中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周

1.從題目中揣摩人物心理。有的文章題目是關(guān)鍵，也是全文的靈魂。對(duì)于這類文章，我們可以抓住“題眼”，為揣摩人物心理做好鋪墊。2.借助人物的歷史背景來揣摩人物心理。例如，學(xué)習(xí)緬懷周總理事跡的文章，就要對(duì)他的革命生涯、他對(duì)國家的貢獻(xiàn)、他的國際地位與影響、他高尚的人格魅力等方面進(jìn)行全面的了解，從而更好地理解作者內(nèi)心的悲痛和懷念之情。3.抓住文中具體的人物描寫揣摩人物心理。外貌描寫呈現(xiàn)的是人物的外在形象；語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫反映的是人物的內(nèi)在性格和思想。只有牢牢抓住這些，深入分析，才能很好地揣摩人物心理。4.聯(lián)系上下文揣摩人物心理。文學(xué)作品中的人物是作者精心塑造的，因此在閱讀時(shí)要聯(lián)系上下文，全面把握人物的心路歷程。5.調(diào)動(dòng)生活積累揣摩人物心理。文學(xué)作品源于生活但又高于生活，其中的人物大多在生活中有原型，他們可能是我們中某一個(gè)人或某一類人的縮影，他們和平常人一樣，有著豐富的情感和思想，因此在閱讀時(shí)應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，真正走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。技巧點(diǎn)撥心理描寫是指在文章中對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。精彩的心理描寫，不僅能揭示人物的性格特征，還能反映人物的思想變化，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化文章的主題。1.從題目中揣摩人物心理。有的文章題目是關(guān)鍵，也是全文的靈魂筆下猶能有花開13肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫兒。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫兒不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，長得很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我離她只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，陽光很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩兒爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：17分??實(shí)際得分：______分中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周筆下猶能有花開13肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫兒，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會(huì)畫畫兒?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去后，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳。”⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花?！蔽抑钢s志對(duì)她說：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對(duì)我說：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好！”⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫兒。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲?！彼α?，伸出手沖我比畫：“八十八啦！”⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道自己能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，我總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判1.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）2.分析第①段在文中的作用。（4分）3.品味下列句中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。（2）她掃了一眼畫兒，便把雜志還給我。4.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。（5分）好奇尷尬驚嘆羨慕交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿做對(duì)比，渲染了秋天悲涼的氛圍，與后文寫老太太的樂觀心態(tài)形成對(duì)比。（1）“瞄”是“把視力集中在一點(diǎn)上，注視”的意思，寫出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。（2）“掃”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信?！盎ā泵髦咐咸嫷哪档せǎ话抵咐咸珒?nèi)心純真，如花般美麗。表現(xiàn)了作者希望自己將來也能有顆年輕的、熱愛生活的心。中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）好奇尷尬驚嘆羨慕交代了老木匠桑伯14徐惠林..建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：16分??實(shí)際得分：______分在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料，少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡楂的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯，我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝，賣給識(shí)貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”一雙緊握刨子40載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活兒，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗兒是桑伯40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活兒的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒活兒了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。陽光從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃亮的。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說我這理發(fā)的活兒，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上個(gè)月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周老木匠桑伯14徐惠林..