2020版高考歷史人民版一輪復習課件：專題二-第6講-太平天國運動與辛亥革命-

第6講太平天國運動與辛亥革命第6講太平天國運動與辛亥革命考綱考情分析主干知識整合要點史料探究高考教材連線考點即時演練考綱考情分析主干知識整合要點史料探究高考教材連線考點即時演練考綱考情分析考題角度·備考分析最新考綱試題角度備考分析太平天國運動(1)2018·海南卷,7:從考試制度內(nèi)容的變化考查太平天國的反封建色彩(2)2014·海南卷,13:從清政府解決朝廷餉銀的調(diào)度問題考查太平天國運動對清政府財政運作的影響(3)2011·課標卷,29:從太平天國運動由反孔到尊孔態(tài)度的變化考查拜上帝教不足以支撐太平天國政權(quán)1.高頻考點:太平天國運動的特點和影響;《中華民國臨時約法》;對辛亥革命的評價。2.教材空白點:清末“新政”和預備立憲。考綱考情分析考題角度·備考分析辛亥革命(1)2018·海南卷,8:從發(fā)型變化考查革命思潮對社會習俗的影響(2)2015·海南卷,15:從對總統(tǒng)權(quán)力的嚴格限制考查對《中華民國臨時約法》的評價(3)2013·海南卷,14:從各省先后擔任最高軍政長官者的身份考查辛亥革命的妥協(xié)性(4)2013·全國Ⅰ卷,29:從洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命考查晚清現(xiàn)代化的趨勢(5)2012·課標卷,41:從近代“沖擊—反應(yīng)”模式考查列強侵華的影響(6)2011·海南卷,16:從晚清時期政府公派的留洋學生歸國后對清廷態(tài)度的變化入手,考查清廷革新能力的喪失3.備考策略:(1)認識太平天國運動、辛亥革命需站在近代化史觀的角度,認識兩者對中國近代化的作用,這是高考考查本考點的基本角度。(2)從宏觀上深入了解農(nóng)民革命和資產(chǎn)階級革命的特點。辛亥革命(1)2018·海南卷,8:從發(fā)型變化考查革命思潮對主干知識整合整合知識·夯實基礎(chǔ)一、太平天國運動1.背景(1)

后,外國產(chǎn)品大量涌進中國,使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計。(2)清政府捐稅沉重,地主進行

與盤剝。(3)連年不斷的自然災害。2.準備:洪秀全將

與中國的民間宗教相結(jié)合,創(chuàng)立了“拜上帝會”組織。鴉片戰(zhàn)爭抓主干土地兼并基督教主干知識整合整合知識·夯實基礎(chǔ)3.歷程(1)爆發(fā):1851年初金田村起義,建國號“太平天國”。(2)建制:1851年9月永安建制分封諸王,初步奠定了太平天國政權(quán)的基礎(chǔ)。(3)定都:1853年3月定都

,正式建立與清王朝對峙的革命政權(quán)。(4)全盛:1853年進行

、西征、天京突圍三次戰(zhàn)役,進入軍事上的全盛時期。(5)轉(zhuǎn)折:1856年天京事變是太平天國由鼎盛走向衰微的轉(zhuǎn)折點。(6)失?、贅酥?1864年天京陷落。②原因:農(nóng)民階級的局限性;

聯(lián)合絞殺。天京北伐中外反動勢力3.歷程天京北伐中外反動勢力4.綱領(lǐng)(1)《天朝田畝制度》(1853年)①中心:解決土地問題。②目標:廢除封建地主階級土地所有制。③內(nèi)容土地分配:根據(jù)“凡天下田,

”和“無處不均勻”的原則,不論男女,按人口和年齡平均分配土地。產(chǎn)品分配:根據(jù)“天下人人不受私,物物歸上主”的原則,規(guī)定每戶留足口糧、其余產(chǎn)品歸國庫。天下人同耕4.綱領(lǐng)天下人同耕④評價革命性:突出反映了農(nóng)民階級要求廢除

的愿望,是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶?？障胄?廢除封建土地所有制和平均一切社會財富,以求人人平等,是農(nóng)民

的空想。(2)《資政新篇》(1859年)①性質(zhì):太平天國后期的治國綱領(lǐng)。②內(nèi)容:學習西方資本主義政治、經(jīng)濟、文化等。③評價進步性:先進的中國人最早提出的帶有

色彩的改革方案。空想性:缺乏相應(yīng)的社會基礎(chǔ)和實施條件,未能真正推行。封建土地所有制平均主義資本主義④評價封建土地所有制平均主義資本主義5.意義:沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治和外國侵略者,是中國民主革命的先聲。6.教訓:農(nóng)民階級作為小生產(chǎn)者的代表,缺乏科學理論的指導,承擔不起領(lǐng)導中國民主革命的重任。二、辛亥革命1.背景(1)政治①19世紀末20世紀初,中華民族危機空前嚴重,清政府反動賣國的本質(zhì)暴露無遺。②清政府的“

”和“預備立憲”為資產(chǎn)階級民主革命準備了一些條件。(2)經(jīng)濟:民族資本主義獲得了初步發(fā)展。新政5.意義:沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治和外國侵略者,是中國民主(3)組織:1894年,

成立。1905年中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨——

在東京成立。(4)軍事:同盟會發(fā)動黃花崗起義等一系列武裝起義,加速了革命進程的發(fā)展。(5)思想:湖北革命團體共進會和文學社在新軍和知識分子中發(fā)展革命力量。(6)時機:湖北新軍前往四川鎮(zhèn)壓保路運動,造成武漢地區(qū)兵力空虛。2.爆發(fā):1911年10月10日武昌起義,次日成立

,改國號為中華民國。3.高潮(1)各省反應(yīng):武昌起義后,各省紛紛宣布脫離清政府而獨立,清朝統(tǒng)治土崩瓦解。(2)成立民國:1912年元旦,孫中山在南京宣誓就職,

成立。采用五色旗為國旗,改用公歷,以中華民國紀年。興中會中國同盟會湖北軍政府中華民國(3)組織:1894年,成立。1905年中國近代(3)頒布法令①法令:頒布移風易俗和保護民族資本主義發(fā)展的法令和措施,維護資產(chǎn)階級的利益。②頒布《

》。內(nèi)容:中華民國主權(quán)屬于

;按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制,實行責任內(nèi)閣制;性質(zhì):是中國第一部資產(chǎn)階級憲法;意義:它從法律上宣告了

制度的滅亡和

政體的確立,成為近代中國民主化進程的一座豐碑。4.結(jié)果:1912年3月

在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng),竊取了革命果實,未完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。5.性質(zhì):完全意義上的近代民族民主革命。中華民國臨時約法國民全體君主專制民主共和袁世凱(3)頒布法令中華民國臨時約法國民全體君主專制民主共和6.歷史意義(1)政治:推翻了清王朝統(tǒng)治,結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的

