(新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件

酒入豪腸七分化作月光，

剩下的三分嘯成了劍氣，

繡口一吐就是半個(gè)盛唐。

贊譽(yù)的是哪一位詩人?酒入豪腸贊譽(yù)的是哪一位詩人?

李白李白

詩人簡介

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白全集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。

詩人簡介李白傳說李白傳說一、鐵杵磨成針

李白小時(shí)候很貪玩，經(jīng)常逃學(xué)。一次，他從學(xué)堂跑出來，到河邊玩，看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆，磨鐵棒做什么，老婆婆說：我在磨針。李白又問，這么粗的鐵棒何時(shí)能磨成針呢？老婆婆說，只要有恒心，鐵棒一定能磨成針。李白聽完很慚愧，從此刻苦學(xué)習(xí)，終于成為偉大的詩人。一、鐵杵磨成針二、太白醉草嚇蠻書

傳說，李白在辭親遠(yuǎn)游中遇到蠻族（俗稱食人族）。李白當(dāng)時(shí)怕敵眾我寡打不過便喝酒壯膽，不覺喝醉了，突然詩興大發(fā)隨即拿出文房四寶寫了一篇狂草，說也怪那些蠻族人看后以為是天書，李白是神仙。便慌忙逃走了。二、太白醉草嚇蠻書

一、

導(dǎo)入新課：

大家回憶一下李商隱的《夜雨寄北》。詩人為何說“君問歸期未有期”？

“好男兒志在四方”,古代許多文人立志遠(yuǎn)圖，報(bào)效國家或羈旅他鄉(xiāng)，然而古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會(huì)難期，正所謂“歸期未有期”,所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩相贈(zèng)，來表達(dá)離愁別緒。所以，多數(shù)送別詩情調(diào)低沉，那么，李白的是否也是這樣？咱們今天就賞析李白的佳作《送友人》。

一、

導(dǎo)入新課：

大家回憶一下李商隱的《夜雨寄【詩歌背景】

本詩是玄宗天寶末（約754）李白在安徽宣城送別友人時(shí)所作。

宣城，南齊大詩人謝朓居住、任太守之地，景色優(yōu)美，李白對此素來情有獨(dú)鐘?！驹姼璞尘啊勘驹娛切谔鞂毮s754）李白在安徽宣自然環(huán)境自然環(huán)境安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城青山/橫/北郭，白水/繞/東城。此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。揮手/自茲/去，蕭蕭/班馬/鳴。【唐】李白送友人青山/橫/北郭，白水/繞/東城?！咎啤坷畎姿陀讶?新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。一脈青山橫臥在北邊的外城，一泓清水繞著城東潺潺流動(dòng)。

譯文在這幽美環(huán)境里我們握手言別，你就象孤獨(dú)的蓬草將要飄泊萬里。游子心思恰似天上飄忽不定的浮云，不忍西沉的落日就像難舍友情。

頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲長鳴…

送友人青山橫北郭，此地一為別，浮云游子意，揮手自茲去，一脈(新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件(新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。

頷聯(lián)，寫友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別的深情。即：此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。孤蓬，這個(gè)意象，借喻即將離去的友人，一個(gè)“孤”字寫出離程之孤獨(dú)；萬里，點(diǎn)明離程之遙遠(yuǎn)。

用比喻手法，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，對偶句。“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人與友人難分難舍、依依惜別的心情。浮云/游子/意，落日/故人/情。頸聯(lián)：扣題，分析表達(dá)效果。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，對偶句?！案≡啤蹦┞?lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼。

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，終須一別。描寫“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場景。這一句出自《詩經(jīng)·車攻》“蕭蕭馬鳴”。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句。揮手/自茲/去，蕭蕭/班馬/鳴。化用典故，以景結(jié)情，暗寫了詩人與友人的離別。末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼?！皳]手自茲去，蕭蕭分析這首詩的結(jié)構(gòu).首聯(lián):頷聯(lián):頸聯(lián):尾聯(lián):點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)境。表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。抒發(fā)詩人對朋友依依惜別的心情。借用馬的蕭蕭長鳴的典故，表達(dá)詩人與友人之間無限深情。分析這首詩的結(jié)構(gòu).首聯(lián):頷聯(lián):頸聯(lián):尾聯(lián):點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)總結(jié)這首送別詩的情感主要包括：1、與友人依依惜別之情。2、對友人遠(yuǎn)行的真切關(guān)懷之情?？偨Y(jié)這首送別詩的情感主要包括：