建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)得飛快。少頃，桑伯開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在他粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎屏住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。忙完了陶家的活兒，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳婦水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。”“讓爸別干木工活兒了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦勸說才作罷。午后的陽光很暖，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這把檀木靠椅，是他病愈后，用藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。（選自《山西日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒1.分析下列句子所反映的人物心理。（4分）（1）“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”（2）桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。2.桑果不肯“接班”，卻又苦苦勸說父親不要把營生的家伙扔進(jìn)火灶，為什么？（4分）3.分析下面語句的語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4分）深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在他粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（1）桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。（2）桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以不肯“接班”；但他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他苦苦勸說父親不要把營生的家伙扔進(jìn)火灶。使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)了桑伯高超的雕花技藝；使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)?！臼纠课恼峦ㄟ^塑造桑伯這一人物．引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.分析下列句子所反映的人物心理。（4分）（1）桑伯對(duì)自己木《漁樵問答》——樂曲表現(xiàn)漁樵在青山綠水中自得其樂的情趣?！逗帐伺摹贰獫h末著名文學(xué)家、古琴家蔡邕的女兒蔡琰（文姬）,在兵亂中被匈奴所獲，留居南匈奴與左賢王結(jié)為夫妻，生了兩個(gè)孩子。后來曹操派人把她接回，她寫了一首長詩，敘唱她悲苦的身世和思鄉(xiāng)別子的情懷。情緒悲涼激動(dòng)，感人頗深?！笆伺摹奔词耸?。又因該詩是蔡琰有感于胡笳的哀聲而作，所以名為《胡笳十八拍》或《胡笳鳴》?！稄V陵散》——又名《廣陵止息》。傳說原是東漢末年流行于廣陵地區(qū)（即今安徽壽縣境內(nèi)）的民間樂曲?，F(xiàn)僅存古琴曲，以《神奇秘譜》載錄最早。早期并無內(nèi)容記載，現(xiàn)多數(shù)琴家按照聶政刺韓王的民間傳說來解釋。據(jù)《琴操》中所載：聶政，戰(zhàn)國時(shí)期韓國人，其父為韓王鑄劍誤期而被殺。為報(bào)父仇，聶政上泰山刻苦學(xué)琴十年之后，漆身吞炭，改變音容，返回韓國，在離宮不遠(yuǎn)處彈琴，高超的琴藝使行人止步，牛馬停蹄。韓王得悉后，召進(jìn)宮內(nèi)演奏，聶政趁其不備，從琴腹抽出匕首刺死韓王。為免連累母親，聶政毀容自盡?！镀缴陈溲恪贰置堆懵淦缴场坊颉镀缴场?，作者不詳。此曲問世以后，深受琴家喜愛，廣為流傳，并有多種版本，是傳譜最多的琴曲之一。對(duì)于曲情的理解，有描寫秋天景物的；有寓鴻鵠之志的；也有發(fā)出世事險(xiǎn)惡，不如雁性的感慨的。音調(diào)基調(diào)靜美，靜中有動(dòng)，旋律起伏，綿延不斷，優(yōu)美動(dòng)聽?！妒媛穹贰獋鹘y(tǒng)琵琶曲之一，又名《淮陽平楚》。明《四照堂集·湯琵琶傳》中記載琵琶家湯應(yīng)曾奏《楚漢》：“……兩軍決斗時(shí)，聲動(dòng)天地，屋瓦若飛墜，徐而察之，有金聲、鼓聲、劍弩擊聲、人馬群易聲，俄而無聲。久之，有怨而難明者為楚歌聲；凄而壯者為項(xiàng)王悲歌慷慨之聲、別姬聲；陷大澤，有追騎聲；至烏江，有項(xiàng)王自刎聲，余騎蹂踐項(xiàng)王聲。使聞?wù)呤级鴬^，既而悲，終而涕淚之無從也，其成人如此?！彼L之情景、聲色與今之《十面埋伏》甚近似。中國十大古典（二）傳統(tǒng)文化2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周《漁樵問答》——樂曲表現(xiàn)漁樵在青山綠水中自得其樂的情趣。中國人物形象在文學(xué)作品中占有重要地位，分析和鑒賞作品塑造的人物形象是我們閱讀文學(xué)作品的重要任務(wù)，同時(shí)也是中考考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1.概括人物的性格特征。2.對(duì)人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。3.通過分析人物形象，說明人物在文中的作用。1.品析人物描寫，感知人物形象。感知人物形象，要通過品析作家筆下最能體現(xiàn)人物性格特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。2.賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是把握人物形象的重要方法。3.分析典型事例，概括人物性格。典型事例可以體現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。因此，分析人物形象，可以從分析典型事例入手。4.探讀細(xì)節(jié)描寫，彰顯人物性格。分析人物形象離不開對(duì)細(xì)節(jié)描寫的探究品讀，我們可以通過品讀細(xì)節(jié)描寫來準(zhǔn)確把握人物的性格特征和內(nèi)心世界?！痢潦且粋€(gè)……的人，他做了……事，表現(xiàn)了他……的性格（品質(zhì)）?？疾樾问郊记牲c(diǎn)撥答題模板2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周人物形象在文學(xué)作品中占有重要地位，分析和鑒賞作品塑造的人物形回憶我的語文老師15曹文軒①我的高中是在“文革”中度過的。說到這個(gè)時(shí)，大家很快會(huì)想到一個(gè)詞，叫“荒漠”。因?yàn)檫@是一個(gè)一望無際的荒漠的時(shí)代。可是你們大概誰都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批蘇州城、無錫城名校里頭的名師，下放到江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。②其中就有我的語文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的、身體長得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。”④然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！