《學寫讀后感》課件

學寫讀后感學寫讀后感學習目標1.要適當引述或概述原材料，引用課文或名著內容時，一定要仔細準確。2.要從感觸最深的方面人手，切入點要小且新巧，見解要新穎獨到。3.要聯(lián)系閱讀積累及個人的生活經(jīng)驗來談，掌握“引一議一聯(lián)一結”的寫作方法。學習目標1.要適當引述或概述原材料，引用課文或名著內容時，一審題意明要求聊話題定選材理思路學寫法審題意聊話題理思路審題意明要求審題意明要求“感”是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書后寫下的感想?！案小卑ǖ姆秶軓V，有的是讀文章引起思想感情的變化而產生的感受，有的是從文章中學到的知識，有的是弄懂的某個道理，有的是受到的啟發(fā)和教育。作文題目一中的“隨感”在這里也是讀后感，只是形式更為隨意簡單?？刹痪心嘤谧髌肪唧w內容，更加自由發(fā)散?！案小笔亲x書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書后寫下的感想。要想寫好一篇讀后感，須在“感”字上下足功夫?？梢詮娜缦氯矫嬷郑呵梢@里所說的“引”，是引用之意。對于讀后感來說，“感”雖然是要重點突出的東西，但如果離開了所引文章的內容，“感”就成了無源之水、無本之木。換句話說，“感”必須在引用的文章內容的基礎上進行。要想寫好一篇讀后感，須在“感”字上下足功夫?？梢詮娜缦氯矫嫒绾巫龅角梢?？兩個字：“詳”與“概”?！霸敗奔丛诔浞掷斫庠牡幕A上，對自己感觸較深的部分直接引述；“概”即對原文加以概括，間接引述。需要注意的是，不論是詳引還是概引，內容要有針對性，不要過多，否則會喧賓奪主。如何做到巧引呢？兩個字：“詳”與“概”?！霸敗奔丛诔浞掷斫庠@里所說的“議”，是議論之意。議論是突出讀后感的“感”字最有效的途徑之一?！白h”也分兩種，即“總議”和“分議”?！翱傋h”就是將所引用內容統(tǒng)一羅列出來，而后統(tǒng)一發(fā)表議論；“分議”就是平時所說的夾敘夾議，即邊引用邊議論。精議這里所說的“議”，是議論之意。議論是突出讀后感的“感”字最有這里所說的“聯(lián)”，即聯(lián)系生活。寫讀后感的目的是什么呢？自然是從文章中學習知識，獲得經(jīng)驗，領會道理，悟出啟示。因此，如能將所發(fā)議論同自己的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，不僅能讓文章內容變得自然、實際，更能帶給讀者無限的思考和回味空間，可謂一舉兩得。妙聯(lián)這里所說的“聯(lián)”，即聯(lián)系生活。寫讀后感的目的是什么呢？自然是作文題目一要求就學過的課文寫一則隨感?？梢詤⒄兆x后感的寫作方式，簡短、靈活、自由一些，充分發(fā)揮想象。寫隨感最重要的是要表達出寫作的意圖，或者是一種快樂的心情，或者是一點感悟，又或者是一個新觀點……可以采用主副標題的形式，比如：《美得之于靜觀——〈小石潭記〉隨感》《虛構的世界理想的樂土——〈桃花源記〉隨感》《怒放的生命——〈安塞腰鼓〉隨感》等。作文題目一要求就學過的課文寫一則隨感?？梢詤⒄兆x后感的寫作方作文題目二是要求為閱讀的名著寫一篇讀后感。寫作時第一要挑選最熟悉的名著，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，感悟點比較多，比較容易下筆。第二，選定名著后，可以再仔細讀一讀名著的片段，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫，切忌籠統(tǒng)雜述，面面俱到。角度不要大，要新穎巧妙，開篇吸引人。第三，引用原文字句，力爭準確無誤，不要想當然，丟三落四。作文題目二是要求為閱讀的名著寫一篇讀后感。寫作時第一要挑選最作文題目三要求寫影視劇觀后感，基本思路和寫讀后感一致。只是在選擇影視劇時，務必鎖定一點：劇中的哪個人物、哪個情節(jié)(或細節(jié)）打動了你。然后深刻剖析人物或情節(jié)打動你的原因，最終也需要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來進一步議論。作文題目三要求寫影視劇觀后感，基本思路和寫讀后感一致。只是在聊話題定教材聊話題定教材“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！遍喿x相同的文章，不同的讀者會有不同的感受。