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第有關(guān)初中一位老師作文集合8篇初中一位老師作文篇1
我最喜歡的老師是陳老師,她長得高高的,大大的眼睛,圓圓的臉,長長的頭發(fā),經(jīng)常扎個馬尾辮,前面還有斜斜的劉海兒,天天穿著高跟鞋,真美麗!
陳老師是我們的美術(shù)老師,她教我們畫畫,做賀卡。陳老師像我媽媽一樣關(guān)心我,我感冒時陳老師帶我上樓看校醫(yī)。還叫我們畫影子大王,我不會畫影子,陳老師就拿著我的手畫影子,陳老師教我選了一個影子畫。
下雨的時候,陳老師看見我沒有傘就走過來說:“你沒有傘?〞我
搖搖頭說:“沒有!〞陳老師就說:“進來,和我一把傘走吧!〞陳老師待我真好,長大我要報答老師。
初中一位老師作文篇2
我最喜歡的老師是我的語文老師,我的語文老師姓王,是個女的,她有著短短的頭發(fā),留著齊齊的劉海兒,顯得很精神。
我喜歡語文老師是因為語文老師把我的壞習慣改掉了,在一年級的時候,我總喜歡做小動作,上課也不認真聽講,王老師上課的時候就總會把目光看向我,有時警告,有時贊許,慢慢的,我的小動作少了,上課也認真聽講了,王老師也經(jīng)常夸獎我了,我喜歡王老師,我相信以后一定不會再做小動作了。
王老師就像媽媽一樣,關(guān)愛著我們,經(jīng)常給我們帶一些吃的,有時是蘋果,有時是梨,她還給我們買櫻桃吃呢!我們表現(xiàn)好時,老師還有糖獎勵給我們。
王老師還帶著我們?nèi)ゲ賵錾贤孀矫圆亍⒆鲇螒?,她還和我們一起玩呢!
語文老師教會了我們好多好多的知識,有些同學(xué)沒有學(xué)會,老師就用自己的休息時間給他們補習,直到他們學(xué)會為止,每天她還要改好多的作業(yè),所以語文老師很辛苦。
有王老師,我們真的很幸福,很快樂。王老師,我愛您!
初中一位老師作文篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞,這句話用來形容老師最適宜不過,從小學(xué)到初中,有無數(shù)老師教導(dǎo)過我,但是給我留下印象最深的是從初一開始教我語文的曹老師。
每當想起曹老師,我腦海里立刻就浮現(xiàn)出她講課的情景:一頭燙過微卷的短發(fā),穿著樸素,帶上擴音器,拿著語文書,神采奕奕的站在講臺前生動形象地為我們著講課。曹老師是一位嚴厲但又不失幽默的老師,她講課十分生動,所以我們的語文課堂氣氛既緊張又活潑,大家都十分喜歡她的課。曹老師將所有精力都全身心地投入到教學(xué)工作中,她總是放棄中午休息時間到班上來批改同學(xué)的作業(yè)。正是在曹老師孜孜不倦地教誨下,我們班的語文成績排名始終在年級名列前茅。
盡管她在課堂上是嚴厲的,但是她在課后卻也是和藹可親的。
記得有一次,我的一篇作文寫的不錯,她決定讓我在家長會上朗讀。于是中午的時候,她把我叫到了她的辦公室,辦公室里有兩位同學(xué)也正在練習朗讀作文。她坐在椅子上專注地聽同學(xué)的朗讀,看到我進來,馬上把作文本給了我說:“來把昨天的作文讀一下。〞我翻開本子,有點緊張,畢竟是要在全班家長面前朗讀,這還是第一次,我試著讀了一段,她讓我停下來,和藹地說:“不要緊張,聲音大一點。〞她讓我重讀這一段,讀的過程中,她一直在旁邊鼓勵我說;“聲音大一點,不要緊張。〞我的聲音慢慢地提高了,朗讀的熟練程度隨之上升,一篇讀完,她快樂得點了點頭說;〞下午就這么讀,加油!〞。家長會如期進行,輪到我讀作文了,我走上講臺,看了一眼滿教室的家長,緊張感油然而生,我的聲音又小了下去。曹老師似乎有些著急,她在旁邊一直小聲提醒著我:“大聲一點,大聲一點。〞可能因為緊張我的聲音一直沒有顯著地提高,這時曹老師拿出了她常用的擴聲器,輕輕地將麥克風放在我的嘴邊,我愣了一下,心中非常感謝曹老師的及時補救,我順利的把文章讀完,臺下響起了熱烈的掌聲,我長舒一口氣。曹老師微笑著拍拍我的肩仿佛在說讀的不錯。
