2021屆四川省遂寧市高三零診語文試題(解析版)

四川省遂寧市2021屆高三零診語文試題全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5亳米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。.考試結(jié)束后，將答題卡收回。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。誠信是中華法文化最重要的價(jià)值取向，也可以說是法的靈魂。失去誠信，法也就喪失權(quán)威，等同于一張廢紙。在這個(gè)問題上，諸子百家、圣君賢相都有著驚人的共識(shí)。法家的誠信法律觀在實(shí)踐中主要表現(xiàn)為信賞必罰。商鞅說，“賞厚而信，刑重而必”，無論賞與罰所重者都在于“信”。“民信其賞，則事功成：信其刑，則奸無端?！表n非也認(rèn)為''信賞必罰”將會(huì)帶來所期望的社會(huì)效果，他說：“賞莫如厚而信，便民利之：罰莫如重而必，使民畏之……故主施賞不遷，行誅無赦，譽(yù)輔其賞，毀隨其罰，則賢不肖俱盡其力矣法家特別強(qiáng)調(diào)以信行法，要在去私。管仲說：“私情行而公法毀?！鄙眺奔怃J地指出，釋法行私，國家必亂。他說：“世之為治者，多釋法而任私議，此國之所以亂也《戰(zhàn)國策?秦策一》盛贊商鞅施行賞罰無私無畏：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，魏則其傅?！睘榱藨椭胃鞣N欺詐行為，唐律于十二律中專設(shè)“詐偽律二在詐偽律中，以偽造御寶，偽寫官文書、符節(jié)，詐偽制書等為重罪，犯者或斬絞或流放?！短坡墒枳h?雜律》中還規(guī)定了懲治市場(chǎng)交易中強(qiáng)買強(qiáng)賣、欺行箱?市、哄抬物價(jià)、以假亂真、以次充好、偽造度量衡器等欺詐行為。唐律中所規(guī)定的懲治詐偽的法律規(guī)范，一直為后世沿承，說明法貴誠信是中華法文化一貫的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中華民族敦誠守信的民族精神。在敦誠守信民族精神的孕育過程中，儒家思想也起了化俗正風(fēng)的作用?？鬃诱f：“人而無信，不知其可也。”他甚至將“信”看得重于生命，所謂“自古皆有死，民無信不立”。儒家所強(qiáng)調(diào)的重義輕利的“義”，不外乎重誠信、遠(yuǎn)詐偽而已。孟子將誠提到天道的高度：“誠者，天之道也。思誠者，人之道也。”天道與人道的溝通就在于“存乎誠”。儒家思想的長時(shí)間熏陶，使得敦誠守信成為主宰人們思想與行為的準(zhǔn)則。這種道德的評(píng)判與輿論的譴責(zé)，常常重于法律的制裁。人們敬重的是道德高尚的君子，不是不義的市井之徒,在與各種欺詐行為不懈斗爭(zhēng)的過程中，錘煉了敦誠守信的民族精神。這種精神不僅體現(xiàn)在法律中，也體現(xiàn)在人們的日常生活中。中華民族歷經(jīng)了數(shù)千年的發(fā)展歷程，在頑強(qiáng)的生產(chǎn)斗爭(zhēng)、生存斗爭(zhēng)中形成了優(yōu)秀獨(dú)立的民族精神。這種民族精神滲透到社會(huì)生活、國家制度、法制建設(shè)的方方而面。由于傳統(tǒng)的中國法文化與民族精神之間具有內(nèi)在的聯(lián)系性與相互的關(guān)聯(lián)性，所以，既要揭示民族精神對(duì)傳統(tǒng)法文化的重要影響，了解傳統(tǒng)法文化的某些典型性、特殊性的淵源，又要闡明傳統(tǒng)法文化對(duì)民族精神的形成與延續(xù)所起到的促進(jìn)與維護(hù)的作用。民族精神的獨(dú)立性與穩(wěn)定性是和法律的積極維護(hù)分不開的。今天，傳承中華民族的優(yōu)秀民族精神，使其與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展實(shí)際和時(shí)代精神密切融合，從而賦予固有的優(yōu)秀民族精神以新的內(nèi)涵，對(duì)于我們建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義法治國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)具有重要意義。（摘編自張晉藩《中華法文化與中華民族精神》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年10月26日15版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.信賞必罰是法家誠信法律觀在實(shí)踐中的主要表現(xiàn)，內(nèi)涵是“以信行法，要在去私”。B.唐律于十二律中專設(shè)“詐偽律”就是為了懲治詐偽，維護(hù)誠信，一直為后世沿承。C.敦誠守信精神的孕育，儒家思想起了決定作用，使其成為人們思想與行為的準(zhǔn)則。D.敦誠守信的民族精神促進(jìn)了傳統(tǒng)法文化的形成并維護(hù)其延續(xù)，兩者是不可分開的。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章中的幾次引用，目的是論證誠信是中華法文化最重要的價(jià)值取向，是法的靈魂。B.文章從歷史發(fā)展角度，分析和闡述了敦誠守信的民族精神與傳統(tǒng)法文化的密切關(guān)系。C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先引出論題，再提出觀點(diǎn)，然后縱向深入，最后揭示現(xiàn)實(shí)作用。D.文章既指出民族精神形成的歷程，又揭示賦予民族精神以新的內(nèi)涵具有的重要意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《戰(zhàn)國策?秦策一》盛贊商鞅，是因?yàn)樯眺辟p罰公平無私，不畏強(qiáng)權(quán)和親屬近臣。B.因?yàn)榉ㄙF誠信是中華法文化傳統(tǒng)，所以唐律中懲治詐偽的法律規(guī)范為后世沿承。C.孔子將“信”看得重于生命，孟子將誠提到天道的高度，體現(xiàn)了儒家的重誠信思想。D.民族精神在發(fā)展歷程中滲透到了生活、制度、法制各方而，可見其獨(dú)立性與穩(wěn)定性?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A項(xiàng)，“內(nèi)涵是'以信行法，要在去私’”錯(cuò)誤，第二段原文“法家特別強(qiáng)調(diào)以信行法，要在去私”，選項(xiàng)偷換概念。C項(xiàng)，“儒家思想起了決定作用"錯(cuò)誤，第四段原文“儒家思想也起了化俗正風(fēng)的作用”，選項(xiàng)夸大了作用。D項(xiàng)，“敦誠守信的民族精神促進(jìn)了傳統(tǒng)法文化的形成并維護(hù)其延續(xù)”錯(cuò)誤，第五段原文“傳統(tǒng)法文化對(duì)民族精神的形成與延續(xù)所起到的促進(jìn)與維護(hù)的作用”，選項(xiàng)顛倒關(guān)系。故選【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。C項(xiàng)，”先引出論題，再提出觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)是“先提出觀點(diǎn)，然后引出話題”。故選Co【3題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D項(xiàng)，“可見其獨(dú)立性與穩(wěn)定性”錯(cuò)誤，“這種民族精神滲透到社會(huì)生活、國家制度、法制建設(shè)的方方面面”,應(yīng)是可見其普遍性。故選D?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上：篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路：歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾在鄉(xiāng)村最為突出，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的特征很大程度上表現(xiàn)在鄉(xiāng)村。全面建成小康社會(huì)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的必然要求，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。到2020年，鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系基本形成，各地區(qū)各部門鄉(xiāng)村振興的思路舉措得以確立，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。到2022年，鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系初步健全。