人教部編本二年級(jí)上冊(cè)狐貍分奶酪教學(xué)課件

22、狐貍分奶酪人教版·二年級(jí)上冊(cè)22、狐貍分奶酪人教版·二年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，明白對(duì)待親人，朋友不能斤斤計(jì)較，懂得不能損害他人的利益。

（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3新課導(dǎo)入點(diǎn)擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動(dòng)畫(huà)。新課導(dǎo)入點(diǎn)擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動(dòng)畫(huà)。4學(xué)習(xí)生字奶

nǎi筆順：學(xué)習(xí)生字奶nǎi筆順：5學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：6幫（幫忙）（幫助）（幫手）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。幫（幫忙）（幫助）（幫手）在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。整（整個(gè)）（整數(shù)）（完整）注意小熊和狐貍的神態(tài)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，明白對(duì)待親人，朋友不能斤斤計(jì)較，懂得不能損害他人的利益。便（方便）（便利）（便于）除了狐貍，故事的主人公還有誰(shuí)呢？可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。便（方便）（便利）（便于）這塊奶酪是誰(shuí)的？最后奶酪去哪里了？如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)生字吵

chǎo筆順：幫（幫忙）（幫助）（幫手）學(xué)習(xí)生字吵chǎo筆順：7學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：8學(xué)習(xí)生字急

jí筆順：學(xué)習(xí)生字急jí筆順：9學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：10學(xué)習(xí)生字第

dì筆順：學(xué)習(xí)生字第dì筆順：11學(xué)習(xí)生字公

gōng筆順：學(xué)習(xí)生字公gōng筆順：12板書(shū)設(shè)計(jì)狐貍分奶酪奶始吵仔急咬第公板書(shū)設(shè)計(jì)狐貍分奶酪13課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。

奶（nǎilài）酪開(kāi)始（sìshǐ）公（gōnggóng）平第（dìdǐ）一個(gè)二、用畫(huà)橫線的部分造句。

1.于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。

他每天都第一個(gè)到教室。2.小熊，我分得可公平啦！

我當(dāng)評(píng)委課公平啦！課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。14第二課時(shí)第二課時(shí)15讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狐貍的課文，里面的狐貍同樣很狡猾！除了狐貍，故事的主人公還有誰(shuí)呢？讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于16初讀課文思考：這塊奶酪是誰(shuí)的？最后奶酪去哪里了？初讀課文思考：17精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：這塊奶酪是誰(shuí)的？課文哪一個(gè)自然段告訴我們了？精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：18精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)?！薄鞍枳臁笔鞘裁匆馑?？描述兩只小熊發(fā)生了什么事情？精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?9精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？?jī)芍恍⌒軐?duì)狐貍分奶酪的結(jié)果滿意嗎？從文中哪里可以看出來(lái)？最后奶酪去哪里了？精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？20精讀課文小組討論以下問(wèn)題：這是一只怎樣的狐貍？你有什么想對(duì)狐貍和小熊說(shuō)的？奶酪是小熊的，最后卻別狐貍吃了，你怎么看待這樣的行為？精讀課文小組討論以下問(wèn)題：21角色扮演分小組分角色表演。注意小熊和狐貍的神態(tài)。角色扮演分小組分角色表演。22課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？大家一起說(shuō)一說(shuō)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？23板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)24課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)組詞。

始（開(kāi)始）（起始）（始終）

幫（幫忙）（幫助）（幫手）

便（方便）（便利）（便于）

整（整個(gè)）（整數(shù)）（完整）二、我會(huì)回家和父母說(shuō)說(shuō)《狐貍分奶酪》的故事。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)組詞。25理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，明白對(duì)待親人，朋友不能斤斤計(jì)較，懂得不能損害他人的利益。于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？便（方便）（便利）（便于）描述兩只小熊發(fā)生了什么事情？便（方便）（便利）（便于）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，2622、狐貍分奶酪人教版·二年級(jí)上冊(cè)22、狐貍分奶酪人教版·二年級(jí)上冊(cè)27教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，明白對(duì)待親人，朋友不能斤斤計(jì)較，懂得不能損害他人的利益。