這件事到現(xiàn)在我還記憶猶新,曹老師在學(xué)習上也對我有很大的幫助,我的語文成績也一直是保持在相對不錯的水平??墒遣芾蠋熞驗檫^度勞累身體健康出現(xiàn)了問題初三就不能繼續(xù)教我們的語文了,我們班同學(xué)都很難過。但是曹老師的諄諄教誨深深刻在我們每位同學(xué)的心中,她的敬業(yè)精神鼓舞著我們。我們也會加倍地努力,以優(yōu)異的成績向老師匯報,希望老師早日康復(fù)重新回到我們身邊。
初中一位老師作文篇4
作為一名剛剛跨入初中的新生。一切都顯得那么熟悉而又陌生。秋風吻著荷葉面,太陽牽著柳蔭走。一切都顯得那么溫馨,和諧。
聽說要軍訓(xùn)了。這時,我的心里像十五個吊桶打水一樣--七上八下的。今年,我的腿剛剛做完一次手術(shù),恢復(fù)的還不算很好。這時候如果軍訓(xùn)的話,腿一定會惡化的。該怎么辦呢?我的心班主任姓劉:一副高挑的個子顯得是那么精神,臉上的威嚴是我們肅然起敬。我親眼看到一名學(xué)生害怕吃苦而想請假退出軍訓(xùn)。被劉老師狠狠的批評了一頓。我的心害怕極了。
“我應(yīng)該要不要向老師請假呢?要?老師可能會批評我的。不要?我又恐怕我的腿堅持不下來。要?不要?要?不要?不行,我得向老師請假。如果腿病復(fù)發(fā),那可就糟糕透了!嗯!試一試!〞
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起手,走到老師身邊,扒開了褲腳,指著一行大疤說:“老……老師,我有腿病。能,能不能不參加軍訓(xùn)。〞我偷偷瞥了老師一下。老師那嚴肅的臉上泛起一絲微笑。他彎下身,指著我的腿,和顏悅色的問:“這是那時候做的'手術(shù)呀?〞“今……今年。〞“哦,那好,你就跟在隊伍后面做些后勤吧!記得別累著!〞老師站起身,輕輕撫摸著我的頭。
我,我無言以對,只能心存感謝。他雖然是我的新老師,但他好似是我的舊相識。在外表上看他是我的嚴師,但在我的心里,他是我的慈父!
初中一位老師作文篇5
呂老師是我們班的語文老師。她是一位關(guān)心同學(xué)、負責任、幽默的好老師。
先說說呂老師的長相吧。呂老師長著一雙敏銳的大眼睛,同學(xué)們做什么細小的小動
作都逃不出呂老師的火眼金睛。記得有一次,我沒聽老師在講課,而在玩一根頭發(fā)絲。不料,被呂老師發(fā)現(xiàn)了。呂老師對我說:“馬可,要好好聽課,不要玩頭發(fā)絲。〞天呀!我想:我坐在第六排,老師竟然看得見如此細小的一根頭發(fā)絲?
不僅是這樣,呂老師還有一雙順風耳。有一次,有一個同學(xué)借著老師寫字的時間,與另一個同學(xué)悄悄講話,呂老師馬上叫出他們的名字,然后要他們不要講話。這時她還背對著我們呢!
為什么我說呂老師是一個負責任的老師呢?因為呂老師從不會為家里的事而曠課,上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小,正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后,大家都非常想知道自己的考試分數(shù),呂老師看透了我們的心思,就先幫我們批試卷,經(jīng)常批到11:30分還沒回家!
為什么說呂老師幽默呢?記得有一次,有一位同學(xué)上課說話而被批評,可他不服氣,嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見了,幽默地來了一句:“你在干嗎呀?樣子可真像一個小青蛙。〞我們一聽就哄堂大笑,我的肚子都笑痛了。
大家來說說,呂老師是不是一個好老師呀!