到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進(jìn)展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)得到根本性改善，農(nóng)民就業(yè)質(zhì)量顯著提高,相對(duì)貧困進(jìn)一步緩解，共同富裕邁出堅(jiān)實(shí)步伐……到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富全而實(shí)現(xiàn)。（摘編自《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃》，有刪行）材料二：中國現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)重要特點(diǎn)就是工業(yè)化與城鎮(zhèn)化不同步，工業(yè)化走在了城鎮(zhèn)化前面。近年來，隨著城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，到2017年我國城鎮(zhèn)化率已經(jīng)達(dá)到58.52缸按照目前發(fā)展趨勢(shì)，到2020年、2030年城鎮(zhèn)化率還將進(jìn)一步達(dá)到60隊(duì)65%,2050年可能超過70機(jī)我國以城鎮(zhèn)為主的人口分布格局已經(jīng)基本形成，城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入中后期轉(zhuǎn)型提升階段。觀察世界其他國家的發(fā)展歷程，各國在推進(jìn)城市化進(jìn)程中，普遍遇到了鄉(xiāng)村衰退問題，一般要到城鎮(zhèn)化率達(dá)到70%以后，城鄉(xiāng)矛盾才能逐步得到解決。因此，在我國人口加速向城鎮(zhèn)聚集的大趨勢(shì)下，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入推進(jìn)的同時(shí)，避免出現(xiàn)鄉(xiāng)村衰退問題，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，把鄉(xiāng)村建設(shè)成為與城市共生共榮、各美其美的美好家園，是新時(shí)代全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本要求。（摘編自《求是》，有刪制材料三：改革開放40年來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，產(chǎn)業(yè)形式從單一向多元化發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)業(yè)新型生產(chǎn)經(jīng)營主體得到大力發(fā)展。2017年我國農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到57.5%,主要農(nóng)作物良種基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，自主選育品種面積占比達(dá)到95船全國大中型拖拉機(jī)670萬臺(tái)，農(nóng)作物耕種收綜合機(jī)械化水平達(dá)到67機(jī)這些年，隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用的不斷深耕，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長，我們的菜籃子、米袋子、果盤子都更為豐富、健康、多元。（摘編自“央視網(wǎng)”2018年11月24日）材料四：北京南門頭溝區(qū)妙峰山鎮(zhèn)炭廠村自幾十年前燒炭業(yè)凋敝之后，就成了一無所有的荒山溝，幾十年來，村民種過樹、搞過養(yǎng)殖業(yè)，都效果甚微。近年來，炭廠村轉(zhuǎn)變思路，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)措施，加上產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)政策，短短幾年的功夫，打造出了山水相依、美景如畫的人氣景區(qū)“神泉峽”。村民拿股份、開民宿,炭廠村終于找到了產(chǎn)業(yè)振興的正確道路，把綠水青山，變成了金山銀山。炭廠村是北京市打造美麗宜居鄉(xiāng)村的典范，未來兩年，像這樣的鄉(xiāng)村將會(huì)越來越多地涌現(xiàn)在京郊大地。根據(jù)《北京市鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2020年》，北京將順應(yīng)廣大農(nóng)民對(duì)美好生活的向往，以建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村為導(dǎo)向，推動(dòng)“百村示范、千村整治”，努力培育形成一批突出首善標(biāo)準(zhǔn)、代表首都水平、展現(xiàn)北京特色的鄉(xiāng)村振興樣板。規(guī)劃引領(lǐng)，典型示范，打造集中連片、點(diǎn)線而結(jié)合的美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景線。（摘自《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》2019-03-04,有刪節(jié)）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村振興任重道遠(yuǎn)，雖然鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系基本形成，但到2035年農(nóng)村貧困人口溫飽問題才能進(jìn)一步得到緩解。B.我國的城鎮(zhèn)化發(fā)展迅速，2017年已達(dá)到了58.52%,2050可能超過70%,以城鎮(zhèn)為主的格局已基本形成,城鎮(zhèn)化邁入轉(zhuǎn)型提升階段。C.我國農(nóng)業(yè)已經(jīng)取得了長足的發(fā)展，機(jī)械化水平不斷提高，主要農(nóng)作物良種基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量增長迅速，品類更加豐富多元。D.北京市提出的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃，順應(yīng)人民對(duì)美好生活的向往，以建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村為導(dǎo)向，培育鄉(xiāng)村振興樣板，打造美麗鄉(xiāng)村風(fēng)景線。.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國農(nóng)村發(fā)展的基礎(chǔ)廣泛深厚，潛力和后勁巨大，但任務(wù)繁重艱巨，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景之一便是我國社會(huì)的主要矛盾在農(nóng)村表現(xiàn)最突出。B.隨著城鎮(zhèn)化的加快推進(jìn)，我國在人口加速向城鎮(zhèn)聚集的大趨勢(shì)下，同樣面臨各國在推進(jìn)城市化進(jìn)程中普遍遇到的鄉(xiāng)村衰退問題。C.近年來，我國加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化，致力于解決城鄉(xiāng)矛盾，建設(shè)與城市共生共榮、各美其美的美好家園，工業(yè)化與城鎮(zhèn)化保持了同步協(xié)調(diào)發(fā)展OD.隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用不斷深耕，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長，我國的農(nóng)業(yè)模式傳統(tǒng)、產(chǎn)業(yè)形式單一的狀況，已經(jīng)得到了較大的改變。.請(qǐng)綜合以上材料，談?wù)勀銓?duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的建議。【答案】4.A5.C6.①走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路，讓鄉(xiāng)村和城市共生共榮。②堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)揮科技力量在鄉(xiāng)村振興中的作用。③走產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)一體化道路【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)文本理解和分析能力。A項(xiàng)，“到2035年農(nóng)村貧困人口溫飽問題才能進(jìn)一步得到緩解”錯(cuò)。