（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）28第一課時(shí)第一課時(shí)29新課導(dǎo)入點(diǎn)擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動(dòng)畫(huà)。新課導(dǎo)入點(diǎn)擊右邊，播放《狐貍分奶酪》的視.頻動(dòng)畫(huà)。30學(xué)習(xí)生字奶

nǎi筆順：學(xué)習(xí)生字奶nǎi筆順：31學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：學(xué)習(xí)生字始shǐ筆順：32幫（幫忙）（幫助）（幫手）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。幫（幫忙）（幫助）（幫手）在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。整（整個(gè)）（整數(shù)）（完整）注意小熊和狐貍的神態(tài)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？理解課文內(nèi)容，知道小熊和狐貍所扮演的角色，形成正確的價(jià)值觀，明白對(duì)待親人，朋友不能斤斤計(jì)較，懂得不能損害他人的利益。便（方便）（便利）（便于）除了狐貍，故事的主人公還有誰(shuí)呢？可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。便（方便）（便利）（便于）這塊奶酪是誰(shuí)的？最后奶酪去哪里了？如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？學(xué)習(xí)生字吵

chǎo筆順：幫（幫忙）（幫助）（幫手）學(xué)習(xí)生字吵chǎo筆順：33學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：學(xué)習(xí)生字仔zǎi筆順：34學(xué)習(xí)生字急

jí筆順：學(xué)習(xí)生字急jí筆順：35學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：學(xué)習(xí)生字咬yǎo筆順：36學(xué)習(xí)生字第

dì筆順：學(xué)習(xí)生字第dì筆順：37學(xué)習(xí)生字公

gōng筆順：學(xué)習(xí)生字公gōng筆順：38板書(shū)設(shè)計(jì)狐貍分奶酪奶始吵仔急咬第公板書(shū)設(shè)計(jì)狐貍分奶酪39課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。

奶（nǎilài）酪開(kāi)始（sìshǐ）公（gōnggóng）平第（dìdǐ）一個(gè)二、用畫(huà)橫線的部分造句。

1.于是，狐貍在那半塊上咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。

他每天都第一個(gè)到教室。2.小熊，我分得可公平啦！

我當(dāng)評(píng)委課公平啦！課時(shí)作業(yè)一、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。40第二課時(shí)第二課時(shí)41讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于狐貍的課文，里面的狐貍同樣很狡猾！除了狐貍，故事的主人公還有誰(shuí)呢？讀題導(dǎo)入《狐假虎威》里的狐貍很狡猾，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于42初讀課文思考：這塊奶酪是誰(shuí)的？最后奶酪去哪里了？初讀課文思考：43精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：這塊奶酪是誰(shuí)的？課文哪一個(gè)自然段告訴我們了？精讀課文學(xué)習(xí)第1～4自然段：44精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。”“拌嘴”是什么意思？描述兩只小熊發(fā)生了什么事情？精讀課文“熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是45精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？?jī)芍恍⌒軐?duì)狐貍分奶酪的結(jié)果滿意嗎？從文中哪里可以看出來(lái)？最后奶酪去哪里了？精讀課文大聲朗讀，思考狐貍是怎么分奶酪的？46精讀課文小組討論以下問(wèn)題：這是一只怎樣的狐貍？你有什么想對(duì)狐貍和小熊說(shuō)的？奶酪是小熊的，最后卻別狐貍吃了，你怎么看待這樣的行為？精讀課文小組討論以下問(wèn)題：47角色扮演分小組分角色表演。注意小熊和狐貍的神態(tài)。角色扮演分小組分角色表演。48課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？大家一起說(shuō)一說(shuō)。如果你的“奶酪”別別人吃了，你會(huì)怎么做？課堂延伸在生活中你身邊是不是也發(fā)生過(guò)類似的事情？49板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)50課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)組詞。

始（開(kāi)始）（起始）（始終）

幫（幫忙）（幫助）（幫手）

便（方便）（便利）（便于）

整（整個(gè)）（整數(shù)）（完整）二、我會(huì)回家和父母說(shuō)說(shuō)《狐貍分奶酪》的故事。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)組詞。51理解課文內(nèi)容，知道