中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件

中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)知漏補缺保長補短秦欽春“知”漏補缺,“?！遍L補短1、礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(19左右)2、文言文積累閱讀(31分左右)3、現(xiàn)代文閱讀理解(40分左右,其中說明文6分、議論文10分、文學(xué)作品24分)4、作文(60分)健美操是以人體為對象，以健美為目標，以身體練習(xí)為內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的一項新興體育項目。運動者在明快的節(jié)奏中進行全身各關(guān)節(jié)、各部位的節(jié)律運動，沉入節(jié)奏的美境，融化在物我兩忘的藝術(shù)審美境介、陶醉于音樂的旋律之中，在歡樂中健身、美體。為增進中學(xué)生身心健康，塑造美的形體，陶冶美的情操起著良好的作用?，F(xiàn)在農(nóng)村初中上健美操課一般是老師向?qū)W生教授分解動作，然后將分解動作串連起來。這種方法對有基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生來說，學(xué)會一套動作不是難事，而對于基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性差的學(xué)生來說，就相當困難了。這樣不僅沒有達到教學(xué)效果，反而挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。怎樣才能提高學(xué)生的積極性，提高健美操課的教學(xué)效果呢？筆者認為：1.基本知識基本功教學(xué)不容忽視?；竟κ蔷毢靡惶捉∶啦俚谋匾獪蕚?。大體可分為三個方面：①基本姿勢和基本動作；②對音樂的熟悉和理解；③健美操意識的培養(yǎng)。1.1基本姿勢和基本動作?；咀藙菔墙∶啦僦匾慕虒W(xué)內(nèi)容之一，它對形成學(xué)生的正確姿態(tài)和健美體格的培養(yǎng)，有著十分重要的意義。它是動作所應(yīng)具有的最基本的姿態(tài)要求，既為學(xué)習(xí)動作創(chuàng)造有利條件，又影響動作完成的效果。因此，不可忽視。對它的教學(xué)應(yīng)放在基本動作教學(xué)之前，對主體部分和結(jié)束部分的姿勢要求，應(yīng)結(jié)合基本動作的教學(xué)提出?；緞幼魇菍W(xué)習(xí)健美操套路的基礎(chǔ)，是各部位動作的典型代表，有觸類旁通、舉一反三的作用。所以，應(yīng)當放在套路之前進行教學(xué)。1.2熟悉理解音樂。音樂是健美操的有聲助手，它不僅能提高演練的情趣，更能充分表現(xiàn)健與美的主題。因此，舞與曲是不能分割的，只能根據(jù)舞的主題思想選擇曲，而不能依曲選擇舞。曲是為舞服務(wù)的，它不僅對舞產(chǎn)生烘托作用，更重要的是表達舞者的思想情感。對音樂熟悉一是了解它的節(jié)奏及其變化，二是了解韻律的形成特點，三是能吟誦。熟悉的過程應(yīng)放在套路教學(xué)前課外完成。配樂練習(xí)時教師應(yīng)給予指點，特別對舞與曲完美的結(jié)合，典型之處應(yīng)給予提示。對音樂的理解應(yīng)著重在主題思想上，以及表現(xiàn)的形象內(nèi)容和情感的發(fā)展變化方面。對此，教師應(yīng)當多多進行指導(dǎo)，在套路教學(xué)前完成，并在套路教學(xué)中逐步強化。1.3健美意識是健美操的靈魂。健美意識是對健美操（包括音樂）認知的綜合效應(yīng)，必須在教學(xué)與練習(xí)中逐步培養(yǎng)。教師的作用，在于及時提醒指點，幫助學(xué)生從機械的、神形分離的動作中超脫出來。對鍵與美的感悟性就是健美意識，感悟性越強，情感表達就越深刻；有的學(xué)生學(xué)習(xí)前后判若兩人，原因就是意識增強，意識強弱決定了鍛煉價值和表現(xiàn)力的大小。2.健美操套路的選擇農(nóng)村初中體育課的健美操教學(xué)，不能憑興趣隨意選擇套路作教材。選擇要受到如下因素制約。2.1目的性。向農(nóng)村初中學(xué)生教授健美操的目的在于健身。多了解和掌握一些簡便易行的鍛煉頂目，以備終身體育需要。因此，農(nóng)村初中學(xué)生只能選擇或自編健身健美系列的套路，運動員、健美操專項課和校代表隊的套路都不適宜。道理很簡單，起點不一，要求各異。2.2基礎(chǔ)性。包括兩個方面；一是學(xué)生基礎(chǔ)條件；二是教學(xué)設(shè)備條件。學(xué)生的基礎(chǔ)條件又包括身體狀況，是否學(xué)過健美操及現(xiàn)有水平。教學(xué)設(shè)備不外是場地、器材兩個方面。根據(jù)兩個基礎(chǔ)條件，參照教學(xué)所要達到的直接或間接的目的，便可從系列中選擇。如既沒學(xué)過，又無器材，只為健身，農(nóng)村初中學(xué)生可選擇徒手的青少年健美操。