文言文基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)(俗世奇人)

2014中考文言文基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)——俗世奇人姓名 口技京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下 ，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。文學(xué)常識填空：本文作者是 （朝代）的政治家、文學(xué)家 （人名）解釋下列句中加點的詞語。①京中有善口技者。會賓客大宴②于廳事之東北角，施八尺屏障眾賓團坐。③滿坐寂然，無敢嘩者。④既而兒醒，大啼婦撫兒乳，兒含乳啼⑤又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時⑥夫叱大兒聲，一時齊發(fā):,眾妙畢備⑦以為妙絕。未幾5夫齁聲起⑧盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒⑨中間力拉朋倒之聲曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。⑩雖人有百手不能名其一處也。(11)奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走（12）忽然撫尺一下，群響畢絕。翻譯下列句子⑴遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。⑵滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。⑶人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 4?課文賞析⑴文中多處劃線句子描寫的是什么內(nèi)容？這些描寫有什么效果?⑵文中前后兩次清楚地交代口技者極簡單的道具，在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?

2?核舟記明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許中軒敞者，為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻 山高月小，水落石出”，左刻清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐二人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰： 天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻 ”，細若蚊足，鉤畫了了,其色墨。又用篆章一文曰 初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸蓋簡桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉。1《核舟記》選自清代張潮編的《 》。作者是 ,字 , 嘉善人。通假字積累。舟首尾長約八分有奇 通 ，解釋為 詘右臂支船 通 ，解釋為 左手倚一衡木 通 ，解釋為 虞山王毅叔遠甫刻 通 ，解釋為 比較下列字在句中的含義.比較下列字在句中的含義.（一詞多義）木：能以徑寸之木 以至鳥獸、木石 ③奇：明有奇巧人 長約八分有奇 為：為宮室、器皿、人物 中峨冠而多髯者為東坡 為人五；為窗八 ⑦可：高可二黍許 珠可歷歷數(shù)也 曰：明有奇巧人曰王叔遠 文曰“初平山人” ④有：明有奇巧人 長約八分有奇 而：中峨冠而多髯者為東坡 啟窗而觀 而計其長曾不盈寸 ⑧云：蓋大蘇泛赤壁云 此中人語云 解釋下列加點的詞語。⑴有奇巧人 ⑵罔不因勢象形 ⑶嘗貽余核舟一 ⑷蓋大蘇泛赤壁云 ⑸高可二黍許 ⑹啟窗而觀 ⑺箬篷覆之 ⑻雕欄相望焉 ⑼清風(fēng)徐.來，水波不興. ⑽石青糝之 (11)中峨冠而多髯者 (12)如有所語. (13)其兩膝相比者 (14)佛印絕類彌勒 (15)矯首昂視 (16)神情與蘇、黃不 (17)珠可歷歷數(shù)也 (18)居右者椎髻.仰面 (19)其人視端容寂 (20)若聽茶聲然 (21)其船背稍夷. (22)鉤畫了了，其色墨 (23)長曾不盈寸 (24)蓋簡桃核修狹.者為之 翻譯下列句子罔不因勢象形，各具情態(tài)。 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 中軒敞者為艙，箬篷覆之。 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 而計其長曾不盈寸。 蓋簡桃核修狹者為之。 按要求填空“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有 的特點，說明雕刻的精巧。蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“ ”一個動作和“ ”的神態(tài)看出來。從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印 的性格特點。最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 。該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？答案:.清林嗣環(huán).解釋下列句中加點的詞語。善（善于，擅長）會（適逢，恰好趕上）施（設(shè)置，安放）團坐（相聚而坐）坐（通“座”，座位）寂然（安靜的樣子）既而（過一會兒）乳（喂奶）絮絮（連續(xù)不斷地說話）是時（這個時候）叱（呵斥）畢（全，都）備（具備）絕（到了極點）未幾（不久）???傾側(cè)（傾斜翻倒）少（稍微）舒（伸展，放松）間（夾雜）曳（拉）雖（即使） 名（說出）（11） 奮（張開，展開），股（大腿） 走（跑）（12） 絕。（消失）翻譯下列句子⑴遠遠地聽到深深的小巷中有狗叫聲，接著就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫說著夢話。⑵滿座的賓客沒有一個不伸長脖子偏著頭看， 微微笑著，默默贊嘆，認為是妙極了。⑶一人有一百張嘴，每張嘴有一百個舌頭，也不能說清其中一個地方。課文賞析⑴文中多處劃線句子描寫的是什么內(nèi)容？這些描寫有什么效果？描寫賓客的反應(yīng)，側(cè)面烘托出口技表演者的表演技藝高超， 模仿逼真。⑵文中前后兩次清楚地交代口技者極簡單的道具，在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)內(nèi)容上：反復(fù)強調(diào)道具的簡單，從而烘托出口技表演者的技藝之高超。核舟記1?虞初新志魏學(xué)洢子敬浙江

2.通假字積累。有通又，用來連接整數(shù)和零數(shù)詘通“屈”，彎曲衡通“橫”，與“豎”相對甫，通“父”，古代對男子的美稱比較下列字在句中的含義.（一詞多義）木：能以徑寸之木（木頭）以至鳥獸、木石（樹木）木：能以徑寸之木（木頭）以至鳥獸、木石（樹木）③奇：明有奇巧人（奇妙）長約八分有奇（零數(shù)）為：為宮室、器皿、人物（雕刻曰：明有奇巧人曰王叔遠（叫作）文曰“初平山人”（是）④有：明有奇巧人（表示存在）長約八分有奇（通“又”）⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（表示并列）中峨冠而多髯者為東坡（是）啟窗而觀（表示修飾）為人五；為窗八（刻有） 而計其長曾不盈寸（表示轉(zhuǎn)折）⑦可：高可二黍許（大約）⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（句尾語氣助詞）珠可歷歷數(shù)也（可以） 此中人語云（說）解釋下列加點的詞語。⑴有奇巧人（技藝奇妙精巧）⑵罔不（無不）因（依據(jù)）勢象形（模??????仿）⑶嘗（曾經(jīng)）貽（贈送）余（我）⑷蓋大蘇泛赤壁云（語氣詞，大概）????⑸高可二黍許（大約）（黃米）（表示約數(shù)）⑹啟窗而觀（打開）????⑺箬篷覆之（用箬篷）（覆蓋）（指代船艙）（⑻雕欄相望焉（左右相?????對）⑼清風(fēng)徐來，水波不興（緩緩）（起） ⑽石青糝之（用石青）（涂）?????（11）中峨冠而多髯者（戴著高高的帽子）（胡須）（12）如有所語（說話）????（13）其兩膝相比者（他們）（靠近） 圍佛印絕類彌勒（極）（像）????（15）矯首昂視（舉）（16）神情與蘇、黃不屬 （不相似）???（17）珠可歷歷數(shù)也（分明可數(shù)的樣子）（18）居右者椎髻仰面（梳著椎形發(fā)????（19）其人視端容寂（視線）（神色）（20）若聽茶聲然（好像）（……的樣子）????（21）其船背稍夷（平）（22）鉤畫了了，其色墨（清楚明白）（黑????色）（23）長曾不盈寸（竟然）（滿）（24）蓋簡桃核修狹者為之（長而窄）????翻譯下列句子沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾游赤壁的情形。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在書畫卷子底下的衣褶里?？墒怯嬎闼拈L度，竟然不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