小班秋季工作計劃

小班秋天工作計劃小班秋天工作計劃內容合集7篇日子在彈指一揮間就毫無聲氣的流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一同來學習寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是作者為大家采集的小班秋天工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參照，希望對大家有所幫助。小班秋天工作計劃篇1新學期又開學了,為了更好的進行本學期個人工作,特制定計劃以下:一、工作目標：仔細聽取領導和同事們的建議，不停提升理論水平易教育講課研究能力，更新知識，掌握必備的教育技術。虛心向有經驗、有專長的教師學習，吸取新思想、新做法。仔細進行反省講課，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，仔細寫好反省記錄，增強理論學習，不停提升自己綜合素質。關懷愛惜幼兒，敬愛幼兒，與家長建立優(yōu)秀的家園關系，并努力做到幼兒在園快樂，家長放心。圓滿自己的知識、能力構造，提升幼兒教育講課的能力。二、工作言行方面：不論是面對孩子仍是面對家長，素來要保持淺笑，建立起優(yōu)秀的教師形象，用老師和”媽媽”的兩重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要視同一律，而且要時刻告戒自己，全部要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。三、常例方面：第一我們要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再會，見到叔叔阿姨、小伙伴主動問好等）；養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣；鍛煉寶寶的自理能力；養(yǎng)成輕聲說話，不高聲喧華，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣；學會友善的與他人相處、幫助他人；不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情，學會恪守公共次序。四、衛(wèi)生保健方面：本學期，我們會做好晨間招待工作、環(huán)境衛(wèi)生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生，培育優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。特別是幼兒的用眼衛(wèi)生，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間。注意關懷幼兒的一日生活，充分表現保教聯合的教育理念。我對工作必定會悉心全力，爭取圓滿，但不免有不足之處，愿在此后的工作中，累積更多的經驗，使自己的工作不停趨于圓滿。小班秋天工作計劃篇2一、班級狀況分析及工作要點：本學期班級人數46人，男29名，女17名。本班全都是剛入園的重生。應為孩子年齡小，關于家人的沉浸，關于環(huán)境的感覺陌生，情緒很不堅固，剛入園的一個周內，班級內哭鬧比較嚴重。有些孩子依靠性特別強，哭鬧嚴重，還影響到其余的孩子，經過家園的配合教育，此刻初步適應了幼兒園的生活，不是很愛哭了。在教師的教育和愛惜下，經過各種方法轉移孩子的注意力，幫助孩子感覺幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活和集體活動。不同樣孩子家庭環(huán)境各不同樣，因為此刻都是獨生兒女，還有的超生兒女，特別寶貝，大部分都比較率性，嬌慣，以自我為中心，不肯和他人分享。在活動中，我們察看發(fā)現了以下幾個方面的不足：1、部分幼兒生活自理能力，語言交往能力及其余能力都有必定的基礎，但也有一些幼兒在常例習慣，自理能力，適應性，語言發(fā)展等方面存在一些問題。、吃飯自理能力有所提升，有的孩子愿意自己穿鞋，穿衣服與穿褲子。但依靠性強，不肯意自己著手，自己不肯意吃飯，又吃得慢，發(fā)言的習慣。、存在一些不良行為習慣，如吃手指頭，咬人，用衣服擦嘴巴，沒有優(yōu)秀的坐姿，不肯意坐地點，各處亂跑，不肯意整理玩具，。孩子們不講究衛(wèi)生，用了的或吃了的垃圾順手就扔在地。還有的孩子不肯意跟其余的孩子一同嬉戲，玩具不肯意同伙伴分享。不會主動跟他人問好，不與他人交流，不可以沉靜的聽他人發(fā)言，更糟糕的是不可以沉靜的入眠。二、教育總目標：、注意幼兒優(yōu)秀行為習慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話舉手的習慣。他人說話時不要插嘴，仔細聽他人發(fā)言。、養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，實時入廁，飯前便后洗手，養(yǎng)成不挑食的習慣。