語文人教版選修2-說明文知識課件

說明文文體分析及鑒賞

說明文文體分析及鑒賞說明文閱讀常見考查點：1．認識并把握說明的對象，概括其特征；2．辨別與判定說明的順序；3．分析說明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說明文語言的準確性；5．整體理解說明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設計表格；7．從結構上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。

說明文閱讀常見考查點：1．認識并把握說明的對象，概括其特征；說明文文體分析

說明文及文體特點說明文的分類說明對象的特征常見的說明方法

說明文的語言12345

說明文的順序6說明文文體分析說明文的分類說明對象的特征常見的說明方法12（一）說明文是以說明這種表達方式為主，按照一定的要求解說事物或事理的文章。（二）文體特點

知識性科學性說明性（一）按說明對象分：事物性說明文（例：《故宮博物院》）；事理性說明文（例：《大自然的語言》）（二）按寫作筆調(diào)分：一般性說明文（例：《生物入侵者》）；文藝性說明文（例：《說“屏”》）

一、說明文及文體特點二、說明文的分類二、說明文的分類（一）什么是事物特征抓事物特征時，要學會從說明對象（事物或事理）的形態(tài)、性質(zhì)、結構、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面進行概括。（二）如何抓事物的特征（1）抓出文章緊緊圍繞展開說明的中心句（開頭結尾題目）。例：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。

（2）逐層逐段加以歸納概括提煉的方法。例：《生物入侵者》可抓住生物入侵者的定義、危害（經(jīng)濟上、物種多樣性）、成因、控制等方面進行總結。三、說明對象的特征（一）什么是事物特征三、說明對象的特征1．下定義標志：…是…。這就是……。叫……。2．分類別標志：有幾類（種），一種是…，另一種是…。3．作比較。標志：…和…兩種東西比。4．列數(shù)字。標志：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)5．打比方標志：像、是、當作。6．舉例子標志：例如、又如、比如、再如、如。7．摹狀貌8．作引用標志：引用，標記是引號。9．列圖表10.作詮釋四、常見的說明方法1．下定義5．打比方四、常見的說明方法說明文常常采用的說明順序（1）時間順序：有表示時間的詞語。如：朝代、數(shù)字等?！吨袊皹颉?/p>

（2）空間順序：有表示方位的詞語。如：上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北等。

《故宮博物院》（3）邏輯順序：說明事物、事理的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序中有因果關系、主次關系、現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、由表及里、由遠及近、由總到分、由抽象到具體等。表明說明順序的詞語：首先、其次、接著、最后、最主要的、總之、由此可見、由此以往等?！洞笞匀坏恼Z言》、《生物入侵者》、《恐龍無處不在》。

五、說明文的順序說明文常常采用的說明順序（一）．語言的準確性恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語，準確地說明事物、剖析事理。

例：趙州橋……它不僅是中國第一座石拱橋，也是當今世界上第一座石拱橋?！吨袊皹颉?/p>

（二）語言的生動性語言的生動性可以從修辭手法的運用（比喻、排比、擬人、摹狀）、煉字、形容詞與動詞的效果（層次清楚、生動風趣、化抽象為具體形象、化動為靜、化靜為動、增強氣勢等）等方面考慮。

例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。《中國石拱橋》

說明文語言特色可分為：平實說明和生動說明。

六、說明文的語言（一）．語言的準確性說明文的閱讀教學一，讀大綱——整體把握說明點首先可抓住文章的標題明確說明點。其次可抓住文章的結構歸納說明點。最后可抓住說明的順序弄清說明點。二，讀精細——細致研討方法點一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。列出表格，一覽無余。二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說明文的閱讀教學一，讀大綱——整體把握說明點語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件以《奇妙的克隆》為例

克隆是什么克隆鯽魚出世前后克隆綿羊“多利”克隆技術造福人類以《奇妙的克隆》為例

低級高級中國克隆實驗外國克隆實驗突出我國科學家的貢獻魚類兩棲類哺乳類“多利”誕生動物界克隆植物界克隆符合認知的規(guī)律克隆技術在發(fā)展邏輯順序低級高級中國克隆實驗外國克隆實驗突出我國科學家的貢獻魚類兩棲語文人教版選修2-說明文知識課件謝謝觀賞！謝謝觀賞！說明文文體分析及鑒賞

