班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)可以又快、又好、又受學(xué)生喜愛(ài)地解決班級(jí)發(fā)生的種種問(wèn)題。班主任一定要會(huì)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng).。這是做好班主任工作的三個(gè)基本：1、是做好班主任工作的基本功；2、是建設(shè)集體、教育學(xué)生的基本手段；3、是班主任育人觀(guān)的基本體現(xiàn)。如果說(shuō)活動(dòng)是個(gè)體生命的體現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)則是班級(jí)活力的體現(xiàn)。如何開(kāi)展活動(dòng)呢？首先要認(rèn)識(shí)班主任在班級(jí)活動(dòng)中既不能包辦代替，又不能袖手旁觀(guān)的多重角色。一、什么是好的班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)活動(dòng)中，要充分體現(xiàn)出班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用：1、班主任在班級(jí)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用（1）總策劃者——發(fā)揮主導(dǎo)作用建筑家的圖紙劇作家的頭腦畫(huà)家的眼睛音樂(lè)家的靈感例?《青春三部曲》的寫(xiě)作過(guò)程就是每一個(gè)學(xué)生接受教育的過(guò)程。?開(kāi)學(xué)踢出的前三腳（三個(gè)班會(huì)活動(dòng)）①給個(gè)性展示的空間——“難忘青春足跡難忘初中生涯”②為發(fā)泄創(chuàng)設(shè)場(chǎng)所——“崢嶸過(guò)去崛起今日輝煌未來(lái)”③為人格完善找準(zhǔn)位置——“全班一盤(pán)棋”設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意：要用學(xué)生的大腦去思考；用學(xué)生的興趣去填補(bǔ)自己興趣的空白；用學(xué)生的情感去體驗(yàn)情感；把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要（卡耐基釣魚(yú)）。讓簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)代替枯燥無(wú)味的說(shuō)教。（2）指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的總導(dǎo)演——發(fā)揮指導(dǎo)作用?14歲我在想（3）參與活動(dòng)的演員——發(fā)揮誘導(dǎo)作用?打雪仗（4）總結(jié)活動(dòng)的旁觀(guān)者——發(fā)揮引導(dǎo)作用?“班主任的話(huà)——請(qǐng)回答我的問(wèn)題”2、學(xué)生在活動(dòng)中的主體作用（1）心靈的震撼與參與（2）從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化（3）變說(shuō)服、教育為自覺(jué)行動(dòng)二、班級(jí)活動(dòng)的作用——建設(shè)集體，發(fā)展、完善個(gè)性的基本途徑1、在班級(jí)活動(dòng)中幫助學(xué)生樹(shù)立理想、信念。?開(kāi)學(xué)第一天——天安門(mén)升旗2、班集體的建設(shè)要在活動(dòng)中完成。?263種標(biāo)本的完成3、班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和完善、為個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮搭建平臺(tái)?抓間諜4、通過(guò)班級(jí)活動(dòng)可激發(fā)學(xué)生生活熱情、提高學(xué)習(xí)興趣?賽車(chē)5、只有在活動(dòng)中才能讓學(xué)生體現(xiàn)自我價(jià)值?做月餅發(fā)揮此作用的前提是：我們開(kāi)展的活動(dòng)必須是有時(shí)代特色的、符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、是學(xué)生喜歡的、有學(xué)生年齡特點(diǎn)的，而不是走形式的、表演式的、應(yīng)酬式的。