進行自理能力的培育，自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。、促使幼兒身體正常發(fā)育和技術的協調成長。培育幼兒的著手能力，激勵幼兒來往，合作游戲。養(yǎng)成爽朗爽朗的性格。、總之，關于每個孩子視同一律，使每個孩子都獲得均衡的成長。三、五大目標：、健康：慢慢適應集體生活，對幼兒園有安全感和相信感，保持堅固的情緒，愿意參加體育運動，教幼兒熟習五官及肢體，對身體各部發(fā)散育感興趣。而且知道個五官的名稱。學習一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)成獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。在成人的幫助下，有自理的夢想，學習整理平時用品。愿意參加體育運動，感覺身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具、語言：愿意與老師、伙伴進行交流，愛聽故事，養(yǎng)成仔細聆聽的習慣，看書能用簡單的話語回答以下問題。、社會：樂于參加集體活動，愿意與老師、伙伴一同嬉戲，認識幼兒園的東西是大家的，不獨有，學會輪番玩，慢慢學會自己事情自己做。、科學：帶有幼兒察看多種多樣植物，認識植物的形狀，直到它們的名稱。讓幼兒認識各種各種的動物，并認識每種動物的容貌特色以及它們的名字。5、藝術：愿意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容?？梢援嫼唵蔚木€條。、游戲:有計劃地張開各種游戲活動。同時，在游戲中，讓幼兒保持快樂輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合商議富厚游戲的正題，提升孩子的經驗，使之在簸弄、嬉戲中學會飾演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，進而成長她們的語言、來往、著手等多方面的能力，培育杰出的道德質量，關于個別不合群的幼兒則要踴躍指引，激發(fā)其關于游戲勾當的樂趣，使她們漸漸介入到集體活動中來。、平時餐飲::組織好幼兒的一日餐飲常例，形成固定習慣，幫助孩子知道和認識一些餐飲中的簡單知識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習慣和獨立餐飲能力的培育，增強幼兒的自我做事能力。在現實餐飲中還要重視幼兒的個體差別，行程經過過程多體諒、多幫助、多敦促的方法，使不同樣程度的幼兒能力獲得提升。四、家長工作每日熱情招待每位家長，與家長交流，談談孩子在幼兒園的一日活動狀況，與家長建立優(yōu)秀的橋梁。小班秋天工作計劃篇3一、指導思想本學期我們將環(huán)繞《大綱》制度講課計劃，在詳細實行活動時也重視意會綱要精神。在課程領域區(qū)分方面，也以大綱為依據，分為語言、數學、生活一健康、科學、藝術以及社會等六個領域，整合《大綱》與幼兒園講課理念作為課程研發(fā)的依據。領域目標語言領域：、學會沉靜地聽聞說話，不隨意插嘴。、能聽懂并愿意說一般話，初步學習常有的交往語言和禮貌用語。、能有興趣地運用各種感官表達內容，理解內容簡單、特色鮮亮的實物、圖片和狀況。、喜愛看書，知道的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內容，學會用口頭語言表達出來。、能初步理解文學作品的情節(jié)內容或畫面狀況，用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。數學領域：學習按物體的特色進行分類。學慣用一一對應的方法比較兩組物體的數目，感知多、少知同樣多。小班秋天工作計劃篇4一、班級狀況分析我們班是個嶄新的班集體，面對嶄新的幼兒。嶄新的班級工作人員，我深感責任重要。（一）幼兒狀況分析、男女比率不均衡，男孩多，女孩少。男孩本性比女孩好動、俏皮、驍勇，這會給常例工作帶來必定的難度。、大部分幼兒未上過托兒所，他們首次從家庭走入幼兒園，需要適應新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會顛簸很大。需要老師更耐心地指引，幫助他們趕快適應集體生活。、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)性情或是獨特不合群，指引幼兒戰(zhàn)勝這些缺點特別重要。、家長之間的文化差別較懸殊，致使幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要仔細察看每位幼兒的表現，注意個體差別，因材施教，使他們經過幼兒園的生活，都獲得不同樣程度的提升。（二）家訪狀況分析1、家長希望高。好多外單位家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對我們的工作寄望了很大的希望。