《三國(guó)鼎立》(最新)課件

三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立軍閥混戰(zhàn)曹操崛起軍閥混戰(zhàn)曹操崛起政治上：經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕挾天子以令諸侯重用人才政治上：實(shí)行屯田挾天子以令諸侯東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯曹操袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯1、時(shí)間：2、交戰(zhàn)雙方：3、結(jié)果：公元200年曹操袁紹曹操以少勝多VS作用：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)1、時(shí)間：公元200年曹操袁紹曹操以少勝多VS作你能根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？各抒己見(jiàn)你能根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？袁紹：兵多糧多，出兵10萬(wàn)，但驕傲輕敵，聽(tīng)不進(jìn)部下意見(jiàn)。曹操：兵力只有三四萬(wàn)，但善于用人，精于謀略。袁紹：兵多糧多，出兵10萬(wàn)，但驕傲輕敵，聽(tīng)不進(jìn)部下意見(jiàn)。曹操官渡之戰(zhàn)后的天下形勢(shì)示意圖官渡之戰(zhàn)后的天下形勢(shì)示意圖群雄斗智決戰(zhàn)赤壁《三國(guó)鼎立》(最新)課件赤壁之戰(zhàn)曹操20多萬(wàn)大軍孫劉聯(lián)軍5萬(wàn)人赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操孫劉聯(lián)軍赤壁火燒赤壁火燒赤壁111、時(shí)間：2、交戰(zhàn)雙方：公元208年曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)VS3、目的：統(tǒng)一南北4、結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多5、作用：為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)1、時(shí)間：公元208年曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)VS3戰(zhàn)術(shù)：上失誤心理上：驕傲輕敵地理上：將士水土不服，傳染病盛行戰(zhàn)術(shù)：上失誤三國(guó)鼎立《三國(guó)鼎立》(最新)課件曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)魏吳蜀曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)魏吳蜀魏蜀吳曹丕220年洛陽(yáng)孫權(quán)222年建業(yè)劉備221年成都曹操是不是三國(guó)時(shí)期的歷史人物？魏蜀吳曹丕220年洛陽(yáng)孫權(quán)222年建業(yè)劉備221年成都曹操是曹魏重視農(nóng)耕、興修水利農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)曹魏重視農(nóng)耕、興修水利農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)吳船遠(yuǎn)航夷洲造船王國(guó)吳船遠(yuǎn)航夷洲造船王國(guó)8評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)能否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展8評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)能否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問(wèn)題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來(lái)的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國(guó)方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒(méi)有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢(qián)，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒(méi)有大將風(fēng)范。4文中的管子用買(mǎi)鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國(guó)，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國(guó)，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問(wèn)題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣(mài)兵器可以獲得很大的利潤(rùn)，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫(xiě)“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國(guó)事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說(shuō)明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱(chēng)霸，說(shuō)明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見(jiàn)；四段寫(xiě)管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽(tīng)民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)社會(huì)，了解了作品的主題和寫(xiě)作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說(shuō)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀(guān)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠(chéng)正直的少年.10.“騰出”生動(dòng)地寫(xiě)出了珍鳥(niǎo)突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時(shí)的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫(xiě)出了珍鳥(niǎo)在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒(méi)有樹(shù)枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動(dòng)。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進(jìn)黃河?！边@個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時(shí)緊張激動(dòng)又謹(jǐn)慎的心理，表達(dá)了作者對(duì)黃河的熱愛(ài)之情。1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立軍閥混戰(zhàn)曹操崛起軍閥混戰(zhàn)曹操崛起政治上：經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行屯田獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕挾天子以令諸侯重用人才政治上：實(shí)行屯田挾天子以令諸侯東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯曹操袁紹曹操東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)張魯1、時(shí)間：2、交戰(zhàn)雙方：3、結(jié)果：公元200年曹操袁紹曹操以少勝多VS作用：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)1、時(shí)間：公元200年曹操袁紹曹操以少勝多VS作你能根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？各抒己見(jiàn)你能根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中兩人的表現(xiàn)找出曹操勝利和袁紹失敗的原因嗎？袁紹：兵多糧多，出兵10萬(wàn)，但驕傲輕敵，聽(tīng)不進(jìn)部下意見(jiàn)。曹操：兵力只有三四萬(wàn)，但善于用人，精于謀略。袁紹：兵多糧多，出兵10萬(wàn)，但驕傲輕敵，聽(tīng)不進(jìn)部下意見(jiàn)。曹操官渡之戰(zhàn)后的天下形勢(shì)示意圖官渡之戰(zhàn)后的天下形勢(shì)示意圖群雄斗智決戰(zhàn)赤壁《三國(guó)鼎立》(最新)課件赤壁之戰(zhàn)曹操20多萬(wàn)大軍孫劉聯(lián)軍5萬(wàn)人赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操孫劉聯(lián)軍赤壁火燒赤壁火燒赤壁311、時(shí)間：2、交戰(zhàn)雙方：公元208年曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)VS3、目的：統(tǒng)一南北4、結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多5、作用：為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)1、時(shí)間：公元208年曹操孫劉聯(lián)軍赤壁之戰(zhàn)VS3戰(zhàn)術(shù)：上失誤心理上：驕傲輕敵地理上：將士水土不服，傳染病盛行戰(zhàn)術(shù)：上失誤三國(guó)鼎立《三國(guó)鼎立》(最新)課件曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)魏吳蜀曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都孫權(quán)222年建業(yè)魏吳蜀魏蜀吳曹丕220年洛陽(yáng)孫權(quán)222年建業(yè)劉備221年成都曹操是不是三國(guó)時(shí)期的歷史人物？魏蜀吳曹丕220年洛陽(yáng)孫權(quán)222年建業(yè)劉備221年成都曹操是曹魏重視農(nóng)耕、興修水利農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)曹魏重視農(nóng)耕、興修水利農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)吳船遠(yuǎn)航夷洲造船王國(guó)吳船遠(yuǎn)航夷洲造船王國(guó)8評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)能否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展8評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)能否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展1.根據(jù)近十年的高考全國(guó)卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問(wèn)題一般都是現(xiàn)實(shí)政治的反映。一個(gè)王朝成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)往往成為后來(lái)的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國(guó)方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒(méi)有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價(jià)慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會(huì)紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場(chǎng)上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢(qián)，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒(méi)有大將風(fēng)范。4文中的管子用買(mǎi)鹿的計(jì)策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國(guó)，用哄抬兵器價(jià)格的計(jì)策使衡山歸順于齊國(guó)，這告訴我們做事時(shí)要靈活應(yīng)對(duì)，有時(shí)需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問(wèn)題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計(jì)策，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為捕鹿和賣(mài)兵器可以獲得很大的利潤(rùn)，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時(shí)不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫(xiě)“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時(shí)考慮到民情對(duì)國(guó)事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說(shuō)明盡人事時(shí)要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱(chēng)霸，說(shuō)明盡人事時(shí)要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見(jiàn)；四段寫(xiě)管仲佐君時(shí)注重盡人事，愿傾聽(tīng)民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見(jiàn)了當(dāng)時(shí)的沙皇俄國(guó)社會(huì)，了解了作品的主題和寫(xiě)作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對(duì)這篇小說(shuō)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，也希望我們的同學(xué)們能對(duì)文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀(guān)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)不忘初心，真誠(chéng)正直的少年.10.“騰出”生動(dòng)地寫(xiě)出了珍鳥(niǎo)突