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3161213計(jì)算下面各題。38÷3

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＝×＝÷5

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==被除數(shù)不能變正確：

除數(shù)轉(zhuǎn)化為它的倒數(shù)正確：

××2

下面的題做的對(duì)嗎，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

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==被除數(shù)不能變正確：

除數(shù)轉(zhuǎn)化為它的倒數(shù)正確：

××課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法除法轉(zhuǎn)化乘法課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），課本：第4頁(yè)做一做第1、2題1.從教材課后練習(xí)選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)課本：第4頁(yè)做一做第1、2題1.從教材課后練習(xí)選??；課后作業(yè)“部編本”語(yǔ)文教材解讀“部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿(mǎn)足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。“部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的