市級優(yōu)秀班主任事跡

第市級優(yōu)秀班主任事跡

市級優(yōu)秀班主任事跡篇一

，某某外國語學校某某分校初中數(shù)學教研組長，某某市骨干教師。從教21年，教學成績優(yōu)異，曾獲“某某省第三屆初中數(shù)學青年教師技能大賽三等獎〞，屢次被評選為縣、校級優(yōu)秀教師。擔任班主任工作10年，五次被評為校先進德育工作者，20某某-20某某學年被評為“某某市優(yōu)秀班主任〞。曾撰寫發(fā)表德育論文《談初中生勞動意識和勞動技能的培養(yǎng)》獲市級三等獎；德育微課獲縣級二等獎；曾參加寧德市級課題“班主任專業(yè)開展實踐路徑研究〞，不斷完善自我。

老師在擔任班主任工作期間，巧抓班干部隊伍建設(shè)、嚴抓班級紀律，班風正、學風優(yōu)，成績佳。但周老師并不只是關(guān)注學生學習，她還特別注重在活動中培養(yǎng)班級凝聚力，認真組織學生參加學校舉辦的各項主題班會和班團隊活動，并取得亮眼成果。如：班級MTV制做獲縣級一等獎；在“我和國旗合個影〞比賽、經(jīng)典誦讀比賽、跑操比賽、藝術(shù)涂鴉、黑板報評比中獲校級一等獎；在我校第四屆運動會中獲團體第一名、“道德風氣獎〞等，所帶班級被評為校“文明班級〞。

老師之所以能帶著同學們在各項活動中取得優(yōu)異成績，與她平時對學生的關(guān)心是分不開的。她經(jīng)常找學生談心，在學生出現(xiàn)困惑時，及時予以疏導。她尤其注重對學生人生觀的引導，強調(diào)教育工作者應(yīng)時刻懷揣“立德樹人〞的信念，并將“德育〞滲透進日常的教育中。在周老師的教導下，班上的學生都保持著一種積極昂揚、發(fā)奮進取的狀態(tài)，其中范禮銘同學被某某市委宣傳部授予“第二屆某某市新時代好少年〞榮譽稱號。

市級優(yōu)秀班主任事跡篇二

老師在某某學校任教已經(jīng)有14年了。20某某年，她開始擔任班主任，9年來，她始終踐行著一個理念，那就是：以關(guān)愛溫暖每個學生，做一個有溫度的班主任；用鼓勵成就每個學生，做一個智慧型的班主任。建立一個好班級，成就一群好孩子，收獲一份家長信任的幸福。

優(yōu)秀的老師才能教出優(yōu)秀的學生

老師從走上工作崗位的第一天開始就堅守課堂，立志做到“學高為師，身正為范〞。在課堂教學中注重自身學科專業(yè)素質(zhì)的提升。課堂以“學生為本〞，堅持每課必備，每課必反思！

在14年的教學中，她有賽必參，先后榮獲了屢次區(qū)級市級優(yōu)秀課例。在擔任班主任兼任年級組長的第3年，她第一次參加了班主任專業(yè)能力大賽，一路過關(guān)斬將，從區(qū)第一、市第一，最后代表廣州市參加省賽，榮獲了單項第一、綜合二等獎的好成績！教育教學的優(yōu)秀幫助她建立學科自信，又從而建立了帶班的自信，她要將她的這份自信帶給孩子們！

在某某的14年里，她所帶的班級總是由接手的弱勢班級成為年級的強班。英語成績穩(wěn)居第一，學科綜合成績名列年級前茅。成績的進步帶動了學生的自信。學生參加各科比賽，獲獎層出不窮。姚景元榮獲20某某年全國“航海模型〞比賽二等獎。陳雨桐、黃梓淇榮獲20某某年廣州市舞蹈比賽一等獎；何茵茵、郭俊言、游瑋祺等榮獲20某某年廣州市合唱比賽二等獎；鄭舒澤榮獲20某某年廣州市“一拼到底〞英語比賽二等獎，溫仄平、麥希琳、汪李安妮榮獲三等獎；莫許航、舒思雅榮獲20某某年海珠區(qū)書法比賽一等獎。