進(jìn)一步緩解的是“相對(duì)貧困”，小康目標(biāo)2020年已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。故選Ao【5題詳解】本題考查對(duì)文本的概括和分析能力。C項(xiàng)，“工業(yè)化與城鎮(zhèn)化保持了同步協(xié)調(diào)發(fā)展”有誤。原文只談到深入推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。故選Co【6題詳解】本題考查篩選和整合信息的能力。材料一主要講鄉(xiāng)村振興的意義和國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，材料二主要講工業(yè)化與城鎮(zhèn)化不同步的問題以及解決的方案，材料三主要講我國農(nóng)業(yè)的新發(fā)展，即從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，產(chǎn)業(yè)形式從單一向多元化發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)業(yè)新型生產(chǎn)經(jīng)營主體得到大力發(fā)展。材料四主要介紹了鄉(xiāng)村振興樣板村北京市門頭溝區(qū)妙峰山鎮(zhèn)炭廠村的情況。所以“對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的建議”的答案應(yīng)該從材料二、三、四中找。材料二“中國現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)重要特點(diǎn)就是工業(yè)化與城鎮(zhèn)化不同步，工業(yè)化走在了城鎮(zhèn)化前面”“因此，在我國人口加速向城鎮(zhèn)聚集的大趨勢(shì)下，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入推進(jìn)的同時(shí)，避免出現(xiàn)鄉(xiāng)村衰退問題，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，把鄉(xiāng)村建設(shè)成為與城市共生共榮、各美其美的美好家帕|，是新時(shí)代全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本要求”，要避免鄉(xiāng)村的衰退，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就要讓鄉(xiāng)村和城市共生共榮，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路。材料三“這些年，隨著科技創(chuàng)新發(fā)展在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用的不斷深耕，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長，我們的菜籃子、米袋子、果盤子都更為豐富、健康、多元”主要講了科技創(chuàng)新的成果，所以鄉(xiāng)村振興中要堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)揮科技力量。②堅(jiān)持科技創(chuàng)新，發(fā)揮科技力量在鄉(xiāng)村振興中的作用。材料四“近年來，炭廠村轉(zhuǎn)變思路，實(shí)施了一系列生態(tài)建設(shè)措施，加上產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)政策，短短幾年的功夫，打造出了山水相依、美景如畫的人氣景區(qū)‘神泉峽炭廠村的生態(tài)建設(shè)措施和產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)政策其實(shí)我么鄉(xiāng)村振興可以走產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)一體化道路。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)村教師（節(jié)選）劉慈欣他知道，這最后一課要提前講了。他忍住幾乎使他暈厥過去的劇痛，艱難地挪向床邊的窗口，看著遠(yuǎn)處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬于黃上高原上這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村了。這時(shí)，窗前走過了幾個(gè)小小的黑影，在不遠(yuǎn)的田壟上圍成一圈蹲下來。在那圈娃們中間，亮起了幾點(diǎn)紅色的小火星。在這一片銀灰色的月夜背景上，火星的紅色格外醒目。他知道娃們是在為他燒香和燒紙。他用盡了一生在娃們的心中燃起科學(xué)和文明的火苗，但他明白，同籠罩著這偏遠(yuǎn)山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。半年前，他拿起一根扁擔(dān)，和想從校舍取下椽子去修村頭老君廟的幾個(gè)人拼命，被人打斷了兩根肋竹。送到鎮(zhèn)醫(yī)院，竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌，但他沒有去管，實(shí)在沒錢管。從鎮(zhèn)醫(yī)院出來，他把身上所有的錢都買了書。在距地球五萬光年的遠(yuǎn)方，在銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。這是一場(chǎng)幾乎波及整個(gè)銀河系的星際大戰(zhàn)，是根河系中碳基和硅基文明之間慘烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，但雙方誰都沒有料到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)持續(xù)兩萬銀河年！碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成碳硅戰(zhàn)爭(zhēng)中最后一項(xiàng)使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，以免除硅基帝國對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何嚴(yán)重威脅%隔離帶中只有已形成3c級(jí)以上文明的恒星系才會(huì)得到保護(hù)。夜深了，燭光中，全班的娃們用在老師的病床前。他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去一一他知道以后再也用不著吃藥了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個(gè)娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，虛弱地靠在枕頭上喘息起來。娃們中傳出了低低的抽泣聲。他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會(huì)放心的?！鞍l(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”一團(tuán)團(tuán)似乎吞沒整個(gè)宇宙的強(qiáng)光又閃起，然后慢慢消失……隔離帶在快速推進(jìn)。直到他們遇到太陽系的三號(hào)行星。3號(hào)行星檢測(cè)，檢測(cè)30個(gè)隨機(jī)點(diǎn)。這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上。“1號(hào)隨機(jī)點(diǎn)檢測(cè)J結(jié)果……綠色結(jié)果，綠色生命信號(hào)！“開始3C級(jí)文明測(cè)試。1號(hào)測(cè)試題未通過，2號(hào)測(cè)試題未通過……10號(hào)測(cè)試題未通過！“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”最高執(zhí)政宜突然想起什么：“繼續(xù)測(cè)試」11號(hào)測(cè)試題未通過！12號(hào)測(cè)試題未通過！“3C文明測(cè)試題13號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”數(shù)字宇宙廣漠的藍(lán)色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：''當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變“3C文明測(cè)試題13號(hào)通過！3C文明測(cè)試試題14號(hào)……”“3C文明測(cè)試題14號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系孩子們說：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”“3C文明測(cè)試題14號(hào)通過！