制度,建立了資產(chǎn)階級共和國,推動了中國社會變革。(2)思想:傳播了

理念,極大推動了中華民族思想解放。(3)經(jīng)濟:客觀上打擊了帝國主義侵略勢力,為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。(4)社會習俗:推動了社會移風易俗和觀念的更新。君主專制民主共和6.歷史意義君主專制民主共和重理解1.《天朝田畝制度》與《資政新篇》的比較《天朝田畝制度》《資政新篇》相同點都是太平天國的綱領(lǐng)性文件;都具有反封建性質(zhì);都因具有空想性而沒有真正實行不同點是否符合歷史潮流把土地平分給農(nóng)民,希望把整個社會改造成整齊劃一的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟,違背當時中國要求發(fā)展資本主義的方向,具有落后性主張在中國發(fā)展資本主義,符合歷史潮流,具有進步性空想性的內(nèi)涵不同平分產(chǎn)品,違背農(nóng)民作為小生產(chǎn)者要求發(fā)展私有經(jīng)濟、擁有私有財產(chǎn)的主觀愿望沒有實行資本主義方案的經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ),即社會客觀條件財產(chǎn)所有制主張實行絕對平均的圣庫制度即財產(chǎn)公有制,反對擁有私有財產(chǎn)主張資本主義私有制,保護私有財產(chǎn)對農(nóng)民階級的影響調(diào)動了農(nóng)民階級的革命積極性,但挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性沒有反映農(nóng)民當時最迫切的愿望和要求,無法調(diào)動農(nóng)民的革命積極性和生產(chǎn)積極性重理解1.《天朝田畝制度》與《資政新篇》的比較《天朝田畝制度2.19世紀60年代中國政局的變動(1)清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化。1861年,清政府在北京設(shè)立了總理衙門,它的設(shè)立有利于列強控制清政府的內(nèi)政外交,使清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化。(2)主張同外國侵略者“盡心議和”的政治派別掌握了清朝的政權(quán)。1861年,咸豐帝病逝后,慈禧太后勾結(jié)奕發(fā)動政變,控制了清政府的實權(quán)。(3)中外反動勢力由對抗到勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的革命運動。第二次鴉片戰(zhàn)爭后,為了維護既得利益,列強迫不及待地幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動;而清政府為了維護其統(tǒng)治,也迫切需要列強的幫助。1862年,清政府“借師助剿”。這樣,中外反動勢力在共同鎮(zhèn)壓中國人民革命的基礎(chǔ)上勾結(jié)起來,出現(xiàn)了暫時和好的局面。2.19世紀60年代中國政局的變動(4)漢族官僚勢力不斷擴大。同光年間,漢族督撫數(shù)量增加,滿族督撫數(shù)量減少,漢族官僚在清政府中所起的作用越來越重要。(5)掀起“師夷長技以自強”的洋務(wù)運動。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后,面對如何解決內(nèi)憂外患的問題,清政府內(nèi)部出現(xiàn)了洋務(wù)派,他們在跟外國侵略者交涉和鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義過程中,認識到西方技術(shù)精良,掀起了一場以維護清朝統(tǒng)治為目的,以“自強”“求富”為口號的洋務(wù)運動。3.辛亥革命爆發(fā)后中國社會存在的幾種社會政治力量(1)幾種力量以及相互關(guān)系示意圖(4)漢族官僚勢力不斷擴大。同光年間,漢族督撫數(shù)量增加,滿族(2)各種政治力量對革命的態(tài)度及目的①清政府:鎮(zhèn)壓,目的是維護即將崩潰的統(tǒng)治。②立憲派和舊官僚:先是投機革命,后從革命陣營內(nèi)部破壞革命,擁戴袁世凱。目的是維護自己的利益。③帝國主義列強:以軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟封鎖為手段,向革命政權(quán)施加壓力,目的是維護在華的侵略權(quán)益。④袁世凱為首的北洋軍閥:對革命政府采取打擊的政策,同時對清政府也采取威逼利誘的政策。目的是要借機奪取國家統(tǒng)治權(quán),建立自己的統(tǒng)治。(2)各種政治力量對革命的態(tài)度及目的4.《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的民主精神(1)民主程序:由參議院制定,是中國近代史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法。(2)權(quán)力歸屬:實現(xiàn)了從主權(quán)在君到主權(quán)在民、由人治到法治的轉(zhuǎn)換,賦予公民人權(quán)與自由,從臣民轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘛?3)政體運作:實行三權(quán)分立,保障權(quán)力的制約與平衡,通過內(nèi)閣總理制實現(xiàn)政黨、代議制、選舉等諸多民主機制的運行。4.《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的民主精神要點史料探究研習史料·探究重點主題一清政府政治與權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化——太平天國運動的影響材料一

太平天國雖然失敗了,但它不僅沉重打擊了清王朝,而且使舊有的政治派別和社會成分發(fā)生了變化,產(chǎn)生了新的政治派別,并由此引起傳統(tǒng)的政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化。這一變化主要反映在中央權(quán)力的下移,漢人官員權(quán)力的增長,洋務(wù)派和清流派官僚集團的形成。此后,不僅有了早期現(xiàn)代化思想意識的萌生,而且為早期現(xiàn)代化活動的產(chǎn)生提供了有利條件?！莺推?、謝放《早期現(xiàn)代化的嘗試(1865～1895)》材料二

曾國藩、李鴻章以及直接受太平軍威脅的地方官吏何桂清、薛煥等人感知,在軍事上,太平天國借用了西洋技法,因而需“借洋兵助剿”,在中央的奕、桂良等人也力主改變國策,向西方學長技?！呗贰墩撎教靽鴮ρ髣?wù)運動的激發(fā)》要點史料探究研習史料·探究重【問題】

據(jù)材料一、二,概括太平天國運動的影響?！窘馕觥?/p>

提取材料信息從對清政府的打擊、對中國近代化的影響等角度概括?！緟⒖即鸢浮?/p>

影響:太平天國運動沉重打擊了腐朽的清王朝,動搖了其反動統(tǒng)治,使得傳統(tǒng)的政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)變化,湘淮系官僚集團形成,漢人權(quán)力增長,中央權(quán)力下移,助推了洋務(wù)運動的出現(xiàn)。【問題】據(jù)材料一、二,概括太平天國運動的影響?！窘馕觥可罨卣苟鄬哟慰创教靽\動的進步作用1.從社會經(jīng)濟來說,太平天國運動雖然沒有改變土地制度,但是對于封建地主分子的人身消滅和對整個地主階級的經(jīng)濟勒迫,造成了地主分子的出逃和地主階級經(jīng)濟的萎縮,部分農(nóng)民因此而可以得到一定數(shù)量的土地。戰(zhàn)爭的破壞、大量人口的減少,進一步瓦解了占領(lǐng)地區(qū)明清以來形成的長期土地租佃制度,從而產(chǎn)生了相當數(shù)量的自耕農(nóng),這些自耕農(nóng)經(jīng)濟有利于商品經(jīng)濟發(fā)展,客觀上對于后來資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展具有一定的意義。2.從社會政治方面看,清朝傳統(tǒng)的專制主義中央集權(quán)體制受到巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。地方政權(quán)相對于中央的統(tǒng)治出現(xiàn)自立的傾向,并且漢族官僚的地位不斷上升,從而改變著清朝統(tǒng)治集團力量分配格局;湘軍、淮軍、楚軍的崛起,成為近代中國軍閥的源頭。深化拓展多層次看待太平天國運動的進步作用3.太平天國運動客觀上使得長江流域傳統(tǒng)的封閉狀態(tài)被進一步打破,客觀上有利于中國社會的進步與發(fā)展。4.太平天國運動作為一個歷史事件對后來的許多政治力量也發(fā)生著間接影響。在維新變法期間,康有為借此宣傳維新變法的必要性;辛亥革命期間孫中山接受了太平天國運動的正面影響和因爭權(quán)奪利而導致的反面教訓。5.太平天國運動在客觀上激發(fā)了洋務(wù)運動。在鎮(zhèn)壓太平天國農(nóng)民起義的過程中,崛起的漢族新興地方督撫勢力,主張借西洋技法“助剿”,成為興辦洋務(wù)企業(yè)的主角,促進了洋務(wù)運動的興辦和推進。3.太平天國運動客觀上使得長江流域傳統(tǒng)的封閉狀態(tài)被進一步打破主題二