“每天進步一點點，進步就是優(yōu)秀〞成為學生們心中的鞭策與目標。

班級應(yīng)該是學生值得夸耀的地方

班級管理無小事。老師注重學生的心理和生理特點，不管遇到什么問題，都會及時溝通，及時處理，及時反應(yīng)。與學生的溝通遵循“共情、共理、共進〞的原那么，讓學生經(jīng)歷“尋找問題——感同身受——解決問題——自我領(lǐng)悟〞的過程，因此，學生稱她是嚴師也是慈母。各科老師也反映她的班級課堂紀律好，環(huán)境衛(wèi)生好，學生積極向上，并且自信，班干部團隊的自主自治能力強。

她還引導班長挑選自己的管理團隊，以流動紅旗和示范班為目標契機，促進自主管理。安妮班長曾受邀同級其他班主任邀請做團隊管理經(jīng)驗分享。班級有4名學生擔任大隊委的干部。其中，何茵茵榮獲20某某年海珠區(qū)優(yōu)秀少先隊員并參加海珠區(qū)大隊長的專業(yè)培訓。班級屢次獲得“流動紅旗〞“示范班〞的榮譽，并在20某某年榮獲“海珠區(qū)第二屆班級文化建設(shè)示范班〞稱號。

善教者使人記其智

作為班級管理的主導者，如何讓學生浸潤其中并終生受益，班主任的智慧是決定因素。從制度管理到人文管理到形成班級文化是班主任帶班智慧最重要的表達。而的班不僅要形成學習的文化，更多的依托班級特色來構(gòu)建班級自信文化！

她注重班級學生思維能力，特別是思辨能力的培養(yǎng)。通過系列班級特色活動激發(fā)學生思維能力。比方“好習慣系列〞“成長系列〞“英語思維訓練系列〞“班級辯論賽〞等。學生表達能力強，思維活潑，是各科老師上公開課和展示課首選班級。

就連班上那個“特殊〞的小小同學，她的媽媽告訴：“賀老師，咱們小小在考試前都會說她的英語一定能考得很好！〞大家說：“一說到帶的班，想到的就是這是一個學生德藝雙馨、自信大方的班級。〞

家長滿意度百分百

在家長的眼中，是一個理性的班主任。她清楚自己的角色定位，與家長的溝通往往建立在“共建——共管——共情——共育〞的根底之上。在對一些問題處理的溝通過程中，既讓家長感受到班主任老師的良苦用心，也能收獲到家庭教育的方法與策略。

每周一封家長信，堅持了多年；每月針對學生近期狀況給家長發(fā)信息逐個反應(yīng)。通過這些途徑，家長能清晰地了解班級和孩子的情況，并且與孩子一起學習成長。賀老師還堅持有序開展班級的親子活動、學科活動，有效推動家委會在班級工作中的作用。

在集團每年組織的“家長滿意度調(diào)查〞中，作為班主任，賀老師100%獲得家長對其工作的認可。每當學生小學畢業(yè)時，家長都會問這樣一句話：“賀老師，初中還是您教嗎？如果是，我們就放心了。〞

參加名班主任工作室

因為有成熟的經(jīng)驗和專業(yè)比賽的經(jīng)歷，更某某能為年輕班主任的專業(yè)成長奉獻自己微薄之力。她參加了廣州市名班主任工作室，并成為工作室的主要骨干，成為參與兩項省級課題《通過多元家校合作提高小學生自主管理能力的研究》《初中家長會課程化實施的實踐研究》的中堅力量，并屢次在學校和學部以及區(qū)里做班主任培訓講座。

班主任成長之路不僅要有愛，有智慧，更需要一份干事創(chuàng)業(yè)的激情。因為她們不是種一棵樹，而是在培育人，培育一代代德智體美勞全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

市級優(yōu)秀班主任事跡篇三

無悔于生命，無悔于選擇

，大學本科，中學高級教師。1992年參加工作，自參加工作以來秉承著“先成人后成才，既成人又成才〞的教育理念，為國家輸送出了一批批的杰出人才。熱愛教育事業(yè)，親切關(guān)愛學生，嚴謹教學，做到因材施教，因人施教，教學成績突出。所帶學生多名考入清華、北大等名牌大學。她的教學經(jīng)驗總結(jié)：“授之以魚不如授之以漁，激發(fā)興趣+方法指導=成功〞。從事教育教學工作三十載，用自身點滴的言行詮釋著一個教育人對教育事業(yè)的無怨無悔，以自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)奉獻精神，獲得了家長和社會的高度贊譽。