3c文明測(cè)試題15號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系孩子們齊聲說：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！”“3C文明測(cè)試題15號(hào)通過，文明測(cè)試通過！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明?！薄捌纥c(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標(biāo)！”在太陽系，推送奇點(diǎn)炸彈的力場(chǎng)束彎曲了。奇點(diǎn)炸彈撞斷了一條日珥，掠過太陽，亮度很快暗下來，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中?！拔覀冸U(xiǎn)些毀滅了一個(gè)碳基文明?！蹦切┩迋兪裁匆矝]覺察到，在校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長時(shí)間。最后，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿起鋤頭鐵鍬，開始在學(xué)校旁邊的山地上挖墓坑。燦爛的群星在整個(gè)宇宙中靜靜地看著他們。“天??！這顆行星上的文明不是3c級(jí)，是5B級(jí)??！”參議員驚呼起來?！八麄円呀?jīng)開始使用核能，并用化學(xué)推進(jìn)方式進(jìn)入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星“這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？”“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的「“那么，他們個(gè)體之間的信息交流方式是什么？”“極其原始，也十分罕見。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官，在大氣中振動(dòng)時(shí)可產(chǎn)生聲波，同時(shí)把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。”“這種方式信息傳輸?shù)乃俾适嵌啻螅俊薄按蠹s每秒1至10比特?！薄吧衔?！”艦隊(duì)統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳、相互間用聲波進(jìn)行信息交流、并且是以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進(jìn)行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級(jí)文明？！而且這種文明是在沒有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？！”“但，閣下，確實(shí)如此?！薄暗谶@種狀態(tài)下，這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！”“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介」“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”“他們叫教師，，教一一師？”“一個(gè)早已消失的太古文明詞匯，很生僻，在一般的古詞匯數(shù)據(jù)庫中都查不到?！碑?dāng)娃們?cè)旌媚亲聣灂r(shí)，東方已經(jīng)放亮了。娃們?cè)谀莻€(gè)小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。太陽從山后露出一角，把一抹金輝投進(jìn)沉睡著的山村。在仍處于陰影中的山谷草地上，露珠閃著晶瑩的光，可聽到一兩聲怯生生的鳥鳴。.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上”一句在文中制造了懸念，串接了兩個(gè)時(shí)空?qǐng)鼍?，吸引讀者對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)的關(guān)注。B.當(dāng)?shù)厍蚣磳⒃馐軞鐣r(shí)，“最高執(zhí)政官”給了“繼續(xù)測(cè)試”的機(jī)會(huì)，孩子們才最終通過測(cè)試拯救了地球,這表明執(zhí)政官是一個(gè)偏愛地球的悲情主義者。C.環(huán)境描寫富有深意，如“紅色的小火星”表現(xiàn)愚昧和迷信仍比科學(xué)和文明強(qiáng)大，“金暉”“晶瑩的光”“鳥鳴”等暗示了鄉(xiāng)村教師給山村帶來了希望。D.結(jié)尾巧妙，與前文多處鄉(xiāng)村教師臨終前病重情形的敘寫相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守使命、傳承文明的崇高職業(yè)精神的贊美。.選文充滿奇幻色彩，但線索脈絡(luò)清晰，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析文章的線索。.“宏大”是劉慈欣作品的常見特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“宏大”在選文中的體現(xiàn)?！敬鸢浮?.B8.（1）第一條是明線，分別寫兩個(gè)不同場(chǎng)景。①地上，老師身患絕癥，提前給學(xué)生講最后一課，要讓學(xué)生們記住牛頓第一、第二、第三定律；老師去世后，學(xué)生們掩埋了老師的遺體。②天上,碳基聯(lián)邦艦隊(duì)在摧毀行星、建立隔離帶的過程中，發(fā)現(xiàn)3號(hào)行星創(chuàng)造出了5B級(jí)文明，也發(fā)現(xiàn)了傳遞文明的教師一一“在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體”。（2）第二條是暗線，傳遞、保護(hù)世界發(fā)展的文明。①地上的教師用生命在傳遞和創(chuàng)造文明。②天上的碳基聯(lián)邦艦隊(duì)是在保護(hù)文明并促使文明不斷升級(jí)。.①時(shí)空視野闊大。宇宙空間以光年計(jì)，歷史時(shí)間長度以萬年計(jì)，展現(xiàn)了宏大的境界。②人物品格偉大。鄉(xiāng)村教師平凡無私，用自己的生命傳播文明，表現(xiàn)了宏大的精神。③教育力量強(qiáng)大。依靠教師的力量，讓人類文明代代持續(xù)傳承，突出了宏大的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文本，篩選并整合文中的信息的能力。B項(xiàng)，“執(zhí)政官是一個(gè)偏愛地球的悲情主義者”理解錯(cuò)。原文“最高執(zhí)政官突然想起什么：‘繼續(xù)測(cè)試。'”說明“最高執(zhí)政官”是一個(gè)做事謹(jǐn)慎細(xì)心、不以偏概全的人。故選【8題詳解】本題考查鑒賞文本結(jié)構(gòu)的能力。小說講述了在貧窮落后的山村里，一位平凡的鄉(xiāng)村教師在生命的最后時(shí)刻為山里娃講授物理知識(shí)，最終間接拯救地球文明的故事。小說采用雙線結(jié)構(gòu)，第一條是明線，分別寫“天上”和“地上”兩個(gè)不同場(chǎng)景。一個(gè)是老師上課至生命最后一刻：另一個(gè)是碳基艦隊(duì)在建立隔離帶過程中探觸并保留3c級(jí)以上文明的恒星。兩個(gè)場(chǎng)景互為呼應(yīng)，并行不亂。“地上”的人物是李老師和學(xué)生們，文中主要敘述了李老師的老師為救下他被狼咬死后，李老師也留在了貧瘠落后的小山村，做了一名鄉(xiāng)村教師；因被人毆打而去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥，李老師放棄了治療，臨終前努力讓學(xué)生們記住了牛頓第一、二、三定律。學(xué)生們?cè)诶罾蠋熑ナ篮?，悲痛地掩埋了老師的遺體,“天上”的人物是碳基聯(lián)邦艦隊(duì)，主要敘述的是艦隊(duì)將摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶,以免除硅基帝國的威脅，而隔離帶中只有已形成3C級(jí)以上文明的恒星系才會(huì)得到保護(hù)。在檢測(cè)3號(hào)行星的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)3號(hào)行星上存在5B級(jí)文明，進(jìn)而引發(fā)了上尉和艦隊(duì)統(tǒng)帥之間關(guān)于3號(hào)行星上的生命在沒有記憶遺傳的情況下如何進(jìn)行文明創(chuàng)造的對(duì)話，最后得出結(jié)論，”文明的每代之間積累和傳遞知識(shí)”是依靠一種“在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體”一一教師一一來完成的。