苯又终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那片荷塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：20分??實(shí)際得分：______分2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周回憶我的語文老師15曹文軒①我的高中是在“文革”中度過的。說室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請(qǐng)進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，對(duì)春天的描寫是非常樸素的，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫、越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的?！雹呶矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生之路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個(gè)學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》，有改動(dòng)）2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊，把地上的石子、瓦片一塊一1.文章講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。（4分）2.請(qǐng)把下面句子中加點(diǎn)的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。（4分）

她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……3.文中兩次提到“這就是我的語文老師”，請(qǐng)結(jié)合語境，說說這兩個(gè)句子分別表達(dá)了“我”怎樣的情感。（4分）4.閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人。（4分）5.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓?duì)文末畫線句子的理解。（4分）①語文老師第一次走上講臺(tái)時(shí)不帶教材和粉筆，用兩節(jié)課的時(shí)間給我們闡釋什么叫“語文”。②一節(jié)作文課上，語文老師點(diǎn)名批評(píng)“我”的作文，由此惹怒了“我”，而后耐心教導(dǎo)“我”，使“我”豁然開朗?！耙槐疽槐镜亍睂懗隽苏Z文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的真切關(guān)愛。去掉以后，這種情感就沒有原句那么鮮明了。第一處，抒發(fā)了“我”對(duì)語文老師獨(dú)特而又生動(dòng)的教學(xué)方式的贊嘆。第二處，抒發(fā)了“我”對(duì)語文老師給予“我”教誨，使“我”明確了前進(jìn)方向的無限感激之情?！拔业恼Z文老師”是一個(gè)知識(shí)淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，性情溫柔，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的好老師?！臼纠吭凇拔摇焙芨≡辏瑢懽魑某霈F(xiàn)問題時(shí)，是語文老師悉心指導(dǎo)，為“我”指明了前進(jìn)的方向，并使“我”沿著這條正確的道路成長為在文學(xué)上有所成就的人，獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”。假如沒有語文，沒有語文老師，那“我”的人生之路將不會(huì)這般美好。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.文章講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言加以風(fēng) 景16李小云①從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽。畫誰呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫兒。從那時(shí)起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒有去了，正好送一幅雪景畫兒給他。④那兩個(gè)人走近了，肩上都背著一個(gè)大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上，有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白，暖氣不暖，他們是來處理的。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子。兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個(gè)子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取出了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子。矮個(gè)子一會(huì)兒探出頭來取工具，一會(huì)兒又探出頭來放工具。矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上！小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：20分??實(shí)際得分：______分2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周風(fēng) 景16李小云①從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，⑥矮個(gè)子脫下皮褲，高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入背包，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們！”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)頭看見是高個(gè)子和矮個(gè)子。他們說明來意，媽媽將他們讓進(jìn)了屋里。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。⑨再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是“泉市好人”嗎！她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題：溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎(jiǎng)作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫：輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明：她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她，潛心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周⑥矮個(gè)子脫下皮褲，高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那1.第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本，寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。