大班教案小小運動會

大班教案小小運動會《大班教案小小運動會》可能是您在尋找幼兒園大班其他活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、大班教案小小運動會

活動目標：

1.運用統(tǒng)計的方法記錄運動會的比賽，形成初步的等量轉(zhuǎn)換概念。

2.鍛煉幼兒的投擲和單腳跳的能力。

3.增強幼兒的競爭意識，體驗成功的快樂。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

活動準備：

場地布置

〇。?〇。?〇。?〇。?〇。

活動過程：

1.今天我們來開個運動會，現(xiàn)在你們都是誰啊?(運動員)

運動會開始了，運動員準備進場(播放進行曲，踏步進場)

2.現(xiàn)在請運動員按照你們胸前的號數(shù)，從小到大排好一隊，報數(shù)!

為了比賽需要，分成兩隊。請單號運動員向前兩步走，現(xiàn)在檢查一下，你們這隊叫什么?(單數(shù)隊)————(雙數(shù)隊)

3.我們今天要比賽什么?(跳圈、打怪物)

(運動員坐下)

(1)這兩個比賽獎勵的方法不一樣，我們現(xiàn)在來看看這幅圖：

這表示打怪物比賽，打怪物時打中兩個沙包就獎勵一面紅旗;

這表示單腳跳圈比賽，單腳連續(xù)跳過三個圈也獎勵一面紅旗;

(2)老師示范，記錄：

我也來用沙包打怪物，我打中了幾個?我再來跳圈，我跳了幾個圈?(第五個圈時雙腳著地)。好，現(xiàn)在我記錄下我的成績：我打中了4個，就用4個月亮來表示，跳過了3個圈，就這次用什么來記錄?(用數(shù)字、“□”……)

如果時間沒到可以繼續(xù)跳，接著記上成績。

統(tǒng)計：我能得到幾面紅旗

4.幼兒比賽：

我為每名運動員都準備了一份記錄表，記錄表的右下方都有一個數(shù)字，等會找跟你身上數(shù)字一樣的記錄表，可以用你自己喜歡的形式記錄下你的成績，如果沒打中或沒有單腳連續(xù)跳過能記錄嗎?

請運動員找到你的記錄表，記好在哪兒。先去比賽，比賽完到這里來記錄，在規(guī)定的時間里比一比誰得的紅旗最多。

5.說說比賽結(jié)果：

展示幼兒的記錄卡：誰來說說你能得到幾面紅旗。

6.今天運動員很能干，有的用符號，有的用數(shù)字記錄了自己的成績。我還準備了許多獎品。(五角星、金牌)

(一面紅旗換兩個五角星，五個五角星換一塊金牌)

我們的小紅旗能換幾顆星星，要幾顆星星才能換金牌?

請大家動動腦筋來換一換。(把五角星貼在記錄表下面空的地方，換好五角星的小朋友互相檢查一下?lián)Q的對不對。換好五角星到我這里來換金牌。)

換好以后告訴老師們，你們今天取得了什么樣的成績。

2、大班安全活動教案：小小安全員教案

活動目標：

1.觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2.學會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應的標志。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1.請家長帶幼兒尋找生活中的標志。

2.安全標志場景掛圖，故事視頻，安全標志圖片。

活動過程：

1.故事導入

師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽嗎?(想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來聽故事吧。

播放故事。

提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么大灰狼會變成一個大黑球呢?

(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標志)

看來大灰狼不知道紅綠燈安全標志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標志是非常重要的。

2.認識常見的安全標志

1)討論

師：除了信號燈這個安全標志，小朋友還見過那些安全標志呢?

(有房子，大樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。小心滑倒，在超市里見過。骨頭，當心有毒，在廚房外面見過。)

2)出示掛圖，認識常見安全標志

師：小朋友們觀察的真仔細，知道這么多的安全標志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標志?

(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災)你還在哪里見過禁止吸煙的標志?(在超市，幼兒園門口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)

(禁止進入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個標志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標志，注意安全。

(當心觸電)這個標志會用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個標志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，(是)所以，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

我們認識了這么多安全標志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全標志

老師這里還有很多安全標志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標志?幼兒到小組觀察安全標志圖片，進行討論認知。

師：你認識那個標志?