同學們，通過本學期的學習，你們一定對學過的某篇課文，或本學期推薦閱讀的名著留下了深刻的印象。哪些作品引發(fā)了你對人生的思考，給你留下了獨特的感受？請暢所欲言，跟大家聊一聊吧！“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！遍喿x相同的文章，不同的讀當我讀《社戲》的時候，一幅十分美麗的“農村夜景圖”就浮現(xiàn)在我的眼前：天空，明月，石板小橋，月夜航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r村孩子到河邊，下船、點篙，飛一般的在月下航行。沿途的夜景真美??！豆麥散發(fā)出的香氣、河邊的小草、朦朧的月色、漆黑的群山、依稀的起莊、宛轉悠揚的笛聲，還有點點漁火。當我讀《社戲》的時候，一幅十分美麗的“農村夜景圖”就浮現(xiàn)在我這些本來是農村中很普通的景色，而且也是農村孩子們熟悉的，但經(jīng)過魯迅先生的一番藝術加工，簡直變成了人人向往的神奇美景了。從這里也可以看出魯迅先生對農村的懷戀，對他兒時外婆家的眷戀之情。這些都更激起我對農村的熱愛。這些本來是農村中很普通的景色，而且也是農村孩子們熟悉的，但經(jīng)讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁贊嘆而又贊嘆。安塞腰鼓動人心弦的演奏使我沉浸在一種生命的強盛中。捶，捶，捶，一聲聲“隆隆”響徹云霄。喧鬧聲后，文末一聲“渺遠的雞啼”更使人仿若在一個陌生的世界，使片刻間那雄渾的鼓聲久久地縈繞在耳畔——這也許就是“余音繞梁”了？讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁贊嘆而又贊嘆。安塞細細品味著《安塞腰鼓》中的每一個段落，每一句話，每一個字，竟無一不讓我激情萬丈，心潮澎湃。每每讀起這激動人心的文章，我的心中便油然而生一股萬丈豪情，就像一匹馬掙脫了韁繩的束縛，奔馳于廣闊的大草原中，自由自在，無憂無慮。細細品味著《安塞腰鼓》中的每一個段落，每一句話，每一個字，竟《桃花源記》中那美麗、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。有時候我也在幻想，要是有一天我也生活在那樣的環(huán)境下，那該是多么美好啊?？墒悄莾H僅只是幻想，當我緩過神來，就會有一種道不明的失落感，人類的破壞，人類的不和諧，使得現(xiàn)實社會冷冰冰的。我們不應該讓黑暗繼續(xù)蔓延下去，現(xiàn)實社會中我們應該擔當起改變現(xiàn)狀的責任?！短一ㄔ从洝分心敲利?、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。有時候假期里，我隨手翻閱了爸爸的藏書《詩經(jīng)》。乍一看，沒大有趣，不《關雎》《蒹葭》《氓》《桃夭》等，給我留下了很深的印象。而老師對《蒹葭》的講解，更使我認識到，它不僅僅是表現(xiàn)愛情，描寫愛情，而且能延伸到生活的好多方面，比如“伊人”也可以看作是理想的化身吧?？嗫嘧非罄硐?，即使再險再難，也不放棄。假期里，我隨手翻閱了爸爸的藏書《詩經(jīng)》。乍一看，沒大有趣，不讀了《傅雷家書》，我被深深折服。傅雷愛子情深心切，他對兒子的鼓勵、千叮嚀萬囑咐以及純真質樸的感情等，都讓我禁不住要為這位偉大的父親點贊。想想平時爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，以前常會讓我心生不滿。讀完這本書之后，我感到羞愧萬分。讀了《傅雷家書》，我被深深折服。傅雷愛子情深心切，他對兒子的憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯了不滅的期望，是無盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！我的爺爺也常給我講起老家做臘八蒜、手工豆腐的年俗，濃農的民俗氣息里，是家鄉(xiāng)人對生活的知足和祝福。憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯了不滅的期望，是無我在暑假里讀了《淘氣包馬小跳》后，對作者楊紅櫻老師豐富的想象力佩服得五體投地。馬小跳是個很有意思的孩子，他一方面調皮搗蛋、惹是生非，被視為永遠不變的后進生；另一方面，他也是一個熱愛生活、誠實善良、充滿愛心的孩子。我在暑假里讀了《淘氣包馬小跳》后，對作者楊紅櫻老師豐富的想象我讀了英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》后，感慨很深。