三、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)時(shí)要注意抓住的特點(diǎn)1、創(chuàng)造性2、自主性3、知識(shí)性4、超前性（不僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更是預(yù)知問(wèn)題、防止問(wèn)題的發(fā)生）5、針對(duì)性6、實(shí)踐性7、多樣性8、趣味性四、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的過(guò)程——三個(gè)過(guò)程、五個(gè)階段、十一個(gè)環(huán)節(jié)、三個(gè)關(guān)鍵、一個(gè)目的例如：面對(duì)一個(gè)不活、不鬧、不學(xué)、不笑的班級(jí)，我們?cè)鯓油ㄟ^(guò)這樣的過(guò)程來(lái)解決問(wèn)題呢五、在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)七個(gè)要領(lǐng)：1、培養(yǎng)情感是基礎(chǔ)2、抓住規(guī)律是原則3、組織活動(dòng)是條件4、系列教育是途徑5、由內(nèi)到外是目的6、由淺入深是方法7、利用時(shí)機(jī)是竅門(mén)六、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的形式1、系列性主題班會(huì)我把在《育人藍(lán)圖》“三年教育規(guī)劃”中，為主線(xiàn)服務(wù)的班會(huì)定為系列性主題班會(huì)。這一主題要貫穿在一年的教育主題中，這一主題不可能企圖通過(guò)一次班會(huì)而達(dá)到，要設(shè)計(jì)一系列的教育活動(dòng)，由淺入深、由表及里、由外到內(nèi)。我要求自己在開(kāi)展系列主題班會(huì)時(shí)要主題明確，說(shuō)服力強(qiáng)，能夠有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、人生觀(guān)教育、理想、信念教育。開(kāi)展系列性主題班會(huì)，要做到以下幾點(diǎn)：1）有明確的主題系列性主題班會(huì)首先要求主題明確，思想性強(qiáng)，有時(shí)代氣息。比如，初一的情感系列，我們抓住“了解，熱愛(ài)，尊重”這一主題，讓學(xué)生從了解開(kāi)始再談熱愛(ài)，直到尊重。開(kāi)展了“媽媽?zhuān)鷮?duì)我的教育我永遠(yuǎn)難忘”“媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)從欢碌暮⒆影?！我?duì)不起您！”“理解是雙向的”等主題班會(huì)，由于這些班會(huì)主題明確，論理深刻，都收到了良好的教育效果。2）要有教育系列主題班會(huì)的教育內(nèi)容，要貫穿平日思想教育的始終，當(dāng)教育形成系列時(shí)，主題班會(huì)的主題就自然而然的形成了，它是系統(tǒng)的思想教育的高潮和總結(jié)。如：初一情感系列我們從“了解媽媽、熱愛(ài)家庭、尊重長(zhǎng)輩”開(kāi)始，到“了解同學(xué)、熱愛(ài)集體、尊重師長(zhǎng)”到“了解社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華。初二配合人生觀(guān)教育，我們抓住是非觀(guān)、苦樂(lè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)等系列來(lái)突破從少年到青春的過(guò)度。開(kāi)展了“告別了，幸福的少年時(shí)代”“迎接你，火紅的青春”“當(dāng)我十四歲的時(shí)候”“新的起步”等系列教育活動(dòng)。到劉胡蘭家鄉(xiāng)發(fā)展了第一批團(tuán)員。騎車(chē)遠(yuǎn)足途徑盧溝橋、長(zhǎng)辛店、周口店、云居寺、十渡進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展“六個(gè)一的比賽。初三我們著重抓理想教育。根據(jù)學(xué)生理想發(fā)展階段的特點(diǎn)和自身思想矛盾轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)，抓住遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)可能性的矛盾，以及學(xué)生理想教育中應(yīng)注意的問(wèn)題，我們開(kāi)展了系列理想教育活動(dòng)“昨天我立志，今天又達(dá)標(biāo)，明天再追求”從“追求什么”到“如何追求”；從“理想之歌”到“成才之路”最后我?guī)W(xué)生乘船去了山東省長(zhǎng)島縣，在長(zhǎng)島大海邊我們召開(kāi)了“讓理想展翅飛翔”的主題班會(huì)。學(xué)生們先抓鬮要首先為祖國(guó)、為社會(huì)、為自己的同學(xué)、朋友設(shè)計(jì)理想，在設(shè)計(jì)的同時(shí)，他們還要聽(tīng)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在充分認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人之后，來(lái)理解理想更深層次的含義：“一個(gè)人的理想是和整個(gè)社會(huì)，和他人緊緊地連在一起的，脫離了社會(huì)、脫離了環(huán)境、脫離了他人談理想這是狹隘的-----”回過(guò)頭來(lái)，再談自己對(duì)理想的認(rèn)識(shí)，確實(shí)深刻多了。