七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件

第四單元14葉圣陶先生二三事第四單元14葉圣陶先生二三事情境導(dǎo)入葉圣陶是我國(guó)著名的教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他的一生為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但他一向?qū)捯源耍瑖?yán)于律己。今天，我們就一起跟隨張中行的目光，來看看他眼中的葉圣陶。情境導(dǎo)入葉圣陶是我國(guó)著名的教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。2．理解文章，掌握本文對(duì)人物以小見大的描寫方法。3．領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的過人品性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn(

誨人不倦

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七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【解析】不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。不能用于學(xué)生對(duì)老師B

【解析】不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為A．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(刪去“能否”)B．中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到觀眾的熱捧，是因?yàn)槠湫问讲粩嗤脐惓鲂?，而且富有文化?nèi)涵的原因。(把“因?yàn)椤备臑椤坝捎凇?C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠肺炎不再擴(kuò)散。(刪去“不再”或“不”)D．我們班同學(xué)討論并聽取了班長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的倡議。(把“討論”和“聽取”互換位置)【解析】句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”B

A．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。4．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①_____________________；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②_________________________________。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【答案】示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件[結(jié)構(gòu)圖示]修改文章

律己嚴(yán)

重視語文，力求完美

沉痛地緬懷

[結(jié)構(gòu)圖示]修改文章律己嚴(yán)重視語文，力求完美沉痛地緬懷[主題思想]這是一篇寫人記事的散文。作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件閱讀下面的文字，回答問題。①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。閱讀下面的文字，回答問題。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件1．選文第①段，寫葉圣陶先生描標(biāo)點(diǎn)和讓他人為自己修潤(rùn)文章，表現(xiàn)了葉圣陶先生的什么品質(zhì)？【答案】表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人寬厚，謙虛好學(xué)。2．選文第②段，寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事，能不能刪掉使文章更簡(jiǎn)潔呢？【答案】不能。葉圣陶先生送客人這些事，事情雖小，卻能反映出他“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。1．選文第①段，寫葉圣陶先生描標(biāo)點(diǎn)和讓他人為自己修潤(rùn)文章，表七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【答案】“一定還是”體現(xiàn)了葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的路程之遠(yuǎn)；“才”則體現(xiàn)了送別的時(shí)間之長(zhǎng)，以誠(chéng)待人。這些加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之、寬厚待人?！敬鸢浮俊耙欢ㄟ€是”體現(xiàn)了葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；“三道門4．“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！比~圣陶先生的話，是不是與他重視“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)矛盾？為什么？【答案】不矛盾。葉圣陶先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“我”直接修改文字，這恰恰體現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)的追求。而“直接”“不限于”“都”“千萬”等詞語，則體現(xiàn)了葉圣陶先生言辭懇切、態(tài)度謙虛、待人寬厚的品德。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件考點(diǎn)內(nèi)容以小見大指從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分可以看出整體。小事情見大品格，人物形象因此而真切豐厚。例題：文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說說這樣寫的好處。參考答案：“例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝”，這樣一些瑣碎之事，可見其待人之寬厚。這是以小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德。考點(diǎn)內(nèi)容以小見大指從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節(jié)，課外讀寫拓展課外讀寫拓展閱讀下面的文字，回答問題。我所見的葉圣陶朱自清①第一次與圣陶見面是在1921年的秋天。②我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個(gè)弄不大清楚了?！边@樣就過去了。閱讀下面的文字，回答問題。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件④我到杭州教書，那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天。”他來了，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件所以他到校時(shí)，本來是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴，我自然也樂意。我們不時(shí)到西湖邊去，有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來看過他。第二天，我問他：“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧。”后來始終沒有去，他是最反對(duì)形式主義的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑤那時(shí)他小說的材料，是舊日的儲(chǔ)積；童話的材料有時(shí)卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵。”那篇的藝術(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去；開始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件他的稿子極清楚，每頁(yè)至多只有三五個(gè)涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對(duì)于結(jié)尾是有些把握的?？赐辏⒓捶饧摹缎≌f月報(bào)》，照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)，但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個(gè)月，寫得真不少，教人羨慕不已?！痘馂?zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那時(shí)我親眼看他寫的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑥十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論，他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個(gè)小玩笑，他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件我沒有說什么；那時(shí)的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對(duì)不起圣陶，他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子：早七點(diǎn)起，晚九點(diǎn)睡。有一回我九點(diǎn)十分去，他家已熄了燈，關(guān)好了門。這種自然的，有秩序的生活是對(duì)的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了?！毕肫饋碚媸遣恢鯓痈兄x才好。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看由他心境的遷變，這個(gè)我要留在一文中說。(選自朱自清散文集《背影》，有刪改)七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件1．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？【答案】大家聚談時(shí)他總是在聽，不參與辯論；大家喝酒發(fā)議論時(shí)，他照例沉默；朋友和他開玩笑，他仍微笑沉默。2．說說你對(duì)第④段中畫線句子的理解。他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！薄敬鸢浮烤渲小鞍櫭肌北憩F(xiàn)葉圣陶心中不情愿；他心里已經(jīng)有了決定，但又不愿直接拒絕朋友的建議，因而用了較為委婉(設(shè)問)的語氣；表現(xiàn)出他反對(duì)形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點(diǎn)。1．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？3．文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容？【答案】第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程，表達(dá)作者對(duì)他出眾寫作才華的贊賞和羨慕；第⑥段詳寫葉圣陶與朋友為“我”餞行時(shí)的情形，表達(dá)作者對(duì)他珍視友情的感激懷念之情。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件4．為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？【答案】因?yàn)楸疚氖冀K都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶，“見”比“知道”更直接，因而作者筆下的葉圣陶更真實(shí)客觀(作者的情感更為真切可信)。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件(1)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn(誨人不倦)，所以確是人之師表。(把“討論”和“聽取”互換位置)至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說些話；其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。千萬不要慎重，怕改得不妥。(刪去“不再”或“不”)這是以小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。不限于語言，有什么不妥都改。”后來始終沒有去，他是最反對(duì)形式主義的。⑤那時(shí)他小說的材料，是舊日的儲(chǔ)積；我們不時(shí)到西湖邊去，有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。③他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見他的怒色。必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；4．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞?！比~圣陶先生的話，是不是與他重視“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)矛盾？為什么？(5)比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而kěnqiè(懇切)地問我，同意不同意恢復(fù)?！比~圣陶先生的話，是不是與他重視“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)矛盾？為什么？葉圣陶先生送客人這些事，事情雖小，卻能反映出他“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。閱讀下面的文字，回答問題。優(yōu)秀的語言藝術(shù)家——葉圣陶葉圣陶是20世紀(jì)20年代中國(guó)第一位寫童話的作家。他的作品《稻草人》于1923年出版。