幼兒回答，并告知使用環(huán)境。

3.設(shè)計安全標志

師：小朋友們認識了這么多的安全標志，可以當我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標志呢?(想)你覺得應該在那個地方設(shè)計一個安全標志呢?

你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標志?

(保溫桶當心燙傷。插排，當心觸電。門，當心夾手。洗刷間，當心滑倒。樓梯，當心臺階。電動門，當心擠傷)

好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完了把它貼上，我們大家就更安全了。

幼兒畫安全標志，師巡回指導。

幼兒畫完后貼在相應的位置。

幼兒講一講自己設(shè)計的安全標志。

4.活動結(jié)束

小小安全員們，回到家中也來設(shè)計一些安全標志吧。(好)活動結(jié)束。

3、大班社會小小座談會教案反思

活動目標：

1.進一步了解小學的生活與習慣。

2.培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往之情。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1.邀請融僑小學一年級的小學生和老師來參加活動。

2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。

3.準備無線話筒和自制的花束。

指導要點：

1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會的小學老師和小學生。

2.介紹小學，請小學老師向幼兒介紹小學生的生活和小學對小學生的要求。

3.交流互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學老師和小學生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

4.活動結(jié)束，老師總結(jié)小學的活動情況和活動要求。

5.旗開得勝幾位幼兒代表全班小朋友向小學老師和小學生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。

活動反思：

我覺得實踐活動主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時代特征，緊扣時代脈搏，充滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應，使他們?nèi)狈λ说淖鹬?，欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往非常頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我希望通過這個活動把大社會融入學校這個小社會，鍛煉孩子勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎(chǔ)。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾，家長資源是一片沃土，家長的智慧深不可測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中，我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫忙準備買賣所需要商品，以及和孩子一起商量給商品標上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參與我們社會實踐活動的積極性。當家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的高興。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的!”……

4、大班綜合小小品嘗會教案反思

活動目標：

1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。

2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。

3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動人民的情感。

活動準備：

1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布(人手一份)

2、《大米產(chǎn)生》的圖片

3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表

活動過程：

一、看看、說說米及米制品

1、(米飯引出)這是什么?用什么做的?米從哪里來?(看圖片《大米產(chǎn)生》)

米除了做米飯，還可以做些什么?

2、與同伴交流分享記錄表

師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這

些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。

3、(看教師示范)米磨成米粉，做出了什么?對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米

粉做的食品?

4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎?

二、幼兒品嘗米做的食品

1、展示各種米制品

2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道

三、引導幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道

四、教師小結(jié)

1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同

2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦。

活動反思：

為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了

米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。

5、大班音樂小小音樂會教案反思

活動目標：

1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

活動過程：

1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

活動反思：

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

6、大班語言活動小小辯論會教案反思

一、活動目標：

1、知道小學與幼兒園不同，進一步了解小學生的學習生活，萌發(fā)上小學的愿望。

2、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，嘗試使用辯論這種語言表達形式，初步掌握辯論的基本方法。

3、辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽地表達自己的想法和觀點，能從不同的角度看問題。

二、活動準備：

1、活動前組織幼兒參觀小學，通過看和聽的方式了解小學生基本的學習、生活;正、反雙方的幼兒在活動前收集的關(guān)于小學的信息和資料;并且開展過相關(guān)的經(jīng)驗討論，對小學生所應遵守的行為規(guī)范有所了解。

2、布置場地：教室兩邊分別為正方和反方陣地，中間為主席臺。

3、有關(guān)辯論的簡單標志、如正方、反方標志及獎牌等。

三、活動重點：知道小學與幼兒園不同，進一步了解小學生的學習生活，萌發(fā)上小學的愿望。

四、活動難點：辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽地表達自己的想法和觀點，能從不同的角度看問題。