為共和大廈奠基——辛亥革命與中國現(xiàn)代化材料

武昌起義爆發(fā)時,傳教士感到非常震驚,但他們很快認識到“這里正在進行一場革命”,“結(jié)局以驚人的速度來臨,說明了滿族統(tǒng)治基礎(chǔ)的腐朽和中國人民的高尚、有秩序,從來沒有一場如此宏大的革命如此迅速、平和地完成”,他們進一步指出:“整個世界都驚訝于中國能夠開始并完成一場理性的革命,其流血之少,在任何東方國家中從未有過”。在眾多傳教士眼中,“偉大的中國革命”對中國和世界都有重大意義,“(對中國來講),一次性徹底完成破壞的工作,不管轉(zhuǎn)變怎樣跌跌撞撞,不管進步是怎樣不確定,確信無疑的是中國不可能回到之前的情形了?！薄獡?jù)朱英等著《民間社會對辛亥革命的記憶與詮釋》主題二為共和大廈奠基——辛亥革命與中國現(xiàn)代化材料武昌【問題】

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出辛亥革命帶給傳教士的印象,說明“中國不可能回到之前的情形”這一觀點的合理性?！窘馕觥?/p>

結(jié)合材料第一句話,從傳教士的認識內(nèi)容上概括印象。中國不可能回到之前的原因,首先從總體上說辛亥革命順應(yīng)了世界現(xiàn)代化歷史潮流,然后結(jié)合中國國內(nèi)背景,從政治、經(jīng)濟和思想文化角度分析?！緟⒖即鸢浮?/p>

印象:突然發(fā)生;過程迅速;和平完成;影響深遠。合理性:辛亥革命順應(yīng)了世界現(xiàn)代化歷史潮流;辛亥革命后君主專制統(tǒng)治結(jié)束,民主共和觀念傳播;自然經(jīng)濟進一步瓦解,新的經(jīng)濟因素進一步成長;傳統(tǒng)的思想文化觀念受到?jīng)_擊,近代意識逐步加強?！締栴}】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出辛亥革命帶給傳教士的印深化拓展辛亥革命建立資產(chǎn)階級共和國的嘗試1.政治上——從帝國到民國:從政治史的角度看,辛亥革命推翻了腐朽的清王朝,埋葬了中國長達兩千多年之久的封建君主專制制度,建立了中國歷史上第一個三權(quán)分立的資產(chǎn)階級民主共和國,頒布了資產(chǎn)階級性質(zhì)的臨時約法,這是建立資產(chǎn)階級民主政治的初步嘗試,具有劃時代的歷史意義。2.社會生活上——從臣民到國民:辛亥革命使社會生活發(fā)生巨變,自由、平等、博愛的風氣興起。剪辮易服、廢止纏足、廢除跪拜和革除“大人”“老爺”等稱號的移風易俗舉措,使得國民的面貌為之一新。3.思想上——從“君權(quán)神授”到民主共和:辛亥革命是一場深刻的思想啟蒙運動,從此,民主共和的觀念深入人心,開拓了人們的視野,提高了人們的政治熱情。深化拓展辛亥革命建立資產(chǎn)階級共4.經(jīng)濟上——從變法圖存到實業(yè)救國:辛亥革命動搖了封建的經(jīng)濟基礎(chǔ),在社會上掀起了一股興辦實業(yè)的熱潮,對中國工業(yè)化的發(fā)展起了推動作用。5.和平建國的嘗試失敗的原因:由于資產(chǎn)階級的軟弱性,袁世凱在帝國主義的支持下竊取了辛亥革命的勝利果實。之后,北洋軍閥繼續(xù)實行封建獨裁統(tǒng)治,辛亥革命的民主成果蕩然無存。4.經(jīng)濟上——從變法圖存到實業(yè)救國:辛亥革命動搖了封建的經(jīng)濟高考教材連線透析高考·教材補缺角度一太平天國對儒家思想的態(tài)度【典例1】

(2018·海南卷,7)1853年,太平天國定都天京后,正式建立了縣試、省試、京試三級考試制度?？荚嚳颇恳栽姟⑽臑橹?試題不取自“四書五經(jīng)”,而出自太平天國頒布的詔令。由此可知,太平天國(

)A.否定程朱理學的統(tǒng)治地位B.照搬明清科舉制度C.用傳統(tǒng)文化排除外來思想D.獲得士人廣泛支持高考教材連線透析高考·教材補答案:A【試題分析】

結(jié)合所學知識可知,元代曾將《四書章句集注》作為科舉考試的內(nèi)容,明代繼承這一趨勢,確立理學在思想界的統(tǒng)治地位,據(jù)材料“試題不取自‘四書五經(jīng)’”,而出自太平天國頒布的詔令,可得出太平天國否定程朱理學的統(tǒng)治地位,故A項正確;據(jù)材料“試題不取自‘四書五經(jīng)’”,可得出沒有照搬明清科舉制度,亦得出太平天國否定儒家傳統(tǒng)文化,故B、C兩項錯誤;材料只反映出太平天國考試制度內(nèi)容的變化,沒有體現(xiàn)出士人對此的態(tài)度,且士人對此強烈反對,故D項錯誤。答案:A【試題分析】結(jié)合所學知識可知,元代曾將《四書章句集角度二20世紀前后留學生對革命的不同態(tài)度【典例2】

(2011·海南卷,16)從1872年到1875年,清政府派出四批留美幼童,其中絕大部分學成歸國后在軍政和實業(yè)部門就職,在政治上基本是清政府的擁護者。1905年前后留日學生近萬名,其中公派生的相當部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命。出現(xiàn)此種轉(zhuǎn)變的主要原因是(

)A.科舉考試制度的廢除 B.清廷革新能力的喪失C.國內(nèi)武裝起義的推動 D.中日甲午戰(zhàn)爭的影響角度二20世紀前后留學生對革命的不同態(tài)度答案:B【試題分析】

明確材料中“轉(zhuǎn)變”指20世紀初與19世紀70年代相比,歸國留學生對清政府由支持到轉(zhuǎn)向革命。結(jié)合時代背景分析,19世紀70年代屬洋務(wù)運動時期,學習西方停留在軍事技術(shù)方面,目的是維護清政府統(tǒng)治,這與材料中留學生歸國后在“軍政和實業(yè)部門就職”相符,而20世紀初的中國經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)敗及維新變法,學習西方轉(zhuǎn)向政治制度層面,1905年處于清末新政時期,清政府推行的自救改革對體制變革猶豫不前,這導致部分原來支持清末改革的人士開始同情革命,對清廷喪失信心,故B項正確。答案:B【試題分析】明確材料中“轉(zhuǎn)變”指20世紀初與19世【教材補缺】清末新政和預備立憲1.清末新政八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭徹底擊垮了清政府的自信心,從1901年起,清政府被迫進行了一些改革措施,歷史上稱“清末新政”。清末新政的主導力量最初是洋務(wù)派,不久立憲派開始推動新政的進程。主要內(nèi)容有:改革官制,裁閑散衙門,添新機構(gòu);改革兵制,擴練新軍;改革學制,廢科舉設(shè)學堂,獎留學;依法保護和獎勵工商業(yè)者。由于清政府掌握全國能力削弱,執(zhí)行力下降;改革缺乏誠意;革命打斷了改革等原因,新政失敗。但是推行的一些政策促進了中國政治的近代化,也為資產(chǎn)階級革命提供了條件?！窘滩难a缺】清末新政和預備立憲2.預備立憲運動立憲運動是中國清朝政府繼洋務(wù)運動(1861～1895年)、維新運動(1895～1898年)之后的第三次大型改革。為遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢,1905年,清政府被迫實行“預備立憲”。但又以種種借口加以拖延。1908年頒布《欽定憲法大綱》,開始了實質(zhì)性的憲政改革?！稓J定憲法大綱》規(guī)定:司法權(quán)與行政權(quán)分離,君主不能以詔令變更法律;在保證“君上大權(quán)”的前提下,人民的合法權(quán)利和政治地位在中國歷史上第一次以憲法形式得到極其有限的確認。1911年5月,在立憲派的一再要求下清政府廢除軍機處,成立“責任內(nèi)閣”,但大權(quán)集中在皇親國戚手中,時人譏稱“皇族內(nèi)閣”,輿論對此多感失望?！邦A備立憲”的騙局被揭穿后,部分立憲派逐漸同情、傾向革命,漢族官員更加離心,清政府陷于空前孤立的境地。2.預備立憲運動角度三辛亥革命的妥協(xié)性【典例3】