另一條暗線是傳遞、保護(hù)世界發(fā)展的文明。鄉(xiāng)村教師平凡無私，用自己的生命傳播文明，鄉(xiāng)村教師雖然逝去，但他在學(xué)生們心中燃起的“科學(xué)和文明的火苗”，給山村帶來了新的希望，人類的文明正因?yàn)橛辛私處煻鷤鞒??！捌纥c(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標(biāo)！”碳基艦隊(duì)在探測(cè)到地球上有3C級(jí)以上文明后讓炸彈轉(zhuǎn)向的情億體現(xiàn)了尊重文明的精神，蘊(yùn)含著豐富的人文精神?！疤蓟?lián)邦艦隊(duì)將完成碳硅戰(zhàn)爭(zhēng)中最后一項(xiàng)使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，以免除硅基帝國對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何嚴(yán)重威脅。隔離帶中只有已形成3c級(jí)以上文明的恒星系才會(huì)得到保護(hù)”，為了免除硅基帝國對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何嚴(yán)重威脅，，碳基聯(lián)邦艦隊(duì)決定摧毀大部分恒星，但會(huì)保護(hù)已形成3c級(jí)以上文明的恒星系，可見天上的碳基聯(lián)邦艦隊(duì)是在保護(hù)文明并促使文明不斷升級(jí)?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選文本信息、探究小說的豐富意蘊(yùn)的能力。解答此類題，要先通讀全文，整體上把握文本內(nèi)容、主題和情感。然后仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題目要求再回歸文本，找出題目要進(jìn)行探究閱讀的部分，結(jié)合文本內(nèi)容，從文本的主題內(nèi)容、情方結(jié)構(gòu)、人物塑造、抒情表達(dá)等幾個(gè)方面進(jìn)行探究即可。“宏大”是劉慈欣作品的常見特點(diǎn)，題干要求結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“宏大”在選文中的體現(xiàn)。從文中“在距地球五萬光年的遠(yuǎn)方，在銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。這是一場(chǎng)幾乎波及整個(gè)銀河系的星際大戰(zhàn)，是銀河系中碳基和硅基文明之間慘烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，但雙方誰都沒有料到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)持續(xù)兩萬銀河年！”可知一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就持續(xù)兩萬年，簡(jiǎn)直是曠古爍今，亙古未有，氣象磅礴、視野宏大。從'’他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去一一他知道以后再也用不著吃藥了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個(gè)娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，虛弱地靠在枕頭上喘息起來?！屗麄冇涀∨ｎD第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會(huì)放心的”等語句看出鄉(xiāng)村教師的平凡、敬業(yè)，彰顯了人民教師的偉岸形象。從“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”“他們叫教師?！薄敖桃灰粠煟俊薄耙粋€(gè)早已消失的太古文明詞匯，很生僻，在一般的古詞匯數(shù)據(jù)庫中都查不到”等語句說明教師這個(gè)行業(yè)在傳承人類文明中的重要作用，也說明了教育的作用是人類不斷發(fā)展的原動(dòng)力，是非常令人震撼的。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下而小題。魏相字弱翁，濟(jì)陰定陶人也，徙平陵。少學(xué)《易》，為郡卒史，舉賢良，以對(duì)策高第，為茂陵令。頃之,??御史大夫桑弘羊客詐稱御史止傳，丞不以時(shí)謁，客怒縛丞。相疑大有奸，收捕，案致其罪，論棄客市，茂陵大治。后遷河南太守，禁止奸邪，豪強(qiáng)畏服。會(huì)丞相車千秋死，先是千秋子為雒陽武庠令，自見失父，而相??治郡嚴(yán)，恐久獲罪，乃自免去。相使掾追呼之，遂不肯還。相獨(dú)恨臼：“大將軍聞此令去官，必以為我用丞相死不能遇其子。使當(dāng)世貴人非我，殆矣！”武庫令西至長安，大將軍霍光果以責(zé)過相曰：“幼主新立，以為函谷京師之固，武庫精兵所聚，故以丞相弟為關(guān)都尉，子為武庫令。今河南太守不深惟國家大策，茍見丞相不在而斥逐其子，何淺薄也！”后人有告相賊殺不辜，事下有司。河南卒戍中都官者二三千人，遮大將軍，自言愿復(fù)留作一年以贖太守罪。河南老弱萬余人守關(guān)欲入上書，關(guān)吏以聞。大將軍用武庫令事，遂下相廷尉獄。久系逾冬，會(huì)救出。復(fù)有詔守茂陵令,遷楊州刺史?？及缚叵?，多所貶退。相與丙吉相善,時(shí)吉為光祿大夫，與相書曰：“朝廷已深知弱翁治行，方且大用矣。愿少慎事自重，臧器于身?！毕嘈纳破溲?，為霽威嚴(yán)。居部二歲，征為諫大夫，復(fù)為河南太守。數(shù)年，宣帝即位，征相入為大司農(nóng)，遷御史大夫。四歲，大將軍霍光薨，上思其功德，以其子禹為右??將軍，兄子樂平侯山復(fù)領(lǐng)尚書事。相因平恩侯許伯奏封事，言：“今光死，子復(fù)為大將軍，兄子乘樞機(jī)，昆弟諸婿據(jù)權(quán)勢(shì)，在兵官。光去人顯及諸女置迪籍姓信直或夜迢門出△驕簧放縱恐浸王M直直以損壟其權(quán)破敢陰謀以固萬世之基金功臣之世，宣帝善之,詔相給事中，皆從其議?；羰蠚⒃S后之謀始得上聞。乃罷其三侯，令就第，親屬皆出補(bǔ)吏。于是韋賢以老病免，相遂代為丞相，封高平侯，食邑八百戶。及霍氏怨相,又憚之，謀矯太后詔，先召斬丞相，然后廢天子。事發(fā)覺，伏誅。宣帝始親萬機(jī)，厲精為治，練群臣，核名實(shí)，而相總領(lǐng)眾職，甚稱上意。相數(shù)陳便宜，上納用焉。相敕掾史案事郡國及休告從家還至府，輒白四方異聞，或有逆賊風(fēng)雨災(zāi)變，郡不上，相輒奏言之。時(shí),??丙吉為御史大夫，同心輔政，上皆重之。相為人嚴(yán)毅，不如吉寬。視事九歲，神爵三年薨，謚日憲侯。（選自《漢書?魏相并吉傳》，有刪自）.下列對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.光夫人顯及諸女皆通籍長信宮/或夜詔門/出入驕奢/放縱恐浸不制/宜有以損/奪其權(quán)/破散陰謀以固萬世之基/全功臣之世B.光夫人顯及諸女皆通籍長信宮/或夜詔門出入/驕奢放縱/恐浸不制/宜有以損/奪其權(quán)/破散陰謀以固萬世之基/全功臣之世C.光夫人顯及諸女皆通籍長信宮/或夜詔門/出入驕奢/放縱恐浸不制/宜有以損奪其權(quán)/破散陰謀/以固萬世之基/全功臣之世D.光夫人顯及諸女皆通籍長信宮/或夜詔門出入/驕奢放縱/恐浸不制/宜有以損奪其權(quán)/破散陰謀/以固萬世之基/全功臣之世11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)策指漢代試士，將設(shè)問寫在簡(jiǎn)策上，應(yīng)試者因所問作答。后代也有以此取士。B.武庫在古代泛指儲(chǔ)藏器物的倉庫，也用來指掌管兵器的官署。文中指的是后者。C.宣帝是西漢皇帝劉詢的廟號(hào)。廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室供奉時(shí)特起的名號(hào)。D.休告指官員休假或請(qǐng)求休假，文中指前者。類似的說法還有“休沐”“洗沐”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.魏相為人嚴(yán)毅，執(zhí)政嚴(yán)厲。任河南太守時(shí)，禁止奸邪，豪強(qiáng)畏懼，有下屬因害怕受責(zé)而主動(dòng)離職。B.魂相執(zhí)政有聲，百姓愛戴。曾有百姓在他被治罪時(shí)為他求情，甚至有戍卒愿意多服勞役替他贖罪。C.魂相心系朝局，直言不隱。他擔(dān)心霍家為禍朝廷，上書皇帝陳述危害，最終化解了霍家亂政陰謀，并罷免其中三人的侯爵。D.魂相識(shí)高見遠(yuǎn)，善于圖身。他從車千秋兒子的事?lián)淖约簳?huì)遭受非難：丙吉?jiǎng)袼?jǐn)慎自重，修煉才能，他便欣然接受，收斂威嚴(yán)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）相疑其有奸，收捕，案致其罪，論棄客市，茂陵大治。（2）大將軍用武庫令事，遂下相廷尉獄。久系逾冬，會(huì)救出?！敬鸢浮?0.D11.C12.C.