五、活動過程：

1、教師以主持人的身份引出辯論會的話題。

2、教師講解辯論規(guī)則，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場。

3、幼兒而分組，教師出示正方和反方標志，并引導幼兒稍做準備。

4、幼兒辯論比賽。

辯論開始：幼兒自由表達自己的觀點，教師根據(jù)幼兒的講述及時給予指導。

5、評價辯論的情況。

(1)教師從幼兒認真傾聽、大膽地用語言表達等方面的情況，對雙方辯手進行評論。

(2)請雙方幼兒互相評選最佳辯手。

六、活動反思：

這次活動學習的重點是通過辯論，培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣，提高幼兒完整講述，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。因此會認真傾聽別人的發(fā)言，然后再思考自己的回答;活動的難點在于引導幼兒學習用"我認為，如果……就會……"的句式來講述自己的觀點。因為小孩子們在生活中表達自己的觀點是都是簡單直接的，很少會運用這樣有因果關(guān)系的句子來說話，因此勢必會對他們的表達造成一定的困難，但是這樣的訓練也是必須的，因此我將在活動中進行重點強調(diào)，當孩子們這樣說的時候，我會表揚他說的正確;如果小孩子說的時候忘記或不會使用這樣的句子，我會在復述時用上"如果……就會……"的句子，用來引導幼兒學習。在反駁環(huán)節(jié)的時候，我也會強調(diào)幼兒使用"我反對，如果……就會……"的句式來講述自己的觀點。學習用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動的意義一是培養(yǎng)幼兒的自主學習能力;二是活動能促進幼兒的可持續(xù)性發(fā)展。

7、大班社會教案：小小生日聯(lián)歡會

大班社會教案：小小生日聯(lián)歡會

活動目標：

1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。

2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。

3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。

活動準備：

1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

2、蛋糕、蠟燭、帽子。

3、學說一句祝福的話。

4、音樂磁帶、生日歌。

活動過程：

1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：

(1.)猜猜看，老師要把帽子送給誰?為什么?

(2.)今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。

2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。

(1.)點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。

(2.)教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

(3.)點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。

(4.)唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。

(5.)贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。

1、小朋友贈送禮物，說一句祝福的話，如：?！痢痢辽湛鞓贰⒆Ｄ闾焯炜鞓?、身體健康、祝你的朋友越來越多……

2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經(jīng)長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。

3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。

4、分蛋糕，吃蛋糕。

3、表演節(jié)目，祝賀生日。

(1.)過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。

(2.)小朋友表演(個人、小組都可以)。

(3.)全班跳集體舞。

8、大班美術(shù)活動教案：小小蛋糕師教案(附教學反思)

活動目標：

1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關(guān)蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。

2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。

3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

4、室外設(shè)置若干柜臺，帽子、圍裙若干。

活動過程：

一、引題激趣——引出蛋糕。

師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)

二、討論、觀察——了解蛋糕。

幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。

1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié)：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……

2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié);只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)

4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。

2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

3、教師巡回指導。

4、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

四、體驗、交流——展示蛋糕

幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。

活動反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂!

9、大班游戲活動教案：小小建筑工人教案(附教學反思)

設(shè)計背景

由于幼兒園附近有建筑工地孩子們對塔吊、升降機、和迅速蓋起的樓房高度等很好奇，所以設(shè)計了一節(jié)游戲活動。

活動目標

1、發(fā)展平衡及四肢協(xié)調(diào)活動的能力。

2、發(fā)展幼兒勇敢果斷的品質(zhì)。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

幼兒的平衡能力。

活動準備

1、獨輪車4輛。

2、在距離起點處的地面畫出通道當小橋，積木若干做磚塊。

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒活動身體

1、在戶外場地帶領(lǐng)幼兒跑步，做熱身運動，重點練習上、下肢動作。

2、將幼兒分成四組，在平地上練習推獨輪車走的動作，理解這個動作對身體重心、平衡等的要求。

二、玩游戲“運磚塊蓋樓房”，學習推獨輪車跑。

1、教師：小建筑工人們，我們剛剛接到一個任務，工地急需磚塊蓋樓房，請我們?nèi)ニ痛u塊蓋樓房，看看那組最先運到，并蓋好樓房。

2、將幼兒分成4組，站在起跑線后，聽到指令后第一個幼兒將磚塊放進車里，推著獨輪車跑出，將車推過小橋，用磚塊搭建高樓，再回到原隊。第二個幼兒在起跑線后推車出發(fā)。最先將樓房改好的小組為勝者。