這部?jī)和x物在許多青少年當(dāng)中極受歡迎。另一部作品《古代英雄的石像》，講述了一塊石頭被雕刻成英雄的形象，這個(gè)簡(jiǎn)單易讀的故事背后的寓意是嘲笑專家的傲慢自大與人們的麻木。(1)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbù葉圣陶熱切地主張規(guī)范現(xiàn)代漢語，包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、簡(jiǎn)化字，并除去異體漢字。他又編纂和規(guī)范了出版物的漢字，還規(guī)定了漢語拼音方案。他所做的努力改進(jìn)了編輯工作的質(zhì)量與組織結(jié)構(gòu)。最重要的是，葉圣陶在出版領(lǐng)域提倡使用白話文。他的雜志和報(bào)紙大多使用白話文，這極大地方便了記者和讀者的閱讀。這些貢獻(xiàn)促進(jìn)了中國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件葉圣陶作品長(zhǎng)篇小說《倪煥之》童話集《稻草人》短篇小說集《隔膜》(1922年)、《火災(zāi)》(1923年)、《線下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厭集》(1928年)葉圣陶長(zhǎng)篇小說《倪煥之》童話集《稻草人》短篇小《隔膜》(19本文沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而是以敘述為主，結(jié)合議論。但因作者并非空泛的敘議，而是通過一件件具體的事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象和動(dòng)人的情感力量。請(qǐng)你運(yùn)用敘議結(jié)合的方法寫一個(gè)人物，表現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)。(150字左右)本文沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而是以敘述為主，結(jié)合議論七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件第四單元14葉圣陶先生二三事第四單元14葉圣陶先生二三事情境導(dǎo)入葉圣陶是我國(guó)著名的教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他的一生為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但他一向?qū)捯源?，?yán)于律己。今天，我們就一起跟隨張中行的目光，來看看他眼中的葉圣陶。情境導(dǎo)入葉圣陶是我國(guó)著名的教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。2．理解文章，掌握本文對(duì)人物以小見大的描寫方法。3．領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。4．學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的過人品性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。課前自主學(xué)習(xí)課前自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn(

誨人不倦

)，所以確是人之師表。(2)我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同xiūrùn(

修潤(rùn)

)課本的文字開始。(3)他對(duì)普通話shēnɡshū(

生疏

)，于是bùchǐxiàwèn(

不恥下問

)，讓我?guī)退逎?rùn)。

(4)我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些shānɡzhuó(

商酌

)性的意見。(5)比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而kěnqiè(

懇切

)地問我，同意不同意恢復(fù)。(6)我看了信，也很悲傷，不是為自己的diānpèiliúlí(

顛沛流離

)，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。

(7)pìrú(

譬如

)近些年來，有不少人是宣揚(yáng)ménɡlónɡ(

朦朧

)的。(8)一個(gè)是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既léizhui(

累贅

)又bièniu(

別扭

)。

七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【解析】不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥。不能用于學(xué)生對(duì)老師B

【解析】不恥下問：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為A．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(刪去“能否”)B．中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到觀眾的熱捧，是因?yàn)槠湫问讲粩嗤脐惓鲂?，而且富有文化?nèi)涵的原因。(把“因?yàn)椤备臑椤坝捎凇?C．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止新冠肺炎不再擴(kuò)散。(刪去“不再”或“不”)D．我們班同學(xué)討論并聽取了班長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的倡議。(把“討論”和“聽取”互換位置)【解析】句式雜糅，應(yīng)刪去“的原因”B