女同學(xué)若胖子太多，則可選擇形體健美操或姿態(tài)健美操。從目前情況看，學(xué)過健美操的人水平參差不齊，沒學(xué)過的占相當比例。因此應(yīng)以基礎(chǔ)套路為重點，不可好高務(wù)遠。套路太長、動作變化太復(fù)雜、不易記憶的也要慎重考慮。2.3時間性。健美操教學(xué)只是初中體育課的一個內(nèi)容，不是唯一內(nèi)容。所以，不能用過多的課時，一般以不超過學(xué)期課時的１／8為宜，以免影響其他項目的教學(xué)。2.4示范性。示范性就是以某一套具有示范意義的操為基礎(chǔ)，通過自學(xué)、自練，在初步掌握編排原則與方法的前提下，按個人意愿、身體狀態(tài)自編自練擴而大之。當然，教師對基礎(chǔ)套路也應(yīng)做出恰如其分的分析和評價，指出它基礎(chǔ)性特點和不足，明示進一步提高要求與方向。農(nóng)村初中體育課之所以不能簡單地只教一套操，在于大部分同學(xué)健美操的學(xué)習(xí)僅只一次機會。所以，要教出成就，既要"授人以魚"更要"授人以漁"才行?？傊?，健美操不僅可增強對音樂節(jié)奏的感受力，陶冶美的情操，還有益于豐富人的想象力創(chuàng)造力，提高人的注意力，鍛煉人頑強的意志，增強人的自信心和奮發(fā)向上的精神，對學(xué)生身心全面健康發(fā)展起著十分重要的作用。作文教學(xué)是語文的重頭戲，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一，也是語文教學(xué)中的一個難點。寫景作文是初中作文教學(xué)中一種常見的文體。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景作文？筆者認為應(yīng)注意以下幾點：一、全面細致地觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，作者在描寫薄雪覆蓋下的小山時，用日本看護婦來比喻樹尖上的雪，把山坡上的雪寫成給山們穿上一件帶水紋的花衣，把陽光照耀下的山比作害羞的小姑娘……這些恰當?shù)谋葦M，無不來自敏銳的觀察、獨到而細致入微的目光，其繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？二、抓住景物的特征（一）抓住景物的形狀、色彩等方面進行描寫。例如，《南州六月荔枝丹》這篇課文就有許多精彩的描寫，本文開頭寫到：上了小學(xué)，老師講授白居易的《荔枝圖序》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”，實在無法理解。這個片斷開頭不僅引出了說明對象，而且總領(lǐng)全文。課文從荔枝的外殼說起，照應(yīng)了“殼如紅繒”句；寫果實，從殼膜寫起，照應(yīng)了“膜如紫綃”句；寫果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。這個片斷作者抓住荔枝的形狀和色彩進行了描寫，突出了荔枝的特點。（二）抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。例如：《濟南的冬天》一文在寫濟南的水時，作者用了澄清、藍汪汪、清亮、真綠、藍水晶等詞語突出濟南的水的神韻，抒發(fā)了作者對濟南的喜愛和贊美之情。以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，就要抓住景物的形狀、色彩、神韻等方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯(lián)想。三、把握寫景順序，寫出層次我們描寫景物時，可以采取由高到低、由遠到近、由整體到局部、由物到人、由動到靜等順序。例如：《濟南的冬天》作者在寫薄雪覆蓋下的山時，寫景順序為：山上――山尖――山坡――山腰（由高到底）。而《春》的第七段“迎春圖”則是由物到人?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一種植物，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。四、展開合理的想象和聯(lián)想在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。朱自清的《春》一文就有好多這樣的描寫，如：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”就是用擬人手法形象地寫出了春花競相盛開、互不相讓的動態(tài)。再如：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這句由花色和花香聯(lián)想到果實累累，可謂春華秋實。又如：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@句從嗅覺的角度細膩地描寫了春風(fēng)的味道?？芍^色、香、味俱全，給讀者留下無窮的想象空間。