（4分）2.第⑨段畫線句子中寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？（4分）3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析“小翠”這一人物形象。（4分）4.文章題目是“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景？（6分）5.對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是……右邊是……”，表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。C.“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。D.“媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。兩人爭著下井，去干又臟又冷的活兒。既點(diǎn)明維修結(jié)束的時(shí)間、天氣，又烘托了熱力工人為他人服務(wù)后的喜悅，展示其心靈的美好。表現(xiàn)了小翠被熱力工人提供的溫暖服務(wù)所感動(dòng)，激發(fā)了《溫暖的使者》的創(chuàng)作靈感。（答出其中任意兩點(diǎn)即可，其他答案符合文本內(nèi)容也可）堅(jiān)強(qiáng)：截肢之后不沉淪；有愛心：對(duì)佳佳的關(guān)愛；理解他人：對(duì)工人的理解；有追求：熱愛畫畫。自然風(fēng)景（雪景、高樓、群峰）、人文風(fēng)景（工人、小翠、佳佳）、自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)景（《溫暖的使者》《堅(jiān)強(qiáng)的翅膀》）。B【解析】結(jié)合第②段內(nèi)容可知小翠拽毛毯是因?yàn)榕瘹馔Ａ?，屋里冷，這一細(xì)節(jié)描寫有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，并沒有表現(xiàn)出小翠對(duì)媽媽的不滿，故Ｂ項(xiàng)錯(cuò)誤。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本，寫出他們“彗星襲月：彗星俗稱掃帚星，彗星襲月即彗星的光芒掃過月亮，對(duì)于這種現(xiàn)象，迷信的說法是重大災(zāi)難的征兆。如《唐雎不辱使命》：“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月?！卑缀缲炄眨骸昂纭睂?shí)際上是“暈”，大氣中的光學(xué)現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往是天氣將要變化的預(yù)兆，可是古人卻把這種自然現(xiàn)象視作人間將要發(fā)生異常事情的預(yù)兆。如《唐雎不辱使命》：“聶政之刺韓傀也，白虹貫日?！睗h代鄒陽《獄中上梁王書》：“昔荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之?！毖嗵拥ず耩B(yǎng)荊軻，讓其刺秦王，行前已有天象顯現(xiàn)，太子丹卻不放心。運(yùn)交華蓋：華蓋，星座名，共十六星，在五帝座上，今屬仙后座。舊時(shí)迷信，認(rèn)為人的命運(yùn)中犯了華蓋星，運(yùn)氣就不好。魯迅《自嘲》詩：“運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭?！睎|曦：古代神話中太陽神的名字叫曦和，駕著六條無角的龍拉的車子在天空馳騁。東曦指初升的太陽?！洞倏棥罚骸皷|曦既駕，僵臥長愁?！薄皷|曦既駕”指東方的太陽已經(jīng)出來了。天狼星：全天空最明亮的恒星。蘇軾《江城子》詞：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！逼渲杏玫浣猿鲎孕撬?，“雕弓”指弧矢星，“天狼”即天狼星。屈原《九歌》中也有“舉長矢兮射天狼”，“長矢”即弧矢星。老人星：天空中第二顆最明亮的星，也是南極星座最亮的星。民間把它稱作壽星，認(rèn)為北方的人若能見到它，便是吉祥太平的事。杜甫詩云：“今宵南極外，甘作老人星?！惫糯幕ＷR(shí)——天文（一）傳統(tǒng)文化2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周彗星襲月：彗星俗稱掃帚星，彗星襲月即彗星的光芒掃過月亮，對(duì)于品味書香1.4月23曰“世界讀書日”到來之際，你所在的學(xué)校要開展主題為“讓讀書成為一種生活方式”的語文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（7分）（1）你們班舉行“親子共讀”活動(dòng)，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，你看到父（母）親正在刷微信，請(qǐng)你寫幾句話進(jìn)行勸說。（60字左右）（3分）（2）活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫下了兩句讀書感悟，請(qǐng)你以此為例，仿寫一個(gè)句子，寫出你的讀書體會(huì)。（4分）讀書就是到智者家串門兒，可以開闊你的視野，増長見識(shí)；讀書就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)；建議用時(shí)：25分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：20分??實(shí)際得分：______分口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（1）【示例】爸爸（媽媽），家長是孩子的榜樣，是孩子的第一任老師，請(qǐng)你把刷微信的時(shí)間留給我，和我一起讀書吧。（2）【示例】讀書就是假日外出旅游，可以愉悅身心，陶冶性情。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周品味書香1.4月23曰“世界讀書日”到來之際，你所在的學(xué)校要2.為了推進(jìn)市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（5分）【甲】 【乙】（1）【甲】【乙】兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容說說理由。（3分）（2）結(jié)合你喜歡的海報(bào)內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬一條宣傳語。（2分）（1）【示例一】喜歡【甲】。【甲】圖展現(xiàn)的是老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诓貢S富的閱覽室中讀書的畫面。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂于與學(xué)生交流自己的讀書心得?！炯住繄D能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了良好的校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性?！臼纠肯矚g【乙】?！疽摇繄D是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的和諧畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，才能提高孩子的閱讀興趣。（2）【示例一】【甲】師生同讀，共同成長。【示例二】【乙】構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周2.為了推進(jìn)市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，市教育3.