360度績效評(píng)價(jià)分析報(bào)告

360度績效評(píng)價(jià)分析報(bào)告360-degreeperformanceevaluationanalysisreport姓 名：劉穎學(xué) 號(hào)： 200907060125班 級(jí)： 2009070601專 業(yè)：人力資源管理指導(dǎo)老師：江永眾小組成員：李立庚，陳霞，劉穎，展碩，朱建超＞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，了解和評(píng)價(jià)一套360度反饋體系；利用已經(jīng)設(shè)計(jì)的HRMR學(xué)生團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)本小組成員進(jìn)行360度評(píng)價(jià)與反饋。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、根據(jù)工作說明書制定績效評(píng)價(jià)指標(biāo)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用360度績效評(píng)價(jià)方法進(jìn)行績效評(píng)價(jià)與反饋。3、根據(jù)自己的小組績效評(píng)估結(jié)果以及自評(píng)，對(duì)自己的績效進(jìn)行橫縱比較。4、根據(jù)績效反饋及分析制定改進(jìn)計(jì)劃。三、實(shí)驗(yàn)過程及其分析：1、360度反饋體系360度反饋評(píng)價(jià)可稱為多源評(píng)估或多評(píng)價(jià)者評(píng)估，它不同于自上而下，由上級(jí)主管評(píng)定下屬的傳統(tǒng)方式。在360度評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)者不僅僅是被評(píng)介者的上級(jí)主管，還包括其他與之密切接觸的人員，比如同事、下屬、客戶等，同時(shí)包括自評(píng)。它是一種從不同層面的人員中收集考評(píng)信息，從多個(gè)視角對(duì)員工進(jìn)行綜合績效考評(píng)并提供反饋的方法，或者說是一種基于上級(jí)、同事、下級(jí)和客戶等信息資源的收集信息、評(píng)估績效并提供反饋的方法。360度績效反饋是指由員工自己、上司、直接部屬、同仁同事甚至顧客等全方位的各個(gè)角度來了解個(gè)人的績效：溝通技巧、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、行政能力等。通過這種理想的績效評(píng)估，被評(píng)估者不僅可以從自己、上司、部屬、同事甚至顧客處獲得多種角度的反饋，也可從這些不同的反饋清楚地知道自己的不足、長處與發(fā)展需求，使以后的職業(yè)發(fā)展更為順暢。2、小組綜合評(píng)價(jià)這次本小組績效評(píng)估共進(jìn)行了：(1)對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力；(2)一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力；(3)熟練編寫辦公文檔的能力；(4)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；(5)良好的人際交往的能力；(6)責(zé)任心。共六個(gè)方面的考核。同時(shí)采用了自評(píng)和成員互評(píng)。下表為所有小組成員的各項(xiàng)的總體平均情況：3.002.001.002.001.000.00川111 1 t ， I 11 2 3 4 5 6備注：1分代表較欠缺，2分代表一般，3分代表較好。分析：綜合評(píng)估中，我們小組的整體各項(xiàng)指標(biāo)區(qū)間是2.0——2.6,其中具體排名從高到低為：（1）責(zé)任心；（2）良好的人際交往的能力；（3）（并列）對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、熟練編寫辦公文檔的能力；（6）一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力。從平均分看出，我們小組成員的責(zé)任心是最強(qiáng)的，其次人際交往的能力不錯(cuò)，然后是 對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、熟練編寫辦公文檔的能力 都較好，相對(duì)較低的是一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力，雖然排名靠后，但是分值也不低，說明一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力還是不錯(cuò)的。通過這次小組評(píng)估可以發(fā)現(xiàn)，在小組工作中，我們整個(gè)小組都比較有小組意識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)。大家都積極發(fā)表各自的意見或者建議，人際交往的能力及分析背景、編寫文檔者B彳艮好。但在一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力上看來，由于小組成員文科生較多，數(shù)學(xué)方面的能力有一定的欠缺，因此該項(xiàng)能力得分較低 ?？偟膩碚f，我們小組應(yīng)該保持自己現(xiàn)有的優(yōu)勢，并努力鍛煉自己的數(shù)學(xué)分析能力，爭取能夠有所提高。3、差距分析項(xiàng)目自評(píng)與小組成員評(píng)價(jià)差距項(xiàng)目自評(píng)與小組成員評(píng)價(jià)差距1、對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力2、一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力1、對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力2、一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力3、熟練編寫辦公文檔的能力■系列13、熟練編寫辦公文檔的能力■系列10.54、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)5、良好的人際交往的能力6、責(zé)任心0.754、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)5、良好的人際交往的能力6、責(zé)任心0.75分析：根據(jù)自評(píng)和小組評(píng)分的差距分析，從中可以看到自己在別人眼中的優(yōu)秀和不足，也正確認(rèn)識(shí)到自己的想法和別人之間的差別。