五、注意情景交融寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，寫出生動形象的文章。比如：《濟南的冬天》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。如課文開頭通過三組對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。又如：“最妙的是下點小雪呀”、“這是張小水墨畫”等，作者通過優(yōu)美的意境，表達贊美的真情。課文結(jié)尾“這就是冬天的濟南”與開頭“濟南真得算個寶地”呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對冬天的濟南的喜愛、贊美之情，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味。六、巧用修辭手法（一）巧用比喻，生動形象。例如《春》一文，寫花的鮮艷，不直接說紅的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”來比喻，充分激活讀者的想象力。又如《濟南的冬天》里，把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，把山坡上小村莊的雪號比作“小水墨畫”，把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，恰到好處。（二）運用對比，突出特征。例如《石榴》一文把石榴與別的樹木對比，如將別的樹木在夏日“把各自的傘蓋伸張了起來”與石榴“卻在這時開起了花來”進行對比，突出它“可愛”的特征；將石榴與人們贊頌較多的梅、楊柳進行對比，突出石榴的“奇崛而枯瘠”、“清新而不柔媚”，從外形到內(nèi)在的風(fēng)骨都描寫得很生動。（三）運用排比，增強氣勢。如《春》一文里，寫花多，寫春雨，還有課文結(jié)尾贊美春天時，都用到了排比，既強調(diào)了內(nèi)容，加強了氣勢，又給文章增色添彩，真是一舉兩得。（四）綜合運用，魅力倍增。如《石縫的生命》一文就運用了比喻、擬人、對比、引用等修辭，使文章充滿了詩情畫意。法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，語文教師在寫景作文教學(xué)中，一定要指導(dǎo)學(xué)生通過敏銳的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美；還要注意文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，寫出的文章才會給讀者以美的享受。（責(zé)任編校：白水）中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)1中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)知漏補缺保長補短秦欽春中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)2“知”漏補缺,“?！遍L補短1、礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(19左右)2、文言文積累閱讀(31分左右)3、現(xiàn)代文閱讀理解(40分左右,其中說明文6分、議論文10分、文學(xué)作品24分)4、作文(60分)“知”漏補缺,“?！遍L補3()第一板塊:基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(20分左右,一般是19分)1.“糾錯法”把考過的試卷,尤其是各區(qū)一模試卷進行歸類整理,把錯的題進行再復(fù)習(xí)糾正。這種方法適合“語音、錯別字、成語、病句類”2.“強記法”特別要記住一些自己容易讀錯的音,容易寫錯的字如:心寬體胖(pan)翹首以望(qiao)自怨自艾(y)殷紅(yan)熾熱(chi)剽悍(piao作揖(y)這種方法適用于語音、錯別字類。再如:談笑風(fēng)聲(生)眼花暸亂(繚)迫不急待(及)愁莫展(籌)山青水秀(清)直接了當(截)()第一板塊:基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用4如:下列劃線字讀音全都相同的一項是A.哮喘湍急揣測B.修葺舟楫緝拿C.剝削剝皮剝奪D.竣工疏浚嚴峻下列詞語中劃線字的讀音完全相同的一組是A.作揖編輯緝拿歸案B.婚姻哽咽綠草如茵C.賬簿悵然為虎作倀D.會計市儈膾炙人口如:下列劃線字讀音全都相同的一項是5下面是一個同學(xué)整理常用字讀音的作業(yè),請指出其中完全正確的一組A.mo驀地落寞漠不關(guān)心B.tie剪貼畫帖拈輕怕重C.ling陵園凌晨摸棱兩可·D.chuai揣摩喘息惴惴不安下面是一個同學(xué)整理常用字讀音的63.“突破難點法”對于成語應(yīng)用中的“基本義、比喻義、褒貶義”,病句中的“歧義現(xiàn)象”是比較難掌握的要重點突破。例如:(1)下列句子中,劃線詞語使用正確的一句是A據(jù)我的愚見,他的這篇作文,借鑒了郭敬明的構(gòu)思。