小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè) 《樹之歌》

樹之歌2認(rèn)識(shí)樹木增長(zhǎng)知識(shí)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。正確讀寫文中詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受各種樹木的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3.初步認(rèn)識(shí)各種樹木，有愛護(hù)樹木的意愿。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀易錯(cuò)提示：左邊“木”的捺改成點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右邊是“士”不是“土”。易錯(cuò)提示：右邊里面的一橫不要忘記了。易錯(cuò)提示：左邊“木”的捺改成點(diǎn)。易錯(cuò)提示:右邊“公”上面是“八”，不要寫成“人”。易錯(cuò)提示：右邊“白”里面是一橫，不要多寫。易錯(cuò)提示：左邊“木”的捺改成點(diǎn)。易錯(cuò)提示：右邊是三撇，不要多寫或少寫。易錯(cuò)提示：右邊是“七”不是“匕”。易錯(cuò)提示：右邊是兩個(gè)“土”，不要寫成“士”。梧樺掌裝耐守疆銀摘蘋果高矮反義詞暖寒想一想，課文主要寫了什么。探究讀閱讀朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀本課時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，注意停頓，重讀“高、壯、像手掌”等。朗讀指導(dǎo)

課文給我們講解了一些關(guān)于樹木的小常識(shí)。

想一想，課文主要寫了什么。讀課文，數(shù)一數(shù)，課文一共講了多少種樹？找出它們各自具有的特點(diǎn)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌種類特點(diǎn)

課文講了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。

樹木不都長(zhǎng)的很像嗎，我們應(yīng)該怎樣去區(qū)別它們呢？它們各自具有怎樣的特征？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！楊樹高楊樹的特征是長(zhǎng)得很高。榕樹壯榕樹的特征是長(zhǎng)得很粗壯。梧桐樹葉像手掌梧桐樹的特征是葉子的形狀很像我們的手掌。比喻小練筆請(qǐng)你仿照課文的比喻句，試著寫一句。像銀杏樹葉扇子。楓樹秋天葉兒紅楓樹的特征是到了秋天葉子會(huì)變紅。松柏四季披綠裝松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。擬人松柏四季披綠裝松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。木棉喜暖在南方木棉的特征是喜歡溫暖干燥的地方，所以它只長(zhǎng)在南方。樺樹耐寒守北疆樺樹的特征是忍受得了寒冷，所以北方長(zhǎng)得較多。擬人銀杏水杉活化石銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時(shí)間很長(zhǎng)。銀杏水杉活化石銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時(shí)間很長(zhǎng)。金桂開花滿院香桂花的特征是開花的時(shí)候香味很濃。

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？

課文從樹木的形狀、顏色、生長(zhǎng)的環(huán)境、味道來描寫的。

你還認(rèn)識(shí)哪些樹呢？它們有什么特點(diǎn)，和同學(xué)們互相交流一下。楊桐楓松柏棉樹木杉桂本文是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌，描寫了11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無比之情。豐富喜愛樹之歌喜好—喜暖耐寒形狀—高、壯、像手掌味道—滿院香顏色—紅、綠特點(diǎn)帶有“樹”字的成語(yǔ)

樹大招風(fēng)獨(dú)樹一幟火樹銀花鐵樹開花玉樹臨風(fēng)樹大根深你還知道其他與樹有關(guān)的諺語(yǔ)嗎？炒豆出芽，鐵樹開花。山大無柴，樹大空心?；ㄔ跇渖祥_，別忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘風(fēng)不忘栽樹人。讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。解釋：十年的時(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培育人才要花費(fèi)很多時(shí)間。十年樹木，百年樹人。樹