所以，我們的工作只好千錘百煉，不可以讓家長絕望。、多半幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反應自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個餅子要半小時。吃碗面條最少40分鐘；有的孩子體質較弱，簡單出虛汗，或?；疾⌒枰鰪娚钭o理。這些都提示我們要更好地安排好幼兒在園的活動，更仔細地察看孩子的表現，注意活動量。盡量防備引起有關疾病。（三）班級工作人員狀況分析我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子。所以擁有較為豐富的工作經驗，對此階段幼兒的年齡特色較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業(yè)。固然缺少經驗，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂快樂。生活教師有6年保育經驗，做事麻利，是教師的好幫手。二、常例工作1、采納“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒趕快地適應集體生活，喜愛集體生活。、堅持正面教育。依據孩子愛聽炫耀這一特色。我們的教育以炫耀為主，多建立典范，多激勵、指引。但不忽略孩子的不良偏向，發(fā)現問題實時辦理，幫助幼兒形成是非看法。、在履行過程中依據向來性、一致性和靈巧性的原則。自始自終，鍥而不舍。、擅長發(fā)現和掌握教育的契機。將常例教育貫串在幼兒的一日活動中間。、科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力爭一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，減少幼兒無謂等候的時間。三、生活護理與衛(wèi)生保健工作（一）生活護理、注意察看幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現幼兒身體狀況有異樣，立刻請醫(yī)生檢查，并實時通知家長；準時按量給有病的孩子喂藥。、依據天氣的變化，實時為幼兒增減衣物，出門時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完衛(wèi)生間后，敦促幼兒提、扎褲子，防備患病。、午休時。教師巡回檢查，實時為孩子蓋好被子。防備著涼感冒。、保證每日有充分的活動量及戶外活動時間，在活動中合時調理活動量。、按期（每個月一次）調整座位，保護幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。、進餐時。注意不同樣的孩子賞賜不同樣的要求。關于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提示他們細嚼慢咽，控制食量，而關于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，采納少盛多添的方法，激勵他們吃好，幫助他們改正不良習慣。、保證幼兒每日有充分的飲水量。（二）衛(wèi)生保健、優(yōu)秀生活習慣的形成。每日要做的事，在開學初便要向幼兒提出明確要求。比方正確地洗手、洗臉、刷牙；沉靜就座，快樂進餐，細嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整齊；不亂拿他人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要實時整理等。、優(yōu)秀生活環(huán)境的創(chuàng)辦。我們要創(chuàng)辦優(yōu)秀的、干凈整齊的物質環(huán)境和寬松、歡欣的心理環(huán)境。比方堅持玩教具、器具的按期消毒等。、疾病的預防與辦理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，實時通知幼兒打預防針：仔細察看認識幼兒的精神容貌。實時帶幼兒看??；發(fā)現傳患病，實時向保健醫(yī)生報告，并做好間隔、消毒工作，減少傳患病的延伸與流傳。四、家長工作、上門坐一坐。開學前，對重生幼兒進專家訪，熟習認識幼兒狀況。其余，每個月對1名~2名幼兒進行上門家訪，與家長更深入地交流與交流。、會面聊一聊。平時利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的狀況，實時客觀地反應孩子在園表現。對發(fā)現的問題。與家長共同商議。配合解決。、電話訪一訪。利用電話常常與家長保持聯系。對少勤的幼兒當天進行聯系。實時認識狀況。、專欄看一看。在每個月創(chuàng)辦的“家長園地”欄中。為家長介紹一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物，指引家長關注新的幼教理念，使家園的教育獲得一致。