北師大三年級語文-圓圓的沙粒-課件

圓圓的沙粒異想天開哈哈大笑各式各樣風(fēng)和日麗有用之才坦然牢獄動搖逝去遺忘頓時蚌殼理解嘲笑潮濕一粒團圓

圓形原來心愿門縫

縫衣服奇異奇怪奇妙巧積累奇異奇怪驚奇奇聞1、忽然，天空出現(xiàn)了一道______的光芒。2、十歲少年可以頂起超過身體百倍的物品真是一件_____。3、大家____的發(fā)現(xiàn)荒蕪的土地上竟然生長出一株嫩綠的小草。4、最近，小麗得了一種____的病。多么美麗的珍珠?。⌒〗M合作學(xué)習(xí)1到5自然段⑴用橫線畫出這顆圓圓的沙粒的態(tài)度和語言的句子。⑵用波浪線畫出同伴們的態(tài)度和語言的句子。⑶用學(xué)過的金鑰匙：“體會說話人的心情”，有感情地讀一讀以上句子。

“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。嘲笑

“變珍珠？哈哈，異想天開！”“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”“它簡直是把自己關(guān)進了牢獄，太可怕了！……”對此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”“它簡直是把自己關(guān)進了牢獄，太可怕了！……”

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定決心，坦然地鉆進蚌殼里?！疤谷弧钡摹疤埂币馑际牵?、寬而平2、心地平靜，沒有隱瞞

3、“坦腹”的簡稱，指女婿

圓圓的沙粒在蚌殼里過了幾十年的牢獄生活，它會遇到許多誘惑，它還可能遇到很多困難。展開你想像的翅膀，說說它怎樣度過幾十年？（它可能說些什么，做些什么？）

如果它動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。它就可以看見＿＿＿＿＿，可以聽見＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿＿＿，還可以＿＿＿＿＿＿＿

。﹍時光伴著海波逝去了。各式各樣的議論被海潮沖走了。圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。……幾十年過去了，一個風(fēng)和日麗的春天，采珍珠的姑娘在大海的波濤中打開一只蚌殼，頓時，珠光閃閃。姑娘驚喜地叫道：“多么美麗的珍珠?。　薄拔易兂闪艘活w珍珠，成為了有用之材?！薄拔乙兂梢活w珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我要變成一顆珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我一定要變成一顆珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我一定會變成一顆珍珠，成為有用之材。”

“我變成了一顆珍珠，成為了有用之材!”

“是它?”沙粒們看見奇異的光彩,聽見采珍珠的姑娘的高聲贊美,猛然想起了幾十年前的圓圓的沙粒.看見圓圓的沙粒最后卻變成美麗的珍珠，它的同伴，其它的沙粒會說些什么呢？圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

答:因為圓圓的沙粒夢想變成珍珠，于是它堅持不懈，不斷努力，終于取得成功，變成了美麗的珍珠。

寶劍鋒從磨礪出，mólì總結(jié)全文比較圓圓的沙粒和沙粒們選擇的生活環(huán)境比較圓圓的沙粒前后的態(tài)度比較同伴們對圓圓的沙粒前后的態(tài)度比較結(jié)果

一些外界的雜物--比如沙粒、樹棍等，會進入到貝的體內(nèi)并對它的身體造成損傷。這時，珍珠質(zhì)分泌細(xì)胞會增生，逐漸將雜物包圍起來，以使它不會繼續(xù)傷害身體。但是，這些細(xì)胞分泌珍珠質(zhì)的本領(lǐng)并沒有因為功能的改變而消失--它們繼續(xù)分泌珍珠質(zhì)，這些珍珠質(zhì)便以雜物為中心，層層包裹，直到形成珍珠。珍珠的形成

牡蠣外面是兩瓣堅硬的殼片，里面包著柔軟的身體。為了保護自己，保持身體的光滑，它不斷地分泌一種粘液，形成珠母層。如果不小心身體里進了一粒沙子，牡蠣就會用粘液把沙粒層層包住，最后形成珍珠。只有少數(shù)牡蠣能產(chǎn)生天然珍珠，“物以稀為貴”，所以珍珠就珍貴了。人們了解了珍珠形成的道理，開展了人工養(yǎng)珠業(yè)：把一粒沙子放進牡蠣的身體中，再把它放回水里，過二三年再打開貝殼，就會有成形的珍珠在里面了。珍珠層，能分泌珍珠質(zhì),把異物包住,一層一層地,形成珍珠.小故事《小蚌育珍珠》1．小蚌希望像媽媽一樣，培育出美麗的珍珠。2．蚌媽媽給小蚌體內(nèi)嵌入很多砂粒。3．小蚌疼得直哭，求蚌媽媽把砂粒掏出來。4．蚌媽媽告訴小蚌，說到做到，才能成功。5．十年后，小蚌打開蚌殼，露出閃光的珍珠。

海倫·凱勒，是美國一位殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來籍著她的導(dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界。各地人民都開展了紀(jì)念她的活動。

發(fā)明大王托馬斯·阿爾瓦·愛迪生于1847年在俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)出生，他只受過三年的正規(guī)教育，他的老師認(rèn)為他是一個智力遲鈍的學(xué)生！愛迪生獲得了一千多個單項發(fā)明的專利權(quán)，這的確是一個令人難以置信的數(shù)目。愛迪生一生的大部分時期都患有嚴(yán)重的失聰癥，但是他工作刻苦，毅力超人，因而完全補償了這一缺陷。

童第周是我國著名的生物學(xué)家，也是國際知名的科學(xué)家。出生在浙江省的一個偏僻的小山村里。由于家境貧困，直到17歲才邁入學(xué)校的大門。讀中學(xué)時，由于他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，第一學(xué)期末平均成績才45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學(xué)期。此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語；夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，童第周刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，最終獲得了博士學(xué)位。

張海迪，哲學(xué)碩士，山東省作家協(xié)會創(chuàng)作室一級作家，山東省作家協(xié)會副主席。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)