初中一位老師作文篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞,我想,這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧!從小,老師在我心中的形象一直是那樣的高大,他們一直在默默奉獻、不求回報,這也是我敬佩老師的原因。
小學(xué)和中學(xué)的老師把我們當成自己的小孩般看待,他們不僅僅是一名人民的教師,還扮演著父母的角色。在學(xué)校,他們就是我們的父母,不僅僅孜孜不倦地播種知識的種子,還為我們的理想種子無微不至地澆灌;不僅是我們學(xué)習上的良師,還是我們生活中的益友;不僅教會我們?nèi)绾稳W(xué)習,還教導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鋈?。在學(xué)校里,我最常接觸的就是老師,他們會時常找我聊天,我也會時常找他們談心,分享我的喜與憂。
上到大學(xué),我發(fā)現(xiàn)大學(xué)老師與高中以前的老師截然不同,他們不會一整天都和我們接觸,我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們,也許一個學(xué)期之后我們也就沒時機接觸他們,畢竟每個學(xué)期的課都不一樣,任課老師自然也不一樣。
盡管如此,依然有那么一位老師讓我印象如此深刻,讓我如此欽佩。
曾在一個網(wǎng)上看了有關(guān)對好老師的二十條評價標準:懂尊重、會微笑、人善良、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責、話簡潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學(xué)生、作業(yè)少、成績好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會感恩。二十一世紀的大學(xué)教師,不僅僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑〞的傳統(tǒng)職責,還承當著塑造學(xué)生的理想和品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會開展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志和健康的人格等任務(wù),在這個師生互動的過程中,教師是否被學(xué)生喜歡是導(dǎo)致教學(xué)效果優(yōu)劣的一個關(guān)鍵因素。
我最喜愛的大學(xué)老師是在大二下學(xué)期中教導(dǎo)我們數(shù)字電子技術(shù)根底的老師——劉祥民。老師個子中等,性格平易近人。劉老師是一位學(xué)識淵博的老師,在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強,上課有自己獨特的風格,歡快且熱烈。
一、能揮灑自如地上課
1.富有活力的課堂氣氛
教師講課時的熱情是教師內(nèi)心對自己職業(yè)的熱愛的外在表達。如果老師講課沒精打采,肯定不會吸引人;如果老師總是“滿臉舊社會〞,學(xué)生肯定懶得看你,還有什么吸引力?如果老師動不動就沖動地訓(xùn)斥學(xué)生,精神倒是很飽滿,但是那能吸引學(xué)生嗎?
劉老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài),在講課的過程中充滿激情,融合他的個性、人品、氣質(zhì)和經(jīng)驗的真情,有效地調(diào)動學(xué)生的情緒,調(diào)控課堂的氣氛,從而吸引我們
初中一位老師作文篇7
正所謂“嚴師出高徒〞,我就有這么一位嚴厲的老師。她長得很漂亮,看起來很溫婉很親切,但是在實際的學(xué)習課堂上她卻對我們很嚴厲。不過我們都很喜她,她就是我最喜歡的語文老師王老師。
王老師的課堂很有吸引力。她不會像其他老師那樣一整節(jié)課對著課文或者投影一字不漏地念;也不會像有些老師把課堂當作任務(wù)來完成;也不會像那些放任差生不理會的老師那樣,對成績比擬差的學(xué)生不理不問。她在課堂上充滿熱情,泛讀課文,朗誦詩詞都是她的魅力所在。她會跟我們一起討論問題,一起專研某個學(xué)習點,她會把我們當做孩子一樣看待無論我們的成績是好還是壞。
她的課堂很嚴厲。她會用自己的方式來管理紀律,一個眼神就能讓全班安靜下來。俗話說:“三等人靠手,二等人靠嘴,一等人靠眼神。〞王老師就是能用犀利的眼神來將我們管住的一等人?,F(xiàn)在回想一下她在生氣的時候的眼神,我的手都會起雞皮疙瘩?;蛟S這就是她的魅力所在吧。
我覺得她就像我的啟蒙老師一樣,用她的言行舉止影響著我,渲染著我,我很欽佩她。這讓我的內(nèi)心強烈想要成為跟她一樣優(yōu)秀的語文老師。
初中一位老師作文篇8
您雖然沒有教我們班已經(jīng)一年了,但我仍經(jīng)常在夢里夢見您,您的好,我都——記在心里。
您是我們心中最好最好的老師。您在我們這個大家庭里,既充當著班主任的角色,又是一位要教兩個班的英語老師。您每天孜孜不倦地給我們授課,似乎要把自己所擁有的知識都給我們;我們剛進入這所中學(xué),您還要時刻關(guān)注著我們,怕我們不適應(yīng)這個新的環(huán)境,照顧著我們每一個人,愛著我們這個大家庭。您病了,也照常來給我們上課,怕我們落后于其他班,怕我們班會因為班主任不在而散成一盆沙。那時的您,把我們放在第一位,連自己的健康也不管了,您上課上到自己忍受不了,才坐下來休息一會兒,我們都看在眼里。我們自發(fā)地下課去辦公室照顧您,寫小紙條祝愿您。您感動得都哭了,您說您很欣慰能有我們這些學(xué)生。當初的您是多么愛我們?。?/p>
您像是我們的媽媽。還記得當初體檢的時候,有一個工程是驗血,您就去驗血那里看著我們,怕我們當中有誰暈血。那天早上我并沒有吃早餐,在早上做操時已經(jīng)暈倒過,把您嚇得不得了,現(xiàn)在又要驗血,您就更擔憂我了。我的身體有點弱,醫(yī)生也抽不出我的血,往往抽到一點就抽不出了;天氣又有點冷,冷得我在發(fā)抖。您急得像熱鍋上的螞蟻,抱著我,用手捂住我的眼睛。最后,好在還是把血
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