B我們是多年的朋友,你有困難我定會鼎力相助C.媽媽下崗了,常常不恥下間,讓我解答她學(xué)電腦遇到的問題。D正在趕路,不料遇上來老同學(xué),我們一見如故,邊走邊聊。3.“突破難點法”7(2)下列句子沒有語病且無歧義的一項是:A.幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),都參加了會議。B.除非經(jīng)常鍛煉身體,就會不斷增強體質(zhì)。C.安定團結(jié)的政治局面是我們社會主義建設(shè)成敗的關(guān)鍵。D.回想自己走過的道路,我深深地體會到人生的價值在于奉獻。(2)下列句子沒有語病且無歧義的一項是:8(3)下列句子中沒有語病的一項是A.李明浩在今年抗擊五十年一遇的特大暴風(fēng)雪的斗爭中,被評為英雄標兵和模范單位。B.2008年3月31日,在北京天安門廣場舉辦了盛大的奧運火炬接力啟動儀式。C.運動員們在比賽中都全身心投入,他們無時無刻不忘自己肩負著祖國和人民的期望D.終身教育制度的建立,不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門,也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會(3)下列句子中沒有語病的一項是94.“分類訓(xùn)練法”對于語言的實際應(yīng)用和仿寫,要根據(jù)不同的類型采用不同的方法。如:概況新聞類,要看清字數(shù)要求,越簡煉越好;但對于提取信息類要盡可能多的提取信息(看分答題)。對于仿寫類要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面考慮。如:(1)把下面的長句改成三個短句(看適當增刪字數(shù)和標點符號,但不能改變原意)?！段饔斡洝肥敲鞔膶W(xué)家吳承恩在民間文學(xué)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工整合再創(chuàng)作的一部故事情節(jié)曲折人物形象生動深受讀者特別是廣大青少年歡迎的古典長篇章回體小說4.“分類訓(xùn)練法”10(2)以“梨花院落溶溶月”為上句,選擇下面最恰當?shù)囊痪錇橄戮銩.丁香初綻悠悠云B柳絮池塘淡淡風(fēng)C帶水芙蓉點點雨D榆英臨窗片片雪(3)將下面的數(shù)學(xué)公式,按要求用精練的語言表述出來。(a+b)(a-b)=a-b要求:①句中不得出現(xiàn)字母a、b;②句中不得出現(xiàn)加減兩個字眼;(3)不超過25個字。(2)以“梨花院落溶溶月”為上句,選擇下11中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件12中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件13中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件14中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件15中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件16中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件17中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件18中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件19中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件20中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件21中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件22中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件23中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件24中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件25中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件26中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件27中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件28中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件29中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