3、給幼兒提出相應的要求：每個幼兒每次只能運送一塊磚，并且給搭建好的樓房取名字，由一個小朋友講解。

4、各組講解搭建的主題，幼兒評選最佳樓房。

教學反思：

本次活動幼兒的興趣高，但是等待的時間較長，教師應該過準備獨輪車，通道等，把幼兒分散成多組，減少等待時間。

10、大班健康活動教案：“小小兵”教案(附教學反思)

活動目標：

1.幼兒能夠掌握匍匐前進的動作。

2.幼兒能夠嘗試不同難度的匍匐前進動作。

3.幼兒體驗匍匐前進動作的快樂。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

場地布置：大墊子兩個;大網(wǎng)兜四個;椅子14把;報紙卷制的手榴彈25枚;KT板做的軍火庫兩個(上面粘貼幼兒自圖手槍若干把);距離軍火庫三米的地方粘貼一條橫線;準備活動音樂、放松活動音樂——金色童年。

活動過程：

1.隊列練習：幼兒以男女兩隊齊步走進人場地。

(1)教師指導幼兒立定站好，大臂看齊，向左轉(zhuǎn)。

教師喊口令：“立定，大臂看齊，請幼兒調(diào)整位置。向左——轉(zhuǎn)”幼兒調(diào)整隊形。

(2)教師指導幼兒報數(shù)練習。教師喊口令：“報數(shù)!”“1234……”“1—2報數(shù)!”“121212……”幼兒進行報數(shù)。

(3)教師指導幼兒隊列練習。教師喊口令：“請雙數(shù)的小朋友兩列橫隊變四列橫隊走，四列橫隊變兩列橫隊走?！庇變宏犃嘘犘尉毩?。

2.準備活動，教師播放音樂，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師播放音樂，幼兒與教師一起做準備活動。

(2)教師：今天我們來學解放軍，做個小小兵的游戲，老師來當指揮員小兵們要聽指揮。我們先來做個熱身操，活動一下關(guān)節(jié)。

3.幼兒學習手膝著地匍匐爬的動作和基本要領(lǐng)。

(1)幼兒探索匍匐前進動作的方法。

教師：“剛剛孫老師接到了偵查員的電話，現(xiàn)在上級有任務讓我們?nèi)ネ瓿伞Ｄ銈兿肴嵛覀兊膫刹靻T發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫。所以上級命令我們?nèi)フ??？墒窍氲竭_敵人的軍火庫并且炸毀它，要經(jīng)過一道低低的鐵網(wǎng)，小朋友想一想怎么才能順利通過呢(幼兒探索進行匍匐前進練習一次。)

(2)教師總結(jié)并講解匍匐前進的動作和基本要領(lǐng)。

教師：“小朋友們，請你們說一說，在剛才的練習中，你們都是怎樣匍匐前進的誰能到前面來表演一下并且說一說你的方法，你是怎樣成功的匍匐前進的(教師請一名幼兒到前面示范表演匍匐前進，并且講解自己的經(jīng)驗與大家分享。)教師總結(jié)匍匐前進的方法：“剛才來表演的小朋友講的很好，我再補充一下。首先，正確的準備姿勢是身體趴在墊子上，頭放低，眼睛注視前方，手臂向前擺動，手肘用力。屁股不要翹起、兩腳用力蹬地、腳不要抬的太高。)

(3)現(xiàn)在，我們再試一次，看看通過老師的講解，小兵的分享，你這次能能很順利的通過，但是小兵們要注意，這次我們要增加難度了，小兵們要手持手榴彈通過鐵網(wǎng)。爬的時候請你慢點爬，并且保護好你的手榴彈，這樣才能很順利的通過。聽明白了嗎(每名幼兒嘗試練習一次)

4.游戲：小小兵

(1)教師組織游戲：勇敢的小兵

教師：“小兵們，剛才我們練習了通過鐵網(wǎng)的動作，我們現(xiàn)在要去完成上級交給我們的任務啦，炸毀敵人的軍火庫?，F(xiàn)在，老師要將小兵們分成兩組。當老師說開始的時候，請每隊的一名小兵拿起一個手榴彈從起點出發(fā)，快速跑到鐵網(wǎng)前面，按照我們剛才的練習迅速通過，并且不能觸碰到鐵網(wǎng)被敵人發(fā)現(xiàn)。然后跑到警戒線，將手榴彈投向軍火庫，注意投的時候要按照肩上揮臂投物的方法將手榴彈投到軍火庫的里面，否則手榴彈會炸到你，然后從側(cè)面快速跑回起點和下一名小兵擊掌，下一名小兵出發(fā)。比一比哪個隊的小兵最先完成任務?！痹谟螒虻倪^程中小兵們要注意安全、保證秩序。