面對(duì)波濤洶涌的海面，看海鷗翱翔，學(xué)生們心胸?zé)o比開(kāi)闊。每個(gè)人傾吐真言，歡聲笑語(yǔ)與海浪的拍打聲、海鷗的呼叫聲交匯成了一支強(qiáng)有力的“理想”交響曲，他激勵(lì)著每個(gè)人，震撼著每個(gè)人的心弦?！盀檎衽d中華而奮斗”已成為勢(shì)不可擋的洪流，班會(huì)開(kāi)得生動(dòng)活潑。系列性主題班會(huì)的過(guò)程是一個(gè)研究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。3）有良好的情境主題班會(huì)要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，在良好的情境下召開(kāi)。良好的情境可以使主題更為突出，內(nèi)容更為豐富，抓住學(xué)生思想，有的放矢。如：“告別了幸福的少年時(shí)代”我選擇了秋日位于遠(yuǎn)郊的共青林場(chǎng)，烈士墓旁。一簇簇火紅的楓葉在一片金黃的樹(shù)林中跳躍，它像一支支火把在燃燒。會(huì)議開(kāi)始了，一層紗幕徐徐降落，沙幕后面，隨著鼓號(hào)聲和“我們是共產(chǎn)主義接班人”的歌聲，由遠(yuǎn)而近，出現(xiàn)幾組造型：出旗，入隊(duì)，呼號(hào)------一下把每個(gè)人帶回自己的童年時(shí)代。塑型活動(dòng)開(kāi)始了：扮演紅領(lǐng)巾的同學(xué)感情真摯地一段道白后，揮手向大家說(shuō)“再見(jiàn)了！再見(jiàn)！------”同學(xué)們向前撲去，“紅領(lǐng)巾，請(qǐng)你等一等，我們不能離開(kāi)你！”這一聲深情的呼喊，揪住了多少孩子的心呀，他們不由自主的雙手捂住紅領(lǐng)巾，眼淚奪眶而出，會(huì)場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。“告別了，幸福的少年時(shí)代”主題班會(huì)就是在這樣一場(chǎng)序幕之中開(kāi)始了。這聲聲呼喚，這幕幕情景，給學(xué)生們留下了永恒的回憶。4）有神秘的準(zhǔn)備我召開(kāi)主題班會(huì)，是讓班會(huì)的主題在一環(huán)環(huán)教育中自然形成，但具體會(huì)議形式和要求是保密的，不進(jìn)行預(yù)演，不為應(yīng)付檢查、觀(guān)摩，而走形式。在班會(huì)召開(kāi)之前，每個(gè)學(xué)生都會(huì)領(lǐng)到任務(wù)，根據(jù)任務(wù)悄悄進(jìn)行準(zhǔn)備，注意保密。這樣，每個(gè)學(xué)生都帶著想得到什么和想發(fā)現(xiàn)什么的求知欲望來(lái)參加活動(dòng)，因此，感情的流露是真摯的，渴望開(kāi)會(huì)的心情是迫切的，會(huì)議的內(nèi)容是新鮮的。這樣的班會(huì)，往往會(huì)出現(xiàn)我們事先想不到的結(jié)果，一切都是真實(shí)感人的；這樣的班會(huì)貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，它幫助同學(xué)們?cè)谌松氖致房谏线x擇正確道路。同學(xué)們?cè)谖恼?、日記中贊揚(yáng)說(shuō)，像這樣的會(huì)，開(kāi)多少都沒(méi)意見(jiàn)，因?yàn)樗鼤?huì)使我們終生難忘！2、活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)、玩，是學(xué)生最喜歡的，是孩子的天性，活動(dòng)性班級(jí)活動(dòng)，多以“玩”的形式出現(xiàn)，一般都在室外進(jìn)行，以玩為主，玩中受益，寓教育于“玩”的活動(dòng)中?！巴妗北旧硪彩菍W(xué)習(xí)。我多次給學(xué)生講“玩”的意義，并教學(xué)生要會(huì)“玩”。讓學(xué)生知道同樣是玩，可以有不同的效果和收益，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)凇巴妗敝凶⒁庥^(guān)察生活，激發(fā)感情，不斷增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)與追求?；顒?dòng)之前要告訴他們活動(dòng)的主題，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中去探求真、善、美。要把整個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，有血有肉，這對(duì)我們班主任要求是高的，要付出很艱苦的勞動(dòng)。