這是一首送別詩。通過描寫清麗如畫的送別環(huán)境，渲染深情美好的送別氣氛，表達(dá)了李白與友人的依依惜別之情。請用簡潔的語言概括這首詩的主題。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件這是一首送別詩。通過描寫清麗如畫的送別環(huán)境，遷移★

1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩句：-------------，------------。

2、李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設(shè)喻）的詩句是：-------------，------------。

3、李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結(jié)情，襯托離別）的詩句是：-------------，------------。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件遷移★1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表達(dá)特色鑒賞詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件特色鑒賞詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的拓展延伸------古詩中的送別詩送別

席慕容

我并不是立意要錯(cuò)過

可是我一直都在這樣做

錯(cuò)過那花滿枝椏的昨日

又要錯(cuò)過今朝今朝仍要重復(fù)那相同的別離

余生將成陌路

一去千里

在暮靄里

向你深深地俯首請為我珍重

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送別

席慕容2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單贈(zèng)汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件贈(zèng)汪倫

李白

李白乘舟將欲行，2020—2021學(xué)年八年送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，2020—2021學(xué)送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。2020別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件別董大

高適

千里黃云白日曛，2020—2021學(xué)年八年芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?020—202送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺，2020—2021學(xué)年八《白雪歌送武判官歸京》岑參：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件《白雪歌送武判官歸京》岑參：2020—2021學(xué)年八年級部編再見2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件再2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩

酒入豪腸七分化作月光，

剩下的三分嘯成了劍氣，

繡口一吐就是半個(gè)盛唐。

贊譽(yù)的是哪一位詩人?酒入豪腸贊譽(yù)的是哪一位詩人?

李白李白

詩人簡介

李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白全集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》等多首。

詩人簡介李白傳說李白傳說一、鐵杵磨成針

李白小時(shí)候很貪玩，經(jīng)常逃學(xué)。一次，他從學(xué)堂跑出來，到河邊玩，看到一位老婆婆正拿著一根鐵棒在石頭上磨來磨去，李白很驚訝，就問老婆婆，磨鐵棒做什么，老婆婆說：我在磨針。李白又問，這么粗的鐵棒何時(shí)能磨成針呢？老婆婆說，只要有恒心，鐵棒一定能磨成針。李白聽完很慚愧，從此刻苦學(xué)習(xí)，終于成為偉大的詩人。一、鐵杵磨成針二、太白醉草嚇蠻書

傳說，李白在辭親遠(yuǎn)游中遇到蠻族（俗稱食人族）。李白當(dāng)時(shí)怕敵眾我寡打不過便喝酒壯膽，不覺喝醉了，突然詩興大發(fā)隨即拿出文房四寶寫了一篇狂草，說也怪那些蠻族人看后以為是天書，李白是神仙。便慌忙逃走了。二、太白醉草嚇蠻書

一、

導(dǎo)入新課：

大家回憶一下李商隱的《夜雨寄北》。詩人為何說“君問歸期未有期”？

“好男兒志在四方”,古代許多文人立志遠(yuǎn)圖，報(bào)效國家或羈旅他鄉(xiāng)，然而古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會(huì)難期，正所謂“歸期未有期”,所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩相贈(zèng)，來表達(dá)離愁別緒。所以，多數(shù)送別詩情調(diào)低沉，那么，李白的是否也是這樣？咱們今天就賞析李白的佳作《送友人》。