說明文文體分析及鑒賞說明文閱讀常見考查點：1．認識并把握說明的對象，概括其特征；2．辨別與判定說明的順序；3．分析說明的方法，理解其在文中的作用；4．品析說明文語言的準確性；5．整體理解說明的內(nèi)容，正確篩選和提煉文中的信息；6．閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據(jù)文章內(nèi)容設計表格；7．從結構上分析文中段落、句子的作用；8．聯(lián)系文章與生活實踐談自己的感悟、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造、發(fā)明。

說明文閱讀常見考查點：1．認識并把握說明的對象，概括其特征；說明文文體分析

說明文及文體特點說明文的分類說明對象的特征常見的說明方法

說明文的語言12345

說明文的順序6說明文文體分析說明文的分類說明對象的特征常見的說明方法12（一）說明文是以說明這種表達方式為主，按照一定的要求解說事物或事理的文章。（二）文體特點

知識性科學性說明性（一）按說明對象分：事物性說明文（例：《故宮博物院》）；事理性說明文（例：《大自然的語言》）（二）按寫作筆調(diào)分：一般性說明文（例：《生物入侵者》）；文藝性說明文（例：《說“屏”》）

一、說明文及文體特點二、說明文的分類二、說明文的分類（一）什么是事物特征抓事物特征時，要學會從說明對象（事物或事理）的形態(tài)、性質(zhì)、結構、制作、用途、分類、發(fā)展變化等方面進行概括。（二）如何抓事物的特征（1）抓出文章緊緊圍繞展開說明的中心句（開頭結尾題目）。例：故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。

（2）逐層逐段加以歸納概括提煉的方法。例：《生物入侵者》可抓住生物入侵者的定義、危害（經(jīng)濟上、物種多樣性）、成因、控制等方面進行總結。三、說明對象的特征（一）什么是事物特征三、說明對象的特征1．下定義標志：…是…。這就是……。叫……。2．分類別標志：有幾類（種），一種是…，另一種是…。3．作比較。標志：…和…兩種東西比。4．列數(shù)字。標志：數(shù)詞，概數(shù)、確數(shù)5．打比方標志：像、是、當作。6．舉例子標志：例如、又如、比如、再如、如。7．摹狀貌8．作引用標志：引用，標記是引號。9．列圖表10.作詮釋四、常見的說明方法1．下定義5．打比方四、常見的說明方法說明文常常采用的說明順序（1）時間順序：有表示時間的詞語。如：朝代、數(shù)字等。《中國石拱橋》

（2）空間順序：有表示方位的詞語。如：上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北等。

《故宮博物院》（3）邏輯順序：說明事物、事理的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序中有因果關系、主次關系、現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、由表及里、由遠及近、由總到分、由抽象到具體等。表明說明順序的詞語：首先、其次、接著、最后、最主要的、總之、由此可見、由此以往等?！洞笞匀坏恼Z言》、《生物入侵者》、《恐龍無處不在》。

五、說明文的順序說明文常常采用的說明順序（一）．語言的準確性恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗频脑~語，準確地說明事物、剖析事理。

例：趙州橋……它不僅是中國第一座石拱橋，也是當今世界上第一座石拱橋?！吨袊皹颉?/p>

（二）語言的生動性語言的生動性可以從修辭手法的運用（比喻、排比、擬人、摹狀）、煉字、形容詞與動詞的效果（層次清楚、生動風趣、化抽象為具體形象、化動為靜、化靜為動、增強氣勢等）等方面考慮。

例：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉?/p>

說明文語言特色可分為：平實說明和生動說明。

六、說明文的語言（一）．語言的準確性說明文的閱讀教學一，讀大綱——整體把握說明點首先可抓住文章的標題明確說明點。其次可抓住文章的結構歸納說明點。最后可抓住說明的順序弄清說明點。二，讀精細——細致研討方法點一是可以先從全文上提領各部分的說明方法。列出表格，一覽無余。二是可以抓住重點段落，精要分析具體的說明方法。三，讀品味——捕捉咀嚼情感點與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。說明文的閱讀教學一，讀大綱——整體把握說明點語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件語文人教版選修2-說明文知識課件以《奇妙的克隆》為例

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