人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段教學(xué)課件1

3.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)(1)直線(xiàn).射線(xiàn).線(xiàn)段人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件3.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)(1)直線(xiàn).射線(xiàn).線(xiàn)段人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并能運(yùn)用兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)的性質(zhì)。2、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區(qū)別和聯(lián)系，掌握它們的表示方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并能運(yùn)用兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)的性質(zhì)。（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)O可以畫(huà)幾條直線(xiàn)？（2）經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A、B可以畫(huà)直線(xiàn)嗎？可以畫(huà)幾條？自研共探同學(xué)們自學(xué)課本125頁(yè)到126頁(yè)上部?jī)?nèi)容，同時(shí)思考：（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)O可以畫(huà)幾條直線(xiàn)？自研共探同學(xué)們自學(xué)課本125·o·A·Ｂ經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)直線(xiàn)，只能畫(huà)一條?！·A·Ｂ經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)直線(xiàn)，只能畫(huà)如果你想將一根小木條固定在木板上，至少需要幾個(gè)釘子？做一做學(xué)情展示1如果你想將一根小木條固定在木板上，至少需要幾個(gè)釘子？做一做如果將細(xì)木條抽象成直線(xiàn)，將釘子抽象為點(diǎn),你可以得出什么結(jié)論？經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線(xiàn),并且只有一條直線(xiàn)。猜想直線(xiàn)的性質(zhì)簡(jiǎn)述為：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。如果將細(xì)木條抽象成直線(xiàn)，將釘子抽象為點(diǎn),你可以得出什么結(jié)論？點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系點(diǎn)A在直線(xiàn)a外點(diǎn)B在直線(xiàn)a上點(diǎn)C在直線(xiàn)a外學(xué)情展示2aABC直線(xiàn)a經(jīng)過(guò)點(diǎn)B直線(xiàn)a不經(jīng)過(guò)點(diǎn)A直線(xiàn)a不經(jīng)過(guò)點(diǎn)C點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系點(diǎn)A在直線(xiàn)a外點(diǎn)B在直線(xiàn)a上點(diǎn)C在直線(xiàn)a外1.建筑工人在砌墻的時(shí)候經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩根標(biāo)志桿之間拉一根參照線(xiàn)，這根參照線(xiàn)就是直的。這其中的道理是：

。經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)2.每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，你用什么方法可以使植的樹(shù)在一條直線(xiàn)上？應(yīng)用鞏固提升1.建筑工人在砌墻的時(shí)候經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩請(qǐng)你做裁判平面上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中的任兩點(diǎn)作直線(xiàn)，小敏說(shuō)能作三條；小聰說(shuō)只能作一條；小真說(shuō)都有可能；你認(rèn)為他們?nèi)苏l(shuí)的說(shuō)法對(duì)？(1)可以畫(huà)三條直線(xiàn)(2)只能畫(huà)一條直線(xiàn)ABCABC人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件請(qǐng)你做裁判平面上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中的任兩點(diǎn)作

如果平面上有點(diǎn)，過(guò)其中的每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，又可以畫(huà)幾條？能畫(huà)六條直線(xiàn)能畫(huà)四條直線(xiàn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)四個(gè)比比誰(shuí)聰明人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件如果平面上有點(diǎn)，過(guò)其中的每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，

生活中有很多物體給我們以直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的形象?；顒?dòng)2觀察鞏固提升2人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件

生活中有很多物體給我們以直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的形象。活繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線(xiàn)段。探照燈的燈光給我們以射線(xiàn)的形象。向兩個(gè)方向無(wú)限延伸的鐵軌給我們以直線(xiàn)的形象。細(xì)心的你還能發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體可以近似地看作線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線(xiàn)段。探照燈的燈光給我們秦朝出土的青銅劍人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件秦朝出土的青銅劍人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課激光發(fā)射器人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件激光發(fā)射器人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器------笛子人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器------笛子人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)美麗的東方之珠人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件美麗的東方之珠人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件電網(wǎng)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件電網(wǎng)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年衛(wèi)星傳送人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件衛(wèi)星傳送人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版