(2)教師總結(jié)游戲過程。

教師：“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了上級交給我們的任務，真是了不起。給自己拍拍手吧!”鼓勵幼兒回答問題，踴躍發(fā)言。

教師：“今天小兵們學習了匍匐前進，你們能告訴我，通過鐵網(wǎng)時最重要的是要注意什么嗎”幼兒回答問題。

教師總結(jié)：“你們說的都對，匍匐前進最重要的是手膝協(xié)調(diào)用力?！?/p>

5.幼兒整理，放松練習。

教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒進行放松整理練習。

教師：“現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂來慶祝我們的勝利吧。圍個圓圈做放松動作吧。

活動反思：

整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

11、大班數(shù)學活動教案：小小蔬菜搬運工教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒，又沒有漢語基本，所以為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要，根據(jù)幼兒的年齡特點，特設(shè)計這節(jié)活動。

活動目標

1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品數(shù)學游戲活動的興趣。

2、讓幼兒學會按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應關(guān)系。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會按要求取放3以內(nèi)相應數(shù)量的物品

難點：讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應關(guān)系

活動準備

1.數(shù)字卡片1、2、3若干，小筐若干，蔬菜圖片若干個，磁性黑板一個，音樂

2.幼兒已經(jīng)認識和學會點數(shù)1.2.3

活動過程

(一)開始部分

1、導入部分

1.隨音樂和老師一起做律動

2.師：猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字

環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說

3、結(jié)束部分

教學反思

通過這節(jié)活動，在老師的充分準備下大部分幼兒理解了活動的內(nèi)容，基本達到了教育教學水平。

12、大班社會活動教案：小小郵票設(shè)計師教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設(shè)計具有自己特色的郵票。

活動準備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀念郵票，為設(shè)計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)

3.剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計師叔叔阿姨們精心設(shè)計的。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢?

三、設(shè)計郵票

1.幼兒討論設(shè)計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動《小小郵票設(shè)計師》。

一、說選材

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點：設(shè)計具有自己特色的郵票?；顒拥臏蕚洌簆pt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識?；顒又泻⒆觽冞\用了1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設(shè)計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是：根據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設(shè)計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價(展示幼兒的畫，欣賞)。(具體的活動程序見活動教案)

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設(shè)計，可能效果會更好。

13、大班美術(shù)活動教案：小小建筑設(shè)計師教案(附教學反思)

活動目標：

1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應的操作材料。

活動過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的?在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花……

(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計?利用課件放大圖片，讓幼兒進行仔細的觀察，圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察，引導幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解，同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。

④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

(4)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設(shè)計建筑，體驗成功與快樂。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當一回建筑師來設(shè)計建筑呀?

(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。

(3)請個別幼兒說說自己的想法，引導幼兒與同伴相互交流。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。

(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的?設(shè)計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?

(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計建筑的過程中學到了什么本領(lǐng)。

活動延伸：

1、孩子設(shè)計建筑需要一定的時間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間，活動之后，選擇適當?shù)臅r機展示作品，組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑。

活動反思：

本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。

14、大班健康活動教案：小小營養(yǎng)設(shè)計師教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。

活動目標

1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

3、初步了解健康的小常識。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

重點：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，

難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配

活動準備

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程

一、我最喜歡吃的食物

1、導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平時有像這樣吃過嗎?

引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。

3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?為什么?

引導幼兒討論。

4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。

(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

5、師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

三、我是營養(yǎng)設(shè)計師

1、如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計師，為自己設(shè)計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

教學反思

1、教學內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

2、整個教學活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗水平，學習特點的把握還是比較貼近的，

3、不足也是存在的，我提供的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特征的認識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!

4、今后努力的方向：活動前應再做充分的分析和準備，多了解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強，更積極的參與，更快樂的學習!

