《春》隨堂精練含答案

《春》題號(hào) 一 二 三 四 總分得分一、選擇題（本大題共 2小題，共 4.0分）1. 下列句子書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在繚亮地響。2. 下列加點(diǎn)詞語感情色彩沒發(fā)生變化的一句是（ ）唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明．．了！高興起來了，呼朋引伴地賣弄．．清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮．．。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。．．二、其他（本大題共 3小題，共 15.0分）給下列加點(diǎn)字注音，給拼音填上漢字。醞niànɡ 抖sǒu______ ______應(yīng)和 ______ 黃暈 ______． ．文學(xué)常識(shí)填空。《春》作者是______字______現(xiàn)代著名______、散文家、______民主戰(zhàn)士。主要作品有《______》、《______》等。綜合性學(xué)習(xí)。初三某班開展“微笑面對(duì)生活”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加?；顒?dòng)一：擬寫主題。請(qǐng)圍繞“微笑面對(duì)生活”結(jié)合語境，補(bǔ)全下面主題標(biāo)語。______，學(xué)習(xí)有樂總需放歌?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。①辦專題板報(bào)②寫話題作文③ ______④______活動(dòng)三：暢談感悟。面對(duì)挫折，杜牧有詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！睂?duì)此，你有什么看法？三、語言表達(dá)（本大題共 2小題，共 20.0分）指出下面句了所用的修辭方法。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。______“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 ______本假條有諸多錯(cuò)誤，請(qǐng)至少找出四處并改正。請(qǐng)假條尊敬的張老師：為了體會(huì)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性腸胃炎，在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)；腸胃鏡檢查和輸液治療。從今天起向您請(qǐng)假，大約三天左右。請(qǐng)務(wù)必批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：王佳四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）閱讀訓(xùn)練桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的第1頁，共12頁像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng) 滿是桃兒、杏兒、梨兒。．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是 雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。劃線的句子是按一定順序排列的。文中有兩處語句與它相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)找出其中的一處來：文中加點(diǎn)的“滿“字與前文中的一個(gè)字相照應(yīng)，這個(gè)字是：文中“鬧“字用得好，你怎樣理解？這一段寫的是“春花“，可這里寫了蜜蜂和蝴蝶，其原因是什么？文段最后一句話里寫野花數(shù)量多的詞語是 ______，寫種類多的詞語是 ______，表現(xiàn)它在陽光下閃爍逗人喜愛的樣子所用的兩個(gè)比喻是 ______給文中_____處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)依次是 ______這一段按什么順序?qū)懙?，說法正確的是 ______．由樹寫到花。．由樹寫到花，寫到蜜蜂，蝴蝶，再寫到草地和野花。C．由上而下，由靜物到動(dòng)物。閱讀下文，回答問題那祥云繚繞的地方宗璞①圖書館，在一座大學(xué)里，永遠(yuǎn)是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。我結(jié)識(shí)清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個(gè)月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得有時(shí)抱著我，或用兒車推著我。從那時(shí)，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會(huì)知道那是什么。漸漸地，能認(rèn)識(shí)那是一座大建筑。在上幼稚園時(shí)就知道那是圖書館了。圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方。不記得我什么時(shí)候第一次走進(jìn)圖書館。父親當(dāng)時(shí)在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進(jìn)來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個(gè)人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說話，于是我們的舌頭不活動(dòng)，腿卻自由地活動(dòng)。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險(xiǎn)或者是去爬樓梯，跑到樓上再跑下來。有時(shí)還從樓下的飲水管中吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，聽見水“啪”的一聲落地，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動(dòng)從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。