你發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段有什么聯(lián)系嗎？又有什么區(qū)別呢？發(fā)現(xiàn)鞏固提升3人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件你發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段有什么聯(lián)系嗎？又有什么區(qū)別呢？發(fā)已知線(xiàn)段AB，你能由線(xiàn)段AB得到射線(xiàn)AB和直線(xiàn)AB嗎？AB線(xiàn)段AB直線(xiàn)AB射線(xiàn)AB線(xiàn)段和射線(xiàn)都是直線(xiàn)的一部分.聯(lián)系鞏固提升4人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件已知線(xiàn)段AB，你能由線(xiàn)段AB得到射線(xiàn)AB和直線(xiàn)AB嗎？AB線(xiàn)類(lèi)型線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)端點(diǎn)有2個(gè)端點(diǎn)延伸方向可不可度量可度量有1個(gè)端點(diǎn)向一個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量無(wú)端點(diǎn)向兩個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量不向任何一方延伸區(qū)別人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件類(lèi)型線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)端點(diǎn)有2個(gè)端點(diǎn)延伸方向可不可度量可度量有1個(gè)OAB表示：線(xiàn)段AB(或線(xiàn)段BA)a表示：線(xiàn)段aA表示：射線(xiàn)OAAB表示：直線(xiàn)

AB(或直線(xiàn)BA)l表示：直線(xiàn)

l表示:射線(xiàn)b線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的表示方法。bC直線(xiàn)AC或BC活動(dòng)3人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件OAB表示：線(xiàn)段AB(或線(xiàn)段BA)a表示：線(xiàn)段aA表示：線(xiàn)段：①用兩個(gè)端點(diǎn)的字母來(lái)表示,無(wú)先后順序.

②用一個(gè)小寫(xiě)字母表示.射線(xiàn)：①用端點(diǎn)及射線(xiàn)上一點(diǎn)來(lái)表示，注意端點(diǎn)的字母寫(xiě)在前面.

②用一個(gè)小寫(xiě)字母表示.直線(xiàn)：①

用直線(xiàn)上兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,無(wú)先后順序.

②

用一個(gè)小寫(xiě)字母來(lái)表示.歸納人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件線(xiàn)段：①用兩個(gè)端點(diǎn)的字母來(lái)表示,無(wú)先后順序.歸納人教版七年練一練2、如圖,下列語(yǔ)句表述錯(cuò)誤的是（）A、點(diǎn)A在直線(xiàn)m上B、直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)點(diǎn)AC、點(diǎn)B在直線(xiàn)l上D、直線(xiàn)m不經(jīng)過(guò)B點(diǎn)C1.如圖，若射線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C,下列與射線(xiàn)AB是同一條射線(xiàn)的是()(A)射線(xiàn)BA(B)射線(xiàn)AC(C)射線(xiàn)BC(D)射線(xiàn)CBA