小說主要講述的是主人公魯濱遜在乘船途中遇到風暴，被海浪卷到孤島后，依靠自己的雙手和智慧，自食其力地過起了荒島生活，與大自然展開英勇斗爭的故事?，F(xiàn)在我們中的許多人都是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，缺乏獨立意識，遇到一點困難便退縮，不敢去面對。因此，我們應該學習魯濱遜這種不怕困難的精神，無論何時都要堅定地面對生活。我讀了英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》后，感慨很深。小說主要看來，無論是課內文章還是推薦閱讀的兩部名著，大家都能得到很深的閱讀感受和體會，我相信同學們一定會寫出一篇佳作。還有一種影視劇觀后感的寫法與讀后感的寫法相類似。請同學們回憶一下看過的電影或電視劇，談一下自己的感受和想法?？磥?，無論是課內文章還是推薦閱讀的兩部名著，大家都能得到很深影視作品中的哪些人或情節(jié)給你留下了深刻印象，在贏得了你喜愛的同時，深深打動了你？打動你的原因是什么呢？影視作品中的哪些人或情節(jié)給你留下了深刻印象，在贏得了你喜愛的我最喜歡《水滸傳》里的魯智深。他武藝高強，豪爽仗義，有勇有謀。拳打鎮(zhèn)關西、大鬧野豬林、倒拔垂楊柳等情節(jié)，實在是大快人心！我這次作文要好好談談對他的認識。我最喜歡《水滸傳》里的魯智深。他武藝高強，豪爽仗義，有勇有謀我也喜歡《水滸傳》里的人物，但我更喜歡電視劇《西游記》。它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。而孫悟空就是自由的化身，他破石而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱王，逍遙自在。我認為現(xiàn)代人最缺乏的就是這種追尋自由的精神?？磥?，它至今還屢次重播是有原因的。我也喜歡《水滸傳》里的人物，但我更喜歡電視劇《西游記》。它那我特別喜歡《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒，他原來是部隊的一名特種兵，后來因犯錯誤被開除。他來到非洲，卻遇到了戰(zhàn)亂，本可以安全撤離，卻因無法忘記軍人的使命，孤身沖回淪陷區(qū)解救同胞和難民。這部電影充滿了愛國情感，讓大家感受到了作為中國人的自豪感。我特別喜歡《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒，他原來是部隊的一名特種兵，后來電視劇《甄嬛傳》情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣，我偷空就瞄幾眼，總算追完了。主角們的精彩表現(xiàn)不必多言，單說甄嬛忠實的仆人崔槿汐。無論甄嬛得寵還是失寵或是被廢黜出宮抑或是再強勢回宮，槿汐始終陪伴其側，不棄不離。都說同富貴易共患難難，如此，尤顯槿汐對甄嬛忠心耿耿的難能可貴。雖說有甄嬛的地方就有槿汐，但她的身影總是淡淡的，而正是這種淡淡的感覺蓋過了一切濃墨重彩，叫我無法忘懷。電視劇《甄嬛傳》情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣，我偷空就瞄幾眼，總算追完電影《滾蛋吧！腫瘤君》改編自漫畫師熊頓的同名作品，說的是年輕的樂天派漫畫師熊頓因一場突如其來的大病，陷入了一段艱難的抗癌歷程。雖說最終腫瘤君贏了，但主人公傳遞出的正能量卻深深地打動了我，我要向她學習，面對挫折困難不低頭，不放棄，微笑面對生活。電影《滾蛋吧！腫瘤君》改編自漫畫師熊頓的同名作品，說的是年輕同學們講的這些人物、情節(jié)或觀點，也給我留下了深刻的印象。還有哪位同學想談一談自己的看法或感受呢？同學們講的這些人物、情節(jié)或觀點，也給我留下了深刻的印象。還1.自然的力量——《時間的腳印》隨感2.信念的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感3.成長的快樂與煩惱——電視劇《有兒女》觀后感4.一枝一葉總關情——電影《大魚海棠》觀后感看看我們女生1.自然的力量——《時間的腳印》隨感看看我們女生1.回環(huán)往復的韻律美——《關雎》隨感2.深沉的父愛——讀《傅雷家書皮》有感3.生活，不能止于眼前的茍且——電視劇《平凡的世界》觀后感4.守護正義——觀《人民的名義》有感瞧瞧我們男生1.