就拿我們每年暑假的夏令營(yíng)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，每一次都有一個(gè)主題，整個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生交往、組織、活動(dòng)等多種能力；讓集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義情感在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大；讓堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、克服困難的勇氣、關(guān)心他人的責(zé)任意識(shí)在活動(dòng)中得以錘煉。初二年級(jí)暑假，我們配合苦樂(lè)觀(guān)、幸福觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育，組織全班同學(xué)騎車(chē)去距校二百多里的十渡搞了“了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)自然”的夏令營(yíng)活動(dòng)。大家一路走一路學(xué)習(xí)，搞了“六個(gè)一”的比賽；寫(xiě)一首詩(shī)，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告，交一個(gè)當(dāng)?shù)嘏笥?，為活?dòng)出一個(gè)主意，為他人做一件好事。在蘆溝曉月下，在長(zhǎng)辛店大罷工紀(jì)念館，在周口店猿人洞旁，在云居寺藏經(jīng)洞，在十渡沙灘上，都留下同學(xué)們考察的足跡；留下了大家的歡歌笑語(yǔ)；留下了同學(xué)們對(duì)偉大祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的顆顆滾燙的心。同學(xué)們經(jīng)歷了苦與樂(lè)的考驗(yàn)，在“苦與樂(lè)”的演講會(huì)上。他們激情地道出了自己的收獲：“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，難得梅花放清香?！币皇资赘腥说脑?shī)句、一幅幅充滿(mǎn)激情的畫(huà)面，記錄下了他們的情、他們的愛(ài)、他們的多彩人生。他們決心以“不到十渡非好漢”的精神去對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和工作，在人生的道路上走出一條開(kāi)拓之路、幸福之路?；顒?dòng)性班級(jí)活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，但搞這種活動(dòng)老師要費(fèi)力，而且要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，因此，要求我們必須組織好，要有好的班風(fēng)和集體形成的基礎(chǔ)。當(dāng)然，問(wèn)題難免發(fā)生，但只要我們膽大心細(xì)，思考周密，計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)就可以不出問(wèn)題或少出問(wèn)題。幾年中，我們不管是爬高山還是下大海；坐火車(chē)還是乘輪船；騎車(chē)還是步行；滑冰還是游泳，我們戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨，冰天雪地，太陽(yáng)暴曬，沒(méi)出過(guò)什么事，也沒(méi)人生病。這說(shuō)明，我們只要把工作做到家，就會(huì)一路平安?；顒?dòng)搞多了，便會(huì)總結(jié)出搞好活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然不可掉以輕心，時(shí)刻都要牢記：安全總是第一位的。3、知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)我們面對(duì)的每個(gè)學(xué)生，都有某種智能發(fā)展的可能。但有些學(xué)生現(xiàn)階段沒(méi)顯露出來(lái)，我們應(yīng)盡力想辦法，在學(xué)生時(shí)代給學(xué)生創(chuàng)造各種條件，把他們引進(jìn)知識(shí)的海洋，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，使個(gè)性潛能得以充分的發(fā)揮。教他們學(xué)會(huì)用腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)他們自由想象，開(kāi)闊思路，使他們的個(gè)性潛能在中學(xué)時(shí)代得以挖掘。知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的良好園地。