二年級音樂《云》（第三冊） 教學設計

《云》教材分析：《云》選自義務教育教科書人民音樂出版社第三冊第七課《大海的歌》，是一首抒情的兒童歌曲，3/4拍，五聲D宮調式，四個樂句構成的一段體結構。歌曲節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律起伏跌宕，優(yōu)美抒情，白云在藍天上飄蕩引發(fā)孩子們天真的聯(lián)想，從“藍天〃、”白云〃到“大?！?、帆船〃，從“裝著小雨點兒〃到“快快澆麥田〃，寄托了孩子們的天真而美好的愿望一愿大自然忠實地為人類效勞，讓人們的辛勤勞動換來豐碩的成果。教學目標：一、知識與技能：能用優(yōu)美流暢、柔和的聲音演唱歌曲《云》，感受三拍子樂曲的特點。并能按照歌曲中的換氣記號演唱。用打擊樂器為歌曲伴奏。二、過程與方法:創(chuàng)設音樂情境場，在體驗、合作、嘗試探究等實踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。三、情感與價值觀:通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。教學重點：用優(yōu)美流暢、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情境。教學難點：1、歌曲演唱中的一字多音和音準。2、歌曲準確地換氣。教學方法：聆聽、演唱、表演、創(chuàng)編等。教學準備：鋼琴、多媒體、卡片等。教學過程：一、組織教學，師生問好。。1、律動。2、發(fā)聲練習1=C2/43516|5-|35*6|5-Ixo|1*6|53|2^12|1-||小貓來釣魚，小貓來釣魚，喲小貓來釣魚，小貓來釣魚，喲小貓來釣魚，小貓來釣魚，喲大魚小魚釣了許多魚。小貓來釣魚，小貓來釣魚，喲大魚小魚釣了許多魚。學生活動：隨老師律動，做發(fā)聲練習，注意氣息，口型，表情，聲音。二、聆聽《云》音樂，跟老師一起感受三拍子1、猜云謎語：身體多輕柔，逍遙漫天游，風來它就躲，雨來它帶頭。謎底：云。師：孩子們真聰明，你們平時看到的云都有些什么顏色呢？生答。師：看，朵朵白云向我們飄來了。帶著生有節(jié)奏地讀：“X-XIX--|X-XIX--|白-云I白--1藍-天I藍--1〃師：一朵朵的云彩像什么呢？有節(jié)奏地讀：“x-xlx--lx-XIX--I好-像I海-里I漂-帆I船--I〃2、問云師：“X-XIX--IXXXIX--I帆-船I帆-船I裝的什I么--I〃生答師：uX-Xlx--|X-Xlx--I不-裝I魚-7不-裝I蝦--1裝-的I就-是I小-雨I點--I〃三、學習歌曲：唱云。1、聆聽范唱。師：孩子們說得真棒，白云姐姐也快樂地唱起了歌來，請孩子們仔細地聆聽。（播放范唱）2、再次聆聽，跟著老師一起感受三拍子。（感受三拍子強弱弱）3、老師范唱。師：多美的歌曲呀，老師都忍不住要唱了，請孩子聽用自己的方式再次跟著老師一起來感受音樂吧。4、聽音樂畫旋律線條。5、用“yu〃哼唱旋律，畫旋律線條6、唱旋律，畫拍子。7、有節(jié)奏地讀歌詞。8、唱第一段歌詞。9、自學第二段歌詞，注意兒化音的演唱，查找問題，解決問題。。10、完整演唱。11＞換氣記號。把學生分為五朵小云朵，接唱歌曲，為按歌曲換氣記號的要求演唱做鋪墊。五、拓展（一）器樂伴奏，綜合表演。選擇適宜的樂器為樂曲伴奏。（三角鐵、碰鐘）全體同學按換氣記號的要求演唱歌曲。學生分為器樂組、演唱組等共同合作表演。（二）創(chuàng)編填寫表現(xiàn)烏云來臨的歌詞，并演唱。1＞展