BCBAmlB人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件練一練2、如圖,下列語(yǔ)句表述錯(cuò)誤的是（）C請(qǐng)用兩種方式表示圖中的兩條直線(xiàn)。你能行嗎？ABOmn第一種：直線(xiàn)AO、直線(xiàn)BO第二種：直線(xiàn)m、直線(xiàn)n鞏固提升5人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件請(qǐng)用兩種方式表示圖中的兩條直線(xiàn)。你能行嗎？ABOmn第一種：指出下圖中線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)分別有多少條？ABC答：有3條線(xiàn)段，是線(xiàn)段AB、線(xiàn)段AC、線(xiàn)段BC有6條射線(xiàn)。只有一條直線(xiàn)，是直線(xiàn)AB或直線(xiàn)BC或直線(xiàn)AC。你會(huì)數(shù)嗎？鞏固提升6人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件指出下圖中線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)分別有多少條？ABC答：有3條線(xiàn)段按語(yǔ)句畫(huà)圖：2、點(diǎn)A在直線(xiàn)a外；3、經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條線(xiàn)段a、b、c；4、線(xiàn)段AB、CD相交于點(diǎn)B。1、直線(xiàn)EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C；鞏固提升人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件按語(yǔ)句畫(huà)圖：2、點(diǎn)A在直線(xiàn)a外；3、經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條線(xiàn)段a、b1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的概念，知道了它們的表示方法。2、探索出“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)”的性質(zhì)，并了解其在生活中的運(yùn)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。談?wù)勀愕氖斋@3.利用線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)可以創(chuàng)造出很多美麗的圖案，用它們可以美化我們的生活。1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的概2、探索出“經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有祝學(xué)習(xí)愉快！作業(yè)P129習(xí)題3.2第2、3題祝學(xué)習(xí)愉快！作業(yè)P129習(xí)題3.2第2、3題3.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)(1)直線(xiàn).射線(xiàn).線(xiàn)段人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件3.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)(1)直線(xiàn).射線(xiàn).線(xiàn)段人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并能運(yùn)用兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)的性質(zhì)。2、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區(qū)別和聯(lián)系，掌握它們的表示方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并能運(yùn)用兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)的性質(zhì)。（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)O可以畫(huà)幾條直線(xiàn)？（2）經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A、B可以畫(huà)直線(xiàn)嗎？可以畫(huà)幾條？自研共探同學(xué)們自學(xué)課本125頁(yè)到126頁(yè)上部?jī)?nèi)容，同時(shí)思考：（1）經(jīng)過(guò)一點(diǎn)O可以畫(huà)幾條直線(xiàn)？自研共探同學(xué)們自學(xué)課本125·o·A·Ｂ經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)直線(xiàn)，只能畫(huà)一條?！·A·Ｂ經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)能畫(huà)直線(xiàn)，只能畫(huà)如果你想將一根小木條固定在木板上，至少需要幾個(gè)釘子？做一做學(xué)情展示1如果你想將一根小木條固定在木板上，至少需要幾個(gè)釘子？做一做如果將細(xì)木條抽象成直線(xiàn)，將釘子抽象為點(diǎn),你可以得出什么結(jié)論？經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線(xiàn),并且只有一條直線(xiàn)。猜想直線(xiàn)的性質(zhì)簡(jiǎn)述為：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。如果將細(xì)木條抽象成直線(xiàn)，將釘子抽象為點(diǎn),你可以得出什么結(jié)論？點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系點(diǎn)A在直線(xiàn)a外點(diǎn)B在直線(xiàn)a上點(diǎn)C在直線(xiàn)a外學(xué)情展示2aABC直線(xiàn)a經(jīng)過(guò)點(diǎn)B直線(xiàn)a不經(jīng)過(guò)點(diǎn)A直線(xiàn)a不經(jīng)過(guò)點(diǎn)C點(diǎn)與直線(xiàn)的位置關(guān)系點(diǎn)A在直線(xiàn)a外點(diǎn)B在直線(xiàn)a上點(diǎn)C在直線(xiàn)a外1.建筑工人在砌墻的時(shí)候經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩根標(biāo)志桿之間拉一根參照線(xiàn)，這根參照線(xiàn)就是直的。這其中的道理是：

。經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)2.每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，你用什么方法可以使植的樹(shù)在一條直線(xiàn)上？應(yīng)用鞏固提升1.建筑工人在砌墻的時(shí)候經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩請(qǐng)你做裁判平面上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中的任兩點(diǎn)作直線(xiàn)，小敏說(shuō)能作三條；小聰說(shuō)只能作一條；小真說(shuō)都有可能；你認(rèn)為他們?nèi)苏l(shuí)的說(shuō)法對(duì)？(1)可以畫(huà)三條直線(xiàn)(2)只能畫(huà)一條直線(xiàn)ABCABC人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件請(qǐng)你做裁判平面上有A、B、C三個(gè)點(diǎn)，過(guò)其中的任兩點(diǎn)作

如果平面上有點(diǎn)，過(guò)其中的每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，又可以畫(huà)幾條？能畫(huà)六條直線(xiàn)能畫(huà)四條直線(xiàn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)四個(gè)比比誰(shuí)聰明人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件如果平面上有點(diǎn)，過(guò)其中的每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)，