(2013·海南卷,14)武昌起義后全國有15省先后宣布獨立,各省先后擔任最高軍政長官(都督)者背景不盡相同,其中新軍將領(lǐng)13人,革命黨5人,咨議局議長3人,巡撫3人,布政使1人,提督1人,督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命(

)A.具有廣泛社會基礎(chǔ) B.具有明顯的妥協(xié)性C.屬于資產(chǎn)階級革命 D.屬于自上而下的革命角度三辛亥革命的妥協(xié)性答案:B【試題分析】據(jù)題干材料分析,各省先后擔任最高軍政長官(都督)者中,革命黨只有5人,舊軍閥和立憲派人數(shù)多,體現(xiàn)革命具有很強的妥協(xié)性,所以選B。辛亥革命沒有廣泛的社會基礎(chǔ),排除A。辛亥革命屬于資產(chǎn)階級革命,但材料無法體現(xiàn),排除C。辛亥革命是自下而上的革命,排除D。答案:B【試題分析】據(jù)題干材料分析,各省先后擔任最高軍政長角度四對《中華民國臨時約法》的評價【典例4】

(2015·海南卷,15)1912年中華民國成立,按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制,賦予總統(tǒng)很大權(quán)力;其后,《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制。這一變化主要反映出當時(

)A.立法服從于政治 B.行政服從于司法C.從人治走向法治 D.民主政體臻于完善角度四對《中華民國臨時約法》的評價答案:A【試題分析】《中華民國臨時約法》和辛亥革命的失敗都是教材講述的重點,材料又增加了《中華民國臨時政府組織大綱》的內(nèi)容,這樣學生就對辛亥革命中的政治斗爭和法制建設(shè)的影響有了更清晰的認識。材料中,從《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定的總統(tǒng)制變?yōu)椤吨腥A民國臨時約法》的責任內(nèi)閣制,即希望通過擴大總理權(quán)力、縮小總統(tǒng)權(quán)力的辦法來防止袁世凱擅權(quán)。這一變化即體現(xiàn)了民國成立之初民主體制不完善情況下立法服從于政治需要的狀況,A項正確。材料體現(xiàn)了立法,而不是司法,B項錯誤;立法不應(yīng)受政治影響,走向“法治”是錯誤的,這也說明當時中國的民主政體尚待完善,C、D兩項錯誤。答案:A【試題分析】《中華民國臨時約法》和辛亥革命的失敗都考點即時演練實戰(zhàn)演練·夯實基礎(chǔ)編者選題表考點角度題號太平天國運動太平天國運動的特點1太平天國運動對清政府財政的沖擊2辛亥革命民主革命條件的日益成熟3《中華民國臨時約法》的局限性4辛亥革命的意義5辛亥革命對教育的影響6考點即時演練實戰(zhàn)演練·夯實基1.(2018·山東德州一模)洪秀全借用夏商時期中國人曾經(jīng)崇拜過“上帝”的宗教觀念,來論證上帝本來就是華人的唯一真神。還將“耶和華”的“華”與中華的“華”等同視之。自己則是上帝次子下凡,現(xiàn)實生活中代表上帝。其目的是(

)A.融合東西方文化B.希冀得到西方列強支持C.為反清獲取歷史依據(jù)D.借以獲得權(quán)威性與話語權(quán)解析:D洪秀全融合基督教思想與中國傳統(tǒng)文化的目的有兩層:第一、借助神權(quán)獲取權(quán)威性,第二、借助傳統(tǒng)文化獲取在中國的話語權(quán),D項正確。融合東西文化就是材料的內(nèi)容,不是“目的”,A項錯誤。給上帝穿上中國的長衫其著眼點在于中國,不在于列強,B項錯誤。C項材料未體現(xiàn)。1.(2018·山東德州一模)洪秀全借用夏商時期中國人曾經(jīng)崇2.(2018·廣東珠海質(zhì)檢)下表為咸豐初年戶部庫銀數(shù)量(單位:萬兩),導致表中數(shù)據(jù)變化的主要原因是(

)年份庫存銀數(shù)新收銀數(shù)支出銀數(shù)實存銀數(shù)咸豐元年(1851)844.0962850.8529956.9910737.9581咸豐二年737.9581836.18371032.6172541.5246咸豐三年541.5246475.3397847.1746169.6897A.國內(nèi)農(nóng)民起義的影響 B.清政府急需償還債款C.政府投資開辦工廠 D.小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體2.(2018·廣東珠海質(zhì)檢)下表為咸豐初年戶部庫銀數(shù)量(單解析:A材料顯示1851～1853年,庫存和新收銀數(shù)不斷減少,1853年特別突出,這是因為這一年太平軍占領(lǐng)長江中下游地區(qū),這是當時中國最富庶的地區(qū),導致清朝應(yīng)收稅銀大量減少,A項正確。清朝大規(guī)模借款是中日甲午戰(zhàn)爭后,B項錯誤。政府投資開辦工廠屬于洋務(wù)運動,開始于19世紀60年代,C項錯誤。小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體不一定造成稅銀減少,D項錯誤。解析:A材料顯示1851～1853年,庫存和新收銀數(shù)不斷減解析:B剪辮是帶有政治色彩的社會習俗變革,辮子代表的是保清和保守,剪辮代表著革命和進步,清朝允許自主剪辮,剪辮者風起云涌,是民眾對清朝統(tǒng)治不滿的表現(xiàn),B項正確。許多剪辮者并非革命者,材料也沒有易服的信息,A項錯誤。剪辮與開放程度沒有直接的關(guān)系,東三省也不是沿海地區(qū),C項錯誤。晚清習俗的變革往往是從社會的上層開始的,普通大眾習俗變革稍晚,D項錯誤。3.(2018·湖北七市聯(lián)考)1910年秋,京師禁衛(wèi)軍的官兵剪辮。資政院通過“剪發(fā)易服”的議案,民間聞訊,大受鼓舞,廣東、京津地區(qū)、東三省、上海、香港等地“剪辮者一時風起云涌,大有不可遏制之勢”。這表明(

)A.剪辮易服順應(yīng)革命的潮流 B.清政府的統(tǒng)治不得人心C.沿海地區(qū)的開放程度最高 D.晚清習俗變革的大眾化解析:B剪辮是帶有政治色彩的社會習俗變革,辮子代表的是保清4.(2018·江蘇六市二調(diào))“《臨時約法》未說明內(nèi)閣是對總統(tǒng)或是對議會承擔責任,導致一國之內(nèi)同時具有兩個行政中樞的政體格局。另一重要制度性規(guī)定是通過立法來限制行政首腦的職權(quán)發(fā)揮,但對與之對應(yīng)的行政如何反過來制約立法沒有任何具體規(guī)定?！边@強調(diào)的是,《中華民國臨時約法》(

)A.規(guī)劃的政體存有重大缺陷B.仿行了美國三權(quán)分立體制C.確立議會的權(quán)力中心地位D.有效防范袁世凱復辟帝制解析:A《臨時約法》對內(nèi)閣的地位沒有明確的規(guī)定,總統(tǒng)缺乏制約議會的權(quán)力,這些都說明《臨時約法》存在重大缺陷,這種單向制約體制也與美國的雙向制約體制有明顯的不同,A項正確,B項錯誤。C項并非材料主旨。袁世凱于1915年宣布復辟帝制,D項錯誤。4.(2018·江蘇六市二調(diào))“《臨時約法》未說明內(nèi)閣是對總【新知生成】《中華民國臨時約法》是孫中山在充分考察西方民主政治的基礎(chǔ)上頒布的,其中三權(quán)分立制參照了美國,責任內(nèi)閣制效仿了英國。責任內(nèi)閣制的規(guī)定,有利于從法律上限制即將成為中華民國臨時大總統(tǒng)的袁世凱的權(quán)力,維護民主共和制度?！拘轮伞俊吨腥A民國臨時約法》是孫中山在充分考察西方民5.(2018·重慶二模)從武昌起義至民國二年底,“集會結(jié)社猶如瘋狂,而政黨之名如春草怒生,為數(shù)幾至近百?！睋?jù)統(tǒng)計,當時全國公開成立的團體達682個,其中政治黨團者312個。這種現(xiàn)象說明,該時期(