件3041、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜31中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)知漏補缺保長補短秦欽春“知”漏補缺,“保”長補短1、礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(19左右)2、文言文積累閱讀(31分左右)3、現(xiàn)代文閱讀理解(40分左右,其中說明文6分、議論文10分、文學(xué)作品24分)4、作文(60分)健美操是以人體為對象，以健美為目標，以身體練習(xí)為內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的一項新興體育項目。運動者在明快的節(jié)奏中進行全身各關(guān)節(jié)、各部位的節(jié)律運動，沉入節(jié)奏的美境，融化在物我兩忘的藝術(shù)審美境介、陶醉于音樂的旋律之中，在歡樂中健身、美體。為增進中學(xué)生身心健康，塑造美的形體，陶冶美的情操起著良好的作用?，F(xiàn)在農(nóng)村初中上健美操課一般是老師向?qū)W生教授分解動作，然后將分解動作串連起來。這種方法對有基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生來說，學(xué)會一套動作不是難事，而對于基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性差的學(xué)生來說，就相當困難了。這樣不僅沒有達到教學(xué)效果，反而挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。怎樣才能提高學(xué)生的積極性，提高健美操課的教學(xué)效果呢？筆者認為：1.基本知識基本功教學(xué)不容忽視?；竟κ蔷毢靡惶捉∶啦俚谋匾獪蕚?。大體可分為三個方面：①基本姿勢和基本動作；②對音樂的熟悉和理解；③健美操意識的培養(yǎng)。1.1基本姿勢和基本動作。基本姿勢是健美操重要的教學(xué)內(nèi)容之一，它對形成學(xué)生的正確姿態(tài)和健美體格的培養(yǎng)，有著十分重要的意義。它是動作所應(yīng)具有的最基本的姿態(tài)要求，既為學(xué)習(xí)動作創(chuàng)造有利條件，又影響動作完成的效果。因此，不可忽視。對它的教學(xué)應(yīng)放在基本動作教學(xué)之前，對主體部分和結(jié)束部分的姿勢要求，應(yīng)結(jié)合基本動作的教學(xué)提出。基本動作是學(xué)習(xí)健美操套路的基礎(chǔ)，是各部位動作的典型代表，有觸類旁通、舉一反三的作用。所以，應(yīng)當放在套路之前進行教學(xué)。1.2熟悉理解音樂。音樂是健美操的有聲助手，它不僅能提高演練的情趣，更能充分表現(xiàn)健與美的主題。因此，舞與曲是不能分割的，只能根據(jù)舞的主題思想選擇曲，而不能依曲選擇舞。曲是為舞服務(wù)的，它不僅對舞產(chǎn)生烘托作用，更重要的是表達舞者的思想情感。對音樂熟悉一是了解它的節(jié)奏及其變化，二是了解韻律的形成特點，三是能吟誦。熟悉的過程應(yīng)放在套路教學(xué)前課外完成。配樂練習(xí)時教師應(yīng)給予指點，特別對舞與曲完美的結(jié)合，典型之處應(yīng)給予提示。對音樂的理解應(yīng)著重在主題思想上，以及表現(xiàn)的形象內(nèi)容和情感的發(fā)展變化方面。對此，教師應(yīng)當多多進行指導(dǎo)，在套路教學(xué)前完成，并在套路教學(xué)中逐步強化。1.3健美意識是健美操的靈魂。健美意識是對健美操（包括音樂）認知的綜合效應(yīng)，必須在教學(xué)與練習(xí)中逐步培養(yǎng)。教師的作用，在于及時提醒指點，幫助學(xué)生從機械的、神形分離的動作中超脫出來。對鍵與美的感悟性就是健美意識，感悟性越強，情感表達就越深刻；有的學(xué)生學(xué)習(xí)前后判若兩人，原因就是意識增強，意識強弱決定了鍛煉價值和表現(xiàn)力的大小。2.健美操套路的選擇農(nóng)村初中體育課的健美操教學(xué)，不能憑興趣隨意選擇套路作教材。選擇要受到如下因素制約。2.1目的性。向農(nóng)村初中學(xué)生教授健美操的目的在于健身。多了解和掌握一些簡便易行的鍛煉頂目，以備終身體育需要。因此，農(nóng)村初中學(xué)生只能選擇或自編健身健美系列的套路，運動員、健美操專項課和校代表隊的套路都不適宜。道理很簡單，起點不一，要求各異。2.2基礎(chǔ)性。包括兩個方面；一是學(xué)生基礎(chǔ)條件；二是教學(xué)設(shè)備條件。學(xué)生的基礎(chǔ)條件又包括身體狀況，是否學(xué)過健美操及現(xiàn)有水平。教學(xué)設(shè)備不外是場地、器材兩個方面。根據(jù)兩個基礎(chǔ)條件，參照教學(xué)所要達到的直接或間接的目的，便可從系列中選擇。