【精品】五年級下冊語文第三單元測試卷-人教版(有答案 )

人教版語文五年級下冊第三單元測試卷一、巧練基礎(chǔ)（36%）（一）看拼音，寫詞語，要求寫得正確，美觀。（5%）wǔrǔguījuqiúfàngānjúdàozéi()()()()()（二）給加點的選擇正確的讀音，對的打“√”。（6%）應(yīng)聲（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）瞅（chóuqiū）為難（wéiwèi）腔調(diào)（diàotiáo）堵塞（sāisè）（三）把下面的詞語補充完整。（8%）小心（）（）不（）不（）（）無（）事沉（）（）言（）居（）業(yè)不（）不（）（）可（）何大（）大（）（四）填寫對聯(lián)。（8%）1、地滿紅花紅滿地（聯(lián)）（2、一夜五更，半夜三更有半3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕4、樓外青山，山外白云，云飛天外聯(lián)）聯(lián)）（（聯(lián)）（五）走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來。（3%）（六）平時，你是否注意到汽車后面常貼一些字條，上面寫的內(nèi)容很有意思，諸如，“如果你看清了這行字，就是離我太近了”，“別讓我們因相撞而相識”等等。如果你是一名司機，你想在車后貼些什么字呢？（3%）（七）判斷題，正確的打“√”，錯誤的“×”。（3%）1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）（）3、漢語中有一些在表達方法上很有特點的熟語，如歇后語、諺語。（）二、快樂閱讀（34%）（一）根據(jù)課文《楊氏之子》內(nèi)容填空，再回答問題。（13%）梁國楊氏子（），甚（）?？拙剑▋涸唬骸埃ǎ??！眱簯?yīng)聲答曰：“（），父不在，（）呼兒出。為設(shè)果，果有（）孔指以示）?！保?%）1、用原文中的詞語來回答：楊氏之子待客很熱情，是從“來的；他說話委婉而有禮貌，是從“”看出來的。（3%）”看出來的；他反應(yīng)很敏捷，是從“”看出2、楊氏之子的回答妙在。（3%）（二）閱讀課文片段，完成練習。（9%）晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。1、寫出文中畫“”的句子所蘊涵的意思。（2%）2、你覺得哪兩個詞語最能顯示晏子的智慧？請選擇其中的一個詞語來說說你的看法。（4%）3、“楚王只好陪著笑。”“只好”在這里指的是（三）閱讀短文，完成練習。（12%）幽默感。從中你再次體會到了。（3%）在許多國家里，有幽默感的人會受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動聲色的自衛(wèi)與反擊。①譬如在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處?！币萌珗龃笮?，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。但是必須強調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。②有一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當場變了臉，這一方面可能因為對方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原來對禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。1、結(jié)合短文，說說為什么“有幽默感的人會受到人們極高的贊賞”？（3%）2、短文舉了兩個例子，說明幽默能化解尷尬，幽默者充滿了自信。這兩個例子是（）。（2%）A、②③B、①②C、