第12課《-詩(shī)經(jīng)-二首：關(guān)雎》教案 部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

關(guān)雎教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位，把握《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表達(dá)方式，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。

4、正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀。

教學(xué)重點(diǎn)：把握《詩(shī)經(jīng)》賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛(ài)情觀教學(xué)難點(diǎn)：情景導(dǎo)入：在流行音樂(lè)鋪天蓋地的今天，在每一首歌曲中我們都能看到愛(ài)情的身影，在倡導(dǎo)大膽表達(dá)自己情感的時(shí)代。我們不妨安靜地坐下來(lái)，乘著時(shí)光飛翔的翅膀，來(lái)到那個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的年代，一起聆聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)古的天籟，一起來(lái)見(jiàn)證他們美好的情感。我們今天學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，這首詩(shī)選自詩(shī)經(jīng)，是詩(shī)經(jīng)之首，可見(jiàn)它的重要性。在學(xué)習(xí)關(guān)雎之前，我們先來(lái)進(jìn)行一個(gè)課前熱身賽《詩(shī)經(jīng)知多少》課前熱身賽《詩(shī)經(jīng)知多少》：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)_____的一部詩(shī)歌總集，收錄了從_____到_____時(shí)期的詩(shī)歌____首，又稱(chēng)《詩(shī)》或《_______》?！对?shī)經(jīng)》多以_____為主，兼有雜言。常用_____的手法來(lái)反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，開(kāi)我國(guó)詩(shī)歌____主義傳統(tǒng)的先河。師：詩(shī)經(jīng)用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)其實(shí)就是當(dāng)下最熱門(mén)下載量最多的APP《詩(shī)經(jīng)》就整體而言，是周王朝由盛而衰五百年間中國(guó)社會(huì)生活面貌的形象反映，其中有先祖創(chuàng)業(yè)的頌歌，祭祀神鬼的樂(lè)章;也有貴族之間的宴飲交往，勞逸不均的怨憤;更有反映勞動(dòng)、打獵、以及大量戀愛(ài)、婚姻、社會(huì)習(xí)俗方面的動(dòng)人篇章。師：《詩(shī)經(jīng)》分《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其實(shí)也就是咱們老祖宗的分類(lèi)歌單。《風(fēng)》出自各地的民歌，是《詩(shī)經(jīng)》中的精華部分有對(duì)愛(ài)情、勞動(dòng)等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒，常用復(fù)沓的手法來(lái)反復(fù)詠嘆，一首詩(shī)中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色?！堆拧贩帧洞笱拧贰ⅰ缎⊙拧?，多為貴族祭祀之詩(shī)歌，祈豐年、頌祖德?！洞笱拧返淖髡呤琴F族文人，但對(duì)現(xiàn)實(shí)政治有所不滿，除了宴會(huì)樂(lè)歌、祭祀樂(lè)歌和史詩(shī)而外，也寫(xiě)出了一些反映人民愿望的諷刺詩(shī)。《小雅》中也有部分民歌。《頌》則為宗廟祭祀之詩(shī)歌。《雅》、《頌》中的詩(shī)歌對(duì)于考察早期歷史、宗教與社會(huì)有很大價(jià)值。以上三部分，《頌》有40篇，《雅》有105篇，《風(fēng)》的數(shù)量最多，共160篇，合起來(lái)是305篇。古人取其整數(shù)，常說(shuō)"詩(shī)三百"。初讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。荇(xìng)雎鳩（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）好逑（hǎoqiú）寤寐（wùmèi）鐘鼓樂(lè)之（lè）芼（mào）

2.再讀課文，讀出節(jié)奏與感情。

（1）自由朗讀課文，教師作誦讀指導(dǎo)。本詩(shī)均是四字一句，朗讀節(jié)奏均為“二二”式。讀了幾遍下來(lái)，你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)嗎？第一章是全詩(shī)的起興，朗讀時(shí)要讀得舒緩平靜，第二章寫(xiě)深切的思慕和求而不得的憂思，讀時(shí)語(yǔ)速慢一些，語(yǔ)調(diào)低一些，讀出似有嘆息的心事來(lái)。第三章寫(xiě)想象中求而得之的喜悅，應(yīng)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，重讀“友”和“樂(lè)”，讀出興奮歡樂(lè)之情。

（2）學(xué)生齊讀，放錄音，再聽(tīng)一次，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

（3）學(xué)生結(jié)合注釋?zhuān)g讀全詩(shī)。

雎鳩鳥(niǎo)關(guān)關(guān)地叫著，在河中央的小洲上，姑娘美麗又善良，是我的好配偶。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的左右兩邊撈。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來(lái)覆去，不能安睡。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的兩邊來(lái)。姑娘美麗又可愛(ài)，彈奏琴瑟來(lái)親近她。荇菜長(zhǎng)短不齊，在船的左右兩邊挑選。姑娘美麗又可愛(ài)，敲鐘擊鼓讓她快樂(lè)。

