2022年人教版小學(xué)《綠色出行》課件

你知道霧霾的形成與什么有關(guān)嗎？說一說。你知道霧霾的形成與什么有關(guān)嗎？說一說。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬輛，同比增長23.2%，其中私人轎車4322萬輛，同比增長25.5%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬輛，同比增長北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽車出行比例為33%，為近年來首次下降。北京市民的“綠色出行”意識(shí)不斷增強(qiáng)。公交車有專用車道，真快呀！北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的活動(dòng)1調(diào)查綠色出行的方式步行騎自行車乘公交坐地鐵活動(dòng)1調(diào)查綠色出行的方式步行騎自行車乘公交坐地鐵活動(dòng)2調(diào)查一輛汽車每年的平均行駛量北京一輛汽車平均每年行駛15000km。以這個(gè)數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，自己算一算！每輛汽車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車一年排放的二氧化碳多少千克？合多少噸?活動(dòng)2調(diào)查一輛汽車每年的平均行駛量北京一輛汽車平均每年活動(dòng)3算一算汽車每年排放的二氧化碳量每輛汽車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車平均每年行駛15000km，那么這輛汽車一年排放的二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？160×15000=2400000（克）2400000克=2400千克=2.4噸答：一輛汽車一年排放二氧化碳2400千克，合2.4噸。2.4×43220000=103728000（噸）共排放103728000噸二氧化碳。每人都吸入大量的汽車尾氣哦！活動(dòng)3算一算汽車每年排放的二氧化碳量每輛汽車平均每千米活動(dòng)4解決實(shí)際問題小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)，單程用時(shí)45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘爸爸的單位和媽媽的單位一樣遠(yuǎn)，媽媽坐地鐵比爸爸開車快。小明的出行方式最環(huán)保?；顒?dòng)4解決實(shí)際問題小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家20÷60×45=15（千米）15×2×245=7350（千米）答：小明爸爸從家到單位15千米，一年上下班行駛7350千米，排放二氧化碳1176千克。7350×160=1176000（克）=1176（千克）小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘小明爸爸從家到單位的距離一年上下班行駛的路程一年排放的二氧化碳量活動(dòng)4解決實(shí)際問題20÷60×45=15（千米）15×2×245=7350（千根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘活動(dòng)4解決實(shí)際問題小明的出行方式最環(huán)保，最健康。小明媽媽乘坐地鐵是公共交通,小明媽媽有較強(qiáng)的“綠色出行”意識(shí)。

小明的爸爸如果也能乘坐地鐵，就更快也更環(huán)保了。少開車，多騎車，多步行，盡量乘坐公共交通工具。根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)小知識(shí)綠色出行是指采取相對(duì)環(huán)保的出行方式、節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，騎自行車等。通過低碳減排的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。綠色出行在統(tǒng)計(jì)中表示數(shù)據(jù)增長幅度時(shí)，如果是本期水平與去年同期發(fā)展水平相比，就是同比。例如，上面提到一些數(shù)據(jù)的對(duì)比。如果是報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平相比，就是環(huán)比。例如，計(jì)算一年內(nèi)各月與前一個(gè)月食品價(jià)格的對(duì)比，如6月比5月增長1.0%，可以稱為6月環(huán)比增長1.0%，說明逐月的增減。同比和環(huán)比小知識(shí)綠色出行是指采取相對(duì)環(huán)保的出行方式、節(jié)約能源、提高能效你還能想到哪些綠色出行的方式？和大家討論一下你的想法。你還能想到哪些綠色出行的方式？和大家討論一下你的想法2022年人教版小學(xué)《綠色出行》課件口算。25×4＝125×8＝25×4×2＝125×8×2＝25×4×3＝125×8×3＝100200010003002003000像25、4、2、8和125等這些數(shù)字相乘能湊成整百和整千數(shù)等，可使計(jì)算簡(jiǎn)便。口算。25×4＝125×8＝說一說：我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。加法交換律：a＋b＝b＋a

加法結(jié)合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c）乘法交換律：a×b＝b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c＝a×(b×c）乘法分配律：a×(b＋c）＝a×b＋a×c說一說：我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。加法交換律：說一說:從圖中你了解到哪些信息?說一說:從圖中你了解到哪些信息?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?說一說:解決這個(gè)問題需要哪(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?思考:你是如何解決問題的?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?思考:你是如何解決問題的?12×25=思考:你是如何解決問題的?12×25

6024300300（個(gè)）答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法一：列豎式12×25=思考:你是如何解決問題的?12×25612×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律，寫寫試試，展示你的答案并說說你是怎么考慮的。=(3×4)×25答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法二：將12拆分成3×4

=

3×(4×25)

=

3×100

=

30012×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律12×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律，寫寫試試，展示你的答案并說說你是怎么考慮的。

