初三下學期語文知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三下學期語文知識點學習從來無捷徑。語文學科同（其它）學科一樣，有自身的學識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學識系統(tǒng)和復(fù)習規(guī)律，然后純熟的運用。下面是我給大家整理的初三（語文學識）點，夢想對大家有所扶助。

語文九年級學識點整理

傅雷家書二那么

1.給加點的字注或根據(jù)注音寫漢字

舐犢(shì)頹廢(tuí)創(chuàng)痛(chuāng)涕泗(tìsì)橫流氣吞斗(dǒu)牛枘鑿(ruì)

kuò(廓)然無累重蹈覆zhé(轍)yú(諛)詞扶yè(掖)刻骨míng(銘)心

2.根據(jù)意思寫詞語

①扶掖：攙扶;扶助。②枘鑿：比喻不調(diào)協(xié)，格格不入.③廓然無累：指心胸開闊，沒有牽掛。④重蹈覆轍：蹈：踏;覆：翻;轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再丟失敗的老路。⑤自知之明：自知：自己了解自己;明：看清事物的才能。指了解自己的處境，對自己有正確的估計。⑥舐犢之情：比喻人之愛子。老牛舔小牛的毛以示對它的深切疼愛。也比喻（對子）女的感情很深。⑦涕泗橫流：眼淚鼻涕滿臉亂淌。形容極度凄愴。

4.文學常識

傅雷，我國文學翻譯家.畢生巴爾扎克學名著，翻譯作品達34部.傅雷一生創(chuàng)造了三個第一：羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的（文章）中國當代翻譯界第一人;培養(yǎng)（教導）了世界一流的鋼琴家傅聰;.中以死抗爭的第一名人。其子傅聰早在六十年頭就被《時代雜志》贊譽為“中國當今最宏偉的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。

致女兒的信

1.給加點的字注或根據(jù)注音寫漢字

剎那(chà)麥穗(suì)一抔(póu)衰敗(shuāi)萌發(fā)(méng)宿愿(sù)繁衍(yǎn)

zhù(佇)立迷huò不解(惑)憂yù(郁)shǔ光(曙)tǎntè(忐忑)怒不成è(遏)

2.根據(jù)意思寫詞語

①忐忑：心神不定。②繁衍：逐步增多或增廣。③一抔黃土：一抔：一捧。一捧黃土。借指墳?zāi)埂，F(xiàn)多比喻不多的土地或沒落、渺小的反動勢力。④化為烏有：變得什么都沒有，指全部消散或完全落空。⑤無與倫比：沒有能比得上的。⑥怒不成遏：憤怒之極，不成抗拒。⑦真諦：真實的意義或道理。

3.文學常識

瓦·阿·蘇霍姆林斯基前蘇聯(lián)教導實踐家和教導理論家。他從17歲即開頭投身教導工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，舉行了一系列教導理論問題的研究，寫有《公民的誕生》、《失去的一天》和《給女兒的信》等教導專著。主要代表作有《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子們》

初三上冊語文學識點

解釋詞語

(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和摯友相處很融洽。

(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不成言傳的法門。常用來比喻的或獨一無二的（方法）。

(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

(5)彌留之際：病重快要死了的時候。

(6)媚上欺下：討好巴結(jié)上級，凌辱下級。

(7)登峰造極：比喻達成頂峰。

(8)恪盡職守：嚴格遵守，盡職盡責。

(9)蕭瑟、冷落的意思。蕭索

(10)身體因寒冷而蜷縮或兼抖動。瑟索

(11)心里猶如失去了什么的樣子。惘然

(12)彼此思想感情不相通。隔膜

(13)看不起。鄙夷

(14)根深蒂固：比喻根基深厚堅韌，不成動搖。

(15)孜孜不倦：勤奮努力，不知疲憊。

(16)不言而喻：不用說就可以明白。

(17)一事無成，連一樣事情也沒做成，什么事都做不成。

(18)鍥而不舍：（雕刻）一件東西，一向刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

(19)持之以恒：有恒心地堅持下去。

(20)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。推敲

(21)創(chuàng)造性的見解或觀法。創(chuàng)意

初三語文復(fù)習學識點

一、根基學識

1.復(fù)習和運用語音學識，能認讀字的讀音，能根據(jù)拼寫規(guī)矩，判斷注音的正誤。

2.正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，更加要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

3.對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會（組詞）。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫領(lǐng)會，字形模范，不寫錯別字。掌管常見字的音、形、義;更加要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4.理解、掌管根本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些（同義詞）和（反義詞）。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色調(diào)，能辨析褒義詞、貶義詞。

5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解（短語）布局：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句、遞進復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。

6.了解比喻、擬人、夸誕、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭方法能在概括語境中分辯所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、慨嘆句;斷定句;否決句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;斷定句與否決句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

7.文體學識要了解（記敘文）的一般學識：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的依次(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、其次人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。（說明文）的一般學識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進的布局層次和時間、空間、規(guī)律的說明依次)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作對比、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解（探討文）的一般學識：論點(中心論點和分論點)，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、比較論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，探討文的布局(引論、本論、結(jié)論)。

8.文學學識要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、（故事）情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解（散文）的常識：散文的分類(敘事散文、（抒情散文）)散文透露中心