初中七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃匯總學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!接下來(lái)是我為大家整理的初中（七年級(jí)英語(yǔ)）復(fù)習(xí)籌劃匯總，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

初中七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)籌劃匯總一

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原那么及策略

(一)以課本為主，突出根基學(xué)識(shí)和根本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

(三)專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

七年級(jí)上冊(cè)Starter1-3及Unit1—Unit9(細(xì)致復(fù)習(xí)Unit1—Unit9)

三、提防傾向性復(fù)習(xí)

1、課本學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)

課本學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)理應(yīng)分層次舉行，要求全體同學(xué)全部掌管是不成能的。練習(xí)過(guò)程應(yīng)采取逐步引導(dǎo)，滲透做題技巧，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、提防復(fù)習(xí)技巧

復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型舉行分析、歸類，掌管做題（方法）。根據(jù)期中考試試卷分析展現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及（作文）的練習(xí),狠抓學(xué)生輕易出錯(cuò)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

3、提防語(yǔ)法學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)法學(xué)識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、be動(dòng)詞、助動(dòng)詞的使用、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。將語(yǔ)法復(fù)習(xí)貫穿于課本學(xué)識(shí)梳理中，并合作大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)成懂語(yǔ)法并且會(huì)用語(yǔ)法。由此，裁減或解除學(xué)生心中模糊的學(xué)識(shí)。復(fù)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，要提防引導(dǎo)學(xué)生記住布局，能生動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)（句子），寫(xiě)出簡(jiǎn)樸的（文章）。

四、學(xué)情分析

1、有個(gè)別學(xué)生的根基差,學(xué)習(xí)勞績(jī)不夢(mèng)想;

2、學(xué)生的解題方法與技巧掌管的不夠好;

3、該班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少;

4、學(xué)生的寫(xiě)作與閱讀練習(xí)與才能較弱;

5、班級(jí)女生學(xué)習(xí)勞績(jī)較高，男生勞績(jī)低一點(diǎn);.

初中七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)籌劃匯總二

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課終止后,期末考試前,指導(dǎo)學(xué)生舉行期末復(fù)習(xí),主要復(fù)習(xí)根基學(xué)識(shí),提高做題才能,訓(xùn)練閱讀與寫(xiě)作，使學(xué)生能夠舉一反三,純熟掌管學(xué)識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn).

二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

兩班共有學(xué)生66人，學(xué)生水平相當(dāng),學(xué)生的主要問(wèn)題是根基薄弱,做題才能參差不齊,優(yōu)秀的學(xué)生不多，勞績(jī)有待于提高的學(xué)生對(duì)比多，一片面同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。學(xué)習(xí)有積極性的同學(xué)大約有15人。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)是：12冊(cè)書(shū)8至14單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元

1一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用2現(xiàn)在舉行時(shí)的運(yùn)用3代詞4介詞

5重點(diǎn)句型和（短語(yǔ)）6話題寫(xiě)作：購(gòu)物，描寫(xiě)地點(diǎn)、場(chǎng)景，表述夢(mèng)想，回憶童年生活等7閱讀訓(xùn)練8聽(tīng)力訓(xùn)練與指導(dǎo)9詞匯10一般過(guò)去時(shí)復(fù)習(xí)中提防講練結(jié)合，實(shí)時(shí)反應(yīng)，實(shí)時(shí)檢測(cè)

四、課時(shí)安置

時(shí)間為兩周,概括籌劃如下:

20_年6月9日(周三)重點(diǎn)詞組句型小結(jié);8單元單詞和句型訓(xùn)練

20_年6月10日(周四)9單元單詞和句型訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練與指導(dǎo)

20_年6月11日(周五)8、9單元檢測(cè)與分析

20_年6月12日(周六)10單元單詞和句型訓(xùn)練

20_年6月13日(周日)11單元單詞和句型訓(xùn)練

20_年6月14日(周一)聽(tīng)力訓(xùn)練與指導(dǎo);10、11單元檢測(cè)與分析

20_年6月17日(周四)12單元單詞和句型訓(xùn)練

20_年6月18日(周五)13單元單詞和句型訓(xùn)練，13單元檢測(cè)與分析

20_年6月19日(周六)（寫(xiě)作指導(dǎo)）與訓(xùn)練

五、復(fù)習(xí)（措施）

1單詞過(guò)關(guān)。每天重點(diǎn)句子聽(tīng)寫(xiě)

2語(yǔ)法復(fù)習(xí)提防講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出重點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)

3加強(qiáng)整理（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）檔案

4對(duì)于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測(cè)。

5對(duì)于（話題作文）的訓(xùn)練，

6提防分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點(diǎn)學(xué)識(shí)的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的根基練習(xí)。

2、每節(jié)課都有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個(gè)單元話題的一問(wèn)一答的句子，讓學(xué)生把根基學(xué)識(shí)掌管堅(jiān)韌;

