北師大三年級語文-圓圓的沙粒-課件

圓圓的沙粒異想天開哈哈大笑各式各樣風(fēng)和日麗有用之才坦然牢獄動(dòng)搖逝去遺忘頓時(shí)蚌殼理解嘲笑潮濕一粒團(tuán)圓

圓形原來心愿門縫

縫衣服奇異奇怪奇妙巧積累奇異奇怪驚奇奇聞1、忽然，天空出現(xiàn)了一道______的光芒。2、十歲少年可以頂起超過身體百倍的物品真是一件_____。3、大家____的發(fā)現(xiàn)荒蕪的土地上竟然生長出一株嫩綠的小草。4、最近，小麗得了一種____的病。多么美麗的珍珠??！小組合作學(xué)習(xí)1到5自然段⑴用橫線畫出這顆圓圓的沙粒的態(tài)度和語言的句子。⑵用波浪線畫出同伴們的態(tài)度和語言的句子。⑶用學(xué)過的金鑰匙：“體會(huì)說話人的心情”，有感情地讀一讀以上句子。

“變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。嘲笑

“變珍珠？哈哈，異想天開！”“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”“它簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！……”對此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光、奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”“它簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！……”

可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定決心，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。“坦然”的“坦”意思是：1、寬而平2、心地平靜，沒有隱瞞

3、“坦腹”的簡稱，指女婿

圓圓的沙粒在蚌殼里過了幾十年的牢獄生活，它會(huì)遇到許多誘惑，它還可能遇到很多困難。展開你想像的翅膀，說說它怎樣度過幾十年？（它可能說些什么，做些什么？）

如果它動(dòng)搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫。它就可以看見＿＿＿＿＿，可以聽見＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿＿＿，還可以＿＿＿＿＿＿＿

。﹍時(shí)光伴著海波逝去了。各式各樣的議論被海潮沖走了。圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了?！瓗资赀^去了，一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，采珍珠的姑娘在大海的波濤中打開一只蚌殼，頓時(shí)，珠光閃閃。姑娘驚喜地叫道：“多么美麗的珍珠??！”“我變成了一顆珍珠，成為了有用之材?！薄拔乙兂梢活w珍珠，成為有用之材。”

“我要變成一顆珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我一定要變成一顆珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我一定會(huì)變成一顆珍珠，成為有用之材?！?/p>

“我變成了一顆珍珠，成為了有用之材!”

“是它?”沙粒們看見奇異的光彩,聽見采珍珠的姑娘的高聲贊美,猛然想起了幾十年前的圓圓的沙粒.看見圓圓的沙粒最后卻變成美麗的珍珠，它的同伴，其它的沙粒會(huì)說些什么呢？圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？

答:因?yàn)閳A圓的沙粒夢想變成珍珠，于是它堅(jiān)持不懈，不斷努力，終于取得成功，變成了美麗的珍珠。

寶劍鋒從磨礪出，mólì總結(jié)全文比較圓圓的沙粒和沙粒們選擇的生活環(huán)境比較圓圓的沙粒前后的態(tài)度比較同伴們對圓圓的沙粒前后的態(tài)度比較結(jié)果

一些外界的雜物--比如沙粒、樹棍等，會(huì)進(jìn)入到貝的體內(nèi)并對它的身體造成損傷。這時(shí)，珍珠質(zhì)分泌細(xì)胞會(huì)增生，逐漸將雜物包圍起來，以使它不會(huì)繼續(xù)傷害身體。但是，這些細(xì)胞分泌珍珠質(zhì)的本領(lǐng)并沒有因?yàn)楣δ艿母淖兌?-它們繼續(xù)分泌珍珠質(zhì)，這些珍珠質(zhì)便以雜物為中心，層層包裹，直到形成珍珠。珍珠的形成

牡蠣外面是兩瓣堅(jiān)硬的殼片，里面包著柔軟的身體。為了保護(hù)自己，保持身體的光滑，它不斷地分泌一種粘液，形成珠母層。如果不小心身體里進(jìn)了一粒沙子，牡蠣就會(huì)用粘液把沙粒層層包住，最后形成珍珠。只有少數(shù)牡蠣能產(chǎn)生天然珍珠，“物以稀為貴”，所以珍珠就珍貴了。人們了解了珍珠形成的道理，開展了人工養(yǎng)珠業(yè)：把一粒沙子放進(jìn)牡蠣的身體中，再把它放回水里，過二三年再打開貝殼，就會(huì)有成形的珍珠在里面了。珍珠層，能分泌珍珠質(zhì),把異物包住,一層一層地,形成珍珠.小故事《小蚌育珍珠》1．小蚌希望像媽媽一樣，培育出美麗的珍珠。2．蚌媽媽給小蚌體內(nèi)嵌入很多砂粒。3．小蚌疼得直哭，求蚌媽媽把砂粒掏出來。4．蚌媽媽告訴小蚌，說到做到，才能成功。5．十年后，小蚌打開蚌殼，露出閃光的珍珠。

海倫·凱勒，是美國一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后來籍著她的?dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說話，并開始和其他人溝通。并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。死后，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界。各地人民都開展了紀(jì)念她的活動(dòng)。

發(fā)明大王托馬斯·阿爾瓦·愛迪生于1847年在俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)出生，他只受過三年的正規(guī)教育，他的老師認(rèn)為他是一個(gè)智力遲鈍的學(xué)生！愛迪生獲得了一千多個(gè)單項(xiàng)發(fā)明的專利權(quán)，這的確是一個(gè)令人難以置信的數(shù)目。愛迪生一生的大部分時(shí)期都患有嚴(yán)重的失聰癥，但是他工作刻苦，毅力超人，因而完全補(bǔ)償了這一缺陷。

童第周是我國著名的生物學(xué)家，也是國際知名的科學(xué)家。出生在浙江省的一個(gè)偏僻的小山村里。由于家境貧困，直到17歲才邁入學(xué)校的大門。讀中學(xué)時(shí)，由于他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，第一學(xué)期末平均成績才45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學(xué)期。此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語；夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，童第周刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，最終獲得了博士學(xué)位。

張海迪，哲學(xué)碩士，山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級作家，山東省作家協(xié)會(huì)副主席。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)