幼兒園中班語言方面教案

幼兒園中班語言方面教案幼兒園中班語言方面教案1活動目標.能認真傾聽故事，感翹故事的情節(jié)變化。.學習故事中的對話，豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。.愿意與同伴一起分享玩具?；顒訙蕚?漂亮的小鈴鐺若干。.小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片。活動過程.引導幼兒分組玩鈴鐺，引導幼兒用恰當?shù)恼Z言形容鈴鐺的外形、聲音。每請幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺，幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請幼兒說一說還有什么東西是圓溜溜的。請幼兒在太陽光下照一照鈴鐺，引導幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的.。請幼兒搖一搖鈴鐺，傾聽并說出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。.利用木偶或圖片講述故事。學出示戴著鈴鐺的小花貓木偶，告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因，引出故事名稱。教師講述故事，同時配以動作和表情，幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時，將相應的木偶取出或?qū)D片拿出來；講到小動物們來救小花貓時，教師做出伸手使勁拉的動作；講到小花貓難為情時，教師做出低頭不好意思的樣子，并用難為情的語氣講述，引導幼兒感受小花貓的心理變化。.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰來向小花貓借鈴鐺戴了？小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后，小動物們是怎么做的？幼兒回答問題時，教師依次出示木偶，然后帶領(lǐng)幼兒重復故事中的對話。教師：小花貓被救上岸以后為什么會不好意思地低下頭?后來，小花貓為什么把小鈴鐺借給小動物們戴了？引導幼兒理解故事的中心內(nèi)容：有了好玩具要和大家一起玩。教師：你有好玩的玩具，愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過嗎?你是怎么做的？4.帶領(lǐng)幼兒一起講故事，鼓勵幼兒參與講述和表演。毒教師邊操作木偶邊講故事，提示幼兒跟說故事中的對話語言，并用動作表現(xiàn)出來。幼兒園中班語言方面教案2活動目標：1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學習簡單的對話。2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學習有表情地講述故事。3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護大自然的情感。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：1、故事圖卡。2、小動物頭飾?；顒舆^程:1、出示春天圖卡，引出主題。教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰?。浚ㄐ踊?、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻€朋友吧！2、教師引導幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。例如：教師說：“大象，是你給我們松的士嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢？”是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的？是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的？3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢？5、情景表演故事。給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。附故事：誰松的土春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢?”梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的土嗎?”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎?”小羊說：“我只會拔草，不會松土。”梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土。”梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土。”那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。”杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。幼兒園中班語言方面教案3活動目標：1、會理解和體驗他人的心情。2、學習一些關(guān)心別人的方法?；顒訙蕚洌汗适隆逗π叩呢愗悺?。活動過程：（一）講故事《害羞的貝貝》。1、師：故事的名字叫什么？2、師：故事里有誰呀？（二）請小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。1、請幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情？2、請幼兒說說：師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩？師：為什么貝貝突然不害羞了?師：貝貝遇到了什么事情？師：你喜歡那一個貝貝？為什么？（三）經(jīng)驗遷移。請幼兒談談，如果你有一個同學象貝貝一樣害羞，你可以怎么做？活動延伸：組織幼兒分組表演故事。幼兒園中班語言方面教案4活動目標.學習邊念兒歌邊玩手指游戲。.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的趣味。.體驗與小朋友一起游戲的快樂?；顒訙蕚?準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。.活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。.根據(jù)兒歌內(nèi)容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖?；顒舆^程.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。教師：照片里有誰?他們在干什么?誰是你的好朋友？.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動一動。說到“結(jié)結(jié)實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾一勾，點一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。幼兒園中班語言方面教案5活動目標：1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。3、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚洌罕尘皥D、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂。活動難點：樂于用打電話的方式與他人交流?；顒舆^程：一、引題：出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？（幼兒用一些好聽的詞語來講述）二、分段講述故事：（一）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。）（二）欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。1、提問：小老鼠想了一個什么辦法？2、學習小老鼠和小鳥的對話。三、創(chuàng)設情景：對打電話的內(nèi)容進行大膽想象。（一）小鳥受傷：1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么？2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。（二）小老鼠過生日：1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么？2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。附：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好，不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀！這彎彎曲曲的莖