)A.政黨政治在中國的確立B.民主共和觀念深入人心C.民主政治成為時代潮流D.專制主義已被徹底根除解析:C政治黨團組織是民眾參政的重要途徑,其數(shù)量的迅速增加反映了民眾對民主政治的期待,已經(jīng)成為一股時代潮流,C項正確。材料的時間是北洋軍閥統(tǒng)治時期,北洋軍閥實行專制統(tǒng)治,政黨政治并未確立,A項錯誤。這些政黨社團的主張材料并未涉及,實際情況是這些社團中不乏保守守舊勢力,無法說明B項。材料時間為1911～1913年,而袁世凱在這之后為復辟帝制作準備,D項錯誤。5.(2018·重慶二模)從武昌起義至民國二年底,“集會結(jié)社6.(2018·廣東汕頭二模)1906年,當時政府規(guī)定的教育宗旨為忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實;1912年政府公布的教育宗旨為“注重道德教育,以實利教育、軍國民教育輔之,更以美感教育完成其道德”。導致這一變化的重要因素是(

)A.國家政體發(fā)生巨變 B.民族危機日益嚴峻C.儒家倫理遭受沖擊 D.民族工業(yè)發(fā)展迅速6.(2018·廣東汕頭二模)1906年,當時政府規(guī)定的教育解析:A民國后的教育宗旨與清朝相比刪去了“忠君、尊孔”的內(nèi)容,造成這種變化的原因是中華民國建立,君主專制統(tǒng)治已經(jīng)被推翻,屬于國家政體的變化,A項正確。兩個時期的教育宗旨都有類似“尚武、尚實”的內(nèi)容,說明兩個時期,民族危機都很嚴峻,B項錯誤。中華民國的教育宗旨中也有“注重道德教育”的內(nèi)容,C項錯誤。甲午戰(zhàn)爭后及民國初年政府獎勵工商業(yè)發(fā)展,D項為兩個時期的共性內(nèi)容。解析:A民國后的教育宗旨與清朝相比刪去了“忠君、尊孔”的內(nèi)編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復習時查找﹙當然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2022/12/26最新中小學教學課件46編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當2022/12/26最新中小學教學課件47謝謝欣賞！2022/12/25最新中小學教學課件47謝謝欣賞！第6講太平天國運動與辛亥革命第6講太平天國運動與辛亥革命考綱考情分析主干知識整合要點史料探究高考教材連線考點即時演練考綱考情分析主干知識整合要點史料探究高考教材連線考點即時演練考綱考情分析考題角度·備考分析最新考綱試題角度備考分析太平天國運動(1)2018·海南卷,7:從考試制度內(nèi)容的變化考查太平天國的反封建色彩(2)2014·海南卷,13:從清政府解決朝廷餉銀的調(diào)度問題考查太平天國運動對清政府財政運作的影響(3)2011·課標卷,29:從太平天國運動由反孔到尊孔態(tài)度的變化考查拜上帝教不足以支撐太平天國政權(quán)1.高頻考點:太平天國運動的特點和影響;《中華民國臨時約法》;對辛亥革命的評價。2.教材空白點:清末“新政”和預備立憲?？季V考情分析考題角度·備考分析辛亥革命(1)2018·海南卷,8:從發(fā)型變化考查革命思潮對社會習俗的影響(2)2015·海南卷,15:從對總統(tǒng)權(quán)力的嚴格限制考查對《中華民國臨時約法》的評價(3)2013·海南卷,14:從各省先后擔任最高軍政長官者的身份考查辛亥革命的妥協(xié)性(4)2013·全國Ⅰ卷,29:從洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命考查晚清現(xiàn)代化的趨勢(5)2012·課標卷,41:從近代“沖擊—反應(yīng)”模式考查列強侵華的影響(6)2011·海南卷,16:從晚清時期政府公派的留洋學生歸國后對清廷態(tài)度的變化入手,考查清廷革新能力的喪失3.備考策略:(1)認識太平天國運動、辛亥革命需站在近代化史觀的角度,認識兩者對中國近代化的作用,這是高考考查本考點的基本角度。(2)從宏觀上深入了解農(nóng)民革命和資產(chǎn)階級革命的特點。辛亥革命(1)2018·海南卷,8:從發(fā)型變化考查革命思潮對主干知識整合整合知識·夯實基礎(chǔ)一、太平天國運動1.背景(1)

后,外國產(chǎn)品大量涌進中國,使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計。(2)清政府捐稅沉重,地主進行

與盤剝。(3)連年不斷的自然災害。2.準備:洪秀全將

與中國的民間宗教相結(jié)合,創(chuàng)立了“拜上帝會”組織。鴉片戰(zhàn)爭抓主干土地兼并基督教主干知識整合整合知識·夯實基礎(chǔ)3.歷程(1)爆發(fā):1851年初金田村起義,建國號“太平天國”。(2)建制:1851年9月永安建制分封諸王,初步奠定了太平天國政權(quán)的基礎(chǔ)。(3)定都:1853年3月定都

,正式建立與清王朝對峙的革命政權(quán)。(4)全盛:1853年進行

、西征、天京突圍三次戰(zhàn)役,進入軍事上的全盛時期。(5)轉(zhuǎn)折:1856年天京事變是太平天國由鼎盛走向衰微的轉(zhuǎn)折點。(6)失?、贅酥?1864年天京陷落。②原因:農(nóng)民階級的局限性;

聯(lián)合絞殺。天京北伐中外反動勢力3.歷程天京北伐中外反動勢力4.綱領(lǐng)(1)《天朝田畝制度》(1853年)①中心:解決土地問題。②目標:廢除封建地主階級土地所有制。③內(nèi)容土地分配:根據(jù)“凡天下田,

”和“無處不均勻”的原則,不論男女,按人口和年齡平均分配土地。產(chǎn)品分配:根據(jù)“天下人人不受私,物物歸上主”的原則,規(guī)定每戶留足口糧、其余產(chǎn)品歸國庫。天下人同耕4.綱領(lǐng)天下人同耕④評價革命性:突出反映了農(nóng)民階級要求廢除

的愿望,是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。空想性:廢除封建土地所有制和平均一切社會財富,以求人人平等,是農(nóng)民

的空想。(2)《資政新篇》(1859年)①性質(zhì):太平天國后期的治國綱領(lǐng)。②內(nèi)容:學習西方資本主義政治、經(jīng)濟、文化等。③評價進步性:先進的中國人最早提出的帶有

色彩的改革方案?？障胄?缺乏相應(yīng)的社會基礎(chǔ)和實施條件,未能真正推行。封建土地所有制平均主義資本主義④評價封建土地所有制平均主義資本主義5.意義:沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治和外國侵略者,是中國民主革命的先聲。6.教訓:農(nóng)民階級作為小生產(chǎn)者的代表,缺乏科學理論的指導,承擔不起領(lǐng)導中國民主革命的重任。二、辛亥革命1.背景(1)政治①19世紀末20世紀初,中華民族危機空前嚴重,清政府反動賣國的本質(zhì)暴露無遺。②清政府的“

”和“預備立憲”為資產(chǎn)階級民主革命準備了一些條件。(2)經(jīng)濟:民族資本主義獲得了初步發(fā)展。新政5.意義:沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治和外國侵略者,是中國民主(3)組織:1894年,

