小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級上冊空氣 《壓縮空氣》 一等獎

新知講解空氣和水的比較水看得見、摸得著；空氣確是透明的，看不見，摸不著。水可以凝結(jié)成冰；空氣確不能被凍住。水比較重；空氣很輕。不同點：相同點：都具有流動性。都沒有固定的形狀。都無色、無味、透明。地球上的所有生物都離不開它們。水不易被壓縮；空氣容易被壓縮。探索實驗要求：1、孩子們先認(rèn)真聽老師講實驗操作步驟，按照老師要求的做；2、小組長上來領(lǐng)取實驗器材，并且用一個注射器抽20ml的水；3、小組內(nèi)部成員合作完成三個實驗，讓每一個孩子都體會一下實驗的操作過程；4、實驗的結(jié)果大家討論得出，并請組長用筆填寫到實驗報告單上面；5、當(dāng)老師發(fā)出實驗倒計時指令時，所有孩子都停下手里的操作，按要求上交實驗器材。實驗探索探索一：預(yù)測活塞位置的變化實驗材料：兩個完全相同的注射器、水用兩個相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣（如：20ml），然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發(fā)生什么變化呢？實驗探索探索二：做向下壓活塞的實驗實驗材料：兩個完全相同的注射器、水

（1）用一個注射器抽進(jìn)20毫升的空氣，另一個抽進(jìn)20毫升的水，記下初始的刻度，然后用手指堵住注射器管口。慢慢用力向下壓活塞，直到活塞壓不動為止。觀察活塞的位置是否發(fā)生變化，然后松手。說說你的發(fā)現(xiàn)？實驗探索探索三：做向上拉注射器活塞的實驗實驗材料：兩個完全相同的注射器、水（3）用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不動為止，然后松手，你又發(fā)現(xiàn)了什么？實驗探索探索一：預(yù)測活塞位置的變化用兩個相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣（如：20ml），然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發(fā)生什么變化呢？探索二：做向下壓活塞的實驗用一個注射器抽進(jìn)20毫升的空氣，記下初始的刻度，然后用手指堵住注射器管口。慢慢用力向下壓活塞，直到活塞壓不動為止。觀察活塞的位置是否發(fā)生變化，然后松手。說說你的發(fā)現(xiàn)？探索三：做向上拉注射器活塞的實驗用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不動為止，然后松手，你又發(fā)現(xiàn)了什么？實驗探索探索一：預(yù)測活塞位置的變化實驗材料：兩個完全相同的注射器、水用兩個相同的注射器，分別抽進(jìn)同樣多（達(dá)到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發(fā)生什么變化呢？現(xiàn)象：抽入空氣的注射器的活塞位置發(fā)生變化抽入水的注射器的活塞位置沒有變化結(jié)論：水不能被壓縮，空氣能被壓縮實驗探索探索二：做向下壓活塞的實驗實驗材料：兩個完全相同的注射器、水

現(xiàn)象：抽入空氣的注射器的活塞當(dāng)松開手后，活塞又回到原來的位置。

抽入水的注射器的活塞位置沒有變化。

結(jié)論：空氣可以被壓縮，具有反彈性；水不容易被壓縮，沒有反彈性。實驗探索探索三：做向上拉注射器活塞的實驗實驗材料：兩個完全相同的注射器、水

現(xiàn)象：抽入空氣的注射器的活塞當(dāng)松開手后，活塞又回到原來的位置。

抽入水的注射器的活塞位置沒有變化。

結(jié)論：空氣可以被擴(kuò)張，具有反彈性；水不可以被擴(kuò)張，沒有反彈性。實驗探索實驗記錄空氣被壓縮了空氣被擴(kuò)張了水位沒有變化新知講解實驗結(jié)論空氣占據(jù)的空間（體積）是可以變化的水占據(jù)的空間（體積）基本沒有變化生活應(yīng)用打氣筒原理示意圖：打氣筒是人們利用了空氣能壓縮這個特點制作的實用的工具。商店門的充氣廣告大型的充氣玩具課堂總結(jié)通