在這些活動(dòng)中，他們學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，使自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力，得以發(fā)揮。同時(shí)這些活動(dòng)也滲透著思想教育。寓教育于知識(shí)中，不拘形式，有時(shí)走出去，有時(shí)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。如：我們以“打好基礎(chǔ)，攀登高峰”為主題參觀(guān)了計(jì)算機(jī)研究所；以“探索”為主題參觀(guān)了郵電大學(xué)“全息圖攝像”；以“愛(ài)鳥(niǎo)月”為主題參觀(guān)了北京師范大學(xué)生物標(biāo)本試驗(yàn)室，并調(diào)查了解珍奇鳥(niǎo)類(lèi)資源；以“邁進(jìn)科學(xué)知識(shí)的大門(mén)”為主題，參觀(guān)了科學(xué)電影制片廠(chǎng)，并觀(guān)看了制作、拍攝、特技全過(guò)程；以“祝賀我國(guó)第一部大百科全書(shū)出版發(fā)行”為題，請(qǐng)編輯為我們作了動(dòng)人報(bào)告，生動(dòng)的事例激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情；以“學(xué)好外語(yǔ)，走向未來(lái)”為主題，請(qǐng)外語(yǔ)學(xué)院的教授為我們講解學(xué)習(xí)外語(yǔ)的意義和方法。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們走向首都圖書(shū)館，參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)習(xí)借書(shū)、查書(shū)目，真正體會(huì)“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睆耐诰蝾}材到如何立意，我們組織了口頭作文比賽、閱讀體會(huì)座談、評(píng)價(jià)一篇作品的辯論會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們配合物理課的學(xué)習(xí)，搞了一個(gè)別開(kāi)生面的“看誰(shuí)跑得快”的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由物理科代表主持，他為全班同學(xué)買(mǎi)了小電機(jī)，然后由個(gè)人或自愿結(jié)合組成小組分別安裝設(shè)計(jì)成各種賽車(chē)。還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)物理老師講解原理。這幾天教室熱鬧非凡，有的找材料，有的找專(zhuān)家，大家互相切磋、爭(zhēng)論、研究學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。賽車(chē)終于制作成功了！我們拿到操場(chǎng)上，幾十輛賽車(chē)排成一排，有尖的、有長(zhǎng)的、有火箭式的，形態(tài)各異。比賽開(kāi)始了，請(qǐng)物理老師做裁判，只見(jiàn)老師舉著跑表“預(yù)備——放”，剎那間操場(chǎng)上一片歡笑，一片沸騰。有的車(chē)迅速?zèng)_過(guò)，遙遙領(lǐng)先；有的車(chē)剛跑就翻了跟頭；有的則轉(zhuǎn)彎向后跑去。這是為什么呢？同學(xué)們很自然的議論開(kāi)了。失敗的同學(xué)不甘心，他們要搞清失敗的原因，重新修車(chē)、改車(chē)。探求的欲望就這樣被激發(fā)了，他們被這些有趣的活動(dòng)迷住了，沉濅在自己的理想之中。讓學(xué)生展開(kāi)理想的翅膀，配合愛(ài)校教育我們開(kāi)展設(shè)計(jì)“我們理想的校園”沙盤(pán)制作活動(dòng)，很多同學(xué)深深的愛(ài)上了建筑著一行。知識(shí)性班級(jí)活動(dòng)誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指引了活動(dòng)的方向，為學(xué)生立志成才提供了活動(dòng)的條件。這正是我們班主任在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)發(fā)揮的作用。4、節(jié)日性班級(jí)活動(dòng)心理學(xué)表明；“輕松、愉快、樂(lè)觀(guān)的良好的處境、情緒，不僅使人產(chǎn)生超強(qiáng)記憶，而且能活躍創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮心理潛力?！痹诜泵Φ膶W(xué)習(xí)之余，放松心情，搞些娛樂(lè)活動(dòng)，可調(diào)節(jié)生理功能，促進(jìn)創(chuàng)造思維的活躍。我注意利用相應(yīng)的時(shí)機(jī)，抓住各種節(jié)日，開(kāi)展輕松愉快的班級(jí)活動(dòng)。