成立。1905年中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨——

在東京成立。(4)軍事:同盟會發(fā)動黃花崗起義等一系列武裝起義,加速了革命進程的發(fā)展。(5)思想:湖北革命團體共進會和文學社在新軍和知識分子中發(fā)展革命力量。(6)時機:湖北新軍前往四川鎮(zhèn)壓保路運動,造成武漢地區(qū)兵力空虛。2.爆發(fā):1911年10月10日武昌起義,次日成立

,改國號為中華民國。3.高潮(1)各省反應(yīng):武昌起義后,各省紛紛宣布脫離清政府而獨立,清朝統(tǒng)治土崩瓦解。(2)成立民國:1912年元旦,孫中山在南京宣誓就職,

成立。采用五色旗為國旗,改用公歷,以中華民國紀年。興中會中國同盟會湖北軍政府中華民國(3)組織:1894年,成立。1905年中國近代(3)頒布法令①法令:頒布移風易俗和保護民族資本主義發(fā)展的法令和措施,維護資產(chǎn)階級的利益。②頒布《

》。內(nèi)容:中華民國主權(quán)屬于

;按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制,實行責任內(nèi)閣制;性質(zhì):是中國第一部資產(chǎn)階級憲法;意義:它從法律上宣告了

制度的滅亡和

政體的確立,成為近代中國民主化進程的一座豐碑。4.結(jié)果:1912年3月

在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng),竊取了革命果實,未完成反帝反封建的民主革命任務(wù)。5.性質(zhì):完全意義上的近代民族民主革命。中華民國臨時約法國民全體君主專制民主共和袁世凱(3)頒布法令中華民國臨時約法國民全體君主專制民主共和6.歷史意義(1)政治:推翻了清王朝統(tǒng)治,結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的

制度,建立了資產(chǎn)階級共和國,推動了中國社會變革。(2)思想:傳播了

理念,極大推動了中華民族思想解放。(3)經(jīng)濟:客觀上打擊了帝國主義侵略勢力,為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。(4)社會習俗:推動了社會移風易俗和觀念的更新。君主專制民主共和6.歷史意義君主專制民主共和重理解1.《天朝田畝制度》與《資政新篇》的比較《天朝田畝制度》《資政新篇》相同點都是太平天國的綱領(lǐng)性文件;都具有反封建性質(zhì);都因具有空想性而沒有真正實行不同點是否符合歷史潮流把土地平分給農(nóng)民,希望把整個社會改造成整齊劃一的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟,違背當時中國要求發(fā)展資本主義的方向,具有落后性主張在中國發(fā)展資本主義,符合歷史潮流,具有進步性空想性的內(nèi)涵不同平分產(chǎn)品,違背農(nóng)民作為小生產(chǎn)者要求發(fā)展私有經(jīng)濟、擁有私有財產(chǎn)的主觀愿望沒有實行資本主義方案的經(jīng)濟基礎(chǔ)和階級基礎(chǔ),即社會客觀條件財產(chǎn)所有制主張實行絕對平均的圣庫制度即財產(chǎn)公有制,反對擁有私有財產(chǎn)主張資本主義私有制,保護私有財產(chǎn)對農(nóng)民階級的影響調(diào)動了農(nóng)民階級的革命積極性,但挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性沒有反映農(nóng)民當時最迫切的愿望和要求,無法調(diào)動農(nóng)民的革命積極性和生產(chǎn)積極性重理解1.《天朝田畝制度》與《資政新篇》的比較《天朝田畝制度2.19世紀60年代中國政局的變動(1)清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化。1861年,清政府在北京設(shè)立了總理衙門,它的設(shè)立有利于列強控制清政府的內(nèi)政外交,使清朝中央機構(gòu)開始半殖民地化。(2)主張同外國侵略者“盡心議和”的政治派別掌握了清朝的政權(quán)。1861年,咸豐帝病逝后,慈禧太后勾結(jié)奕發(fā)動政變,控制了清政府的實權(quán)。(3)中外反動勢力由對抗到勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的革命運動。第二次鴉片戰(zhàn)爭后,為了維護既得利益,列強迫不及待地幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動;而清政府為了維護其統(tǒng)治,也迫切需要列強的幫助。1862年,清政府“借師助剿”。這樣,中外反動勢力在共同鎮(zhèn)壓中國人民革命的基礎(chǔ)上勾結(jié)起來,出現(xiàn)了暫時和好的局面。2.19世紀60年代中國政局的變動(4)漢族官僚勢力不斷擴大。同光年間,漢族督撫數(shù)量增加,滿族督撫數(shù)量減少,漢族官僚在清政府中所起的作用越來越重要。(5)掀起“師夷長技以自強”的洋務(wù)運動。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后,面對如何解決內(nèi)憂外患的問題,清政府內(nèi)部出現(xiàn)了洋務(wù)派,他們在跟外國侵略者交涉和鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義過程中,認識到西方技術(shù)精良,掀起了一場以維護清朝統(tǒng)治為目的,以“自強”“求富”為口號的洋務(wù)運動。3.辛亥革命爆發(fā)后中國社會存在的幾種社會政治力量(1)幾種力量以及相互關(guān)系示意圖(4)漢族官僚勢力不斷擴大。同光年間,漢族督撫數(shù)量增加,滿族(2)各種政治力量對革命的態(tài)度及目的①清政府:鎮(zhèn)壓,目的是維護即將崩潰的統(tǒng)治。②立憲派和舊官僚:先是投機革命,后從革命陣營內(nèi)部破壞革命,擁戴袁世凱。目的是維護自己的利益。③帝國主義列強:以軍事威脅、外交孤立和經(jīng)濟封鎖為手段,向革命政權(quán)施加壓力,目的是維護在華的侵略權(quán)益。④袁世凱為首的北洋軍閥:對革命政府采取打擊的政策,同時對清政府也采取威逼利誘的政策。目的是要借機奪取國家統(tǒng)治權(quán),建立自己的統(tǒng)治。(2)各種政治力量對革命的態(tài)度及目的4.《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的民主精神(1)民主程序:由參議院制定,是中國近代史上第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法。(2)權(quán)力歸屬:實現(xiàn)了從主權(quán)在君到主權(quán)在民、由人治到法治的轉(zhuǎn)換,賦予公民人權(quán)與自由,從臣民轉(zhuǎn)變?yōu)楣瘛?3)政體運作:實行三權(quán)分立,保障權(quán)力的制約與平衡,通過內(nèi)閣總理制實現(xiàn)政黨、代議制、選舉等諸多民主機制的運行。4.《中華民國臨時約法》體現(xiàn)的民主精神要點史料探究研習史料·探究重點主題一清政府政治與權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化——太平天國運動的影響材料一

太平天國雖然失敗了,但它不僅沉重打擊了清王朝,而且使舊有的政治派別和社會成分發(fā)生了變化,產(chǎn)生了新的政治派別,并由此引起傳統(tǒng)的政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化。這一變化主要反映在中央權(quán)力的下移,漢人官員權(quán)力的增長,洋務(wù)派和清流派官僚集團的形成。此后,不僅有了早期現(xiàn)代化思想意識的萌生,而且為早期現(xiàn)代化活動的產(chǎn)生提供了有利條件?！莺推?、謝放《早期現(xiàn)代化的嘗試(1865～1895)》材料二

曾國藩、李鴻章以及直接受太平軍威脅的地方官吏何桂清、薛煥等人感知,在軍事上,太平天國借用了西洋技法,因而需“借洋兵助剿”,在中央的奕、桂良等人也力主改變國策,向西方學長技?！呗贰墩撎教靽鴮ρ髣?wù)運動的激發(fā)》要點史料探究研習史料·探究重【問題】