3.再讀概括，整體感知

師：這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描述。

一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)他現(xiàn)實(shí)中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅。探究人物形象。師：全詩(shī)之中哪句話點(diǎn)出男女主人公的關(guān)系？統(tǒng)領(lǐng)了全文？預(yù)設(shè)：窈窕淑女，君子好逑師：這位君子是否如愿以?xún)斈?？從求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?？梢酝茰y(cè)出男子沒(méi)有追求到，他的愛(ài)很克制。師：窈窕淑女，君子好逑。那么這位女子一定？預(yù)設(shè)：靜美好、勤勞、理智慎重、情趣高雅。君子：執(zhí)著追求、尊重對(duì)方、情趣高雅。師：從哪些地方可以推究出來(lái)呢?（1）“窕”在古文中為“綽約”之意，是形容人的體態(tài)的。一個(gè)風(fēng)姿綽約的女子背后肯定有優(yōu)良的家教和修養(yǎng)?！榜厚弧保瑢?xiě)出了淑女的文靜美好、風(fēng)姿綽約?！笆纭睘橘t良之意?！傲?、采、芼”為淑女勞作的過(guò)程，可見(jiàn)其勤勞能干。女子勞作的過(guò)程是先撈取，再采摘，再挑選，可見(jiàn)其做事理智謹(jǐn)慎。文中還有一件事能體現(xiàn)淑女的理智——擇偶。遇見(jiàn)追求者并不輕易答應(yīng)，矜持而理性。由此可見(jiàn)，“淑女”秀外慧中、內(nèi)外兼修。師：窈窕淑女，君子好逑。那么這位男子一定？（2）“寤寐”，日日夜夜；“悠哉”，憂思的樣子，體現(xiàn)其執(zhí)著專(zhuān)一。求之不得時(shí)，不強(qiáng)求他人，只是止于思念，沒(méi)有過(guò)分的舉動(dòng)，可見(jiàn)其對(duì)淑女的尊重?！坝选睘閮芍皇郑掷直硎居H近的意思。沒(méi)有追求到，就想象自己用高雅的志趣去親近心上人?！坝选薄皹?lè)”，體現(xiàn)“君子”的志趣高雅、尊重彼此、執(zhí)著專(zhuān)一。師小結(jié)：君子之愛(ài)不強(qiáng)求，不冒犯，用高雅的志趣去追求淑女，懂得尊重，懂得始終如一。因此孔子給予了這段純情以至高的評(píng)價(jià)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷?！睅煟簭倪@個(gè)故事中你能得到什么感悟嗎？師：我得到的收獲是：高尚的品性使愛(ài)情更美麗！談?wù)勀愕氖斋@吧！預(yù)設(shè)：（1）青少年應(yīng)當(dāng)提高自己的克制能力，以同學(xué)或朋友的交往程度坦然與異性廣泛交往，把對(duì)個(gè)別異性的愛(ài)慕化為動(dòng)力，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。（2我們應(yīng)該明白戀愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)，這是非常關(guān)鍵的，年輕人對(duì)異性存在好感，這是再正常不過(guò)的事情了，所以，根本不用刻意去回避或者克制，只要不陷入到相思苦中就可以。情感的產(chǎn)生是很正常的，但行為上需要自我克制。教師寄語(yǔ)女孩們：當(dāng)仰慕者來(lái)到你的身邊，請(qǐng)你保持理智、矜持。當(dāng)追求者來(lái)到你的面前，請(qǐng)你在做決定時(shí)三思慎重。早開(kāi)的花兒，注定不會(huì)結(jié)果。男孩們：當(dāng)那個(gè)她讓你怦然心動(dòng)，請(qǐng)你冷靜思考。把美好先藏在心底，成為前進(jìn)的動(dòng)力。喜歡一只蝴蝶，不要去追逐，去種樹(shù)栽花，等到春暖花開(kāi)，蝴蝶自然會(huì)飛回來(lái)。6.探究藝術(shù)手法師：這首詩(shī)寫(xiě)君子追求淑女，為何以雎鳩鳥(niǎo)開(kāi)頭呢？

運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩(shī)開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話。但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶或男女間和諧恩愛(ài)，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也是一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。7.當(dāng)堂檢測(cè)：根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)名句：（1）《詩(shī)經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開(kāi)頭“_________，________”兩句就運(yùn)用了“比興”的手法。（2）《關(guān)雎》中形象描寫(xiě)了主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以至難耐的相思之苦的句子是：_________，__________。8.拓展延伸詩(shī)經(jīng)中的經(jīng)典名句：桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜室其家。昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。伐木丁丁，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。