回環(huán)往復的韻律美——《關雎》隨感瞧瞧我們男生看來每個同學在閱讀中或觀影視劇時都有自己真實而獨特的感受。那么，請大家拿起筆，寫下自己與眾不同的閱讀感受吧！我期待著同學們寫出的精彩作品！看來每個同學在閱讀中或觀影視劇時都有自己真實而獨特的感受。那理思路學寫法理思路學寫法對于古詩文的閱讀，感悟點比較多，如果面面俱到，泛泛而談，反倒不易引人眼球。我們可以從中選擇最有代表性或最能打動自己的一點，來構思這篇隨感。比如《蒹葭》，一提起“所謂伊人，在水一方”，必談愛情。其實，往深里挖掘，有好多感悟點：執(zhí)著、追求理想、不畏困難等。隨感是散文的一個分支,是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，篇幅短小，語言靈動，常用各種修辭手法曲折表達自己的見解和情感。敘議結合，以議為主對于古詩文的閱讀，感悟點比較多，如果面面俱到，泛泛而談，反倒伊人在水一方，溯洄從之，道阻且長。在蒼涼幽渺的深秋清晨，詩人時而靜立，時而徘徊，時而翹首盼望。順流而下，逆流而上，她卻總是若即若離，在你看得到卻抓不住的地方。建議文題堅持的力量——讀《蒹葭》有感應用示例伊人在水一方，溯洄從之，道阻且長。在蒼涼幽渺的深秋清晨，詩人應用示例秋水茫茫，詩人眼看著在水一方的伊人，思之可及，行之不易，心中難免惆悵、焦慮，卻從不曾放棄。這情景在剝去追求情愛的外殼后，儼然有了一種“雖不能至，心向往之，發(fā)憤為之”的理想主義的悲壯。何謂“伊人”，她既是那個曼妙的女子，也是夢想、目標，是你心之所向的一切，在追尋這些的時候，詩人所見所感即是常態(tài)，成功與否，也許就在于你是否有反復“溯洄”“溯游”的執(zhí)著與熱情。應用示例秋水茫茫，詩人眼看著在水一方的伊人，思之可及，行之不讀《傅雷家書》，可感的“點”有很多，如傅雷對兒子的人格教育、生活引導、藝術指導、愛國情感的教育等，所有的“點”都列在一篇文章里，容易泛泛而談，沒有重點，我們可以從中選擇最感動你的一點，構思讀后感即可。簡述內容，精選感點讀《傅雷家書》，可感的“點”有很多，如傅雷對兒子的人格教育、建議文題應用示例尺有所短寸有所長《傅雷家書》洋溢著深沉的父愛，有許多令我感動的細節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統(tǒng)文化日漸陌生的情況，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經(jīng)》《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。建議文題應用示例尺有所短寸有所長《傅雷家書》洋溢著深沉的父愛在信箋中他闡述著中華民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為中華兒女，他是足以驕傲的，因為祖國有著無盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著！應用示例在信箋中他闡述著中華民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用引，就是圍繞“感點”，簡明扼要地概述電影的內容，引出論點；議，就是針對引出的觀點，以就事論事的方式進行議論，深化論點；聯(lián)，就是圍繞觀點，聯(lián)系社會實際或生活經(jīng)驗進行由此及彼的論證，這是重點部分;結，就是總結全文，既可照應開頭，又可強調某個重點，還可發(fā)出號召，具體方式視文章而定。引、議、聯(lián)、結，妙綴成文引，就是圍繞“感點”，簡明扼要地概述電影的內容，引出論點；議建議文題應用示例面對不幸，不要輕言放棄——觀《滾蛋吧！腫瘤君》有感電影《滾蛋吧！腫瘤君》改編自漫畫師熊頓的同名作品，影片講述了年輕的樂天派漫畫師熊頓因一場突如其來的大病，陷入了一段艱難的抗癌歷程；雖說故事最終腫瘤君贏了，但主人公面對磨難，笑對人生，向世界傳遞正能量卻深深地打動了每一位在場的觀眾。建議文題應用示例面對不幸，不要輕言放棄——觀《滾蛋吧！腫瘤君主人公熊頓在得知自己得了癌癥后，并沒有放棄自己，而是正視自我，積極配合醫(yī)生治療，與病魔作頑強的抗爭。她不僅自己如此，還鼓勵與她一樣得了癌癥的病友們，笑對生活，笑對人生，快樂過好每一天。正是因為有了她的鼓勵，很多原本想放棄自己的病友又重新燃起了生活希望，創(chuàng)造出了一個個生命奇跡。面對人生不幸，絕不輕言放棄，熊頓用實際行動告訴我們，即使生命里只剩下黑暗，也要在心靈深處點亮一盞燈，善待自己，照亮前行的路。