一、學高為師，身正為范

老師從事初中數(shù)學教學工作以來，不斷學習，努力提高自己的教學教育業(yè)務(wù)水平，研究培養(yǎng)學生學習方法的習慣。認真鉆研《數(shù)學課程標準》及數(shù)學教材，準確把握教材的重難點，嚴格要求自己，始終以一絲不茍的教學教育態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、講、輔三個環(huán)節(jié)，下大功夫，進行了深入研究與探討，及時清楚地了解學生的學習狀況，課堂上能旁征博引，將知識性與趣味性融為一體，并能根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學方法，形成了自己獨特的教學風格。她常常滲透一些記憶方法。如〞故事串記憶法〞、〞諧音記憶法〞、〞聯(lián)想記憶法〞、〞奇思妙想記憶法〞等，激發(fā)了學生的學習興趣，使同學們掌握了較好的記憶方法，大大提高了學生的學習效率。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學方案和狀態(tài)，改良教學方法。始終以培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到開展。在教學上取得了可喜的成績。2023。07榮獲區(qū)級學科帶頭人；2023。12區(qū)級教育規(guī)劃課題結(jié)題；2023。06榮獲區(qū)級觀摩課二等獎；2023。12獲市級學科帶頭人；2023。11榮獲市級教學能手2023。03榮獲旗級優(yōu)秀導師；2023。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2023。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2023。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2023。12榮獲旗級拔尖教師；2023。09榮獲溫馨教室優(yōu)秀創(chuàng)立者；2023。09榮獲萬通杯十杰教師；連年所帶學生參加全國數(shù)學競賽多名獲獎，本人被評為優(yōu)秀輔導員。

二、潤物無聲于心靈，辛勤耕耘于教育

學高為師，身正為范，工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對老師所任班主任工作的一個總結(jié)多年來，張老師在教育學生方面，她善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，常抱著關(guān)心和寬容的心態(tài)去和學生講道理，真正做到了“曉之以理、動之以情〞。

在班務(wù)工作中，充分利用好班團會活動，培養(yǎng)孩子們愛國情懷；培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長，幫助他們樹立信心、確立威信；培養(yǎng)學生競爭意識，鼓勵學生相互競爭，不斷超越自我；組織展開包括學習、跳繩、運球、拔河、下棋、跳舞、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學們玩得開心，學的舒心，充滿幸福感和自豪感，師生共同營造出和諧的班級氣氛，增強了班級的凝聚力和向心力，增強了合作意識和團隊精神。經(jīng)常帶著學生參加社會實踐。有方案的帶著學生走出校園，走向社會、走向大自然。既放松了緊張的神經(jīng)，緩解了學習壓力，又為初中生活增添了一道靚麗的風景線。

因而，也贏得了學校的肯定和學生們的愛戴。2023。06她所帶班級榮獲市級先進班集體、2023年在全旗中小學教育銜接活動中，做了《如何做孩子心目中的好班主任》專題講座；2023撰寫的論文《做孩子心目中的好班主任》在國家級刊物《軟件教育現(xiàn)代化》上發(fā)表；2023。09榮獲市級優(yōu)秀班主任，每年被學校評為優(yōu)秀班主任。