一年有多種節(jié)日，這樣好的教育時(shí)機(jī)是不能錯(cuò)過(guò)的。新年、春節(jié)、清明、教師節(jié)、五一、十一------根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)、特點(diǎn)，結(jié)合教育的中心內(nèi)容，運(yùn)用綜合教育手段，可以使學(xué)生同時(shí)接受學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響，構(gòu)成道德品質(zhì)知、情、意、行各心理要素上的全面發(fā)展。節(jié)日是重復(fù)出現(xiàn)的，但我們的活動(dòng)不能重復(fù)，要不落俗套，年年翻新，給學(xué)生一種新鮮感。在創(chuàng)造性活動(dòng)中激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)他們的個(gè)性發(fā)展，奮發(fā)向上。5、教育性班級(jí)活動(dòng)我把針對(duì)解決班里問(wèn)題的、教育性較強(qiáng)的活動(dòng)稱(chēng)為教育性班級(jí)活動(dòng)。它一般由我認(rèn)真?zhèn)湔n，親自主持。力求內(nèi)容集中，材料豐富感人，說(shuō)服力強(qiáng)。如：我針對(duì)學(xué)生不懂珍惜時(shí)間，不會(huì)安排時(shí)間，不懂得時(shí)間和生命價(jià)值的關(guān)系等問(wèn)題，組織了高爾基《時(shí)鐘》欣賞會(huì)；針對(duì)同學(xué)目光短淺、不求上進(jìn)，以“馮大興為什么走上了犯罪道路”為題，組織了答辯式的記者招待會(huì)。教育性班級(jí)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，能及時(shí)抓住班上的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行教育，只要我們備好課，材料豐富，并能以生動(dòng)有力的語(yǔ)言和感情吸引學(xué)生，把話(huà)說(shuō)到學(xué)生心坎上，學(xué)生是愿意聽(tīng)的。我們?cè)S多這樣的活動(dòng)受到了很好的效果。在《時(shí)鐘》欣賞會(huì)之后，很多學(xué)生交上了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)以開(kāi)會(huì)就捂耳朵的學(xué)生，要走了《時(shí)鐘》這篇文章，他不僅抄下了全文，還寫(xiě)了《讀后》“無(wú)休止地走動(dòng)著的時(shí)鐘告訴了我，怎樣活著才能意識(shí)到自己為生活所需；怎樣活著才能不喪失信念和希望；怎樣活著才能使每一秒鐘不渾渾噩噩地白白流失?！彼涣巳雸F(tuán)申請(qǐng)書(shū)，這使全體團(tuán)員都異常興奮，為他的進(jìn)步而歡欣鼓舞。這樣的活動(dòng)質(zhì)量要求高，不宜搞得一般化。它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，深化主題，使教育達(dá)到預(yù)期效果，加強(qiáng)德育的實(shí)效性。6、及時(shí)性班級(jí)活動(dòng)以上所談班級(jí)活動(dòng)都是按計(jì)劃有準(zhǔn)備進(jìn)行的。但是有的時(shí)候，工作計(jì)劃中并沒(méi)有安排，偏偏遇上了教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)，這就要求我們抓住時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮教師的教育機(jī)智，做好工作。我把這樣的班級(jí)活動(dòng)稱(chēng)之為即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)。即時(shí)性班級(jí)活動(dòng)抓好了，往往會(huì)收到意想不到的效果。一次，我們?cè)谟汉蛯m義務(wù)勞動(dòng)植樹(shù)。當(dāng)時(shí)正值三月，地還沒(méi)解凍，一鎬下去金星四濺。學(xué)生沒(méi)有受過(guò)這種累，沒(méi)掄幾鎬，滿(mǎn)腔熱情一下就冷了，風(fēng)涼話(huà)接連而來(lái)：“還不如一人交5元錢(qián)。”“我們是廉價(jià)勞動(dòng)力?！边€有幾個(gè)人索性不干，四處溜達(dá)去了。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。我脫掉衣服，拿起鎬干了起來(lái)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)了，我邊干邊講著：“我想起我上學(xué)時(shí)去種樹(shù)，老師不帶我們女生去，我們扒著車(chē)偷著去的------”我邊講邊刨著，一使勁鎬把斷成兩截。