主人公熊頓在得知自己得了癌癥后，并沒有放棄自己，而是正視自我人的一生中，不如意的事十之八九。如果一遇到不順心的事兒就消極沉悶，那么，你就很難有開心之時，你的臉上會時時刻刻布滿陰霾。這樣的日子是多么無趣??！與其苦著一張臉過日子，不如微笑著面對生活中的一切不如意，讓生命的每一天都快樂起來。這樣，你不僅會讓自己有限的生命變得更有意義，而且會將微笑傳遞給他人，讓他人感受到生命的溫暖，讓世界充滿正能量！熊頓雖已離開了人世，可她卻給人們留下了滿滿的正能量。當我們遇到困難甚至是災難時，就想一想熊頓吧，從她身上，我們可以獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。人的一生中，不如意的事十之八九。如果一遇到不順心的事兒就消極當我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后，我閉上眼睛，仿佛看到十一二歲的魯迅正和小伙伴們看戲，他們有說有笑，笑容一直掛在臉上，享受著與伙伴們玩耍的時光。題目一片段寫作例文當我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后，我閉上眼睛，仿佛看到童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話，“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！逼鋵?，那夜的戲并不是真正的好看，只能聽到臺上的人咿咿呀呀地唱；那夜的豆并不是真正的好吃，更比不上別人送的香甜可口的豆子。但那是沒有大人的陪伴，只有好伙伴聚在一起的時光。童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話看戲時，大家一會兒討論小旦的動作，一會兒罵老旦的歌，一般的戲也會變得精彩:因為有了伙伴。煮豆時，大家說笑打鬧，還把豆殼、豆莢拋到河里去，窩在一起品嘗豆子，普通的豆也會變得美味：因為有了伙伴。讀著，讀著，我想起自己小時候的趣事?？磻驎r，大家一會兒討論小旦的動作，一會兒罵老旦的歌，一般的戲學寫讀后感學寫讀后感學習目標1.要適當引述或概述原材料，引用課文或名著內容時，一定要仔細準確。2.要從感觸最深的方面人手，切入點要小且新巧，見解要新穎獨到。3.要聯(lián)系閱讀積累及個人的生活經(jīng)驗來談，掌握“引一議一聯(lián)一結”的寫作方法。學習目標1.要適當引述或概述原材料，引用課文或名著內容時，一審題意明要求聊話題定選材理思路學寫法審題意聊話題理思路審題意明要求審題意明要求“感”是讀書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書后寫下的感想?！案小卑ǖ姆秶軓V，有的是讀文章引起思想感情的變化而產生的感受，有的是從文章中學到的知識，有的是弄懂的某個道理，有的是受到的啟發(fā)和教育。作文題目一中的“隨感”在這里也是讀后感，只是形式更為隨意簡單?？刹痪心嘤谧髌肪唧w內容，更加自由發(fā)散?！案小笔亲x書筆記的一種，是讀了一篇文章或一本書后寫下的感想。要想寫好一篇讀后感，須在“感”字上下足功夫?？梢詮娜缦氯矫嬷郑呵梢@里所說的“引”，是引用之意。對于讀后感來說，“感”雖然是要重點突出的東西，但如果離開了所引文章的內容，“感”就成了無源之水、無本之木。換句話說，“感”必須在引用的文章內容的基礎上進行。要想寫好一篇讀后感，須在“感”字上下足功夫?？梢詮娜缦氯矫嫒绾巫龅角梢?？兩個字：“詳”與“概”?！霸敗奔丛诔浞掷斫庠牡幕A上，對自己感觸較深的部分直接引述；“概”即對原文加以概括，間接引述。需要注意的是，不論是詳引還是概引，內容要有針對性，不要過多，否則會喧賓奪主。如何做到巧引呢？兩個字：“詳”與“概”?！霸敗奔丛诔浞掷斫庠@里所說的“議”，是議論之意。議論是突出讀后感的“感”字最有效的途徑之一?！白h”也分兩種，即“總議”和“分議”?！翱傋h”就是將所引用內容統(tǒng)一羅列出來，而后統(tǒng)一發(fā)表議論；“分議”就是平時所說的夾敘夾議，即邊引用邊議論。精議這里所說的“議”，是議論之意。議論是突出讀后感的“感”字最有這里所說的“聯(lián)”，即聯(lián)系生活。寫讀后感的目的是什么呢？自然是從文章中學習知識，獲得經(jīng)驗，領會道理，悟出啟示。