（1）魏相懷疑賓客有奸詐，就把他逮捕拘押，審訊他了解到了他的罪行，判決這個(gè)賓客在街頭處死，因此茂陵治理得非常好。（2）大將軍霍光因?yàn)槲鋷炝畹氖拢谑蔷桶鸦晗嘟唤o廷尉治罪。魏相被關(guān)在監(jiān)獄里很久，過了冬天，正巧碰上朝廷赦免犯人而被釋放。【解析】【10題詳解】本題考查文言文的斷句能力。本題是選擇題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，注意各選項(xiàng)間的不同之處?！被蛞乖t門出入”省略了“于”，”或夜（于）詔門出入”，“（于）詔門”作“出入”的狀語，中間不宜斷開，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！耙擞幸該p奪其權(quán)”中“有以”是“有……辦法”的意思，“其權(quán)”是“損奪”的賓語，中間不宜斷開，排除A項(xiàng)?！耙怨倘f世之基”中“以”表目的，與前面的措施斷開。畫波浪線部分意思是：霍光的夫人顯和他們家的女眷都在長信宮有名籍，可以自由出入，有的夜里從禁門出入，驕橫奢侈，放縱不耨，恐怕將來會(huì)漸漸的無法駕馭控制了。應(yīng)該想法削弱他們的權(quán)勢(shì)，打消他們的陰謀，來強(qiáng)固大漢萬世的基業(yè)，也使功臣霍光的聲名得以保全。故選D。【11題詳解】本題考查掌握文化常識(shí)的能力。C項(xiàng)，宣帝是劉詢的謚號(hào)，中宗是他的廟號(hào)。故選C。【12題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“最終化解了霍家亂政陰謀，并罷免其中三人的侯爵”不是魏相的直接行為，也沒有最終化解。故選C?！?3題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“收捕”，逮捕拘押：“案”，名詞用作動(dòng)詞，審訊；“論”，判決：“棄客市”，在街頭處死。（2）“用”，因?yàn)?“獄”,這里是治罪的意思；“逾”，超過、過了……時(shí)候；"會(huì)”，恰逢、正巧。參考譯文：魏相，字弱翁，濟(jì)陰定陶人，后來遷徙到平陵。豌相年輕時(shí)學(xué)習(xí)《易》，做郡里的卒史，被舉為賢良，因?yàn)閷?duì)答策問名次在前，做了茂陵縣令。不久，御史大大桑弘羊的賓客來到茂陵，詐稱桑弘羊要到客舍來了?？h丞沒有按時(shí)去謁見這個(gè)賓客，他就把縣丞綁了起來。魂相懷疑賓客有奸詐，就把他逮捕拘押，審訊他了解到了他的罪行，判決這個(gè)賓客在街頭處死,因此茂陵治理得非常好。后來魏相遷升為河南太守，禁止壞人惡事，地方豪強(qiáng)十分畏服。正巧這時(shí)丞相車千秋死了，此前車千秋的兒子做雒陽兵器庫的長官，他自己看到父親死了，而魏相治理郡事十分嚴(yán)峻，恐怕時(shí)間長了會(huì)受罪責(zé)，于是就自己辭了官。魏相派佐助自己的掾?qū)僮啡ズ八貋恚K于沒有回來。魏相自己遺憾地嘆道：“大將軍聽到這個(gè)武庫令辭了官，一定會(huì)以為我是因?yàn)樨┫嗨懒硕欢Y遇他的兒子。假使那些當(dāng)世的權(quán)貴責(zé)備我，危險(xiǎn)啊！”車千秋這個(gè)做武庫令的兒子到了長安，大將軍霍光果然因此責(zé)備魏相說：“年幼的新皇帝剛剛即位，認(rèn)為函谷關(guān)是保衛(wèi)京城最堅(jiān)固之處，武器庫是精良的兵器聚藏的地方，所以讓丞相的弟弟做函谷關(guān)的都尉，丞相的兒子做武器庫的長宜。現(xiàn)在河南太守魏相不深切思考國家的大計(jì)，只是看到丞相死了就斥逐他的兒子，這是多么淺薄??！”后來又有人狀告魏相殺戮無罪的人，這事下到了主管的官署。河南戍卒中的都官共二三千人，阻攔大將軍霍光，自己說愿意再留守一年來贖太守魏相的罪。河南的老弱百姓一萬多人守著函谷關(guān)要求入關(guān)向皇帝上書，守關(guān)的官吏把這事上報(bào)。大將軍霍光因?yàn)槲鋷炝畹氖?，于是就把魏相交給廷尉治罪。魏相被關(guān)在監(jiān)獄里很久，過了冬天，正巧碰上朝廷赦免犯人而被釋放。又有詔書命令魂相再做茂陵縣令，將其升遷為楊州刺史。后來朝廷考查郡國的國相們，許多人被貶退。魏相與丙吉要好，當(dāng)時(shí)丙吉的官職是光祿大夫，寫信給魏相說：“朝廷已深切了解了你的成績與行為，就要起用你了。希望你處事謹(jǐn)慎自重，修煉自身的才能「魏相認(rèn)為丙吉的話說得很對(duì)，因而把自己的威嚴(yán)收斂起來。任刺史二年后，被征召為諫大夫，又轉(zhuǎn)為河南太守。幾年后，宣帝即位，征召魏相進(jìn)入朝廷做大司農(nóng)，后來又升遷為御史大夫。四年后，大將軍霍光死了，皇帝思念他的功勞與德行，讓他的兒子霍禹做右將軍，讓霍光的侄子樂平侯霍山又掌領(lǐng)尚書省事務(wù)。魏相通過平恩侯許伯向皇帝上書，說：“現(xiàn)在霍光死了，他的兒子又做了大將軍，他哥哥的兒子做尚書掌握政要,他家的兄弟女婿們掌有兵權(quán)，很有權(quán)勢(shì)?；艄獾姆蛉孙@和他們家的女眷都在長信宮有名籍，可以自由出入,有的夜里從禁門出入，驕橫奢侈，放縱不跑，恐怕將來會(huì)漸漸的無法駕馭控制了。應(yīng)該想法削弱他們的權(quán)勢(shì)，打消他們的陰謀，來強(qiáng)固大漢萬世的基業(yè)，也使功臣霍光的聲名得以保全。”霍氏謀殺許太后的事情才被皇帝知道。于是罷免其中三人的侯爵，命令他們回到宅第，他們的親屬被遷出補(bǔ)為官吏。在這個(gè)時(shí)候韋賢因?yàn)槟昀嫌胁∶馊ヘ┫嗦殑?wù)，魏相于是代替韋賢做了丞相，并被封為高平侯，賜食邑八百戶。到后來霍氏的人怨恨魏相，又畏懼他，打算假稱太后有詔令，先把丞相魏相召來殺了，然后廢黜天子。事情被發(fā)覺,霍氏的人被殺了。宣帝才開始親自處理朝廷政事，勵(lì)精圖治，選擇賢臣，考核名實(shí)，魏相作為丞相，總管各官署的事務(wù)，很得皇上的歡心。魂相多次上書，陳說該做的事情，皇帝采納施行了他的建議。魏相命令掾史查訪各郡國的事務(wù)以及從家里休沐回到官府，就稟報(bào)各處的異聞奇事，有時(shí)有反叛的賊寇和自然災(zāi)害變故，郡守不上報(bào)，魏相總是向皇帝上奏說明情況。當(dāng)時(shí)丙吉是御史大夫，與魏相同心輔佐皇帝，皇帝十分看重他們。魏相性情嚴(yán)峻剛毅，不如丙吉寬和。魏相執(zhí)政九年，神爵三年死去，盜號(hào)為憲侯。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下而小題。寄宇文公南①文同彭澤長謠便歸去，君辭曲水亦其徒。一官何藉五斗米，二子況皆千里駒。懶對(duì)俗人常答颯②，厭聞時(shí)事但盧胡③。從來綿竹多賢者，唯是楊雄④識(shí)壯夫。【注釋】①宇文公南，今四川綿竹人，年40時(shí)，因上書諫言，不報(bào)，自文州曲水（今甘肅文縣）令上棄官。②答颯：懶散不振作的樣子。③盧胡：形容喉間的笑聲。④楊雄，西漢末年辭賦家，今四川鄲縣人，與宇文公南誼屬同鄉(xiāng)。.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)將宇文公南從曲水棄官和陶淵明解印辭官并提，表明了作者的感情傾向。B.頷聯(lián)認(rèn)為宇文公南不必為微薄的俸祿做官，因?yàn)樗吞諟Y明一樣都是優(yōu)秀的人才。C.尾聯(lián)典故中寓含對(duì)宇文公南的褒揚(yáng)之意，也有對(duì)宇文公南不被人理解的激憤之情。D.本詩語言質(zhì)樸，語義淺近，但多用典，故不失含蓄；兼有描寫，故人物形象不失生動(dòng)。.頸聯(lián)塑造了宇文公南怎樣的人物形象，試予以分析。【答案】14.B15.①“懶對(duì)俗人常答颯”指宇文公南而對(duì)俗人常志趣消沉不振，無話可說，表現(xiàn)了他的清高自持、潔身自好。②“厭聞時(shí)事但盧胡”指討厭聽別人談?wù)摃r(shí)政，但笑而不言。正話反說，正是對(duì)時(shí)事太過執(zhí)著，志向難酬的時(shí)候便毅然辭官，表現(xiàn)出他個(gè)性的耿介剛直?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。B項(xiàng)，“頷聯(lián)認(rèn)為宇文公南不必為微薄的俸祿做官，因?yàn)樗吞諟Y明一樣都是優(yōu)秀的人才”詩意理解有誤?！岸記r皆千里駒”是說更何況兩個(gè)兒子都是優(yōu)秀的青年才俊?！扒Ю锺x”，猶千里馬，少壯的良馬，喻指能力極強(qiáng)的少年人才。故選【15題詳解】此題考查把握詩歌的形象中的人物形象特點(diǎn)的能力。翻譯：宇文公南和陶淵明解印辭官一樣，他從曲水棄宜。宇文公南不必為微薄的俸祿做官，更何況兩個(gè)兒子都是優(yōu)秀的青年才俊。宇文公南面對(duì)俗人常志趣消沉不振，無話可說：討厭聽別人談?wù)摃r(shí)政，只是笑而不言。綿竹一帶自古就出有志之士，不只楊雄是豪壯之士，宇文公南也是豪杰。頸聯(lián)“懶對(duì)俗人常答颯，厭聞時(shí)事但盧胡"q］，“懶對(duì)俗人常答颯”指宇文公南品質(zhì)高潔，性情淡泊，不愿而對(duì)世俗之人，常常無話可說：“厭聞時(shí)事但盧胡”指雖然討厭聽別人談?wù)摃r(shí)政.但只是笑而不言。根據(jù)注釋“年40時(shí)，因上書諫言，不報(bào)，自文州曲水(今甘肅文縣)令上棄官”，可知宇文公南個(gè)性的耿介剛直?！