、家長會商一談。精心準備并召開每學期的家長會，指引家長相互交流。共同討論。更好地促使幼兒園工作的張開。、開放日認識認識。激勵家長參加到活動的組織和策劃中來，認識自己孩子的`發(fā)展水平、在集體中的表現等，更好地配合幼兒園的教育。小班秋天工作計劃篇5光陰荏苒，片晌我已從事幼教第三個年頭了、作為一名來自幼教戰(zhàn)線的一般教師，應當實時適應不同樣角色的轉變，今年，我已經是一名小班的講課老師，41名孩子，仍是我們三個搭檔：2名老師和1名保育員構成了我們小(2)班這個大家庭。關于3歲的孩子我自知經驗不足，那么我會像從前教過小班的老師虛心學習，讓每一個孩子健康、快樂地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思慮、會交往、有創(chuàng)辦性的新一代少兒而努力。以“敬愛幼兒、敬愛家長、全部以幼兒利益為優(yōu)先的原則”張開各項工作。現制定出以下的個人工作計劃：一、班級狀況分析及工作要點：歲的寶寶們是第一次入幼兒園。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步，但這一步關于孩子和家長來說，幾乎就是一場戰(zhàn)爭。經過這兩天的察看，多半幼兒生活自理能力、語言交往能力及其余能力都很單薄，但也有一些幼兒在常例習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面存在必定差距。因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有好多幼兒不會自己進餐，再加上大部分的幼兒是家中的獨子，倍受家人的喜愛，比較率性，嬌氣、霸道，依靠性強，伙伴之間不知道禮讓，團結友善。針對以上狀況，本學期我們將要點培育幼兒優(yōu)秀的常例習慣，，前面帶過的中班、大班這兩年也累積了一些經驗，努力堅持從小班抓起，3歲時孩子優(yōu)秀行為習慣培育期，這是重中之重。二、主要工作任務：(一)保教工作、做好重生入園的情緒寬慰工作。因為孩子第一次入園，所以他們會產生哭鬧、不肯來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：(1)給孩子供給一個溫馨、暢快、風趣的教室環(huán)境，使幼兒高快樂興地上幼兒園，快樂地參加各種教育講課活動。(2)教師以平易、平易的態(tài)度對待孩子，除去他們的陌生感和分別憂慮。、培育幼兒優(yōu)秀的生活常例，培育生活自理能力，做到生活有序。(1)認識自己的標志。(2)學會正確的洗手、漱口方法。(3)能沉靜午休，不吵醒他人。(4)培育優(yōu)秀的進餐習慣，能自己吃飯等。(5)會自己穿脫輕浮簡單的衣褲、自己入廁。、培育優(yōu)秀的學習常例。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。(3)學會用語言表達自己的意向，能用語言和伙伴、老師進行交流。(4)重視感情教育和語言表達能力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的感情，初步使用“早、好、再會、感謝、對不起”等禮貌用語。(5)將玩具歸類收好。、發(fā)揮主人公精神與班主任配合、商議，班中大小事宜相互不分，盡責盡責達成，特別是大型活動。(1)教師要仔細察看孩子，眼睛視野不離幼兒，發(fā)現身體不適實時通知班主任和家長，請醫(yī)生查察、診治。(2)照料好患病的孩子，準時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每日的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊膿Q衣服。(3)天氣多變時，請給幼兒帶一件小外套，以防著涼感冒。(二)教育講課工作、建立“一日活動皆課程”的看法，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、顯現自己的機會。、本學期要點是培育幼兒優(yōu)秀的常例，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促使幼兒在活動中、游戲中的優(yōu)秀行為習慣的養(yǎng)成，并不停加以堅固。、精心設計部署教室的環(huán)境及地區(qū)活動角，利用身旁的自然物、廢氣物件自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，依據幼兒的年齡特色及不同樣能力層次少兒發(fā)展的需要投放資料，促使幼兒的發(fā)展。4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友善伙伴等思想道德教育，經過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國感情，熱愛集體，懂得不可以為了自己而影響他人。