因此，如能將所發(fā)議論同自己的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，不僅能讓文章內容變得自然、實際，更能帶給讀者無限的思考和回味空間，可謂一舉兩得。妙聯(lián)這里所說的“聯(lián)”，即聯(lián)系生活。寫讀后感的目的是什么呢？自然是作文題目一要求就學過的課文寫一則隨感?？梢詤⒄兆x后感的寫作方式，簡短、靈活、自由一些，充分發(fā)揮想象。寫隨感最重要的是要表達出寫作的意圖，或者是一種快樂的心情，或者是一點感悟，又或者是一個新觀點……可以采用主副標題的形式，比如：《美得之于靜觀——〈小石潭記〉隨感》《虛構的世界理想的樂土——〈桃花源記〉隨感》《怒放的生命——〈安塞腰鼓〉隨感》等。作文題目一要求就學過的課文寫一則隨感?？梢詤⒄兆x后感的寫作方作文題目二是要求為閱讀的名著寫一篇讀后感。寫作時第一要挑選最熟悉的名著，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》，感悟點比較多，比較容易下筆。第二，選定名著后，可以再仔細讀一讀名著的片段，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫，切忌籠統(tǒng)雜述，面面俱到。角度不要大，要新穎巧妙，開篇吸引人。第三，引用原文字句，力爭準確無誤，不要想當然，丟三落四。作文題目二是要求為閱讀的名著寫一篇讀后感。寫作時第一要挑選最作文題目三要求寫影視劇觀后感，基本思路和寫讀后感一致。只是在選擇影視劇時，務必鎖定一點：劇中的哪個人物、哪個情節(jié)(或細節(jié)）打動了你。然后深刻剖析人物或情節(jié)打動你的原因，最終也需要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來進一步議論。作文題目三要求寫影視劇觀后感，基本思路和寫讀后感一致。只是在聊話題定教材聊話題定教材“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！遍喿x相同的文章，不同的讀者會有不同的感受。同學們，通過本學期的學習，你們一定對學過的某篇課文，或本學期推薦閱讀的名著留下了深刻的印象。哪些作品引發(fā)了你對人生的思考，給你留下了獨特的感受？請暢所欲言，跟大家聊一聊吧！“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！遍喿x相同的文章，不同的讀當我讀《社戲》的時候，一幅十分美麗的“農村夜景圖”就浮現(xiàn)在我的眼前：天空，明月，石板小橋，月夜航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r村孩子到河邊，下船、點篙，飛一般的在月下航行。沿途的夜景真美??！豆麥散發(fā)出的香氣、河邊的小草、朦朧的月色、漆黑的群山、依稀的起莊、宛轉悠揚的笛聲，還有點點漁火。當我讀《社戲》的時候，一幅十分美麗的“農村夜景圖”就浮現(xiàn)在我這些本來是農村中很普通的景色，而且也是農村孩子們熟悉的，但經(jīng)過魯迅先生的一番藝術加工，簡直變成了人人向往的神奇美景了。從這里也可以看出魯迅先生對農村的懷戀，對他兒時外婆家的眷戀之情。這些都更激起我對農村的熱愛。這些本來是農村中很普通的景色，而且也是農村孩子們熟悉的，但經(jīng)讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁贊嘆而又贊嘆。安塞腰鼓動人心弦的演奏使我沉浸在一種生命的強盛中。捶，捶，捶，一聲聲“隆隆”響徹云霄。喧鬧聲后，文末一聲“渺遠的雞啼”更使人仿若在一個陌生的世界，使片刻間那雄渾的鼓聲久久地縈繞在耳畔——這也許就是“余音繞梁”了？讀著劉成章的《安塞腰鼓》，我為之震撼，不禁贊嘆而又贊嘆。安塞細細品味著《安塞腰鼓》中的每一個段落，每一句話，每一個字，竟無一不讓我激情萬丈，心潮澎湃。每每讀起這激動人心的文章，我的心中便油然而生一股萬丈豪情，就像一匹馬掙脫了韁繩的束縛，奔馳于廣闊的大草原中，自由自在，無憂無慮。細細品味著《安塞腰鼓》中的每一個段落，每一句話，每一個字，竟《桃花源記》中那美麗、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。有時候我也在幻想，要是有一天我也生活在那樣的環(huán)境下，那該是多么美好啊?？墒悄莾H僅只是幻想，當我緩過神來，就會有一種道不明的失落感，人類的破壞，人類的不和諧，使得現(xiàn)實社會冷冰冰的。