军c(diǎn)睛】分析形象特點(diǎn)方法有①分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。②分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。④要知人論世，了解相關(guān)背景資料。(三)名篇名句默寫.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《勸學(xué)》一文中認(rèn)為，“”，它的成功在于不停止：螃蟹雖有六跪二鰲，卻""，是因?yàn)樗≡甑木壒省?2)《逍遙游》中，莊子用蜩與學(xué)鳩自認(rèn)為逍遙于是嘲笑大鵬“”的寓言故事，旨在闡明“”這個(gè)道理。(3)李賀《雁門太守行》中“,”兩句，引用典故，寫出了將士們誓死報(bào)效國家的決心?！敬鸢浮?(1).鴛馬十駕(2).非蛇鰭之穴無可寄托者(3).奚以之九萬里而南為(4).小知不及大知 (5).報(bào)君黃金臺(tái)上意(6).提攜玉龍為君死【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。此題中需注意“鴛”“鰭”“奚”“攜”的書寫?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇；所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。第H卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用閱讀下面文字，完成下面小題?！爸拘腥f里者，不中道而輟足”。有志行走萬里的人，一定不會(huì)中途、停止前行的腳步，因?yàn)樗麄兩钪靶邪倮镎甙刖攀?。中華民族偉大復(fù)興，是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，前進(jìn)的道路上必然會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，甚至有難以想象的o我們現(xiàn)在正處在百年未有的艱難時(shí)候，這是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，這是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候。特別要看到，( )今后一個(gè)時(shí)期，我們將而對(duì)更多的外部環(huán)境，必須做好應(yīng)對(duì)一系列新的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。越是在這種時(shí)候，越應(yīng)該激揚(yáng)雄心壯志，只要我們不斷提高機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，科學(xué)應(yīng)變、準(zhǔn)確識(shí)變、主動(dòng)求變，勇于開頂風(fēng)船，善于轉(zhuǎn)危為機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.跑1蹦不前決不洪水猛獸窮山惡水B.跑1竭不前決非洪水猛獸窮山惡水C.徘徊彷徨絕非驚濤駭浪逆風(fēng)逆水D.徘徊彷徨絕不驚濤駭浪逆風(fēng)逆水.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新冠肺炎疫情全球大流行使世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期。B.世界百年未有之大變局被新冠肺炎疫情全球大流行加速演進(jìn)，世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期。C.世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，新冠肺炎疫情全球大流行使世界百年未有之大變局加速演進(jìn)。D.世界進(jìn)入動(dòng)蕩變革期，世界百年未有之大變局被新冠肺炎疫情全球大流行加速演進(jìn)。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只要我們不斷提高機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)變、主動(dòng)求變、科學(xué)應(yīng)變，勇于開頂風(fēng)船，善于轉(zhuǎn)危為機(jī)B.我們只要不斷增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，勇于開頂風(fēng)船，善于轉(zhuǎn)危為機(jī)C.只要我們不斷增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，主動(dòng)求變、科學(xué)應(yīng)變、準(zhǔn)確識(shí)變，勇于開頂風(fēng)船，善于轉(zhuǎn)危為機(jī)D.我們只要不斷提高機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，主動(dòng)求變、準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變，免于開頂風(fēng)船，善于轉(zhuǎn)危機(jī)【答案】17.D 18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語（詞語）的能力。第一組，徘徊：表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。彷徨：表示徘徊走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去；也表示坐立不安，心神不定。胸跚不前：遲疑不決，不敢前進(jìn)。根據(jù)語境“一定不會(huì)中途”，填入“徘徊彷徨工第二組，絕不：絕對(duì)不，強(qiáng)調(diào)客觀上的完全不可能。絕非：絕對(duì)不是。決非：一定不是。決不：一定不，表示堅(jiān)決否定的主觀愿望。根據(jù)語境“是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的”，填入“絕不”。第三組，驚濤駭浪：比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。洪水猛獸：比喻危害極大的人或事物。根據(jù)語境“甚至有難以想象的”，填入“驚濤駭浪”。第四組：逆風(fēng)逆水：與前進(jìn)的方向相反的風(fēng)和水，阻礙著前進(jìn)的力量，比喻環(huán)境艱難，不利于發(fā)展。窮山惡水：形容自然條件很差，物產(chǎn)不豐富的地方，不宜人居生活。根據(jù)語境”的外部環(huán)境”，填入“逆風(fēng)逆水工故選D.【18題詳解】此題考查銜接句子的能力。突出主動(dòng)者“新冠肺炎疫情全球大流行”這一大誘因加速了“世界百年未有之大變局”的演進(jìn)，體現(xiàn)了“新冠肺炎疫情全球大流行”這一因?qū)е隆笆澜邕M(jìn)入動(dòng)蕩變革期”這一果的關(guān)系。A選項(xiàng)與上下文銜接緊密。其他三項(xiàng)與上下文銜接不緊密。故選A?！?9題詳解】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子有三處語?。宏P(guān)聯(lián)詞“只要”位置不當(dāng)，排除AC：“提高……意識(shí)”搭配不當(dāng)，排除AD：“科學(xué)應(yīng)變、準(zhǔn)確識(shí)變、主動(dòng)求變”語序不當(dāng)，造成邏輯錯(cuò)誤，排除ACD。故選B。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。四十載披荊斬棘，四十載砥礪奮進(jìn)，①o回首波瀾壯闊的不凡征程，深圳人民在蛇口開山炮聲中昂揚(yáng)起步，大膽開拓、爭(zhēng)分奪秒，推動(dòng)這座嶄新城市快速長大長高。深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)一路走來，每一步都不是輕而易舉的，每一步都付出了艱辛努力，這“成如容易卻艱辛”的每一步共同奏響了改革開放的華美樂章，②o今天，這樂章仍在續(xù)奏，這畫卷還在續(xù)繪。這每一步的前行靠的正是“闖”的信念和勁頭、“干”的恒心與毅力。試想，如果沒有“闖”的信念和勁頭，深圳何以能首創(chuàng)1000多項(xiàng)改革舉措，把一個(gè)個(gè)不可能變?yōu)榭赡?？?深圳如何能夠持續(xù)解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)由一座落后的邊陲小鎮(zhèn)到具有全球影響力的國際化大都市的歷史性跨越？可以說，敢闖是深圳的獨(dú)特基因與鮮明標(biāo)志，敢干是深圳人民一以貫之的精神氣質(zhì)?！敬鸢浮?（1）.四十載敢闖敢干 （2）.共同繪就了波瀾壯闊的歷史畫卷 （3）.如果沒有“干”的恒心與毅力【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)潔、連貫的能力。