一、

導(dǎo)入新課：

大家回憶一下李商隱的《夜雨寄【詩歌背景】

本詩是玄宗天寶末（約754）李白在安徽宣城送別友人時(shí)所作。

宣城，南齊大詩人謝朓居住、任太守之地，景色優(yōu)美，李白對此素來情有獨(dú)鐘?！驹姼璞尘啊勘驹娛切谔鞂毮s754）李白在安徽宣自然環(huán)境自然環(huán)境安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城青山/橫/北郭，白水/繞/東城。此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。揮手/自茲/去，蕭蕭/班馬/鳴?！咎啤坷畎姿陀讶饲嗌?橫/北郭，白水/繞/東城?！咎啤坷畎姿陀讶?新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。一脈青山橫臥在北邊的外城，一泓清水繞著城東潺潺流動(dòng)。

譯文在這幽美環(huán)境里我們握手言別，你就象孤獨(dú)的蓬草將要飄泊萬里。游子心思恰似天上飄忽不定的浮云，不忍西沉的落日就像難舍友情。

頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲長鳴…

送友人青山橫北郭，此地一為別，浮云游子意，揮手自茲去，一脈(新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件(新)八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》整理課件此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。

頷聯(lián)，寫友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別的深情。即：此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬里之外去了。孤蓬，這個(gè)意象，借喻即將離去的友人，一個(gè)“孤”字寫出離程之孤獨(dú)；萬里，點(diǎn)明離程之遙遠(yuǎn)。

用比喻手法，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。此地/一為/別，孤蓬/萬里/征。頷聯(lián)：切題，分析表達(dá)效果。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，對偶句?！案≡啤睂Α奥淙铡?，“游子意”對“故人情”。同時(shí)，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人與友人難分難舍、依依惜別的心情。浮云/游子/意，落日/故人/情。頸聯(lián)：扣題，分析表達(dá)效果。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，對偶句?！案≡啤蹦┞?lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼。

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，終須一別。描寫“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場景。這一句出自《詩經(jīng)·車攻》“蕭蕭馬鳴”。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句。揮手/自茲/去，蕭蕭/班馬/鳴?；玫涔?，以景結(jié)情，暗寫了詩人與友人的離別。末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼?！皳]手自茲去，蕭蕭分析這首詩的結(jié)構(gòu).首聯(lián):頷聯(lián):頸聯(lián):尾聯(lián):點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)境。表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。抒發(fā)詩人對朋友依依惜別的心情。借用馬的蕭蕭長鳴的典故，表達(dá)詩人與友人之間無限深情。分析這首詩的結(jié)構(gòu).首聯(lián):頷聯(lián):頸聯(lián):尾聯(lián):點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和環(huán)總結(jié)這首送別詩的情感主要包括：1、與友人依依惜別之情。2、對友人遠(yuǎn)行的真切關(guān)懷之情?？偨Y(jié)這首送別詩的情感主要包括：

這是一首送別詩。通過描寫清麗如畫的送別環(huán)境，渲染深情美好的送別氣氛，表達(dá)了李白與友人的依依惜別之情。請用簡潔的語言概括這首詩的主題。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件這是一首送別詩。通過描寫清麗如畫的送別環(huán)境，遷移★

1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷的詩句：-------------，------------。

2、李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設(shè)喻）的詩句是：-------------，------------。

3、李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結(jié)情，襯托離別）的詩句是：-------------，------------。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件遷移★1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表達(dá)特色鑒賞詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件特色鑒賞詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的拓展延伸------古詩中的送別詩送別

席慕容

我并不是立意要錯(cuò)過

可是我一直都在這樣做

錯(cuò)過那花滿枝椏的昨日

又要錯(cuò)過今朝今朝仍要重復(fù)那相同的別離

余生將成陌路

一去千里

在暮靄里

向你深深地俯首請為我珍重

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送別

席慕容2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單贈(zèng)汪倫

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件贈(zèng)汪倫

李白

李白乘舟將欲行，2020—2021學(xué)年八年送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，2020—2021學(xué)送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件2020—2021學(xué)年八年級部編版語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《送友人》（33頁）ppt精品課件送杜少府之任蜀川

王勃

城闕輔三秦