生活中有很多物體給我們以直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的形象?；顒?dòng)2觀察鞏固提升2人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件

生活中有很多物體給我們以直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的形象?；羁嚲o的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線(xiàn)段。探照燈的燈光給我們以射線(xiàn)的形象。向兩個(gè)方向無(wú)限延伸的鐵軌給我們以直線(xiàn)的形象。細(xì)心的你還能發(fā)現(xiàn)生活中有哪些物體可以近似地看作線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)？人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做線(xiàn)段。探照燈的燈光給我們秦朝出土的青銅劍人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件秦朝出土的青銅劍人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課激光發(fā)射器人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件激光發(fā)射器人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器------笛子人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器------笛子人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)美麗的東方之珠人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件美麗的東方之珠人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件電網(wǎng)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件電網(wǎng)人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年衛(wèi)星傳送人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件衛(wèi)星傳送人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版

你發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段有什么聯(lián)系嗎？又有什么區(qū)別呢？發(fā)現(xiàn)鞏固提升3人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件你發(fā)現(xiàn)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段有什么聯(lián)系嗎？又有什么區(qū)別呢？發(fā)已知線(xiàn)段AB，你能由線(xiàn)段AB得到射線(xiàn)AB和直線(xiàn)AB嗎？AB線(xiàn)段AB直線(xiàn)AB射線(xiàn)AB線(xiàn)段和射線(xiàn)都是直線(xiàn)的一部分.聯(lián)系鞏固提升4人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件已知線(xiàn)段AB，你能由線(xiàn)段AB得到射線(xiàn)AB和直線(xiàn)AB嗎？AB線(xiàn)類(lèi)型線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)端點(diǎn)有2個(gè)端點(diǎn)延伸方向可不可度量可度量有1個(gè)端點(diǎn)向一個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量無(wú)端點(diǎn)向兩個(gè)方向無(wú)限延伸不可度量不向任何一方延伸區(qū)別人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件類(lèi)型線(xiàn)段射線(xiàn)直線(xiàn)端點(diǎn)有2個(gè)端點(diǎn)延伸方向可不可度量可度量有1個(gè)OAB表示：線(xiàn)段AB(或線(xiàn)段BA)a表示：線(xiàn)段aA表示：射線(xiàn)OAAB表示：直線(xiàn)

AB(或直線(xiàn)BA)l表示：直線(xiàn)

l表示:射線(xiàn)b線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的表示方法。bC直線(xiàn)AC或BC活動(dòng)3人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件OAB表示：線(xiàn)段AB(或線(xiàn)段BA)a表示：線(xiàn)段aA表示：線(xiàn)段：①用兩個(gè)端點(diǎn)的字母來(lái)表示,無(wú)先后順序.

②用一個(gè)小寫(xiě)字母表示.射線(xiàn)：①用端點(diǎn)及射線(xiàn)上一點(diǎn)來(lái)表示，注意端點(diǎn)的字母寫(xiě)在前面.

②用一個(gè)小寫(xiě)字母表示.直線(xiàn)：①

用直線(xiàn)上兩個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,無(wú)先后順序.

②

用一個(gè)小寫(xiě)字母來(lái)表示.歸納人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)4.2直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段第一課時(shí)課件線(xiàn)段：①用兩個(gè)端點(diǎn)的字母來(lái)表示,無(wú)先后順序.歸納人教版七年練一練2、如圖,下列語(yǔ)句表述錯(cuò)誤的是（）A、點(diǎn)A在直線(xiàn)m上B、直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)點(diǎn)AC、點(diǎn)B在直線(xiàn)l上D、直線(xiàn)m不經(jīng)過(guò)B點(diǎn)C1.如圖，若射線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C,下列與射線(xiàn)AB是同一條射線(xiàn)的是()(A)射線(xiàn)BA(B)射線(xiàn)AC(C)射線(xiàn)BC(D)射線(xiàn)CBA

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