=(10+2)×25答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法三：將12拆分成10+2

=

10×25+2×25

=

250+50

=

30012×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律方法二方法一方法三

12×25＝(3×4)×25＝3×(4×25）＝3×100＝300

12×25＝(10＋2)×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300601225×

2430012×25＝300說一說:這3種不同的解法，你喜歡哪種？為什么?后兩種方法都是根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。方法二方法一方法三12×2512×256012×(2)每支羽毛球拍多少錢?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(2)每支羽毛球拍多少錢?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(2)每支羽毛球拍多少錢?思考:你是如何解決問題的?(2)每支羽毛球拍多少錢?思考:你是如何解決問題的?交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？答：每支羽毛球拍33元錢。

方法一：先算每副球拍的價(jià)錢

再算每支球拍的價(jià)錢

330÷5÷2=66÷2=33（元）交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？答：每支羽毛球拍33交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？

方法二：先算一共有多少支球拍

再算每支球拍有多少錢

330÷（5×2）=330÷10=33（元）答：每支羽毛球拍33元錢。交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？方法二：先算一共

330÷（5×2）=330÷10=33

330÷5÷2=66÷2=33330÷5÷2330÷（5×2）=一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。思考:觀察兩個(gè)算式的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?用字母表示為：

a÷b÷c=a÷(b×c)注意：式子中的b、c都不為0！330÷（5×2）330÷5÷2330÷5÷2330÷（35×5×2025×（4＋8）2000÷125÷8=35×(5×20）=35×100=3500=25×4＋25×8=100＋200=300計(jì)算下面各題，怎么簡(jiǎn)便就怎樣算。=2000÷(125×8)=2000÷1000=235×5×2025×（4＋8）2000÷1＝350÷（7×2）答：平均每個(gè)班可以分到25冊(cè)。350÷14＝350÷7÷2＝50÷2去括號(hào)時(shí)，要注意“×”變?yōu)椤啊隆?。除?shù)14分解成一個(gè)因數(shù)7恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系。＝25（冊(cè)）＝350÷（7×2）答：平均每個(gè)班可以分到25冊(cè)。350÷這學(xué)期一共有多少天？答：這學(xué)期一共有125天。（28-25)+31+30+31+30=3+31×2+30×2=3+62+60=125（天）溫馨提示：今年是2020年，2020年是閏年，2月份有28天，3月份有31天，4月份有30天，5月份有31天，6月份有30天。這學(xué)期一共有多少天？答：這學(xué)期一共有125天。（28-25)

32×6×5

900÷5÷6＝32×(6×5)＝32×30＝960(張)900張＜960張＝900÷(5×6)＝900÷30＝30(頁)30張＜32張答：5本相冊(cè)夠用。方法一：900張照片與5本相

冊(cè)的總張數(shù)比較方法二：900張照片可插每本相冊(cè)的頁數(shù)與32頁比較32×6×5900÷5÷6＝32×(6×5)＝32這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？方法二方法一方法三

12×25＝(3×4)×25＝3×(4×25）＝3×100＝300

12×25＝(10＋2)×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300601225×

2430012×25＝300后兩種方法都是根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？方法二方法一方法三12×25這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

330÷（5×2）=330÷10=33

330÷5÷2=66÷2=33一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。用字母表示為：

a÷b÷c=a÷(b×c)注意：式子中的b、c都不為0！方法二方法一這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？330÷（5×2）330÷5你知道霧霾的形成與什么有關(guān)嗎？說一說。你知道霧霾的形成與什么有關(guān)嗎？說一說。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬輛，同比增長23.2%，其中私人轎車4322萬輛，同比增長25.5%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年末全國民用轎車保有量4962萬輛，同比增長北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽車出行比例為33%，為近年來首次下降。北京市民的“綠色出行”意識(shí)不斷增強(qiáng)。公交車有專用車道，真快呀！北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的活動(dòng)1調(diào)查綠色出行的方式步行騎自行車乘公交坐地鐵活動(dòng)1調(diào)查綠色出行的方式步行騎自行車乘公交坐地鐵活動(dòng)2調(diào)查一輛汽車每年的平均行駛量北京一輛汽車平均每年行駛15000km。以這個(gè)數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，自己算一算！每輛汽車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車一年排放的二氧化碳多少千克？合多少噸?活動(dòng)2調(diào)查一輛汽車每年的平均行駛量北京一輛汽車平均每年活動(dòng)3算一算汽車每年排放的二氧化碳量每輛汽車平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車平均每年行駛15000km，那么這輛汽車一年排放的二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？160×15000=2400000（克）2400000克=2400千克=2.4噸答：一輛汽車一年排放二氧化碳2400千克，合2.4噸。2.4×43220000=103728000（噸）共排放103728000噸二氧化碳。每人都吸入大量的汽車尾氣哦！活動(dòng)3算一算汽車每年排放的二氧化碳量每輛汽車平均每千米活動(dòng)4解決實(shí)際問題小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)，單程用時(shí)45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘爸爸的單位和媽媽的單位一樣遠(yuǎn)，媽媽坐地鐵比爸爸開車快。小明的出行方式最環(huán)保?；顒?dòng)4解決實(shí)際問題小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家20÷60×45=15（千米）15×2×245=7350（千米）答：小明爸爸從家到單位15千米，一年上下班行駛7350千米，排放二氧化碳1176千克。7350×160=1176000（克）=1176（千克）小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘小明爸爸從家到單位的距離一年上下班行駛的路程一年排放的二氧化碳量活動(dòng)4解決實(shí)際問題20÷60×45=15（千米）15×2×245=7350（千根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)間爸爸私家車20千米/時(shí)45分鐘媽媽地鐵30千米/時(shí)30分鐘小明步行50米/分15分鐘活動(dòng)4解決實(shí)際問題小明的出行方式最環(huán)保，最健康。小明媽媽乘坐地鐵是公共交通,小明媽媽有較強(qiáng)的“綠色出行”意識(shí)。