如既沒學(xué)過，又無器材，只為健身，農(nóng)村初中學(xué)生可選擇徒手的青少年健美操。女同學(xué)若胖子太多，則可選擇形體健美操或姿態(tài)健美操。從目前情況看，學(xué)過健美操的人水平參差不齊，沒學(xué)過的占相當比例。因此應(yīng)以基礎(chǔ)套路為重點，不可好高務(wù)遠。套路太長、動作變化太復(fù)雜、不易記憶的也要慎重考慮。2.3時間性。健美操教學(xué)只是初中體育課的一個內(nèi)容，不是唯一內(nèi)容。所以，不能用過多的課時，一般以不超過學(xué)期課時的１／8為宜，以免影響其他項目的教學(xué)。2.4示范性。示范性就是以某一套具有示范意義的操為基礎(chǔ)，通過自學(xué)、自練，在初步掌握編排原則與方法的前提下，按個人意愿、身體狀態(tài)自編自練擴而大之。當然，教師對基礎(chǔ)套路也應(yīng)做出恰如其分的分析和評價，指出它基礎(chǔ)性特點和不足，明示進一步提高要求與方向。農(nóng)村初中體育課之所以不能簡單地只教一套操，在于大部分同學(xué)健美操的學(xué)習(xí)僅只一次機會。所以，要教出成就，既要"授人以魚"更要"授人以漁"才行?？傊∶啦俨粌H可增強對音樂節(jié)奏的感受力，陶冶美的情操，還有益于豐富人的想象力創(chuàng)造力，提高人的注意力，鍛煉人頑強的意志，增強人的自信心和奮發(fā)向上的精神，對學(xué)生身心全面健康發(fā)展起著十分重要的作用。作文教學(xué)是語文的重頭戲，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段之一，也是語文教學(xué)中的一個難點。寫景作文是初中作文教學(xué)中一種常見的文體。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景作文？筆者認為應(yīng)注意以下幾點：一、全面細致地觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。例如老舍先生的《濟南的冬天》一文，作者在描寫薄雪覆蓋下的小山時，用日本看護婦來比喻樹尖上的雪，把山坡上的雪寫成給山們穿上一件帶水紋的花衣，把陽光照耀下的山比作害羞的小姑娘……這些恰當?shù)谋葦M，無不來自敏銳的觀察、獨到而細致入微的目光，其繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？二、抓住景物的特征（一）抓住景物的形狀、色彩等方面進行描寫。例如，《南州六月荔枝丹》這篇課文就有許多精彩的描寫，本文開頭寫到：上了小學(xué)，老師講授白居易的《荔枝圖序》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”，實在無法理解。這個片斷開頭不僅引出了說明對象，而且總領(lǐng)全文。課文從荔枝的外殼說起，照應(yīng)了“殼如紅繒”句；寫果實，從殼膜寫起，照應(yīng)了“膜如紫綃”句；寫果肉，照應(yīng)了“瑩白如冰雪”。這個片斷作者抓住荔枝的形狀和色彩進行了描寫，突出了荔枝的特點。（二）抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。例如：《濟南的冬天》一文在寫濟南的水時，作者用了澄清、藍汪汪、清亮、真綠、藍水晶等詞語突出濟南的水的神韻，抒發(fā)了作者對濟南的喜愛和贊美之情。以上這些片斷告訴我們，要寫好景物，就要抓住景物的形狀、色彩、神韻等方面進行描寫。這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。當然，并不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應(yīng)根據(jù)所寫景物的特征，有所側(cè)重地選擇景物描寫方法，寫時要展開豐富的聯(lián)想。三、把握寫景順序，寫出層次我們描寫景物時，可以采取由高到低、由遠到近、由整體到局部、由物到人、由動到靜等順序。例如：《濟南的冬天》作者在寫薄雪覆蓋下的山時，寫景順序為：山上――山尖――山坡――山腰（由高到底）。而《春》的第七段“迎春圖”則是由物到人?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一種植物，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。四、展開合理的想象和聯(lián)想在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。朱自清的《春》一文就有好多這樣的描寫，如：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”就是用擬人手法形象地寫出了春花競相盛開、互不相讓的動態(tài)。再如：“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這句由花色和花香聯(lián)想到果實累累，可謂春華秋實。又如：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@句從嗅覺的角度細膩地描寫了春風(fēng)的味道?？