上小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì)騎車，有時(shí)由哥哥帶著坐大梁，有時(shí)自己騎，當(dāng)時(shí)校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過來，到圖書館前下車，走上臺(tái)階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡(jiǎn)單，一兩筆白色而已，但卻使整個(gè)建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。從外面看圖書館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對(duì)于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說紫荊是清華的校花，如果真是這樣，當(dāng)然要刮目相看?？箲?zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對(duì)北平的思念其實(shí)是對(duì)清華園的思念。在清華園中長(zhǎng)大的孩子對(duì)北平的印象不夠豐富，而夢(mèng)里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個(gè)小天地，圖書館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜，每個(gè)人都在專心地讀書，只有輕微地翻書頁的聲音。幾個(gè)大字典架靠墻站著，字典永遠(yuǎn)是打開的，不時(shí)有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因?yàn)槌鋈攵家咭欢温?，就可以讓自己多坐一?huì)，在那里看了一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來，當(dāng)然也第2頁，共12頁有時(shí)在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小，不像兒時(shí)印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。四年級(jí)時(shí)，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個(gè)智慧的海洋，還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現(xiàn)他寫詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國(guó)教授溫德。在書庫里留戀徜徉真是樂事，只是在當(dāng)時(shí)火熱的革命形勢(shì)中，不很心安理得，覺得喜歡書庫是一種落后的表現(xiàn)。直到以后很多年經(jīng)過時(shí)間的洗磨，又經(jīng)過不斷改造，我只記得曾以哈代為題做畢業(yè)論文，內(nèi)容卻記不起了。有一次，偶然讀到卞之琳翻譯的哈代的詩，竟驚奇哈代的詩原來這樣好。那時(shí)，圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，便是在圖書館里授課，這門課除我之外還有一個(gè)男生。鄧先生卻像有一百個(gè)聽眾似地每次都做了充分準(zhǔn)備，帶了許多圖片，為我們放幻燈?；脽羝镉性S多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂。只是當(dāng)時(shí)沒有音響設(shè)備，課上沒有聽音樂。父親在圖書館樓下仍有一個(gè)房間，我有時(shí)去看看。常見隔壁的房門敞開著，哲學(xué)系學(xué)長(zhǎng)唐稚松在里面讀書， 唐兄先學(xué)哲學(xué)又學(xué)數(shù)學(xué)， 在“計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程”方面有重大成就，享有國(guó)際聲譽(yù)。我們?cè)陔娫捴姓劦角迦A、談到圖書館，都認(rèn)為清華教我們自強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、要有創(chuàng)造性，終身難忘。從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺 ②．聞一多1912年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中少不了要在圖書館讀書， 在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國(guó)文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會(huì)影響著曹禺的成熟和發(fā)展。 我們不能說清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中人物，是一種幸運(yùn)。他的臺(tái)詞幾乎不用背，自然就會(huì)記得?！疤柍鰜砹?，黑暗留在后頭，但是太陽不是我們的，我們要睡了?！鄙现袑W(xué)時(shí)，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會(huì)有人接上“黑暗留在后頭”?！拔业闹袊?guó)名字叫張喬治，外國(guó)名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會(huì)進(jìn)步的力量，想來，在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會(huì)感到安慰。我已經(jīng)把哈代忘了許多年。忽然有一天，收到清華圖書館韋慶媛的信，說圖書館中保存了我的畢業(yè)論文，這真是意外之喜。后知館中存有五〇、五一級(jí)的大部分論文。我即分告同班諸友，大家都很高興。韋女士寄來了我的論文的復(fù)印件： 《哈代詩歌中的必然觀念》，厚厚的有二十七頁。我拿到這一冊(cè)東西，仿佛看見了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，記得為打這篇論文我特地學(xué)了英文打字。原來我是想寫一本研究哈代的書，這論文不過是第一章。生活里是要不斷地忘記許多事，不然會(huì)太沉重，忘得太多卻也可惜。我在論文的序言中說，希望以后有時(shí)間真寫出一本研究哈代的專著以完夙愿。這夙愿看來是完不成了。我已告別閱讀，無法再讀哈代，也無法讀自己五十年前寫的文字，我想，若是能讀，也讀不懂了。今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的馮友蘭文庫，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書，安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強(qiáng)不息的精神永在。