A．能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。4．以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①_____________________；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：②_________________________________。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【答案】示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件[結(jié)構(gòu)圖示]修改文章

律己嚴(yán)

重視語文，力求完美

沉痛地緬懷

[結(jié)構(gòu)圖示]修改文章律己嚴(yán)重視語文，力求完美沉痛地緬懷[主題思想]這是一篇寫人記事的散文。作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思敬仰之情。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件閱讀下面的文字，回答問題。①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。閱讀下面的文字，回答問題。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件1．選文第①段，寫葉圣陶先生描標(biāo)點(diǎn)和讓他人為自己修潤(rùn)文章，表現(xiàn)了葉圣陶先生的什么品質(zhì)？【答案】表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人寬厚，謙虛好學(xué)。2．選文第②段，寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事，能不能刪掉使文章更簡(jiǎn)潔呢？【答案】不能。葉圣陶先生送客人這些事，事情雖小，卻能反映出他“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。1．選文第①段，寫葉圣陶先生描標(biāo)點(diǎn)和讓他人為自己修潤(rùn)文章，表七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件【答案】“一定還是”體現(xiàn)了葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；“三道門，四道臺(tái)階”表明送別的路程之遠(yuǎn)；“才”則體現(xiàn)了送別的時(shí)間之長(zhǎng)，以誠(chéng)待人。這些加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之、寬厚待人?！敬鸢浮俊耙欢ㄟ€是”體現(xiàn)了葉圣陶的堅(jiān)持，對(duì)人的恭敬；“三道門4．“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！比~圣陶先生的話，是不是與他重視“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)矛盾？為什么？【答案】不矛盾。葉圣陶先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“我”直接修改文字，這恰恰體現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)“簡(jiǎn)潔”的文風(fēng)的追求。而“直接”“不限于”“都”“千萬”等詞語，則體現(xiàn)了葉圣陶先生言辭懇切、態(tài)度謙虛、待人寬厚的品德。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件考點(diǎn)內(nèi)容以小見大指從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分可以看出整體。小事情見大品格，人物形象因此而真切豐厚。例題：文章所寫的都是關(guān)于葉圣陶先生的一些瑣事，請(qǐng)舉例并說說這樣寫的好處。參考答案：“例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝”，這樣一些瑣碎之事，可見其待人之寬厚。這是以小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的小事，表現(xiàn)了人物的高尚的品德?？键c(diǎn)內(nèi)容以小見大指從小的可以看出大的，通過小事可以看出大節(jié)，課外讀寫拓展課外讀寫拓展閱讀下面的文字，回答問題。我所見的葉圣陶朱自清①第一次與圣陶見面是在1921年的秋天。②我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人，大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個(gè)弄不大清楚了?！边@樣就過去了。閱讀下面的文字，回答問題。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件④我到杭州教書，那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天。”他來了，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件所以他到校時(shí)，本來是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴，我自然也樂意。我們不時(shí)到西湖邊去，有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來看過他。第二天，我問他：“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！焙髞硎冀K沒有去，他是最反對(duì)形式主義的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑤那時(shí)他小說的材料，是舊日的儲(chǔ)積；童話的材料有時(shí)卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵?！蹦瞧乃囆g(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去；開始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件他的稿子極清楚，每頁(yè)至多只有三五個(gè)涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對(duì)于結(jié)尾是有些把握的?？赐?，他立即封寄《小說月報(bào)》，照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)，但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個(gè)月，寫得真不少，教人羨慕不已?！痘馂?zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那時(shí)我親眼看他寫的。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑥十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論，他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個(gè)小玩笑，他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件我沒有說什么；那時(shí)的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜，這一回特別對(duì)不起圣陶，他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子：早七點(diǎn)起，晚九點(diǎn)睡。有一回我九點(diǎn)十分去，他家已熄了燈，關(guān)好了門。這種自然的，有秩序的生活是對(duì)的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了?！毕肫饋碚媸遣恢鯓痈兄x才好。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看由他心境的遷變，這個(gè)我要留在一文中說。(選自朱自清散文集《背影》，有刪改)七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件1．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？【答案】大家聚談時(shí)他總是在聽，不參與辯論；大家喝酒發(fā)議論時(shí)，他照例沉默；朋友和他開玩笑，他仍微笑沉默。2．說說你對(duì)第④段中畫線句子的理解。他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！薄敬鸢浮烤渲小鞍櫭肌北憩F(xiàn)葉圣陶心中不情愿；他心里已經(jīng)有了決定，但又不愿直接拒絕朋友的建議，因而用了較為委婉(設(shè)問)的語氣；表現(xiàn)出他反對(duì)形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點(diǎn)。1．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個(gè)寡言的人”？3．文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容？【答案】第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程，表達(dá)作者對(duì)他出眾寫作才華的贊賞和羨慕；第⑥段詳寫葉圣陶與朋友為“我”餞行時(shí)的情形，表達(dá)作者對(duì)他珍視友情的感激懷念之情。七年級(jí)語文部編版語下冊(cè)《葉圣陶先生二三事》課件4．為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”