芍^色、香、味俱全，給讀者留下無窮的想象空間。五、注意情景交融寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，寫出生動形象的文章。比如：《濟南的冬天》一文，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。如課文開頭通過三組對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。又如：“最妙的是下點小雪呀”、“這是張小水墨畫”等，作者通過優(yōu)美的意境，表達贊美的真情。課文結(jié)尾“這就是冬天的濟南”與開頭“濟南真得算個寶地”呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對冬天的濟南的喜愛、贊美之情，既深化了文章的中心，又余味無窮，耐人尋味。六、巧用修辭手法（一）巧用比喻，生動形象。例如《春》一文，寫花的鮮艷，不直接說紅的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”來比喻，充分激活讀者的想象力。又如《濟南的冬天》里，把濟南周圍的小山比作“小搖籃”，把山坡上小村莊的雪號比作“小水墨畫”，把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，無一不小巧秀麗，恰到好處。（二）運用對比，突出特征。例如《石榴》一文把石榴與別的樹木對比，如將別的樹木在夏日“把各自的傘蓋伸張了起來”與石榴“卻在這時開起了花來”進行對比，突出它“可愛”的特征；將石榴與人們贊頌較多的梅、楊柳進行對比，突出石榴的“奇崛而枯瘠”、“清新而不柔媚”，從外形到內(nèi)在的風(fēng)骨都描寫得很生動。（三）運用排比，增強氣勢。如《春》一文里，寫花多，寫春雨，還有課文結(jié)尾贊美春天時，都用到了排比，既強調(diào)了內(nèi)容，加強了氣勢，又給文章增色添彩，真是一舉兩得。（四）綜合運用，魅力倍增。如《石縫的生命》一文就運用了比喻、擬人、對比、引用等修辭，使文章充滿了詩情畫意。法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，語文教師在寫景作文教學(xué)中，一定要指導(dǎo)學(xué)生通過敏銳的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美；還要注意文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，寫出的文章才會給讀者以美的享受。（責(zé)任編校：白水）中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)32中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)知漏補缺保長補短秦欽春中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)33“知”漏補缺,“?！遍L補短1、礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(19左右)2、文言文積累閱讀(31分左右)3、現(xiàn)代文閱讀理解(40分左右,其中說明文6分、議論文10分、文學(xué)作品24分)4、作文(60分)“知”漏補缺,“?！遍L補34()第一板塊:基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用(20分左右,一般是19分)1.“糾錯法”把考過的試卷,尤其是各區(qū)一模試卷進行歸類整理,把錯的題進行再復(fù)習(xí)糾正。這種方法適合“語音、錯別字、成語、病句類”2.“強記法”特別要記住一些自己容易讀錯的音,容易寫錯的字如:心寬體胖(pan)翹首以望(qiao)自怨自艾(y)殷紅(yan)熾熱(chi)剽悍(piao作揖(y)這種方法適用于語音、錯別字類。再如:談笑風(fēng)聲(生)眼花暸亂(繚)迫不急待(及)愁莫展(籌)山青水秀(清)直接了當(截)()第一板塊:基礎(chǔ)知識積累與應(yīng)用35如:下列劃線字讀音全都相同的一項是A.哮喘湍急揣測B.修葺舟楫緝拿C.剝削剝皮剝奪D.竣工疏浚嚴峻下列詞語中劃線字的讀音完全相同的一組是A.作揖編輯緝拿歸案B.婚姻哽咽綠草如茵C.賬簿悵然為虎作倀D.會計市儈膾炙人口如:下列劃線字讀音全都相同的一項是36下面是一個同學(xué)整理常用字讀音的作業(yè),請指出其中完全正確的一組A.mo驀地落寞漠不關(guān)心B.tie剪貼畫帖拈輕怕重C.ling陵園凌晨摸棱兩可·D.chuai揣摩喘息惴惴不安下面是一個同學(xué)整理常用字讀音的373.“突破難點法”對于成語應(yīng)用中的“基本義、比喻義、褒貶義”,病句中的“歧義現(xiàn)象”是比較難掌握的要重點突破。例如:(1)下列句子中,劃線詞語使用正確的一句是A據(jù)我的愚見,他的這篇作文,借鑒了郭敬明的構(gòu)思。B我們