（選自《煙斗上小人兒的話》人民文學(xué)出版社有刪節(jié)）【注釋】①宗璞：原名馮鐘璞，1928年生著名哲學(xué)家馮友蘭之女。②曹禺：本名萬家寶。第3頁，共12頁給下面詞語中加點(diǎn)字注音。①繚繞______．②告 誡______．③刮目相看 ______．④流 逝_(tái)_____．首段在整篇文章中起到什么作用？“說來慚愧，對(duì)于孩子們，它竟是一個(gè)好玩的地方?！蹦闳绾卫斫庾髡叩摹皯M愧”？請(qǐng)寫出作者在清華圖書館中親身經(jīng)歷的事。（兩件即可）理解文中畫橫線句子的含義。我們不能說清華給了我們一個(gè)曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者在文中表達(dá)的主要情感。作者為什么將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”？第4頁，共12頁答案和解析1.【答案】D【解析】ABC．正確；D．“繚亮”寫作“嘹亮”。故選：D。本題考查漢字的正確書寫能力。漢字中有很多形近字、多音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖?，要正確書寫這些漢字，就要做到平時(shí)多留心，書寫時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別。漢字中有很多形近字、多音字，這是都是使用中經(jīng)常混淆的字形，要正確書寫這些字形，就要做到平時(shí)多留心，書寫時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別。2.【答案】C【解析】A．反語，“聰明”原是褒義詞，在此為貶義詞；B．“賣弄”原為貶義詞，在此為褒義詞；C．“漂亮”是褒義詞，未發(fā)生變化；D．“狡猾”原為貶義詞，在此為褒義詞。故選：C。本題考查詞語情感色彩。詞語感情色彩除傳統(tǒng)所認(rèn)定的褒義、貶義等類型之外，還應(yīng)有恐怖、喜悅、痛苦、悲涼等情感類型，注意結(jié)合語句判斷。感情色彩的詞語十分豐富，就像人的語言一樣。其中有些詞義可能一詞兼有兩種或兩種以上的感情色彩，只有仔 細(xì)推敲、體味、比較，才能區(qū)別出詞語的褒貶色彩。3.【答案】釀 擻 hèyùn【解析】答案：釀；擻；hè；yùn本題考查字音字形的掌握。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些第5頁，共12頁多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。解有關(guān)漢字的考題時(shí)，一要注意正確識(shí)記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。4.【答案】朱自清 佩弦 詩人 學(xué)者 背影 荷塘月色【解析】答案：朱自清 佩弦 詩人 學(xué)者《背影》《荷塘月色》本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、好）、謂稱、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。5.【答案】【小題1】生活很美記得微笑 【小題2】講勵(lì)志故事 【小題3】開展辯論賽【解析】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。根據(jù)這則標(biāo)語的后半句可擬寫前半句為：生活很美記得微笑。不要求統(tǒng)一答案。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，活動(dòng)名稱要與已有活動(dòng)名稱一致。要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。（3）本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，圍繞把失敗作為成功的墊腳石，微笑樂觀面對(duì)生活來表述即可。答案：（1）生活很美記得微笑（2）講勵(lì)志故事、開展辯論賽、談生活感悟第6頁，共12頁（3）在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應(yīng)把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對(duì)生活，這樣我們就會(huì)樹立信心，迎接成功。第一題考查擬寫宣傳語。第二題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。第三題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免 張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來寫。6.【答案】【小題1】比喻、排比【小題2】引用、比喻【解析】（1）句子將紅、粉、白的花比作為火、霞、雪，是比喻，同時(shí)三個(gè)句子句式相同，又是排比；（2）句中引用了“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩句，是引用，同時(shí)將春風(fēng)比作是母親的手，運(yùn)用了比喻。答案：（1）比喻、排比（2）引用、比喻本題是考查對(duì)修辭手法的判斷。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7.【答案】本假條有五處錯(cuò)誤，第一處是稱呼的格式有誤，“尊敬的張老師”應(yīng)該頂格寫。第二處是“為了體會(huì)‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’的深意”顯然多余，請(qǐng)假條應(yīng)該直接說明事情要點(diǎn)，無需鋪墊。第三處是“在醫(yī)院要進(jìn)行抽血化驗(yàn)”后的分號(hào)使用錯(cuò)誤，這不是句子間的停頓，此處應(yīng)該改為逗號(hào)或頓號(hào)。第四處是“大約三天左右”有語病，“大約”“左右”重復(fù)，保留其一。第五處是“務(wù)必批準(zhǔn)”語氣生硬，不夠得體，把“務(wù)必”刪除即可。答案：第7頁，共12頁①稱呼頂格寫②正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去③“化驗(yàn)”后的分號(hào)改為逗號(hào)或頓號(hào)④“大約”“左右”重復(fù)，保留其一⑤“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)請(qǐng)假條的掌握情況。