在社區(qū)組織的“推進(jìn)‘全民閱讀’”活動(dòng)中，你參與了部分活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面三則材料，完成任務(wù)。（8分）【材料一】當(dāng)前“全民閱讀”漸成共識(shí)，各種與閱讀相關(guān)的活動(dòng)層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動(dòng)畢竟不是閱讀本身，閱讀活動(dòng)就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動(dòng)的數(shù)量、質(zhì)量、參與者等都不是評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)，評(píng)價(jià)閱讀的指標(biāo)只能是讀者的閱讀收獲?！静牧隙繑?shù)字閱讀有利于人們迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于人們進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀?！静牧先坑崦艉槭冀K堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。（1）閱讀材料一，你認(rèn)為“推進(jìn)‘全民閱讀’”重在

。（2分）（2）結(jié)合材料二和材料三，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（3）下面是社區(qū)閱讀調(diào)查報(bào)告的部分內(nèi)容，其中有多處語病，請(qǐng)指出兩處并提出修改意見。（4分）①大眾閱讀作為社區(qū)文明程度的標(biāo)志之一，一直受到各方關(guān)注。②在“推行‘全民閱讀’”活動(dòng)中，我們社區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量都呈現(xiàn)雙升趨勢(shì)。③閱讀的目的，不僅是長知識(shí)，增技能，而是讓人成為更加完美的人。④一個(gè)人能否成為真正的讀書人，關(guān)鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

處，修改意見：

。

處，修改意見：

。

處，修改意見：

。讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質(zhì)量）①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。②去掉“都”，或?qū)ⅰ半p升”改為“上升”③“而是”改為“而且能”

④在“在于”后面加“是否”2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周3.在社區(qū)組織的“推進(jìn)‘全民閱讀’”活動(dòng)中，你參與了部分活動(dòng)傅雷家書（一）1.名著閱讀。（7分）1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（節(jié)選自《傅雷家書》）（1）《傅雷家書》是由傅雷夫婦與兒子

的書信匯編而成，“家書”指

。（4分）（2）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（3分）建議用時(shí)：10分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：10分??實(shí)際得分：______分名著導(dǎo)練傅聰家信【示例】傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。體現(xiàn)了一位父親望子成龍的良苦用心。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周傅雷家書（一）1.名著閱讀。（7分）建議用時(shí)：10分鐘?2.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.《格列佛游記》講述的是格列佛四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。在飛島國，他觀看了那些正在候補(bǔ)重要官職或希望獲得朝廷恩寵的人表演的繩舞；在慧骃國，他見識(shí)了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。B.《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳在龐大復(fù)雜的賈府里，左右逢源，處理事務(wù)有條不紊，人際交往得體恰當(dāng)。在她身上，也有見風(fēng)使舵、陰險(xiǎn)狡詐、貪婪自私和居心叵測(cè)的一面。C.《愛的教育》中的“少年鼓手”在意大利軍隊(duì)面臨困境的時(shí)候，在敵人猛烈的炮火轟擊中，左腳中彈，但他仍然拼命將求救的紙條送到援軍手中。部隊(duì)也因此取得了當(dāng)日戰(zhàn)斗的勝利。D.《傅雷家書》中的許多家信以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。其中一封信由莫扎特樂曲的特點(diǎn)談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。語重心長，情真意切。A【解析】格列佛在小人國觀看了繩舞表演。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周2.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A【1.從題目中揣摩人物心理。有的文章題目是關(guān)鍵，也是全文的靈魂。對(duì)于這類文章，我們可以抓住“題眼”，為揣摩人物心理做好鋪墊。2.借助人物的歷史背景來揣摩人物心理。例如，學(xué)習(xí)緬懷周總理事跡的文章，就要對(duì)他的革命生涯、他對(duì)國家的貢獻(xiàn)、他的國際地位與影響、他高尚的人格魅力等方面進(jìn)行全面的了解，從而更好地理解作者內(nèi)心的悲痛和懷念之情。3.抓住文中具體的人物描寫揣摩人物心理。外貌描寫呈現(xiàn)的是人物的外在形象；語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫反映的是人物的內(nèi)在性格和思想。只有牢牢抓住這些，深入分析，才能很好地揣摩人物心理。4.聯(lián)系上下文揣摩人物心理。文學(xué)作品中的人物是作者精心塑造的，因此在閱讀時(shí)要聯(lián)系上下文，全面把握人物的心路歷程。5.調(diào)動(dòng)生活積累揣摩人物心理。文學(xué)作品源于生活但又高于生活，其中的人物大多在生活中有原型，他們可能是我們中某一個(gè)人或某一類人的縮影，他們和平常人一樣，有著豐富的情感和思想，因此在閱讀時(shí)應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，真正走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。技巧點(diǎn)撥心理描寫是指在文章中對(duì)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。精彩的心理描寫，不僅能揭示人物的性格特征，還能反映人物的思想變化，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化文章的主題。1.從題目中揣摩人物心理。有的文章題目是關(guān)鍵，也是全文的靈魂筆下猶能有花開13肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時(shí)候，我愛到這里來畫畫兒。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫兒不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，長得很壯，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我離她只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？