我們不應該讓黑暗繼續(xù)蔓延下去，現(xiàn)實社會中我們應該擔當起改變現(xiàn)狀的責任?！短一ㄔ从洝分心敲利?、祥和的世外桃源，深深的吸引了我。有時候假期里，我隨手翻閱了爸爸的藏書《詩經(jīng)》。乍一看，沒大有趣，不《關雎》《蒹葭》《氓》《桃夭》等，給我留下了很深的印象。而老師對《蒹葭》的講解，更使我認識到，它不僅僅是表現(xiàn)愛情，描寫愛情，而且能延伸到生活的好多方面，比如“伊人”也可以看作是理想的化身吧?？嗫嘧非罄硐?，即使再險再難，也不放棄。假期里，我隨手翻閱了爸爸的藏書《詩經(jīng)》。乍一看，沒大有趣，不讀了《傅雷家書》，我被深深折服。傅雷愛子情深心切，他對兒子的鼓勵、千叮嚀萬囑咐以及純真質樸的感情等，都讓我禁不住要為這位偉大的父親點贊。想想平時爸爸的嚴厲、媽媽的嘮叨，以前常會讓我心生不滿。讀完這本書之后，我感到羞愧萬分。讀了《傅雷家書》，我被深深折服。傅雷愛子情深心切，他對兒子的憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯了不滅的期望，是無盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！我的爺爺也常給我講起老家做臘八蒜、手工豆腐的年俗，濃農的民俗氣息里，是家鄉(xiāng)人對生活的知足和祝福。憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯了不滅的期望，是無我在暑假里讀了《淘氣包馬小跳》后，對作者楊紅櫻老師豐富的想象力佩服得五體投地。馬小跳是個很有意思的孩子，他一方面調皮搗蛋、惹是生非，被視為永遠不變的后進生；另一方面，他也是一個熱愛生活、誠實善良、充滿愛心的孩子。我在暑假里讀了《淘氣包馬小跳》后，對作者楊紅櫻老師豐富的想象我讀了英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》后，感慨很深。小說主要講述的是主人公魯濱遜在乘船途中遇到風暴，被海浪卷到孤島后，依靠自己的雙手和智慧，自食其力地過起了荒島生活，與大自然展開英勇斗爭的故事?，F(xiàn)在我們中的許多人都是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，缺乏獨立意識，遇到一點困難便退縮，不敢去面對。因此，我們應該學習魯濱遜這種不怕困難的精神，無論何時都要堅定地面對生活。我讀了英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》后，感慨很深。小說主要看來，無論是課內文章還是推薦閱讀的兩部名著，大家都能得到很深的閱讀感受和體會，我相信同學們一定會寫出一篇佳作。還有一種影視劇觀后感的寫法與讀后感的寫法相類似。請同學們回憶一下看過的電影或電視劇，談一下自己的感受和想法。看來，無論是課內文章還是推薦閱讀的兩部名著，大家都能得到很深影視作品中的哪些人或情節(jié)給你留下了深刻印象，在贏得了你喜愛的同時，深深打動了你？打動你的原因是什么呢？影視作品中的哪些人或情節(jié)給你留下了深刻印象，在贏得了你喜愛的我最喜歡《水滸傳》里的魯智深。他武藝高強，豪爽仗義，有勇有謀。拳打鎮(zhèn)關西、大鬧野豬林、倒拔垂楊柳等情節(jié)，實在是大快人心！我這次作文要好好談談對他的認識。我最喜歡《水滸傳》里的魯智深。他武藝高強，豪爽仗義，有勇有謀我也喜歡《水滸傳》里的人物，但我更喜歡電視劇《西游記》。它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。而孫悟空就是自由的化身，他破石而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱王，逍遙自在。我認為現(xiàn)代人最缺乏的就是這種追尋自由的精神?？磥?，它至今還屢次重播是有原因的。我也喜歡《水滸傳》里的人物，但我更喜歡電視劇《西游記》。它那我特別喜歡《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒，他原來是部隊的一名特種兵，后來因犯錯誤被開除。他來到非洲，卻遇到了戰(zhàn)亂，本可以安全撤離，卻因無法忘記軍人的使命，孤身沖回淪陷區(qū)解救同胞和難民。這部電影充滿了愛國情感，讓大家感受到了作為中國人的自豪感。我特別喜歡《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒，他原來是部隊的一名特種兵，后來電視劇《甄嬛傳》情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣，我偷空就瞄幾眼，總算追完了。