3、把每個(gè)單元展現(xiàn)的重要語(yǔ)法工程、句型以及詞匯再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進(jìn)一步復(fù)習(xí)做好打定。課本前的目次設(shè)計(jì)的分外好，有本單元的根本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)處境舉行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個(gè)單元中復(fù)習(xí)到的以前的學(xué)識(shí)、詞匯等，因此確定要讓學(xué)生好好的利用。

4、每節(jié)課都針對(duì)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及考點(diǎn)給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題處境舉行適當(dāng)?shù)闹v解，實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)的處理。學(xué)生通過(guò)做題也察覺(jué)自己學(xué)識(shí)上的缺乏之處，再舉行必要的復(fù)習(xí)穩(wěn)定。同時(shí)增加書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學(xué)生把自己不懂或不領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容找出來(lái)，大家共同議論解決。

6、在復(fù)習(xí)完每個(gè)單元的內(nèi)容之后，開(kāi)頭綜合復(fù)習(xí)，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用才能和思維遷移的才能，更加是閱讀理解題目的完成。

初中七年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)籌劃匯總?cè)?/p>

第一輪復(fù)習(xí)：本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好根基學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材依次歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的學(xué)識(shí)要點(diǎn)舉行梳理，同時(shí)應(yīng)提防根基詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)，并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成才能。記單詞是我們復(fù)習(xí)的首要步驟，而數(shù)量浩瀚的，雜亂無(wú)章的單詞對(duì)于大量學(xué)生來(lái)說(shuō)也成作對(duì)點(diǎn)。我們學(xué)校英語(yǔ)集備組老師打定分工合作，將單詞舉行歸類整理，以便于學(xué)生記憶。根據(jù)大量中等偏下程度的學(xué)生反映，他們單詞會(huì)寫(xiě)但不會(huì)用的處境，抉擇將一些重點(diǎn)單詞、詞組放在經(jīng)典的句子中讓學(xué)生背誦，提高學(xué)生運(yùn)用才能?？傊寣W(xué)生記得有條理，不盲目，懂運(yùn)用。

其次輪復(fù)習(xí)：要求突出重點(diǎn)，堅(jiān)韌掌管。其次輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。學(xué)識(shí)掌管不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆彼此干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求我們?cè)谶@一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)樸的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講—練—評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，扶助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到生動(dòng)運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。在總攬教材，學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)掌管得對(duì)比扎實(shí)根基上，相應(yīng)地提高要求，舉行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢屢展現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)片面，應(yīng)視為重點(diǎn)，特別加以留神。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶才能。同時(shí)在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中理應(yīng)重視聽(tīng)力及書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練。我校周一、周三、周五早讀都是英語(yǔ)早讀，我們可以利用播送統(tǒng)一聽(tīng)力。至于書(shū)面表達(dá)，可以要求學(xué)生復(fù)述課文大意，重點(diǎn)段的默寫(xiě)、寫(xiě)（日記）(每周一篇根據(jù)本周復(fù)習(xí)話

題)，教師批改及學(xué)生互批互改形式舉行寫(xiě)作練習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)：是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題才能，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下舉行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)和才能測(cè)驗(yàn)并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)成良性的循環(huán)：學(xué)識(shí)—才能—學(xué)識(shí)。主要是針對(duì)二模和三模題，對(duì)學(xué)生舉行查缺補(bǔ)漏。利用答題卡測(cè)試，加強(qiáng)考試技巧、解題思路、解題方法、時(shí)間調(diào)配等方面的訓(xùn)練，再引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生冷靜冷靜、平靜自若的心理素質(zhì)。

總之在今后的工作中，我們初三英語(yǔ)集備組會(huì)群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，爭(zhēng)取20_年我校中考英語(yǔ)勞績(jī)更上一重樓。

三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安置

第一輪:根基學(xué)識(shí)復(fù)習(xí)階段(2月6-4月中旬)

七上：第2周(6課時(shí));七下：第3周(6-8課時(shí))八上：第4-5周(14-16課時(shí))八下：第6-7周(12-14課時(shí))

九上：第7-9周(14-16課時(shí))九下：第9周(2-3課時(shí))

第10周模擬測(cè)試質(zhì)檢：4月下旬

其次輪:專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段(4月下旬-5月下旬)

第三輪:綜合性訓(xùn)練階段(5月下旬-6月初)

中考：

第一輪復(fù)習(xí)資料及使用：

《每課一練》、《頂尖》、《雙基優(yōu)化》、《周報(bào)》

第一輪復(fù)習(xí)策略

1.“依綱靠本”、“步步為營(yíng)”過(guò)好單詞、詞組、根本句型關(guān);

2.創(chuàng)設(shè)直觀情境，舉行口語(yǔ)訓(xùn)練;

3.處理好講與練的關(guān)系;

4.有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶才能;扶助學(xué)生歸納、構(gòu)建雙基的網(wǎng)絡(luò)。

a、分類復(fù)習(xí)記憶：把單詞舉行分門(mén)類如：動(dòng)物，植物等，名詞、動(dòng)詞、年份、星期等分類，舉行分類記憶。

b、利用構(gòu)詞法復(fù)習(xí)記憶理解單詞

c、閱讀復(fù)習(xí)記憶：通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章記憶單詞。