注意上下文語境，注意語句簡(jiǎn)潔，不要超過字?jǐn)?shù)。從整個(gè)結(jié)構(gòu)來看，第一句是總領(lǐng)句，而且是排比句式，所以第一空句式應(yīng)是“四十載……”，由文段最后一句“可以說，敢闖是深圳的獨(dú)特基因與鮮明標(biāo)志，敢干是深圳人民一以貫之的精神氣質(zhì)”可知是贊揚(yáng)深圳人民敢闖敢干的精神，所以第一空應(yīng)填：四十載敢闖敢干。第二空由后文”今天，這樂章仍在續(xù)奏，這畫卷還在續(xù)繪”可知前而這句少了“畫卷”的內(nèi)容，句式應(yīng)該跟“共同奏響了改革開放的華美樂章”一樣，可以填：共同繪就了波瀾壯闊的歷史畫卷。前文”這每一步的前行靠的正是‘闖’的信念和勁頭、'干’的恒心與毅力”是總寫的句子，接著“試想，如果沒有‘闖'的信念和勁頭，深圳何以能首創(chuàng)1000多項(xiàng)改革舉措，把一個(gè)個(gè)不可能變?yōu)榭赡堋边@句從“‘闖’的信念和勁頭”展開論述，接下來應(yīng)該從“'干’的恒心與毅力”展開，句式仿照“如果沒有‘闖’的信念和勁頭”所以第三空應(yīng)填：如果沒有“干”的恒心與毅力。.閱讀下面文字，提取重要信息，為“數(shù)字人民幣”下一個(gè)定義。要求句子通順，無語病，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不超過130字。①數(shù)字人民幣，又稱數(shù)字貨幣電子支付，是中國人民銀行基于國家信用發(fā)行的法定數(shù)字貨幣。②數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，支持銀行賬戶松耦合功能，與紙鈔和硬幣等價(jià)。③數(shù)字人民幣與一般移動(dòng)支付手段相比有三大核心優(yōu)勢(shì)：支持可控匿名交易，收付雙方設(shè)備無需網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行交易，支持萬物互聯(lián)支付場(chǎng)景。④雖然消費(fèi)者與商家均反映使用過程與微信、支付寶等移動(dòng)支付工具類似，但在專家看來，數(shù)字人民幣與移動(dòng)支付工具有著本質(zhì)區(qū)別。⑤數(shù)字人民幣可以像現(xiàn)金一樣易于流通，有利于人民幣的流通和國際化，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)可控匿名，具有“劃時(shí)代”意義?！敬鸢浮渴纠?：數(shù)字人民幣是中國人民銀行基于國家信用發(fā)行的，以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)、支持銀行賬戶松耦合功能、與紙鈔和硬幣等價(jià)，具有支持可控匿名交易、收付雙方設(shè)備無需網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行交易、支持萬物互聯(lián)支付場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，像現(xiàn)金一樣易于流通、有利于人民幣的流通和國際化的法定數(shù)字貨幣。示例2：中國人民銀行基于國家信用發(fā)行的，以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)、支持銀行賬戶松耦合功能、與紙鈔和硬幣等價(jià)，具有支持可控匿名交易、收付雙方設(shè)備無需網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行交易、支持萬物互聯(lián)支付場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，像現(xiàn)金一樣易于流通、有利于人民幣的流通和國際化的法定數(shù)字貨幣叫做數(shù)字人民幣?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查下定義的能力。首先確定主句是“數(shù)字人民幣是法定數(shù)字貨幣”；然后篩選各個(gè)句子的有效信息，”數(shù)字人民幣，又稱數(shù)字貨幣電子支付，是中國人民銀行基于國家信用發(fā)行的法定數(shù)字貨幣”，提煉出“中國人民銀行基于國家信用發(fā)行的”；“數(shù)字人民幣以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，支持銀行賬戶松耦合功能，與紙鈔和硬幣等價(jià)”，提煉出“以廣義賬戶體系為基礎(chǔ)，支持銀行賬戶松耦合功能，與紙鈔和硬幣等價(jià)”：“數(shù)字人民幣與一般移動(dòng)支付手段相比有三大核心優(yōu)勢(shì)：支持可控匿名交易，收付雙方設(shè)備無需網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行交易，支持萬物互聯(lián)支付場(chǎng)景”,提煉出“支持可控匿名交易，收付雙方設(shè)備無需網(wǎng)絡(luò)即可進(jìn)行交易，支持萬物互聯(lián)支付場(chǎng)景”；“數(shù)字人民幣可以像現(xiàn)金一樣易于流通，有利于人民幣的流通和國際化，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)可控匿名，具有‘劃時(shí)代’意義”，提煉出“像現(xiàn)金一樣易于流通、有利于人民幣的流通和國際化整理句子，作為“法定數(shù)字貨幣”的定語。注意字?jǐn)?shù)限制。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。精神的力量是無窮盡的，引領(lǐng)人昂揚(yáng)向上，感召人發(fā)憤圖強(qiáng)，激勵(lì)人勇毅前行。中國精神貫穿于中華民族五千年歷史、積蘊(yùn)于近現(xiàn)代中華民族復(fù)興之路，迸發(fā)于中國的快速崛起歷程。革命時(shí)期有五四運(yùn)動(dòng)精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期有北大荒精神、雷鋒精神、'‘兩彈一星"精神，改革開放新時(shí)期有抗震救災(zāi)精神、特區(qū)精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神、抗疫精神，這些精神匯聚成了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。幾千年來，中華民族能夠生生不息、薪火相傳，其根本就在于中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)、精神創(chuàng)造。在人生的歷程中，不是每一次行走都能順風(fēng)，不是每做一件事情都能成功，我們會(huì)遇到困難、坎坷、挫折、失敗甚至災(zāi)難與不幸，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，走出絕境，走向新的希望？這是一個(gè)永恒的命題，從古至今，一代代人都在用自己的行動(dòng)詮釋和回答?！爸袊嗄昱c發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為希望中學(xué)的青年代表參會(huì)，發(fā)表以“如何面對(duì)困難，發(fā)揚(yáng)中國精神，共創(chuàng)美好未來”為主題的演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊痉段摹刻斓睾迫粴?，不隨江海沉尊敬的與會(huì)代表：大家好！我今天演講的題目是《天地浩然氣，不隨江海沉況吾輩登臨，正少年；少年俠氣，郁結(jié)雄。今日的我們，站在時(shí)代的風(fēng)口，準(zhǔn)備做下一位接棒人。我們要找尋歷代精神之骨，更好的去建設(shè)國家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇。天地一股浩然氣，不隨江海作泥沉。苗無陽光不茁，人無精神不立。精神之于人，猶如血脈筋竹一無血脈不能通變，無筋竹不可存身。帕斯卡爾曾經(jīng)說過：人是一根能思想的葦草。思想是精神的一種表現(xiàn)形式，由此可見，人區(qū)別于草木，正在于人具有能動(dòng)性質(zhì)的精神。沒有精神的人，只會(huì)淪為行尸走肉。林則徐的那句“茍利國家生死以，因禍福避趨之”，是林則徐在國家危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠不惜個(gè)人利益挺身而出，與禍國殃民的鴉片和包藏禍心的洋人拼力斗爭(zhēng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。他胸懷天下、著眼未來的博大胸襟與長遠(yuǎn)眼光，幾百年來激勵(lì)著我們后人勿忘國恥，砥礪前行，而他自己也成為中國歷史上一顆永不隕落的明星?？墒欠从^我們生活中，有不少青少年，在生命的根須最為發(fā)達(dá)，人生的前景尚未確定的黃金時(shí)代，卻早早失去了那一股精氣神。不知