15、大班系列音樂第四樂章小小音樂會教案反思

具體目標：

通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

活動準備：

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

活動建議：

1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

活動反思：

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

16、大班美術(shù)活動教案：《小小郵票設(shè)計師》教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票知識的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設(shè)計具有自己特色的郵票。

活動準備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、談話導入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀念郵票，為設(shè)計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)

3.剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計師叔叔阿姨們精心設(shè)計的。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢?

三、設(shè)計郵票

1.幼兒討論設(shè)計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動《小小郵票設(shè)計師》。

一、說選材

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：

1、知識目標：了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成部分?；顒拥碾y點：設(shè)計具有自己特色的郵票?；顒拥臏蕚洌簆pt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印保捎眠m宜的方法組織教學。活動中我運用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。3、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的認識?；顒又泻⒆觽冞\用了1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設(shè)計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得技能?；顒右沧C實了這一點。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是：根據(jù)大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設(shè)計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀察欣賞郵票→出示范畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價(展示幼兒的畫，欣賞)。(具體的活動程序見活動教案)

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設(shè)計，可能效果會更好。

17、大班游戲小小營業(yè)員教案

小小營業(yè)員

準備：孩子的玩具5—10件，圍裙。

玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當營業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?”孩子將小狗“買”回去，然后由孩子當營業(yè)員介紹商品，游戲反復進行。

游戲的變化：可以出現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品，還可以讓顧客描述要買的物品特征讓營業(yè)員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。

益處：培養(yǎng)孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固對物品特征的認識。

18、大班體育小小雜技員教案

[教材簡解]

幼兒園教學活動的材料應來源于生活，體育活動中的器材也應如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動作的練習。合作是非常重要的社會能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對幼兒分組交往技能和合作行為進行培養(yǎng)，促進發(fā)展，為其入小學與合作學習打好基礎(chǔ)。因此，本活動充分利用輪胎開展游戲，發(fā)展其基本動作的同時，促進其合作能力的發(fā)展。

[設(shè)計理念]

整個活動以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中，基本動作和合作能力得到發(fā)展。

1.活動體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動的主體。本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動氛圍，讓孩子大膽主動地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務的方法，放手讓幼兒嘗試練習，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導，先練后講，把幼兒推到主體地位。

2.活動體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性：本次活動中，幼兒基本動作的練習由平地到壘高的空間，合作人數(shù)由2人到6人再到9人，不管是動作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難，不斷增強了活動的挑戰(zhàn)性。

[目標預設(shè)]

1.練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。

2.能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

[活動準備]

1.汽車輪胎每人一個;2.《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

[教學過程]

一、開始部分，熱身運動。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。

二、基本部分：

(一)自由結(jié)伴合作游戲。

1.教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎?接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。

3.展示交流,對一些玩法組織幼兒集體練習。

(評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。)

(二)以練新節(jié)目的形式練習平衡、攀登、跳躍等基本動作。

1.練習平衡：

(1)教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

(2)幼兒多人合作練習平衡，教師巡回指導。

2.練習攀登、平衡、跳躍：

(1)師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

(2)探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?

(3)幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。

(評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。)

(三)游戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

(評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。)

(四)結(jié)束部分：

1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

2.幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結(jié)束。

19、大班社會小小消防員教案

相關(guān)知識：

消防員的職責主要為消滅火災及救護服務，也參與其他救援工作(如道路救援、救護車救援等等……)。

活動目標：

1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。

活動過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛?

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去?

2、活動熱身操

師：小朋友，你們知道嗎?消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操(擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。)

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。

師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累啊?

師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習的項目

師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什么?

師：(墊子)，消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。

4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習

師：誰會匍匐前進?有誰愿意上來示范一下?

師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。

師：我請向朋友來示范一下，對不對?要注意什么?

師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小朋友看，這是什么?你們知道有什么用嘛?

師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎?

師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。

師：小朋友都清楚了嗎?好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。

6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽

師：好，小朋友，我們已經(jīng)學會了一些消防員叔叔的一些本領(lǐng)了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎?

師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個

7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范

師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要啊?

師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎?

師：我也請一位小朋友來示范一下。

師：都清楚了嗎?