還是不以為然？正是中午時(shí)分，陽光很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時(shí)，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩兒爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：17分??實(shí)際得分：______分中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周筆下猶能有花開13肖復(fù)興①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫兒，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會(huì)畫畫兒?！边@話說得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高或跳遠(yuǎn)，我跳過去后，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說：“我也能跳。”⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對(duì)她說：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對(duì)我說：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！”⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫兒。我家就住在金魚池，天天都到天壇來?！蔽艺f：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲?！彼α耍斐鍪譀_我比畫：“八十八啦！”⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道自己能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，我總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？（選自《北京晚報(bào)》，有刪改）中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判1.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）2.分析第①段在文中的作用。（4分）3.品味下列句中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（4分）（1）我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。（2）她掃了一眼畫兒，便把雜志還給我。4.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括。（5分）好奇尷尬驚嘆羨慕交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿做對(duì)比，渲染了秋天悲涼的氛圍，與后文寫老太太的樂觀心態(tài)形成對(duì)比。（1）“瞄”是“把視力集中在一點(diǎn)上，注視”的意思，寫出了老太太對(duì)“我”舉動(dòng)的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。（2）“掃”是快速地看，寫出了老太太對(duì)“我”的畫不以為然的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信?！盎ā泵髦咐咸嫷哪档せ?；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗。表現(xiàn)了作者希望自己將來也能有顆年輕的、熱愛生活的心。中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.根據(jù)全文，按要求填寫下表。（4分）好奇尷尬驚嘆羨慕交代了老木匠桑伯14徐惠林..建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：16分??實(shí)際得分：______分在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料，少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡楂的汗珠子。“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝，賣給識(shí)貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子40載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活兒，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗兒是桑伯40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活兒的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒活兒了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。陽光從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃亮的。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說我這理發(fā)的活兒，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上個(gè)月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去擺水果攤了……”2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周老木匠桑伯14徐惠林..建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)得飛快。少頃，桑伯開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在他粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎屏住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。忙完了陶家的活兒，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳婦水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。”“讓爸別干木工活兒了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦勸說才作罷。午后的陽光很暖，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這把檀木靠椅，是他病愈后，用藏了10多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。（選自《山西日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒1.分析下列句子所反映的人物心理。（4分）（1）“我這手藝，賣給識(shí)貨的。”桑伯用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！保?）桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。2.桑果不肯“接班”，卻又苦苦勸說父親不要把營生的家伙扔進(jìn)火灶，為什么？（4分）3.分析下面語句的語言特點(diǎn)及其表達(dá)效果。（4分）深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在他粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍，汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）（1）桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。（2）桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎，所以不肯“接班”；但他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄，所以他苦苦勸說父親不要把營生的家伙扔進(jìn)火灶。使用疊詞和整齊的句式，朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)了桑伯高超的雕花技藝；使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專注投入的狀態(tài)?！臼纠课恼峦ㄟ^塑造桑伯這一人物．引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.分析下列句子所反映的人物心理。（4分）（1）桑伯對(duì)自己木《漁樵問答》——樂曲表現(xiàn)漁樵在青山綠水中自得其樂的情趣?！逗帐伺摹贰獫h末著名文學(xué)家、古琴家蔡邕的女兒蔡琰（文姬）,在兵亂中被匈奴所獲，留居南匈奴與左賢王結(jié)為夫妻，生了兩個(gè)孩子。后來曹操派人把她接回，她寫了一首長詩，敘唱她悲苦的身世和思鄉(xiāng)別子的情懷。情緒悲涼激動(dòng)，感人頗深?！笆伺摹奔词耸?。又因該詩是蔡琰有感于胡笳的哀聲而作，所以名為《胡笳十八拍》或《胡笳鳴》?！稄V陵散》——又名《廣陵止息》。傳說原是東漢末年流行于廣陵地區(qū)（即今安徽壽縣境內(nèi)）的民間樂曲。現(xiàn)僅存古琴曲，以《神奇秘譜》載錄最早。早期并無內(nèi)容記載，現(xiàn)多數(shù)琴家按照聶政刺韓王的民間傳說來解釋。據(jù)《琴操》中所載：聶政，戰(zhàn)國時(shí)期韓國人，其父為韓王鑄劍誤期而被殺。為報(bào)父仇，聶政上泰山刻苦學(xué)琴十年之后，漆身吞炭，改變音容，返回韓國，在離宮不遠(yuǎn)處彈琴，高超的琴藝使行人止步，牛馬停蹄。韓王得悉后，召進(jìn)宮內(nèi)演奏，聶政趁其不備，從琴腹抽出匕首刺死韓王。為免連累母親，聶政毀容自盡?！镀缴陈溲恪贰置堆懵淦缴场坊颉镀缴场?，作者不詳。此曲問世以后，深受琴家喜愛，廣為流傳，并有多種版本，是傳譜最多的琴曲之一。對(duì)于曲情的理解，有描寫秋天景物的；有寓鴻鵠之志的；也有發(fā)出世事險(xiǎn)惡，不如雁性的感慨的。音調(diào)基調(diào)靜美，靜中有動(dòng)，旋律起伏，綿延不斷，優(yōu)美動(dòng)聽?！妒媛穹贰獋鹘y(tǒng)琵琶曲之一，又名《淮陽平楚》。明《四照堂集·湯琵琶傳》中記載琵琶家湯應(yīng)曾奏《楚漢》：“……兩軍決斗時(shí)，聲動(dòng)天地，屋瓦若飛墜，徐而察之，有金聲、鼓聲、劍弩擊聲、人馬群易聲，俄而無聲。久之，有怨而難明者為楚歌聲；凄而壯者為項(xiàng)王悲歌慷慨之聲、別姬聲；陷大澤，有追騎聲；至烏江，有項(xiàng)王自刎聲，余騎蹂踐項(xiàng)王聲。使聞?wù)呤级鴬^，既而悲，終而涕淚之無從也，其成人如此。”所繪之情景、聲色與今之《十面埋伏》甚近似。中國十大古典（二）傳統(tǒng)文化2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周《漁樵問答》——樂曲表現(xiàn)漁樵在青山綠水中自得其樂的情趣。中國人物形象在文學(xué)作品中占有重要地位，分析和鑒賞作品塑造的人物形象是我們閱讀文學(xué)作品的重要任務(wù)，同時(shí)也是中考考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1.概括人物的性格特征。2.對(duì)人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。3.通過分析人物形象，說明人物在文中的作用。1.品析人物描寫，感知人物形象。感知人物形象，要通過品析作家筆下最能體現(xiàn)人物性格特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，把握人物性格特點(diǎn)，深刻理解文章的思想內(nèi)容。2.賞讀環(huán)境描寫，明晰人物思想。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。前者或渲染氣氛，或點(diǎn)明背景，或烘托人物的內(nèi)心；后者是人物命運(yùn)、性格及最終結(jié)局的外因。結(jié)合具體的環(huán)境尤其是社會(huì)環(huán)境分析人物性格，是把握人物形象的重要方法。3.分析典型事例，概括人物性格。典型事例可以體現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。因此，分析人物形象，可以從分析典型事例入手。4.探讀細(xì)節(jié)描寫，彰顯人物性格。分析人物形象離不開對(duì)細(xì)節(jié)描寫的探究品讀，我們可以通過品讀細(xì)節(jié)描寫來準(zhǔn)確把握人物的性格特征和內(nèi)心世界?！痢潦且粋€(gè)……的人，他做了……事，表現(xiàn)了他……的性格（品質(zhì)）?？疾樾问郊记牲c(diǎn)撥答題模板2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周人物形象在文學(xué)作品中占有重要地位，分析和鑒賞作品塑造的人物形回憶我的語文老師15曹文軒①我的高中是在“文革”中度過的。說到這個(gè)時(shí)，大家很快會(huì)想到一個(gè)詞，叫“荒漠”。因?yàn)檫@是一個(gè)一望無際的荒漠的時(shí)代?？墒悄銈兇蟾耪l都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批蘇州城、無錫城名校里頭的名師，下放到江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。②其中就有我的語文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個(gè)高高的、身體長得非常扁平的女人。這個(gè)女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是再也沒有找到過一位這樣的女性。③我記得她第一次走上講臺(tái)，把兩只手輕輕地懸在講臺(tái)上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹苋缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，傍晚的雨與夜里的雨也不一樣?！苯又终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。”我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那片荷塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個(gè)星期之后，她又走上講臺(tái)，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對(duì)我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：20分??實(shí)際得分：______分2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周回憶我的語文老師15曹文軒①我的高中是在“文革”中度過的。