在學(xué)生心田播一顆自信的種子

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在學(xué)生心田播一顆自信的種子

今年我教七年級(jí)語文，早就聽他們小學(xué)班主任說過，這個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)不是太好，兩極分化嚴(yán)重。有好的，也有更加差的。

學(xué)完一個(gè)單元后，我舉行了一次測(cè)試，我想看看他們的勞績(jī)畢竟什么樣，想摸摸底。勞績(jī)出來后，真的讓我很驚詫，并且是恐懼，由于二十五個(gè)學(xué)生中，竟然有將近一半不及格的，最少的只有十三分！這在我教語文的歷史上還是頭一次，而且他們還是剛從小學(xué)升上來的。勞績(jī)差的學(xué)生中，最讓我不成理解的是小明，他考了14分。我和他父母熟悉，小明父親那輩哥四個(gè)，家中只有小明這么一個(gè)男孩，所以更加受寵愛，也很嬌慣，只是我沒想到他的勞績(jī)會(huì)差到這種地步，而且這個(gè)孩子行為習(xí)慣更加不好，開學(xué)到現(xiàn)在，一向不愛寫作業(yè)，哪怕只有幾個(gè)生字，上課心思根本不在課堂上，總是溜號(hào)，在下面玩手指頭。小學(xué)班主任特意報(bào)告我，小明的媽媽不太講理，太溺愛孩子，教導(dǎo)這樣的孩子得提防，別惹上家長(zhǎng)。

假設(shè)放在以往，面對(duì)這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)，我雖然也會(huì)盡力要求他，但不會(huì)過多地費(fèi)神，能提上來就提一提，不行就放棄?？墒乾F(xiàn)在我不能這么做了，由于每一個(gè)孩子都關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，不管是什么樣的家庭，對(duì)孩子的關(guān)愛是一樣的。我務(wù)必盡力扶助小明，細(xì)心做好他的教導(dǎo)，靜心等待他的花期。我覺得小明之所以成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，一方面是由于家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，另一方面也是孩子從來沒有享受過告成，他在小學(xué)時(shí)勞績(jī)一向在班中倒數(shù)，久而久之，他也覺得自己不行，而流失了信仰。想要做好小明的工作，一方面需要取得家長(zhǎng)的合作，另一方面需要不斷的激勵(lì)他，培養(yǎng)他的自信仰，給他告成的體驗(yàn)。

正好趕上七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，小明的媽媽在會(huì)后特意找到我了解處境，我沒有告狀，沒有把她的兒子說得一無是處，而是先表?yè)P(yáng)小明，說他忠厚本分，說他聰明，說他敬愛老師等等，他媽媽很開心，然后我和她細(xì)致分析了小明目前的處境，找到了小明急需提升的地方和努力的方向，我夢(mèng)想她能合作我，共同做好小明的教導(dǎo)，小明的媽媽高欣喜興地采納了我的建議，允許確定合作我，不再過分溺愛小明。

我找到小明，報(bào)告他第一次考試只是摸摸底，他考不好沒關(guān)系，但是務(wù)必得吸取教訓(xùn)，專心完成作業(yè)，上課專心聽講，爭(zhēng)取下次勞績(jī)有所提高。其次次單元考試后，小明考了42分，明顯比以前有了進(jìn)步，我抓住這個(gè)契機(jī)，在班中大加表?yè)P(yáng)，讓他體驗(yàn)到了告成的喜悅。

從那以后，小明的學(xué)習(xí)勁頭有了提高，雖然和好學(xué)生相比，他還有好多的缺點(diǎn)。我一向在細(xì)心地關(guān)注著他，沒給他過多的壓力，對(duì)于他課堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，我在一點(diǎn)點(diǎn)地幫他樹立自信仰。

期末考試，小明語文考了81分，在全體學(xué)科中，這是他的最高分。（班主任工作日志）當(dāng)我報(bào)告他這個(gè)好消息時(shí)，他開頭不敢相信，當(dāng)確信這是真的時(shí)，他欣喜地蹦了起來，從開學(xué)的14分，到期末的81分，小明的進(jìn)步可以用飛躍來形容。我第一次看到小明神采飛揚(yáng)的臉和璀璨的笑容，我還在他的臉上讀出了自信。

我們經(jīng)常會(huì)遇到如小明一樣的孩子，他們由于這樣那樣的理由而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，成為了老師眼中的差生，由于長(zhǎng)時(shí)間的得不到老師的關(guān)注和愛，他們便自暴自棄。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的一面，他們對(duì)事物的感知有快有慢，他們都是花朵，都有屬于自己的花期，我們這些園丁要有細(xì)心和愛心，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，只有我們