第11課《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)_第1頁
第11課《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)_第2頁
第11課《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)_第3頁
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文檔簡介

第11課《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過小組合作預(yù)習(xí)，疏通文章大意。2.梳理課文內(nèi)容，理解核舟之奇。3.品鑒人物形象，理解人物豐富的精神世界，從而理解王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的藝術(shù)追求和對(duì)蘇東坡的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)1.梳理內(nèi)容，理解核舟之奇，訓(xùn)練學(xué)生的提煉和概括能力。2.品鑒人物形象，理解人物豐富的精神世界，從而理解王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的藝術(shù)追求。教學(xué)難點(diǎn)：品鑒人物，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程可以出示一枚桃核，讓學(xué)生想象，在上面雕刻五個(gè)人、八扇窗、箬篷等，再刻上34個(gè)字，先檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：拼音是否在文中做標(biāo)注；是否讀過幾遍課文，結(jié)合注解疏通文意，提出問題等。教師可以用課件補(bǔ)充生字詞，讀幾遍，寫一寫，最好是結(jié)合注解，掌握詞語的意4.反復(fù)誦讀。示正確的朗讀節(jié)奏：明有奇巧人/曰王叔遠(yuǎn)，能以/徑寸之木，為/宮室、器皿、人物，以至/鳥獸、木石，罔不/因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余/核舟一，蓋/大蘇泛赤壁云。5.自主疏通文意，完成第1、2兩段的翻譯。6.朗讀1、2兩段，概括大意，小組合作討論。7.男女生合作朗讀第1、2兩段。2.自主疏通文意，完成第3—5段的翻譯。3.分別概括第3、4、5段的大意。4.感受雕刻者之“奇巧”?？梢詭熒献?，朗讀全文，思

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