師：我們的比賽開始。(比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次)

8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。

師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦?好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。

9、放松運動，放音樂

師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧(放音樂做放松運動)

10、整理場地

場地布置圖：

紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

20、大班美術(shù)小小魔術(shù)師教案

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師："今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?"教師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色："你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?"(紅、黃、藍)

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1)師示范并講解："今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。"師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

(2)幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。

師："現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。"(提出衛(wèi)生要求--魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

(3)學習拓印的方法：(師出示一張白紙)"看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么?"

3、添畫。

(1)師示范給印出來的畫添畫。"王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。"

(2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

課后反思：

21、大班語言教案：小小男子漢

幼兒園大班語言教案：小小男子漢

活動目標

1.初步體驗RAP曲風，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。

2.能看圖譜自主學習街舞動作，在探索中獲得技能的提升。

3.自信大膽的表演RAP和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。

活動準備1.RAP音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。

活動過程

一、學習RAP1.體驗RAP曲風。

1.欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么?

聽了有什么感受?音樂里說了什么?你們以前聽過嗎?你們會唱嗎?我們一起來唱一唱。

2.剛才我們.聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方?

3.嘗試練習，發(fā)現(xiàn)特點。

你們想來嘗試著說一說嗎?給點音樂。

咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么?有問題嗎?哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。

4.學習RAP。

看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎?有什么不明白的地方?

一起來試試(慢)你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎?

跟著音樂來試試。

5.小結(jié)：RAP最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己

對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。

那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演?

二、學習街舞

1.看視頻你們跳過街舞嗎?

老師帶來了一段街舞的視頻，請大家欣賞下。街舞好看嗎?跳街舞使人注意力集中，興趣濃厚，

動作優(yōu)美、隨意。而且它不僅僅是一種舞蹈，還是一種有氧運動，還可以減肥。你們想跳嗎?

2.看圖譜，分組學習動作。

那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學一學。如果有不會的可以請教老師。

3.小組展示自己學到的動作，分析圖譜。其余三組跟學。

4.學習其他的動作。

覺得街舞難嗎?有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習一次的，去那個圖譜那里再練練。

5.完整展示街舞。

學的怎樣了?考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。

三、完整表演小小男子漢

來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學的新本領(lǐng)RAP和街舞連起來表演好嗎?(完整表演1)

你們覺得表演的怎樣?還有哪些地方需要注意?

再次表演(完整表演2)

你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)

四、結(jié)束

現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。

22、大班社會小小名片教案反思

設(shè)計意圖：

名片在日常生活中應用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

活動目標：

1、認識名片，了解名片的用途。

2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

活動準備：故事《小老虎的名片》;將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。

活動過程：

一、講故事《小老虎的名片》

1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片

1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

三、了解名片

1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

3、請幼兒當設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

四、幼兒設(shè)計名片

教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

活動延伸：

請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

活動反思：

通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳睿虼嘶顒又杏變罕憩F(xiàn)出較強的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點。

23、大班語言小小雨點教案反思

活動目標

1.學唱歌曲，能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

2.嘗試用替換的方式仿編歌曲，體驗其中的樂趣。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解《小小雨點》的意境。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒會玩石頭剪刀布的游戲

2.圖片卡(小雨點、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。

3.花園、魚池、田野的圖片或柵欄

活動過程

一、出示小雨點卡片引入活動。

(一)引導語：這是誰呀?(小小雨點)我們跟著小雨點，和著《小小雨點》的歌曲邊做動作邊走進教室吧。

(二)教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏，邊做動作邊入場，三段播完后，幼兒自由選擇座位坐下。

二、學習歌曲《小小雨點》

(一)出示小雨點圖片，學習歌曲。

1.學習第一段歌曲。

過渡語：小雨點從天上落下來，發(fā)出了什么聲音?(“沙沙沙沙沙”)引導幼兒用清脆有力、輕輕的聲音模仿小雨點“沙沙沙沙沙”的聲音問題：，它最先落到了哪里?誰會怎樣?

(1)教師清唱第一段歌曲，之后根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里，花兒樂得張嘴巴。解釋“樂”的意思。)

(2)配樂唱第一段，請幼兒輕聲跟唱第一段。

2.學唱第二、第三段歌曲。

過渡語：小雨點還會落到哪里呢?誰又樂了?