、踴躍參加教研組活動，吸取和借鑒有關課改新看法。實行教研計劃，進行階段記錄，反應，期末做出專題總結及交流。以上是我本學期個人工作計劃，此次從小班帶起，一個個都是新的容貌，我相信是一個新的開始，相信這些天真無邪的孩子會激勵我前行的腳步，我們也要相信孩子的適應能力，他們會很快適應幼兒園的集體生活，變嗚咽為笑容，此后愛上幼兒園。小班秋天工作計劃篇6一、年段狀況分析我們小班年段共有2個班，此中部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會恪守簡單的集體常例，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了必定的行為、衛(wèi)生習慣。但幼兒的著手操作能力、行為習慣、學習習慣都需增強培育。我段四位教師將齊心戮力，增強配合，使每個幼兒都能健康友善地發(fā)展。二、工作目標、張開豐富多彩的年段、班級活動，力爭每位幼兒能健康快樂地生活在幼兒園里。、增強對幼兒生活自理能力和對幼兒優(yōu)秀行為上的養(yǎng)成。、發(fā)展幼兒感知能力、踴躍組織幼兒張開多種游戲。、重視幼兒語言的發(fā)展，努力研究幼兒語言藝術領域，提升幼兒對語言的感知能力和審美能力。三、工作要點我們努力將依據小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特色，以知足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點，親密聯系小班幼兒的生活實質，經過讓其親自參加、直接感知與體驗來學習，在年段中張開以地區(qū)活動和研究性主題活動有機聯合的教育講課模式，激勵并提升幼兒踴躍主動地參加活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)辦優(yōu)秀的環(huán)境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同樣的角度促使幼兒感情、態(tài)度、能力、知識、技術等方面的發(fā)展。本學年我們將要點張開以下幾方面工作：、保教并重，培育幼兒優(yōu)秀的習慣。、以商議促教，培育教師的全面發(fā)展。、家園共育，促使幼兒更好地發(fā)展。、以游戲形式，培育幼兒安全保護意識和能力。四、詳細舉措(一)平時保教方面、小班階段，正是各種優(yōu)秀習慣養(yǎng)成的重要階段。所以，我段教師將以熱情、耐心、仔細的工作態(tài)度，經過典范、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本達成教師提出的常例要求。、各班依據幼兒實質建立區(qū)角，投放資料，增強區(qū)角活動指導，發(fā)揮區(qū)角活動的教育功能，真實表現區(qū)角的價值。、重視個別少兒教育，進一步認識幼兒個性，做到實時察看、記錄和階段性的反省，以便采納適合的教育方法，保證幼兒的發(fā)展。、各班依據小班幼兒的年齡特色，經過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，張開多項活動，培育幼兒愛集體、愛伙伴、愛老師、愛尊長的感情。、張開系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等，培育幼兒堅持說一般話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。、重視對幼兒的察看、討論，建立幼兒成長蹤跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分表現幼兒的成長過程及進步。、重視幼兒體格鍛煉，充分利用地方、玩具等設備，張開豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指數達標。(二)教研活動方面、年段組采集制作教玩具，各班資源共享。、利用年段組活動時間，共同商議在教育中遇到的困難，找尋教育良方。、深入實質，多種形式張開調研工作，制定整頓、培育舉措;創(chuàng)辦團結互幫、踴躍向上的學習慣氛：、一月兩次進行講課工作交流及理論學習，不停充分老師的理論知識，分享教師之間的經驗，發(fā)掘教師的潛能。共同制定、商議一日生活優(yōu)秀習慣的有效方法并實行。、努力形成開放式的講課環(huán)境，養(yǎng)成進姐妹班聽課的習慣，相互揚長避短。(三)、家園共育方面、各班達成電訪工作，獲得家長配合、幼兒同教師建立初步的相信感。、多方面、多渠道與家長聯系，促使家園共育。經過家園聯系欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，獲得家園同步教育。(四)安全工作方面各班將抓好班級平時性保教工作，使幼兒在平時生活活動中，獲得細微的養(yǎng)護照料，遇到科學的健康教育，身心獲得優(yōu)秀的發(fā)展，并聯