請(qǐng)假條要注意掌握基本的格式，結(jié)合內(nèi)容具體分析請(qǐng)假條，是請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)或老師或其它，準(zhǔn)假不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等的文書，要注意掌握其正確的書寫格式。8.【答案】【小題1】野花遍地是【小題2】雜樣兒【小題3】像眼睛；像星星【小題4】；：【小題5】A【小題6】【小題7】【解析】（1）本題考查句序的分析。句子排列的順序，一般來說可按事物發(fā)展的順序或是某種照應(yīng)關(guān)系來分析。這里的“桃花”“杏花”“梨花”都是春天開放，沒有一定的時(shí)間順序，但是前文有“桃樹、杏樹、梨樹”一句，可以看出正是與此句一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，后面有“桃兒、杏兒、梨兒”與此句一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解與分析。根據(jù)文中加點(diǎn)的 “滿“字可知此句突出了春果的多。前文中的一個(gè)字相照 應(yīng)，這個(gè)字是“都”。（3）本題考查詞語的賞析。解答此題時(shí)，需要聯(lián)系具體的語境分析指定詞語在表情達(dá)意上的效果即可。結(jié)合此處語境可知，“鬧”不僅有聲音上的感受，還寫出蜜蜂的動(dòng)作，內(nèi)涵要豐富，更能引起人們的想象。（4）本題考查側(cè)面描寫作用的分析。側(cè)面烘托，又叫襯托手法，是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主。作者在這里寫蜜第8頁，共12頁蜂和蝴蝶，是為了側(cè)面襯托春花的繁茂、甜香。（5）本題考查信息的篩選。文段最后一句話，“野花遍地是”寫出了花多；“雜樣兒”寫出了花種類多，“像眼睛，像星星”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“野花”比喻成“眼睛，像星星”，生動(dòng)形象地寫出了花多，花亮。（6）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。“花里帶著甜味兒；”是實(shí)寫，“閉了眼，樹上仿佛”是虛寫，所以它后面是分號(hào)?！耙盎ū榈厥恰焙竺媸敲鑼懸盎ǖ姆N類及特點(diǎn)，所以，使用冒號(hào)。（7）本題是對(duì)寫作內(nèi)容的理解。先寫樹上的花，再寫遍地的野花，寫春花的順序是從上到下或（實(shí)、虛）。寫出了春花的花兒多、花色艷、花味香（甜）的特征。故選：A答案：（1）桃樹、杏樹、梨樹；桃兒、杏兒、梨兒（2）都（3）寫出蜜蜂之多，場(chǎng)面之大，群蜂之樂。（4）為了襯托花的繁茂和甜香。（5）野花遍地是；雜樣兒；像眼睛；像星星（6）；：（7）A本閱讀語段出自朱自清先生的《春》，這篇文章是一篇寫春天的名篇，作者通過對(duì)春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫的描繪，贊美春天的“新、美、力”，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛與贊美。本題所選的語段，第一自然段通過正側(cè)面描寫，表現(xiàn)春天小草的旺盛與柔軟；第二自然段按由上到下的順序，描寫春天來臨百花盛開的情景。文章運(yùn)用多種修辭手法，使內(nèi)容生 動(dòng)有趣，引人聯(lián)想。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心第9頁，共12頁比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了 的修辭手法，描寫了 ，表達(dá)了。二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對(duì)人物的描寫，寫出了表達(dá)了。2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了。9.【答案】【小題1】liáo【小題2】jiè【小題3】guā【小題4】shì【小題5】【小題6】【小題7】【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“繚”不能拼成“l(fā)ià；“o刮””不能拼成“gā”。（2）本題考查段落在文中的作用?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。結(jié)構(gòu)方面的作用有：總領(lǐng)全文，引起下文，承上啟下，首尾呼應(yīng)等；內(nèi)容方面的作用有：點(diǎn)明主旨；為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；奠定全文感情基調(diào)。本文首段點(diǎn)明圖書館在一座大學(xué)里的重要性，強(qiáng)調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館埋下伏筆。（3）本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子中重點(diǎn)詞語的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合文章的上下文來回答。先解釋該詞語的本意，再結(jié)合具體語境：圖書館本來是讀書、學(xué)知識(shí)的地方，而對(duì)于兒時(shí)的“我”，“竟是一個(gè)好玩的地方”，所以覺得“慚愧”，引出下文對(duì)往事的回憶，抒發(fā)了作者對(duì)清華圖書館的無限留戀之情。（4）本題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)第10頁，共12頁要結(jié)合相關(guān)段落來分析。閱讀文章可知，第三段寫幼時(shí)作者在圖書館玩耍；第九段寫作者在圖書館里聽課。（5）本題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。聯(lián)系第十二段的“從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會(huì)進(jìn)步的力量″可知這句話不僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強(qiáng)調(diào)了清華在培養(yǎng)人才方所做出的重要 貢獻(xiàn)。（6）本題考查對(duì)文章主旨的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，從而得出作者的感情。文章通過記敘作者幼時(shí)在圖書館玩耍大學(xué)時(shí)在閱覽室中做作業(yè)，在圖書館里聽課的故事，表達(dá)了