主角們的精彩表現(xiàn)不必多言，單說甄嬛忠實的仆人崔槿汐。無論甄嬛得寵還是失寵或是被廢黜出宮抑或是再強勢回宮，槿汐始終陪伴其側，不棄不離。都說同富貴易共患難難，如此，尤顯槿汐對甄嬛忠心耿耿的難能可貴。雖說有甄嬛的地方就有槿汐，但她的身影總是淡淡的，而正是這種淡淡的感覺蓋過了一切濃墨重彩，叫我無法忘懷。電視劇《甄嬛傳》情節(jié)曲折，環(huán)環(huán)相扣，我偷空就瞄幾眼，總算追完電影《滾蛋吧！腫瘤君》改編自漫畫師熊頓的同名作品，說的是年輕的樂天派漫畫師熊頓因一場突如其來的大病，陷入了一段艱難的抗癌歷程。雖說最終腫瘤君贏了，但主人公傳遞出的正能量卻深深地打動了我，我要向她學習，面對挫折困難不低頭，不放棄，微笑面對生活。電影《滾蛋吧！腫瘤君》改編自漫畫師熊頓的同名作品，說的是年輕同學們講的這些人物、情節(jié)或觀點，也給我留下了深刻的印象。還有哪位同學想談一談自己的看法或感受呢？同學們講的這些人物、情節(jié)或觀點，也給我留下了深刻的印象。還1.自然的力量——《時間的腳印》隨感2.信念的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感3.成長的快樂與煩惱——電視劇《有兒女》觀后感4.一枝一葉總關情——電影《大魚海棠》觀后感看看我們女生1.自然的力量——《時間的腳印》隨感看看我們女生1.回環(huán)往復的韻律美——《關雎》隨感2.深沉的父愛——讀《傅雷家書皮》有感3.生活，不能止于眼前的茍且——電視劇《平凡的世界》觀后感4.守護正義——觀《人民的名義》有感瞧瞧我們男生1.回環(huán)往復的韻律美——《關雎》隨感瞧瞧我們男生看來每個同學在閱讀中或觀影視劇時都有自己真實而獨特的感受。那么，請大家拿起筆，寫下自己與眾不同的閱讀感受吧！我期待著同學們寫出的精彩作品！看來每個同學在閱讀中或觀影視劇時都有自己真實而獨特的感受。那理思路學寫法理思路學寫法對于古詩文的閱讀，感悟點比較多，如果面面俱到，泛泛而談，反倒不易引人眼球。我們可以從中選擇最有代表性或最能打動自己的一點，來構思這篇隨感。比如《蒹葭》，一提起“所謂伊人，在水一方”，必談愛情。其實，往深里挖掘，有好多感悟點：執(zhí)著、追求理想、不畏困難等。隨感是散文的一個分支,是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，篇幅短小，語言靈動，常用各種修辭手法曲折表達自己的見解和情感。敘議結合，以議為主對于古詩文的閱讀，感悟點比較多，如果面面俱到，泛泛而談，反倒伊人在水一方，溯洄從之，道阻且長。在蒼涼幽渺的深秋清晨，詩人時而靜立，時而徘徊，時而翹首盼望。順流而下，逆流而上，她卻總是若即若離，在你看得到卻抓不住的地方。建議文題堅持的力量——讀《蒹葭》有感應用示例伊人在水一方，溯洄從之，道阻且長。在蒼涼幽渺的深秋清晨，詩人應用示例秋水茫茫，詩人眼看著在水一方的伊人，思之可及，行之不易，心中難免惆悵、焦慮，卻從不曾放棄。這情景在剝去追求情愛的外殼后，儼然有了一種“雖不能至，心向往之，發(fā)憤為之”的理想主義的悲壯。何謂“伊人”，她既是那個曼妙的女子，也是夢想、目標，是你心之所向的一切，在追尋這些的時候，詩人所見所感即是常態(tài)，成功與否，也許就在于你是否有反復“溯洄”“溯游”的執(zhí)著與熱情。應用示例秋水茫茫，詩人眼看著在水一方的伊人，思之可及，行之不讀《傅雷家書》，可感的“點”有很多，如傅雷對兒子的人格教育、生活引導、藝術指導、愛國情感的教育等，所有的“點”都列在一篇文章里，容易泛泛而談，沒有重點，我們可以從中選擇最感動你的一點，構思讀后感即可。簡述內容，精選感點讀《傅雷家書》，可感的“點”有很多，如傅雷對兒子的人格教育、建議文題應用示例尺有所短寸有所長《傅雷家書》洋溢著深沉的父愛，有許多令我感動的細節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統(tǒng)文化日漸陌生的情況，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經(jīng)》《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。建議文題應用示例尺有所短寸有所長《傅雷家書》洋溢著深沉的父愛在信箋中他闡述著中華民族的文化哲學思想，不止