小明的爸爸如果也能乘坐地鐵，就更快也更環(huán)保了。少開車，多騎車，多步行，盡量乘坐公共交通工具。根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？交通工具往返平均速度單程所用時(shí)小知識(shí)綠色出行是指采取相對(duì)環(huán)保的出行方式、節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，騎自行車等。通過低碳減排的方式，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。綠色出行在統(tǒng)計(jì)中表示數(shù)據(jù)增長幅度時(shí)，如果是本期水平與去年同期發(fā)展水平相比，就是同比。例如，上面提到一些數(shù)據(jù)的對(duì)比。如果是報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平相比，就是環(huán)比。例如，計(jì)算一年內(nèi)各月與前一個(gè)月食品價(jià)格的對(duì)比，如6月比5月增長1.0%，可以稱為6月環(huán)比增長1.0%，說明逐月的增減。同比和環(huán)比小知識(shí)綠色出行是指采取相對(duì)環(huán)保的出行方式、節(jié)約能源、提高能效你還能想到哪些綠色出行的方式？和大家討論一下你的想法。你還能想到哪些綠色出行的方式？和大家討論一下你的想法2022年人教版小學(xué)《綠色出行》課件口算。25×4＝125×8＝25×4×2＝125×8×2＝25×4×3＝125×8×3＝100200010003002003000像25、4、2、8和125等這些數(shù)字相乘能湊成整百和整千數(shù)等，可使計(jì)算簡(jiǎn)便。口算。25×4＝125×8＝說一說：我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。加法交換律：a＋b＝b＋a

加法結(jié)合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c）乘法交換律：a×b＝b×a乘法結(jié)合律：(a×b)×c＝a×(b×c）乘法分配律：a×(b＋c）＝a×b＋a×c說一說：我們已經(jīng)學(xué)過哪些運(yùn)算定律，并用字母表示。加法交換律：說一說:從圖中你了解到哪些信息?說一說:從圖中你了解到哪些信息?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?說一說:解決這個(gè)問題需要哪(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?思考:你是如何解決問題的?(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球?思考:你是如何解決問題的?12×25=思考:你是如何解決問題的?12×25

6024300300（個(gè)）答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法一：列豎式12×25=思考:你是如何解決問題的?12×25612×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律，寫寫試試，展示你的答案并說說你是怎么考慮的。=(3×4)×25答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法二：將12拆分成3×4

=

3×(4×25)

=

3×100

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30012×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律12×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律，寫寫試試，展示你的答案并說說你是怎么考慮的。

=(10+2)×25答：王老師一共買了300個(gè)羽毛球。

方法三：將12拆分成10+2

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10×25+2×25

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250+50

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30012×25討論:你能想到其他計(jì)算方法嗎?結(jié)合之前學(xué)習(xí)的運(yùn)算律方法二方法一方法三

12×25＝(3×4)×25＝3×(4×25）＝3×100＝300

12×25＝(10＋2)×25＝10×25＋2×25＝250＋50＝300601225×

2430012×25＝300說一說:這3種不同的解法，你喜歡哪種？為什么?后兩種方法都是根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)，利用運(yùn)算定律使計(jì)算變得簡(jiǎn)便。方法二方法一方法三12×2512×256012×(2)每支羽毛球拍多少錢?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(2)每支羽毛球拍多少錢?說一說:解決這個(gè)問題需要哪些條件?(2)每支羽毛球拍多少錢?思考:你是如何解決問題的?(2)每支羽毛球拍多少錢?思考:你是如何解決問題的?交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？答：每支羽毛球拍33元錢。

方法一：先算每副球拍的價(jià)錢

再算每支球拍的價(jià)錢

330÷5÷2=66÷2=33（元）交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？答：每支羽毛球拍33交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？

方法二：先算一共有多少支球拍

再算每支球拍有多少錢

330÷（5×2）=330÷10=33（元）答：每支羽毛球拍33元錢。交流:展示你的答案并說說你是怎樣思考的？方法二：先算一共

330÷（5×2）=330÷10=33

330÷5÷2=66÷2=33330÷5÷2330÷（5×2）=一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。思考:觀察兩個(gè)算式的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么?用字母表示為：

a÷b÷c=a÷(b×c)注意：式子中的b、c都不為0！330÷（5×2）330÷5÷2330÷5÷2330÷（35×5×2025×（4＋8）2000÷125÷8=35×(5×20）=35×100=3500=25×4＋25×8=100＋200=300計(jì)算下面各題，怎么簡(jiǎn)便就怎樣算。=2000÷(125×8)=2000÷1000=235×