說室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到學(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請(qǐng)進(jìn)來坐一會(huì)兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！雹匏终f：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，對(duì)春天的描寫是非常樸素的，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫、越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時(shí)候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時(shí)候是害人的。”⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生之路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對(duì)學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個(gè)學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個(gè)世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》，有改動(dòng)）2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊，把地上的石子、瓦片一塊一1.文章講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。（4分）2.請(qǐng)把下面句子中加點(diǎn)的部分刪去，再與原句比較，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同。（4分）

她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上……3.文中兩次提到“這就是我的語文老師”，請(qǐng)結(jié)合語境，說說這兩個(gè)句子分別表達(dá)了“我”怎樣的情感。（4分）4.閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人。（4分）5.讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)勀銓?duì)文末畫線句子的理解。（4分）①語文老師第一次走上講臺(tái)時(shí)不帶教材和粉筆，用兩節(jié)課的時(shí)間給我們闡釋什么叫“語文”。②一節(jié)作文課上，語文老師點(diǎn)名批評(píng)“我”的作文，由此惹怒了“我”，而后耐心教導(dǎo)“我”，使“我”豁然開朗?！耙槐疽槐镜亍睂懗隽苏Z文老師的細(xì)致與耐心，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的真切關(guān)愛。去掉以后，這種情感就沒有原句那么鮮明了。第一處，抒發(fā)了“我”對(duì)語文老師獨(dú)特而又生動(dòng)的教學(xué)方式的贊嘆。第二處，抒發(fā)了“我”對(duì)語文老師給予“我”教誨，使“我”明確了前進(jìn)方向的無限感激之情。“我的語文老師”是一個(gè)知識(shí)淵博，教學(xué)方法獨(dú)特，性情溫柔，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，關(guān)愛學(xué)生成長的好老師。【示例】在“我”很浮躁，寫作文出現(xiàn)問題時(shí)，是語文老師悉心指導(dǎo)，為“我”指明了前進(jìn)的方向，并使“我”沿著這條正確的道路成長為在文學(xué)上有所成就的人，獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”。假如沒有語文，沒有語文老師，那“我”的人生之路將不會(huì)這般美好。2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周1.文章講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言加以風(fēng) 景16李小云①從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽。畫誰呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫兒。從那時(shí)起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒有去了，正好送一幅雪景畫兒給他。④那兩個(gè)人走近了，肩上都背著一個(gè)大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上，有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白，暖氣不暖，他們是來處理的。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子。兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個(gè)子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取出了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子。矮個(gè)子一會(huì)兒探出頭來取工具，一會(huì)兒又探出頭來放工具。矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上！小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。建議用時(shí)：15分鐘??實(shí)際用時(shí)：______分鐘??本文滿分：20分??實(shí)際得分：______分2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)2020中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周(共21張PPT)中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周中考語文復(fù)習(xí)課件：閱讀周周練八年級(jí)第4周風(fēng) 景16李小云①從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，⑥矮個(gè)子脫下皮褲，高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入背包，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們！”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)頭看見是高個(gè)子和矮個(gè)子。他們說明來意，媽媽將他們讓進(jìn)了屋里。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。⑨再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是“泉市好人”嗎！她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題：溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎(jiǎng)作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人