據(jù)材料一、二,概括太平天國運動的影響?！窘馕觥?/p>

提取材料信息從對清政府的打擊、對中國近代化的影響等角度概括?！緟⒖即鸢浮?/p>

影響:太平天國運動沉重打擊了腐朽的清王朝,動搖了其反動統(tǒng)治,使得傳統(tǒng)的政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)變化,湘淮系官僚集團形成,漢人權(quán)力增長,中央權(quán)力下移,助推了洋務(wù)運動的出現(xiàn)?！締栴}】據(jù)材料一、二,概括太平天國運動的影響?！窘馕觥可罨卣苟鄬哟慰创教靽\動的進步作用1.從社會經(jīng)濟來說,太平天國運動雖然沒有改變土地制度,但是對于封建地主分子的人身消滅和對整個地主階級的經(jīng)濟勒迫,造成了地主分子的出逃和地主階級經(jīng)濟的萎縮,部分農(nóng)民因此而可以得到一定數(shù)量的土地。戰(zhàn)爭的破壞、大量人口的減少,進一步瓦解了占領(lǐng)地區(qū)明清以來形成的長期土地租佃制度,從而產(chǎn)生了相當數(shù)量的自耕農(nóng),這些自耕農(nóng)經(jīng)濟有利于商品經(jīng)濟發(fā)展,客觀上對于后來資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展具有一定的意義。2.從社會政治方面看,清朝傳統(tǒng)的專制主義中央集權(quán)體制受到巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。地方政權(quán)相對于中央的統(tǒng)治出現(xiàn)自立的傾向,并且漢族官僚的地位不斷上升,從而改變著清朝統(tǒng)治集團力量分配格局;湘軍、淮軍、楚軍的崛起,成為近代中國軍閥的源頭。深化拓展多層次看待太平天國運動的進步作用3.太平天國運動客觀上使得長江流域傳統(tǒng)的封閉狀態(tài)被進一步打破,客觀上有利于中國社會的進步與發(fā)展。4.太平天國運動作為一個歷史事件對后來的許多政治力量也發(fā)生著間接影響。在維新變法期間,康有為借此宣傳維新變法的必要性;辛亥革命期間孫中山接受了太平天國運動的正面影響和因爭權(quán)奪利而導致的反面教訓。5.太平天國運動在客觀上激發(fā)了洋務(wù)運動。在鎮(zhèn)壓太平天國農(nóng)民起義的過程中,崛起的漢族新興地方督撫勢力,主張借西洋技法“助剿”,成為興辦洋務(wù)企業(yè)的主角,促進了洋務(wù)運動的興辦和推進。3.太平天國運動客觀上使得長江流域傳統(tǒng)的封閉狀態(tài)被進一步打破主題二

為共和大廈奠基——辛亥革命與中國現(xiàn)代化材料

武昌起義爆發(fā)時,傳教士感到非常震驚,但他們很快認識到“這里正在進行一場革命”,“結(jié)局以驚人的速度來臨,說明了滿族統(tǒng)治基礎(chǔ)的腐朽和中國人民的高尚、有秩序,從來沒有一場如此宏大的革命如此迅速、平和地完成”,他們進一步指出:“整個世界都驚訝于中國能夠開始并完成一場理性的革命,其流血之少,在任何東方國家中從未有過”。在眾多傳教士眼中,“偉大的中國革命”對中國和世界都有重大意義,“(對中國來講),一次性徹底完成破壞的工作,不管轉(zhuǎn)變怎樣跌跌撞撞,不管進步是怎樣不確定,確信無疑的是中國不可能回到之前的情形了?！薄獡?jù)朱英等著《民間社會對辛亥革命的記憶與詮釋》主題二為共和大廈奠基——辛亥革命與中國現(xiàn)代化材料武昌【問題】

根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出辛亥革命帶給傳教士的印象,說明“中國不可能回到之前的情形”這一觀點的合理性。【解析】

結(jié)合材料第一句話,從傳教士的認識內(nèi)容上概括印象。中國不可能回到之前的原因,首先從總體上說辛亥革命順應(yīng)了世界現(xiàn)代化歷史潮流,然后結(jié)合中國國內(nèi)背景,從政治、經(jīng)濟和思想文化角度分析?！緟⒖即鸢浮?/p>

印象:突然發(fā)生;過程迅速;和平完成;影響深遠。合理性:辛亥革命順應(yīng)了世界現(xiàn)代化歷史潮流;辛亥革命后君主專制統(tǒng)治結(jié)束,民主共和觀念傳播;自然經(jīng)濟進一步瓦解,新的經(jīng)濟因素進一步成長;傳統(tǒng)的思想文化觀念受到?jīng)_擊,近代意識逐步加強?！締栴}】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出辛亥革命帶給傳教士的印深化拓展辛亥革命建立資產(chǎn)階級共和國的嘗試1.政治上——從帝國到民國:從政治史的角度看,辛亥革命推翻了腐朽的清王朝,埋葬了中國長達兩千多年之久的封建君主專制制度,建立了中國歷史上第一個三權(quán)分立的資產(chǎn)階級民主共和國,頒布了資產(chǎn)階級性質(zhì)的臨時約法,這是建立資產(chǎn)階級民主政治的初步嘗試,具有劃時代的歷史意義。2.社會生活上——從臣民到國民:辛亥革命使社會生活發(fā)生巨變,自由、平等、博愛的風氣興起。剪辮易服、廢止纏足、廢除跪拜和革除“大人”“老爺”等稱號的移風易俗舉措,使得國民的面貌為之一新。3.思想上——從“君權(quán)神授”到民主共和:辛亥革命是一場深刻的思想啟蒙運動,從此,民主共和的觀念深入人心,開拓了人們的視野,提高了人們的政治熱情。深化拓展辛亥革命建立資產(chǎn)階級共4.經(jīng)濟上——從變法圖存到實業(yè)救國:辛亥革命動搖了封建的經(jīng)濟基礎(chǔ),在社會上掀起了一股興辦實業(yè)的熱潮,對中國工業(yè)化的發(fā)展起了推動作用。5.和平建國的嘗試失敗的原因:由于資產(chǎn)階級的軟弱性,袁世凱在帝國主義的支持下竊取了辛亥革命的勝利果實。之后,北洋軍閥繼續(xù)實行封建獨裁統(tǒng)治,辛亥革命的民主成果蕩然無存。4.經(jīng)濟上——從變法圖存到實業(yè)救國:辛亥革命動搖了封建的經(jīng)濟高考教材連線透析高考·教材補缺角度一太平天國對儒家思想的態(tài)度【典例1】

(2018·海南卷,7)1853年,太平天國定都天京后,正式建立了縣試、省試、京試三級考試制度?？荚嚳颇恳栽?、文為主,試題不取自“四書五經(jīng)”,而出自太平天國頒布的詔令。由此可知,太平天國(

)A.否定程朱理學的統(tǒng)治地位B.照搬明清科舉制度C.用傳統(tǒng)文化排除外來思想D.獲得士人廣泛支持高考教材連線透析高考·教材補答案:A【試題分析】

結(jié)合所學知識可知,元代曾將《四書章句集注》作為科舉考試的內(nèi)容,明代繼承這一趨勢,確立理學在思想界的統(tǒng)治地位,據(jù)材料“試題不取自‘四書五經(jīng)’”,而出自太平天國頒布的詔令,可得出太平天國否定程朱理學的統(tǒng)治地位,故A項正確;據(jù)材料“試題不取自‘四書五經(jīng)’”,可得出沒有照搬明清科舉制度,亦得出太平天國否定儒家傳統(tǒng)文化,故B、C兩項錯誤;材料只反映出太平天國考試制度內(nèi)容的變化,沒有體現(xiàn)出士人對此的態(tài)度,且士人對此強烈反對,故D項錯誤。答案:A【試題分析】結(jié)合所學知識可知,元代曾將《四書章句集角度二20世紀前后留學生對革命的不同態(tài)度【典例2】