三、潛心教研，致力教改

面對教學改革，老師端正態(tài)度，主動深鉆教研，積極參加培訓和教研。她深知：只有高素質(zhì)的教師隊伍才有高質(zhì)量的課堂教學。因此，她全力以赴，全身心地投入教育事業(yè)，堅持根據(jù)本地教師業(yè)務(wù)素質(zhì)實際，給全旗數(shù)學教師講示范課，面對面指導年輕教師，做到勤聽課、勤思考、勤寫作、勤解說、勤評價。讓她們力爭在最短的時間內(nèi)成為學校的頂梁柱，先后指導的祁霞、楊瑞霞、劉春霞等青年教師，參加縣、市各級教學競賽，獲得了優(yōu)異的成績，多名已成為市級教學能手?？偨Y(jié)教育經(jīng)驗，撰寫教育教學論文。2023年1月撰寫的論文《數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維》在《陰山學刊》發(fā)表；2023年2月，撰寫的論文《以學生活動為主的初中數(shù)學教學策略芻議》在內(nèi)蒙古師范大學學報上發(fā)表，同時被《中國教師報雜志社》評為優(yōu)秀學術(shù)成績一等獎并選入《當代教育思想寶庫》享有論文的著作權(quán)與署名權(quán)；2023年2月《口語交際能力的培養(yǎng)是我們課堂教學的重要任務(wù)之一》在《教學考試》發(fā)表；作為一名教師，我以身作那么，尊重、理解、關(guān)愛每一位學生，對后進生更是關(guān)愛有加，能夠?qū)W生因材施教。長期關(guān)注和研究每個學生的開展。2023年5月撰寫的論文《如何做一個利于孩子開展的好班主任》在《新課程》發(fā)表。

老師用愛心、細心、熱心、誠心、耐心換取了學生的開心和家長的放心。她無悔于她的生命，更無悔于她的選擇。她將一如既往在三尺講臺上，用滿腔的熱血和激情譜寫教育事業(yè)騰飛的新篇章。

市級優(yōu)秀班主任事跡篇四

某某，中小學二級教師，畢業(yè)于許昌學院漢語言文學教育專業(yè)，本科學歷。從教20年來，一直堅守在教學一線，擔任語文學科教學工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師〞，“市級骨干教師〞，“部級優(yōu)秀輔導教師〞等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文屢次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，以愛生如子為己任。

一、用心澆灌學生行為習慣。

愛孩子，就要為孩子的一生著想。作為一名班主任，除了做好日常的教學工作，保證良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學生日常行為習慣的培養(yǎng)。俗語云，行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作那么，再對孩子進行耐心細心指導。從課桌到書紙，從茶杯到書包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。

二、用愛關(guān)注學生素養(yǎng)提升。

在班主任工作中，該同志勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學生中樹立公正、公平，積極向上的班風班貌。首先，火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導的根底上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長明確自己的職責，建立層次清楚的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學生的全面開展，關(guān)愛每一個學生，通過科學評價、典范塑造和自我鼓勵等方式，讓學生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動小能手、學習經(jīng)驗交流會、尋找身邊的典范、夸夸我的同學等等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學生主人翁意識，幫助學生樹立了正確的人生觀、價值觀。

三、用情架起溝通橋梁。

班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學生的思想情況和學習情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。共同搞好教育教學工作。其次，注重家校溝通。家庭和學校，是學生最重要的兩個成長場所，一個人，要想成長成才，必須要家庭和學校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看，加強家校溝通，家長可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)情況，配合學校處理孩子存在的問題。從教師方面來看，教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長的教育理念和方法，提出指導和建議。因此，該同志利用課余時間，針對孩子表現(xiàn)，積極和家長進行有效溝通。一次談心，一場交流，一封短信……一幕幕溫暖的場面，拉近了學校與家庭的距離，收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。

冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。〞自20某某年來到美麗的魏風路小學，濃厚的學習氣氛和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。

市級優(yōu)秀班主任事跡篇五

做樸實無華的真教育

，20某某年畢業(yè)于赤峰學院政史系，中教一級教師，市級優(yōu)秀教師，屢次獲得區(qū)級“優(yōu)秀班主任〞“優(yōu)秀教師〞榮譽稱號，屢次獲得校級“優(yōu)秀教師〞“優(yōu)秀班主任〞“師德標兵〞“學生最喜愛的教師〞等榮譽稱號。

將一顆愛心獻三尺講臺，用勤勞和智慧守護學生茁壯成長，練就十八般武藝惟愿班主任工作少些遺憾，這就是蘇老師從教多年來的真實寫照。

一、永葆熱愛

蘇老師熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，如同熱愛自己的生命。自工作以來，蘇老師一直堅守在教學一線，她用心地做教育中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，細心地呵護著每一顆幼小的心靈。不棄微末的努力和鍥而不舍的付出。面對不解，不曾退卻；面對誘惑，不曾動搖。晴空里風里雨里，腳步堅決，奔赴山河。