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)忙搶鎬，“丁老師，給我們干吧”我說(shuō)：“快！咱們一塊干，看誰(shuí)刨得快”一個(gè)學(xué)生冷笑著說(shuō)：“這能快嗎？也就是咱們國(guó)家種樹(shù)還用鎬刨，人家外國(guó)都有刨坑機(jī)”我說(shuō)：“我們國(guó)家之所以有今天，是多少先輩一鍬一鎬干出來(lái)的，你知道嗎？”沒(méi)想到他很快的反駁我“既然社會(huì)主義是一鍬一鎬干出來(lái)的，那我們還搞現(xiàn)代化干什么？”正在這時(shí)，一群外國(guó)人下車(chē)走了過(guò)來(lái)，他們站在我們周?chē)?，比比劃劃地說(shuō)些什么。一個(gè)翻譯走到我們面前，問(wèn)我們是那所學(xué)校的，是來(lái)干什么的，同學(xué)們一一做了回答。外國(guó)人伸出大拇指，拍著學(xué)生肩膀一個(gè)勁的照相。望著他們遠(yuǎn)去的背影，大家這個(gè)興奮勁啊“咱可給學(xué)校爭(zhēng)了光了”“他表?yè)P(yáng)咱們勇敢、勤勞、還說(shuō)咱們英語(yǔ)說(shuō)得真棒！”“咱給中國(guó)爭(zhēng)了光了”------說(shuō)著這個(gè)學(xué)生跳下坑，拿起鎬，嚷著“我真幸福!”這是一個(gè)多么好的主題呀！我們一定要抓?。』貙W(xué)校，一場(chǎng)“什么是幸?！钡拇笥懻撻_(kāi)始了，這次討論給學(xué)生留下了非常深刻的印象，討論一直在延續(xù)著。學(xué)生們?cè)谧魑闹?、在日記里都記下了這難忘的一課。7、學(xué)生自己組織的班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，很重要的一個(gè)目的是要培養(yǎng)有創(chuàng)造性的一代新人，通過(guò)活動(dòng)使他們?cè)鰪?qiáng)追求理想的動(dòng)力和探求知識(shí)的引力，培養(yǎng)觀(guān)察、想象、分析事物的能力和堅(jiān)韌不拔的毅力。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，自己組織活動(dòng)。冬季到了，下起了第一場(chǎng)大雪，學(xué)校不許打雪仗，可這是學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。同學(xué)們倡議：組織一次“頌北國(guó)風(fēng)光”的班級(jí)活動(dòng)，我雙手贊成。在班委會(huì)的支持下，他們自己設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。首先由班長(zhǎng)動(dòng)員，然后由體育委員帶領(lǐng)全班排著隊(duì)一路高喊著口號(hào)跑步到景山。當(dāng)大家登上萬(wàn)春亭，望著千里冰封，萬(wàn)里雪飄的美麗景色時(shí)，激動(dòng)不已。我也和他們一起打雪仗，一起做詩(shī)，一起爬山，我竟然忘記了自己的年齡，真是高興極了，因?yàn)槲蚁硎艿搅藢W(xué)生自己設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)的快樂(lè)。8、鍛煉學(xué)生能力的班級(jí)活動(dòng)學(xué)生的能力需要在活動(dòng)中得到鍛煉，班主任除了要教會(huì)學(xué)生提高工作能力的方法、責(zé)任之外，還要為學(xué)生創(chuàng)造能獨(dú)立組織班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我采取了層層舉辦班級(jí)活動(dòng)培訓(xùn)班除了平時(shí)對(duì)干部加強(qiáng)培訓(xùn)之外，還組織班干部給小組長(zhǎng)辦培訓(xùn)班。由他們?cè)倥嘤?xùn)一批活動(dòng)能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的骨干。我有意識(shí)地給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我還采用“承包”的辦法，把班上分成若干個(gè)小組，分階段地讓每個(gè)小組圍繞班內(nèi)的中心工作組織班級(jí)活動(dòng)。他們組織了“讓集體充滿(mǎn)愛(ài)”“生活中的酸、甜、苦、辣”“足跡”“比愛(ài)更深的是理解，比理解更深的是奉獻(xiàn)”等，這些鍛煉學(xué)生能力的班級(jí)活動(dòng)，不但鍛煉了學(xué)生的能力，也給班級(jí)生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣，增添了集體的凝聚力。9、團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生心理、生理、思維、接受能力等特點(diǎn)，在有的問(wèn)題上需要在班會(huì)活動(dòng)中利用他助、自助、互助相結(jié)合