(2011·海南卷,16)從1872年到1875年,清政府派出四批留美幼童,其中絕大部分學成歸國后在軍政和實業(yè)部門就職,在政治上基本是清政府的擁護者。1905年前后留日學生近萬名,其中公派生的相當部分轉(zhuǎn)向革命或同情革命。出現(xiàn)此種轉(zhuǎn)變的主要原因是(

)A.科舉考試制度的廢除 B.清廷革新能力的喪失C.國內(nèi)武裝起義的推動 D.中日甲午戰(zhàn)爭的影響角度二20世紀前后留學生對革命的不同態(tài)度答案:B【試題分析】

明確材料中“轉(zhuǎn)變”指20世紀初與19世紀70年代相比,歸國留學生對清政府由支持到轉(zhuǎn)向革命。結(jié)合時代背景分析,19世紀70年代屬洋務(wù)運動時期,學習西方停留在軍事技術(shù)方面,目的是維護清政府統(tǒng)治,這與材料中留學生歸國后在“軍政和實業(yè)部門就職”相符,而20世紀初的中國經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)敗及維新變法,學習西方轉(zhuǎn)向政治制度層面,1905年處于清末新政時期,清政府推行的自救改革對體制變革猶豫不前,這導致部分原來支持清末改革的人士開始同情革命,對清廷喪失信心,故B項正確。答案:B【試題分析】明確材料中“轉(zhuǎn)變”指20世紀初與19世【教材補缺】清末新政和預備立憲1.清末新政八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭徹底擊垮了清政府的自信心,從1901年起,清政府被迫進行了一些改革措施,歷史上稱“清末新政”。清末新政的主導力量最初是洋務(wù)派,不久立憲派開始推動新政的進程。主要內(nèi)容有:改革官制,裁閑散衙門,添新機構(gòu);改革兵制,擴練新軍;改革學制,廢科舉設(shè)學堂,獎留學;依法保護和獎勵工商業(yè)者。由于清政府掌握全國能力削弱,執(zhí)行力下降;改革缺乏誠意;革命打斷了改革等原因,新政失敗。但是推行的一些政策促進了中國政治的近代化,也為資產(chǎn)階級革命提供了條件?！窘滩难a缺】清末新政和預備立憲2.預備立憲運動立憲運動是中國清朝政府繼洋務(wù)運動(1861～1895年)、維新運動(1895～1898年)之后的第三次大型改革。為遏制蓬勃發(fā)展的革命形勢,1905年,清政府被迫實行“預備立憲”。但又以種種借口加以拖延。1908年頒布《欽定憲法大綱》,開始了實質(zhì)性的憲政改革?！稓J定憲法大綱》規(guī)定:司法權(quán)與行政權(quán)分離,君主不能以詔令變更法律;在保證“君上大權(quán)”的前提下,人民的合法權(quán)利和政治地位在中國歷史上第一次以憲法形式得到極其有限的確認。1911年5月,在立憲派的一再要求下清政府廢除軍機處,成立“責任內(nèi)閣”,但大權(quán)集中在皇親國戚手中,時人譏稱“皇族內(nèi)閣”,輿論對此多感失望?！邦A備立憲”的騙局被揭穿后,部分立憲派逐漸同情、傾向革命,漢族官員更加離心,清政府陷于空前孤立的境地。2.預備立憲運動角度三辛亥革命的妥協(xié)性【典例3】

(2013·海南卷,14)武昌起義后全國有15省先后宣布獨立,各省先后擔任最高軍政長官(都督)者背景不盡相同,其中新軍將領(lǐng)13人,革命黨5人,咨議局議長3人,巡撫3人,布政使1人,提督1人,督練公所總參議1人。據(jù)此可知辛亥革命(

)A.具有廣泛社會基礎(chǔ) B.具有明顯的妥協(xié)性C.屬于資產(chǎn)階級革命 D.屬于自上而下的革命角度三辛亥革命的妥協(xié)性答案:B【試題分析】據(jù)題干材料分析,各省先后擔任最高軍政長官(都督)者中,革命黨只有5人,舊軍閥和立憲派人數(shù)多,體現(xiàn)革命具有很強的妥協(xié)性,所以選B。辛亥革命沒有廣泛的社會基礎(chǔ),排除A。辛亥革命屬于資產(chǎn)階級革命,但材料無法體現(xiàn),排除C。辛亥革命是自下而上的革命,排除D。答案:B【試題分析】據(jù)題干材料分析,各省先后擔任最高軍政長角度四對《中華民國臨時約法》的評價【典例4】

(2015·海南卷,15)1912年中華民國成立,按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制,賦予總統(tǒng)很大權(quán)力;其后,《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力做出嚴格限制。這一變化主要反映出當時(

)A.立法服從于政治 B.行政服從于司法C.從人治走向法治 D.民主政體臻于完善角度四對《中華民國臨時約法》的評價答案:A【試題分析】《中華民國臨時約法》和辛亥革命的失敗都是教材講述的重點,材料又增加了《中華民國臨時政府組織大綱》的內(nèi)容,這樣學生就對辛亥革命中的政治斗爭和法制建設(shè)的影響有了更清晰的認識。材料中,從《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定的總統(tǒng)制變?yōu)椤吨腥A民國臨時約法》的責任內(nèi)閣制,即希望通過擴大總理權(quán)力、縮小總統(tǒng)權(quán)力的辦法來防止袁世凱擅權(quán)。這一變化即體現(xiàn)了民國成立之初民主體制不完善情況下立法服從于政治需要的狀況,A項正確。材料體現(xiàn)了立法,而不是司法,B項錯誤;立法不應(yīng)受政治影響,走向“法治”是錯誤的,這也說明當時中國的民主政體尚待完善,C、D兩項錯誤。答案:A【試題分析】《中華民國臨時約法》和辛亥革命的失敗都考點即時演練實戰(zhàn)演練·夯實基礎(chǔ)編者選題表考點角度題號太平天國運動太平天國運動的特點1太平天國運動對清政府財政的沖擊2辛亥革命民主革命條件的日益成熟3《中華民國臨時約法》的局限性4辛亥革命的意義5辛亥革命對教育的影響6考點即時演練實戰(zhàn)演練·夯實基1.(2018·山東德州一模)洪秀全借用夏商時期中國人曾經(jīng)崇拜過“上帝”的宗教觀念,來論證上帝本來就是華人的唯一真神。還將“耶和華”的“華”與中華的“華”等同視之。自己則是上帝次子下凡,現(xiàn)實生活中代表上帝。其目的是(

)A.融合東西方文化B.希冀得到西方列強支持C.為反清獲取歷史依據(jù)D.借以獲得權(quán)威性與話語權(quán)解析:D洪秀全融合基督教思想與中國傳統(tǒng)文化的目的有兩層:第一、借助神權(quán)獲取權(quán)威性,第二、借助傳統(tǒng)文化獲取在中國的話語權(quán),D項正確。融合東西文化就是材料的內(nèi)容,不是“目的”,A項錯誤。給上帝穿上中國的長衫其著眼點在于中國,不在于列強,B項錯誤。C項材料未體現(xiàn)。1.(2018·山東德州一模)洪秀全借用夏商時期中國人曾經(jīng)崇2.(2018·廣東珠海質(zhì)檢)下表為咸豐初年戶部庫銀數(shù)量(單位:萬兩),導致表中數(shù)據(jù)變化的主要原因是(

)年份庫存銀數(shù)新收銀數(shù)支出銀數(shù)實存銀數(shù)咸豐元年(1851)844.0962850.8529956.9910737.9581咸豐二年737.9581836.18371032.6172541.5246咸豐三年541.5246475.3397847.1746169.6897A.國內(nèi)農(nóng)民起義的影響 B.清政府急需償還債款C.政府投資開辦工廠 D.小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體2.(2018·廣東珠海質(zhì)檢)下表為咸豐初年戶部庫銀數(shù)量(單解析:A材料顯示1851～1853年,