廣東省2015中考化學(xué)專題五 科學(xué)探究課件

專題五

科學(xué)探究[知識(shí)整理]一、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→交流評(píng)價(jià)二、實(shí)驗(yàn)與探究題考查的內(nèi)容：1、考查探究中提出問(wèn)題或猜想的能力2、考查設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力3、考查解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力三、主要題型有：1、提出猜想假設(shè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象提出假設(shè)，可以從反應(yīng)的質(zhì)量守恒定律、物質(zhì)的性質(zhì)（顏色、氣味、狀態(tài)等）進(jìn)行假設(shè)．2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：根據(jù)提出的假設(shè)，利用控制變量方法設(shè)計(jì)有效的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)的合理性．3、反思與評(píng)價(jià)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟、操作、裝置進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)，可以從節(jié)能環(huán)保、操作方便、安全有效等方面評(píng)價(jià)．專題五

綜合探究[例題分析][例1]（2014汕尾）某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：取5ml氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為

，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無(wú)色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為

。實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬褐挥蠳aCl猜想二：有NaCl和NaOH

猜想三：有NaCl和HCl你認(rèn)為猜想

不合理，其理由是

?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入

..猜想三成立專題五

綜合探究【拓展應(yīng)用】我國(guó)土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說(shuō)法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入

進(jìn)行改良?！舅悸伏c(diǎn)撥】：實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈉溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故填：溶液變紅，HCl+NaOH═NaCl+H2O；

實(shí)驗(yàn)二：由于氫氧化鈉呈堿性，能使酚酞試液變紅，而此時(shí)溶液是無(wú)色的，故一定不會(huì)有氫氧化鈉剩余，故填：二，此時(shí)溶液呈無(wú)色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅；

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：猜想三中含有鹽酸，要證明鹽酸的存在，可以加入石蕊試液，鹽酸能使石蕊試液變紅，故填：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入

石蕊試液溶液變紅猜想三成立拓展應(yīng)用：酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，需向酸性土壤中加入熟石灰進(jìn)行改良，故填：熟石灰．

【解答】．實(shí)驗(yàn)一：溶液變紅色NaOH+HCl==NaCl+H2O實(shí)驗(yàn)二：【提出猜想】二如果有NaOH存在，含有酚酞的溶液不能為無(wú)色【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】鋅（或鐵或碳酸鈉等合理答案）

產(chǎn)生氣泡

【拓展應(yīng)用】熟石灰（或消石灰或氫氧化

鈣）專題五

綜合探究

【問(wèn)題討論】

（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認(rèn)為甲同學(xué)（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

（2）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認(rèn)為乙同

學(xué)

（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒?/p>

．【思路點(diǎn)撥】碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)能生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

故填：Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

碳酸鈉和氯化鋇混合后的反應(yīng)情況是：恰好完全反應(yīng)時(shí)濾液中溶質(zhì)是NaCl，碳酸鈉過(guò)量時(shí)濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物，氯化鋇過(guò)量時(shí)的溶質(zhì)是NaCl和BaCl2的混合物．

故填：BaCl2．

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液不顯堿性，溶液中沒有碳酸鈉，猜想3不成立．

故填：3．專題五

綜合探究

（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀生成，說(shuō)明濾液中含有氯化鋇，證明猜想2成立．

故填：白色沉淀生成．

【問(wèn)題討論】

（1）硫酸鈉溶

液和氯化鋇溶液混合時(shí)也能夠生成白色沉淀，甲同學(xué)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故填：能．

（2）氯化鋇溶

液、氯化鈉溶液都能夠和硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，所以不能用硝酸銀溶液證明猜想2成立．

故填：不能；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀．[解答]【查閱資料】Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

【提出猜想】BaCl2．

【實(shí)驗(yàn)探究】3．白色沉淀生成．

【問(wèn)題討論】能．不能；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)也能夠生成白色沉淀．專題五

綜合探究強(qiáng)化訓(xùn)練：A組1．下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是（）2.下表中“?—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示這種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（）CC專題五

綜合探究3.以下是某化學(xué)探究的過(guò)程。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍(lán)色（1）提出問(wèn)題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍(lán)色呢？（2）查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na＋、OH—和極少量的H＋。（3）猜想：是大量的OH—使紫色石蕊試液藍(lán)色。（4）實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說(shuō)明：①在一支干凈試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說(shuō)明

；②在一支干凈試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說(shuō)明

；③

。（5）結(jié)論：原假設(shè)

。（填“成立”或“不成立”）4．（2014年梅州）糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中還有碳酸氫鈉，某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。【探究實(shí)驗(yàn)一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用PH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的ph約為10。

由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈

。水不能使紫色石蕊試液藍(lán)色Na＋不能使紫色石蕊試液藍(lán)色成立在一支干凈試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明OH—能使紫色石蕊試液藍(lán)色。堿性專題五

綜合探究（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式___________________________________。5．（2013.達(dá)州市）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題：【提出問(wèn)題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？溶液呈中性?！静殚嗁Y料】：①Ca(NO3)2溶液呈中性。

②Ca(NO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3【猜想假設(shè)】：甲同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH；

乙同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOHCa(OH)2；

丙同學(xué)認(rèn)為：含有NaOHCa(OH)2Na2CO3；

你認(rèn)為可能含有

?！痉治鲇懻摗浚憾⊥瑢W(xué)認(rèn)為

同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是

。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取濾液于試管中.

.猜想正確NaOH、Na2CO32NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．丙Ca(OH)2

與Na2CO3不能共存。加入足量Ca(NO3)2溶液或氯化鈣溶液，再滴加無(wú)色酚酞試液先有白色沉淀生成，滴加酚酞后溶液變?yōu)榧t色專題五

綜合探究【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）請(qǐng)你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式②

。（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。（3）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)③

（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是④

。（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇⑤

（填字母：A、石蕊試液B、氫氧化鈉溶液C、稀鹽酸）來(lái)代替酚酞試液，理由是

⑥

。（5）若實(shí)驗(yàn)證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過(guò)量的⑦

，反應(yīng)完成后過(guò)濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。7．（2013揭陽(yáng)））某化學(xué)興趣小組根據(jù)右圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。經(jīng)初步分析：無(wú)色氣體A不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。CaCO3（或碳酸鈣）CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑不能酚酞在酸性條件和中性條件下均為無(wú)色。（其它合理答案也可）A石蕊試液在酸性條件下為紅色，中性條件下為紫色。（其它合理答案也可）專題五

綜合探究實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)果物理方法

假設(shè)三成立化學(xué)方法取少量黑色粉末B于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸

假設(shè)三成立寫出黑色粉末B中加入過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：

?！窘涣鞣此肌?/p>

在做甲組的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，請(qǐng)指出來(lái)

。8.(2010廣東)2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考?！咎岢鰡?wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分?【查閱資料】I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等。Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀?！咎岢霾孪搿啃〗M同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來(lái)部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生氣泡Fe+2HCl=FeCl2+H2↑沒有進(jìn)行尾氣處理專題五

綜合探究

猜想1：有CO、CO2、H2S；

猜想2：有CO、CO2、CH4；

猜想3：有CO、H2S、CH4；

猜想4：有CO2、H2S、

；

猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4?！緦?shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略)。【問(wèn)題討論】(1)如果A裝置沒有明顯變化，則猜想

成立；

如果B裝置沒有明顯變化，則猜想

成立。(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是

；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入

，振蕩。(3)要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)

裝置。改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)

，證明氣體中一定含有CH4。CH423吸收CO2澄清石灰水干燥水霧專題五

綜合探究為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有

、

的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論。9．(2009廣東