二、言傳身教

“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。〞無論課上還是課下，她總是注意自己點點滴滴言行的影響，以自己的人格力量感染學生。當要求學生努力學習時，她首先展現(xiàn)了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神；當教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……驗證了“言傳身教，身行一例，勝似千言〞的至理名言。

三綠色作文網(wǎng)、關(guān)愛入心

“多下及時雨〞。作為班主任，蘇老師既關(guān)心學生是否懂得學習的方法，也關(guān)心他們的身心健康，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她一場又一場的“及時雨〞，讓溫暖入了懷，讓關(guān)愛入了心，讓學生心靈輕盈而豐富。在這樣的集體中，學生有了平安感、歸屬感。

四、追求卓越

“要給學生一杯水，自己要有一桶水。〞蘇老師深深體會到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。她堅持學習，認真鉆研教材，反復(fù)研討新課標，借鑒同學科老師優(yōu)秀的教學方法，及時進行反思，大膽采用新的教學手段，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。通過不斷的努力，老師的教學工作取得了優(yōu)異的成績：20某某年所帶班級90班考上重點高中人數(shù)全校第一，現(xiàn)在所帶班級119班的班風好，學習風氣優(yōu)良，各項綜合成績均取得第一名的好成績。

總之，經(jīng)過腳踏實地的勤奮努力，做到了讓家長認可、領(lǐng)導滿意、學生喜愛。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，相信在今后的工作中蘇老師必將以百倍的信心和熱情走下去，在教育這片田園里勤奮耕耘，力爭做一名更加優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

教育教學箴言：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放，我要用自我的行知、自我的真心去教育我的孩子們。

市級優(yōu)秀班主任事跡篇六

有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結(jié)果國王宣布這位教師上前來領(lǐng)獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……童話中，她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是第十一幼兒園李賽老師。領(lǐng)導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有開展前途〞；同事們提起她：“真誠、進取、熱情〞；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣〞……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。〞于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育〞，這是李賽老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。記得有20某某年剛調(diào)來的李賽老師帶中班，下學期班上來了一位叫博博的小朋友，博博是一個患有先天性一只耳的孩子，開學第一天，博博的媽媽誠懇的說：本來要把博博送到私立幼兒園去，可是私立幼兒園的學費太高了，而且博博二伯家的孩子在你的班上，我想讓博博有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，李老師覺得一陣陣心疼。幾天下來，博博還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到李老師吹哨知道要集合，于是他早早的過來排隊。為了讓博博勇敢的說話，李老師每天戶外活動后回到教室給大家講故事，讓所有的孩子輪流講故事，輪到博博李老師會鼓勵他。有一次上課時，小朋友正在興奮的答復(fù)著一個個的問題，李老師驚訝地發(fā)現(xiàn)博博也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師〞，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，博博敢舉手答復(fù)下列問題了！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在李老師和班里小朋友的煽動下，博博用勁叫了一聲“老師〞，聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，博博的媽媽蹲在兒子的身邊沖動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。〞。這樣的例子在李老師從教的14年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，充盈著快樂、帶來了滿足，李老師用“無怨無悔〞、“辛勤耕耘〞演繹著成長的每一個堅實步伐。人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會。李老師從20某某年新調(diào)入的教師經(jīng)歷了很多的第一次：開展小梵高美術(shù)教育小組教學，華蒙星幼兒籃球教學第一次研討，億通區(qū)域游戲教學研討、安吉游戲的學習與培訓、康十幼一日生活與流程的學習與培訓……成功在這許多的第一次中不斷寫就：旗級拔尖教師、網(wǎng)絡(luò)知識及賽積極優(yōu)秀班主任、旗級幼兒教師自制玩教具一等獎、市級溫馨班級、優(yōu)秀教學能手、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！〞她是一名普通的共產(chǎn)黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王〞頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛＋奉獻＋超越=生命的精彩！

市級優(yōu)秀班主任事跡篇七

，第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自20某某年參加工作以來一直擔任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，20某某年被評為旗級先進班集體。

一、以身作那么，身教大于言教

要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學生起到好的典范作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶著孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓練做題能力，孩子們起的比擬遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不管任何時候都要清掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神〞，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。