具體得到以下幾個(gè)方面(1)在對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力方面，我的的自評(píng)得分和小組成員評(píng)分一致。說明我對(duì)自身評(píng)價(jià)和小組成員對(duì)我的評(píng)價(jià)一致，認(rèn)識(shí)清晰。(2)在一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力方面， 我的的自評(píng)得分和小組成員評(píng)分一致。說明我對(duì)自身評(píng)價(jià)和小組成員對(duì)我的評(píng)價(jià)一致，認(rèn)識(shí)清晰。但是分?jǐn)?shù)為 2分，在所有得分中相對(duì)較低，低于小組成員此項(xiàng)指標(biāo)的平均得分， 說明在數(shù)學(xué)分析能力方面，我還有所欠缺，需要改進(jìn)，今后應(yīng)扎實(shí)數(shù)學(xué)功底，熟練數(shù)學(xué)分析。(3)在熟練編寫辦公文檔的能力方面，我的自評(píng)得分高于小組成員給我的評(píng)分 0.5分。說明我在編寫文檔方面與小組成員的期許有一定差距。 我較為擅長的是WORD的排版和PPT的制作，EXCEL方面不夠熟練，因此今后應(yīng)加強(qiáng)EXCEL的訓(xùn)練，爭取盡快提高EXCEL表格制作能力。(4)在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面，我的的自評(píng)得分和小組成員評(píng)分一致。說明我對(duì)自身評(píng)價(jià)和小組成員對(duì)我的評(píng)價(jià)一致，認(rèn)識(shí)清晰。但是分?jǐn)?shù)為 2分，在所有得分中相對(duì)較低，低于小組成員此項(xiàng)指標(biāo)的平均得分，說明在團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)中，我還有所欠缺，需要改進(jìn)，今后應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。(5)在良好的人際交往的能力方面，我的的自評(píng)得分和小組成員評(píng)分一致。說明我對(duì)自身評(píng)價(jià)和小組成員對(duì)我的評(píng)價(jià)一致，認(rèn)識(shí)清晰。但是分?jǐn)?shù)為 2分，在所有得分中相對(duì)較低，低于小組成員此項(xiàng)指標(biāo)的平均得分，說明在人際交往方面，我還有所欠缺，需要改進(jìn)，今后應(yīng)下意識(shí)多與他人溝通，逐漸增強(qiáng)自己的人際交往能力。(6)在責(zé)任心方面，我的自評(píng)分比小組成員評(píng)分高出 0.75,說明我在表現(xiàn)出來的責(zé)任心方面和小組成員的期許存在有一定的差距，這可能跟我平時(shí)出席小組會(huì)議的情況有關(guān)，但在按時(shí)完成作業(yè)方面我做得比較到位。今后我應(yīng)該加強(qiáng)小組會(huì)議的出勤，積極參與到小組討論當(dāng)中，而不是只完成作業(yè)結(jié)束。4、學(xué)習(xí)和改進(jìn)（1）在 對(duì)事件進(jìn)行必要的背景分析的能力 方面，要保持對(duì)信息的敏感性，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，加強(qiáng)自己的邏輯思維能力。（2）在 一般的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)分析的能力方面，應(yīng)踏實(shí)認(rèn)真，細(xì)致，逐漸提高自己的數(shù)學(xué)分析能力。（3）在 熟練編寫辦公文檔的能力方面，必須在保持WORD排版和PPT制作的優(yōu)勢的同時(shí)加強(qiáng)自己的EXCEL表格制作能力。（4）在 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面，應(yīng)該積極參與到團(tuán)隊(duì)討論中，不僅要提出自己的觀點(diǎn)，還要顧全團(tuán)隊(duì)成員的觀點(diǎn)，商議出一個(gè)最正確的決定。（5）在良好的人際交往的能力方面，應(yīng)樂觀向上地與他人交流，改進(jìn)自己不對(duì)的地方，增寬交際面，加強(qiáng)自己的表達(dá)及溝通能力。（6）在 責(zé)任心方面，端正自己的態(tài)度，從而做好小組工作，處理好小組成員的關(guān)系，使得小組蒸蒸日上。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：360度績效考核體系，向受評(píng)者提供反饋和輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過來自各方的反饋（包括上級(jí)、同事、下級(jí)、自己以及客戶等），可以讓受評(píng)者更加全面地了解自己的長處和短處，更清楚地認(rèn)識(shí)到公司和上級(jí)對(duì)自己的期望及目前存在的差距。其中有幾點(diǎn)此次試驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)：在建立績效指標(biāo)時(shí)，一定要注意績效指標(biāo)的選擇有代表性、可比較性。由于此次的評(píng)價(jià)者只有小組成員以及自評(píng)，且采用算術(shù)平均，在結(jié)果上不是很有權(quán)威性。在做績效評(píng)價(jià)時(shí)，一定要秉持客觀公正的態(tài)度。苗木供應(yīng)合同書甲方：乙方：周至縣啞柏鎮(zhèn)綠星苗圃經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，（以下簡稱甲方）從周至縣啞柏鎮(zhèn)綠星苗圃（以下簡稱乙方）購買銀杏苗木，（用于渭政辦發(fā)[2010]205號(hào)文件，渭南市區(qū)綠化），并就相關(guān)事宜達(dá)成以下協(xié)議：苗木數(shù)量：二、 苗木規(guī)格：胸徑 15cm以上，主干通直，樹頭完整，枝條勻稱、豐滿，無病蟲害，樹形美觀。三、 苗木價(jià)格：每株計(jì)人民幣四、該價(jià)格包括：苗木費(fèi)、挖掘費(fèi)、包裝費(fèi)、裝車費(fèi)、拉運(yùn)費(fèi)五項(xiàng)。合計(jì)人民幣（）五、 付款方式：任務(wù)完成后，10日內(nèi)一次付清。有關(guān)事項(xiàng)：1 土球規(guī)格：苗木所帶土球直徑 1.2米以上，厚度60cm以上，卸車前完整不破裂。2、 包裝規(guī)格：土球包裝月1帶無間隙寬度 12cm以上，縱扎草繩間隙在 2cm以下。繩木^高度40cm,纏冠高度2米。3 所有苗木必須是播種培育，均為本苗圃苗木，嚴(yán)禁從外省外地調(diào)動(dòng)，由此產(chǎn)生的不良后果，由乙方負(fù)責(zé)。4乙方必須按照甲方時(shí)間地點(diǎn)數(shù)量