(1)教師唱第二、第三段，后提問，并請幼兒找出對應的圖片貼上。

(2)教師用唱的方式進行驗證。

結(jié)合圖片進行小結(jié)，幫助幼兒梳理歌詞：你們覺得這首歌容易學嗎?旋律、歌詞有什么規(guī)律?前半段和后半段旋律重復，前半段和后半段歌詞重復。

歌詞好記：小小雨點落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里，花兒、魚兒、苗兒都樂了，花兒樂得張嘴巴、魚兒樂得搖尾巴、苗兒樂得往上爬。

3.學習用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。

引導語：小雨滴落下來，受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎，都愿意和它交朋友，這是一件多么開心的事，我們也要唱出歌曲開心、快樂的情緒，用歡快、跳躍、有力的聲音來唱。

(1)教師帶著幼兒，跟著伴奏，邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂的情緒完整唱，之后針對樂句表現(xiàn)進行小結(jié)，引導幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時候用輕而短促的聲音唱。

4.扮演角色表演唱。

幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應的位置上，教師或幼兒當小雨滴與幼兒玩游戲。

要求：唱的好聽的，小雨滴會落到他身上。

三、仿編歌曲。

引導語：小雨點除了落在這些地方，它們還會落在哪里?等一會我們來玩游戲，就知道答案了

(一)講解規(guī)則：幼兒分成兩組，各組輕聲商量好要出的拳，聽到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊同時出拳，(教案.出自：星星.教案網(wǎng).)贏隊派一名代表抽卡片，輸隊根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進行仿編歌曲。

教師講解完游戲規(guī)則，再進行示范，讓幼兒理解游戲玩法。

(二)幼兒游戲“石頭剪刀布”

1.第一遍游戲，教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外，重點引導幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，如小雨滴落在了哪里?這里有誰想和小雨滴交朋友?它會樂得怎樣?(教師將抽到的卡片貼在黑板上)

2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語唱歌曲。

3.再次游戲，贏隊抽卡，并將卡片按順序貼在黑板上，和幼兒一起演唱創(chuàng)編的歌曲。(2遍)

4.完整演唱創(chuàng)編的歌曲四、結(jié)束活動，簡單點評。

今天小朋友不但學會了唱《小小雨點》的歌，而且還帶小雨點去了不少新的地方，編了新的歌曲，下課后可以再想想：小雨點還可以去哪些地方?編出更多好聽的新歌。

律動《小小雨點》走出教室。

活動反思

一、活動設(shè)計的來源本次活動是基于歌唱教學活動研討后，嘗試自行設(shè)計和進行教學的一次活動。在活動設(shè)計之前，首先要熟悉教材——掌握歌曲《小小雨點》、研究教材的重點和難點，個人認為這首歌曲所要表達的情感是歡快而活潑的，旋律優(yōu)美富有感染力，雖說一首歌有三段，但旋律和歌詞有一定的規(guī)律，很好掌握和理解，如果將這首歌曲單純從學習新歌作為活動目標放在小班進行教學，未嘗不可，但顯得太平常，于是，為了讓一節(jié)課更加飽滿和豐富，我從歌詞極具可創(chuàng)角度出發(fā)，將創(chuàng)編歌詞作為目標之一，設(shè)計適合于中班年齡幼兒的一次歌唱活動。

二、環(huán)節(jié)安排的目的活動設(shè)計主要圍繞感受音樂、學習歌曲、唱好歌曲、創(chuàng)編歌詞這幾方面進行。首先，為了讓幼兒建立對歌曲的完整印象，我將感受歌曲放在了第一環(huán)節(jié)引入部分，這樣不但孩子能完整感受歌曲，而且能引導孩子進入音樂活動狀態(tài)，還節(jié)約了課堂時間。在學習歌曲部分，以先分段學習再完整學唱的形式進行教學，幫助幼兒從理解歌詞，到逐步熟悉和掌握歌曲旋律。在引導幼兒唱好歌曲(也就是怎樣表達歌曲的情感)方面，首先從引導幼兒感受小雨點落下來的狀態(tài)(輕盈、模仿”沙沙沙沙沙”的聲音等)，以及從花兒、魚兒、苗兒表現(xiàn)方面激發(fā)幼兒理解歌曲情感，提醒他們用輕快、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